面對異常激烈的人才競爭,應屆生的求職與招聘一直是全社會關注的熱點話題。日前，國內領先的人力資源服務機構前程無憂於20xx年3月起，對1956家僱主，7487名應屆畢業生從就業意向、招聘、培訓、薪酬福利等幾個方面態進行了詳盡地調研與分析，最終形成《20xx年應屆生調研報告》。
應屆畢業生就業意願分析
1、應屆畢業生就業意願
在就業形勢嚴峻，應屆畢業生數量逐年攀升的情況下，截止20xx年3月底，20xx屆應屆畢業生中23.5%的大專應屆畢業生和21.3%本科應屆畢業生傾向於繼續深造，希望通過提高學歷來提高未來就業質量。
值得注意的是，2.9%的大專應屆畢業生和5.7%的本科應屆畢業生選擇暫緩就業。訪談顯示，主動選擇暫緩就業者多進行短期支教、遊學、創業考察等活動;也有部分學生是因為一時找不到心儀職位，又不願意屈就不喜歡的工作，處於暫緩就業狀態。
2、應屆畢業生異地求職意願小幅下滑
20xx屆應屆畢業生願意異地求職的比例為63.2%，較20xx8屆呈現小幅下滑趨勢。一線城市一直是眾多應屆生異地求職的首選，但隨着“新一線”城市紛紛推出吸引人才政策，以及地方城市產業結構創新升級，就業機會增多，部分應屆畢業生逃離“北上廣深”，選擇返鄉就業或者在畢業院校所在城市工作。
説明：異地求職是指在家鄉和讀書城市之外的地點求職
20xx屆男生異地求職意願明顯高於女生，其比例為68.7%。相對而言，男生成就動機更強，更希望到經濟更發達、富於發展前景的城市去尋求發展，女生則相對追求穩定，異地求職意願明顯低於男生。
3、應屆畢業生求職首選國企
數據顯示，35.1%的應屆畢業生將國有企業列為求職首選，較20xx8屆的32.4%略有上升。在經濟不確定性較強的大環境下，國有企業相對穩定的工作環境及福利保障體系，依然對應屆生具有較大吸引力。
得益於較富競爭力的薪酬水平和職業發展機會，18.9%的應屆畢業生青睞外資企業。但隨着中國企業綜合實力不斷提升，近年來外資企業對應屆畢業生就業吸引力呈逐年下降態勢。
4、應屆畢業生獲取有效招聘信息渠道
對獲得面試機會的應屆生而言，他們獲取有效招聘信息的主要渠道是招聘網站，其次是校招宣講會和招聘會。此外，以微信等為代表的新型社交媒體工具渠道對於應屆生獲取招聘資訊的作用也在日益增強。同時，高校就業主管部門以及熟人推薦也是應屆生獲取招聘信息的有效渠道。
5、企業現場宣講會最受青睞
在校園招聘中，企業現場宣講會是最受應屆生青睞的校招活動形式。訪談中，也有不少應屆生表示喜歡互動體驗型宣講會，例如利用微信或app參與互動。
此外，無宣講直接投遞簡歷、校園路演及大賽活動也受到部分應屆生肯定。
企業應屆畢業生招聘分析
1、不同城市企業招聘應屆生的專業需求
不同城市的產業結構會直接影響企業對應屆生專業需求差異，一線城市企業對“土木工程/地質工程/礦業工程/交通工程等工程類”、“機械工程/電氣工程/自動化工程類”的需求佔比明顯低於非一線城市;而對於“計算機科學/電子科學/計算機網絡工程類”專業需求比例則明顯高於非一線城市。
2、應屆生簽約率、履約率分析
説明：調研截止時間為20xx年3月底
簽約率= 20xx8屆簽訂協議的應屆生人數/20xx8屆發出錄用意向(offer)的應屆生人數x100%
履約率= 20xx8屆到崗應屆生人數/ 20xx8屆簽訂協議的應屆生人數x100%
20xx8年高校畢業生數量再創歷史新高，同時較多企業選擇縮減校招人數，整體就業形勢嚴峻，應屆生在考慮就業時更加謹慎。數據顯示，無論是應屆生整體，還是重點院校學生，簽約率和履約率均有所提高。
3、不同行業應屆畢業生離職率
調研數據顯示，截止20xx年3月，20xx8年應屆生的平均離職率為24.6%，其中傳統服務業、消費品行業、製造業的應屆生離職率較高，分別為29.7%、28.1%和27.3%。傳統服務、消費品和製造業工作強度相對較大、薪酬待遇低，工作環境較為艱苦，對應屆生保留能力相對較弱，應屆生離職率相對較高。
由於高科技行業不斷處於創新與變革中，新崗位與新機會層出不窮，同時競爭激烈，工作壓力較大，整體人才流動性強，因此應屆畢業生離職率也處於較高水平。
企業應屆畢業生薪酬解析
1、一線城市應屆生起薪水平
數據顯示，一線城市應屆畢業生的薪酬水平相對較高，北京、上海、廣州、深圳的應屆生月薪中位值分別為6116元、6286元、5531元和5810元。
2、應屆生工作滿一年後的調薪幅度
數據顯示，應屆生工作滿一年後的平均調薪幅度為12.8%，遠高於企業整體調薪幅度7.0%，分析認為，畢業後一年內應屆生實現從學生向職場人轉變，快速成長、積累工作經驗，企業出於保留人才考慮，願意根據應屆生表現提供較大的薪酬漲幅。
受經濟下行壓力較大，企業對未來盈利預期偏保守影響，預計20xx年應屆生調薪幅度有不同程度下降。
企業應屆畢業生管理狀況分析
1、企業為應屆生提供的主要培訓項目
應屆生的最大特點是可塑性強，社會實踐經驗缺乏。“專項崗位技能”和“企業產品”屬於基礎培訓項目，願意為應屆生提供這兩項培訓項目的企業比例分別達到94.8%和88.3%。
為了幫助應屆生了解就職企業，快速適應環境，融入團隊，超過六成企業還為應屆生提供”團隊建設”、“企業文化”培訓項目。
2、企業對應屆生進行培訓的主要方式
數據顯示，應屆生主要培訓方式為安排專人傳、幫、帶，其比例為87.6%。此外，內部專題授課和輪崗培訓也是應屆生培訓的主要方式，其佔比分別為48.2%和27.5%。
對應屆生而言，建立傳、幫、帶的導師制，負責應屆畢業生的工作指導、工作任務分配、日常工作xxxxxxxx等，幫助應屆生了解公司的歷史發展、公司業務、競爭策略和戰略目標等信息，有助於應屆生儘快進入工作角色。
3、企業為應屆生制定職業規劃的意願
調研數據顯示，超過六成的企業沒有明確為應屆生制定職業規劃的意願，其中視具體情況而定的比例為48.8%，無職業規劃的比例為15.5%，而僅有35.7%的企業為應屆生制定職業規劃;由此可見，企業對應屆畢業生職業規劃缺乏足夠的重視。
近些年，應屆畢業生離職率一直居高不下，一方面與“90後”羣體更注重個人發展與自我實現的羣體特點有關，另一方面，應屆生個人職業定位比較模糊，員工看不到職業發展和晉升路徑。為了保障公司發展、保留潛力員工，企業應重視職業規劃。
為了解西鄉塘區高校教師對汽車的需求狀況及消費特徵，探索老師對汽車在價位、品牌、性能等方面的要求，以期獲得有關數據信息，為4s店提供科學有效的依據，特進行此次調查。本次調查由廣西機電職業技術學院汽服1001班陳源組小分隊承擔，調查時間是20xx年5月7日至11日，調查方式為入户（辦公室）問卷訪問和去汽車4s店進行專訪，本次調查選取的樣本總數為80名高校教師，訪談對象為4家汽車4s經營店銷售顧問。各項調查工作結束後，本調研小組將調查內容予以總結，其調查報告如下：
一、調查對象的基本情況
(一) 樣品基本情況。本次調查主要是廣西大學、民族大學、經幹院、農職院這4個高校各
級各系辦公室教師，發放問卷80份，收回80份，其中有效問卷78份。在有效樣本中，男性教師為43人，佔總數的55.13%，女性教師為35，佔總數的44.87%。其中45人是已婚，佔57.69%，33人末婚，佔42.31%。
(二) 個人收入情況。本次調查結果顯示，大部分教師的年收入是在5萬~7萬之間，從南
寧市總的消費水平來看已經算是中等偏小康的了，樣本中只有12.82%的教師年收入是在3萬以下的，這足以説明高校教師的消費水平還是不錯的，汽車經銷商應當重視這一消費羣體。
二、專門調查部分
(一) 以下內容都可以結合樣本的屬性進行分析如：不同的婚姻狀況、收入、性別、文化程
度等 ，同時也可以根據其中的幾項進行多元對應分析。 1、高校教師的年收入情況
從圖中可以看出教師的年收入主要集中在3萬至10萬之間，其約佔總樣本容量的76.92%。雖説收入不是很高，處於中等偏上水平，但由於教師的收入比較穩定，再加上各種獎金、財政補貼，以及汽車經銷商對高校教師購車採取的一些優惠政策，因此高校教師對於汽車還是相當有購買力的。
2、在近期1~2年高校教師是否有換/購車意向的情況
從圖中看到，在樣本容量為
78個教師的調查中，有意換購車的就佔了一半多，足有66.7%，這説明了高校教師會基於種種原因想要換/購汽車。
3、高校教師的品牌購車意向情況
從圖中可以看出大部分教師選擇的是品牌是國產民族或者國產歐美合資的。選擇這兩個品牌的佔了
69.24%。
4、高校教師對於汽車的個性需求情況
從表中可以看出高校教師購買汽車最主要看重的是安全性與經濟性，其佔了總量的66.67%。作為受過良好教育、知識豐富的人羣，教師在購車時擁有更多主見與理性，特別注重愛車的實用性與便利性，對於外觀大氣、技術先進、使用安全的車型尤為青睞，而且不同類型（不同專業）的教師對愛車的選擇標準也大不同。
5、高校教師購車動因情況
從圖中看出高校教師購車的主要動因是出於實際的需要，比如交通需要。高校教職工購車的原因主要是為了方便上下班，。由於大學城離南寧市區較遠，並且大學城內目前缺乏教職工宿舍，各高校教師的工作時間、地點又不穩定，在上下班途中均需花費大量的時間，大大影響工作效率。多數教師反映，有了自己的車之後，節省了大量時間，工作效率大大提高。
6、
從圖中可以看出大多數教師購車時所選擇的顏色是紅色與黑色，選這兩種顏色的教師佔了總量的54.1%，最少的是墨綠色。原因這兩種顏色除了好看，耐髒之外，還能襯托出駕駛員的氣質。
7、高校教師對汽車的期望價位
從圖中看出8萬~12萬是大多數教師的首選價格。其中想要購買10萬以上的就佔了70以上，説明高校教師購買力不容忽視。
（二）汽車經銷4s店對於高校教師消費羣體看法的訪談
1、請問貴公司對於高校教師這一消費羣體的關注程度如何？
南寧市高新區廣緣雷克薩斯4s店
銷售顧問：不是很關注。一般高校教師會買中低檔的車，中檔偏多。首選價格10萬~15萬元。因為高校教師的收入雖然穩定，但相對於雷克薩斯這一品牌的高檔車來説還是遠遠不夠的，就算能買得起的也是一些收入較高的校長或者教授之類的，不過他們為了不太張揚也不會買這麼貴的車。
南寧市高新區一汽大眾4s店
銷售顧問：穩定的收入來源、較好的社會形象、獨特的消費品位，還有越來越多的高校往市郊方向發展，這也在相當程度上刺激着老師們的購車需求。而且相對目前南寧市西鄉塘區各高校教師的平均收入，受訪的老師們的收入水平處於中上級別，這個級別也正是多數汽車經銷商最看重的收入人羣。因此高校教師是我們公司倍加關注的潛在消費羣體之一。
2、請問您認為哪些教師想要買車？
銷售顧問：我認為目前南寧市西鄉塘區各高校主要有四類教師的購車意向比較強烈：
年輕未婚教師——這個羣體的老師比較容易接受新事物，特別喜歡一些剛剛上市的新車型。在他們看來有了車就能擴大自己的朋友圈和交際圈，未來發展的機會也會越來越多，
所以購車對於他們來説也是一種“職業投資”。
英語、藝術類女教師——這個羣體的老師對於時尚和潮流的嗅覺比較靈敏，更加期待尋找創造更多靈感的創意激情生活，而兼具創意性與實用性的汽車正好滿足了他們的需求。
學校行政管理已婚教師——這個羣體的老師相對普通老師來説，工作的內容和範圍更廣更復雜一些，出於工作的需要購車的也不在少數。
高學歷教師——這個羣體的教師大多是各個學校的“頂樑柱”，承擔着比較繁重的教學任務，加班基本上是家常便飯，為了讓工作與生活更好地銜接，讓工作之餘多出一些休閒時光，買車代步是他們的最佳選擇。
3、為刺激高校教師購車的慾望，請問貴公司過去或近期對這一羣體採取過哪些促銷方式？
銷售顧問：每逢節假日，我們公司都會對教師購車時給一些優惠，比如在價格方面可以相應降低，在貸款買車首付時，別人要首付30%，而教師則可以只付20%，貸款年限別人只可以到3年，而教師則可以到5年等等。
三、關於高校教師購車意向的二手資料
各高校教師購車的不同説法———購車習慣因專業而異
購車是跟教師的專業方向很有關係的，實用性強一點的學科，比如管理類，經濟類專業的購車教師相對來説更加多一些，其餘的可能等到年紀大了才會有購買實力。———華南師大李老師
我買車主要考慮外形和品牌，雖然想支持民族工業，但對國產車的品質還不是很放心，所以選擇通用。———廣東工大龔老師
我算是廣州有私家車的第一批人，第一輛車是原裝進口的本田，因為日本車的操作性和經濟性都不錯。換了現在這輛別克君威2.5g，是想換換口味。如果以日常代步為主，第三輛車會選擇皇冠；如果只是為了滿足慾望的話，我會選擇越野車。———馮副教授
10年前我就有了第一輛愛車———一汽大眾的奧迪100，到今年為止已經換了三輛車。其實我平常用車少，通常都乘坐樓巴或公交車到市區上班。買車原因一是喜歡，二是鍾愛自駕遊。用車最多的時候是週末或者假期，與朋友集體駕車出遊。———天河某高校葉老師我認為，沒有汽車是一種生活方式，在市區打車比開車方便也更節約，卻不自由。但有車就有了一種自由，空間上的自由，可以按照自己的意願支配生活。———馮老師
我在市區和大學城兩邊跑，比較喜歡廣州本田的車，我已經把買車列入了“第二個5年計劃”。但現在還是會考慮先有房子後有車。———周老師
我的家人不在廣州，所以現在渴望有自己的車。以後回家小聚就方便了。現在只要有空，我都會通過網絡、報紙瞭解某些車的性能和有關情況，甚至跑去車行轉轉。對於我這個年齡段的人來説，豐田凱美瑞算是比較合適的，口碑也好。而且豐田車也不容易貶值。
———中山大學張副教授
據悉，該報告調查對象為該校已落實工作的9000名xx屆畢業生，其中包括本科和碩博畢業生。調查從xx年年1月開始，採用無記名問卷填寫形式，通過郵寄的方式發放和回收，實際有效問卷1560份。
調查耗時長達半年，主要涉及畢業生就業起薪、擇業規律、職業適應能力三方面內容。經過數據分析，報告總結出8項基本結論，勾勒出大學生初入職場狀況。
調查：
學歷越高，起薪也越高
畢業後，第一份工作起薪憑藉什麼來定位呢?
這份針對浙江大學xx屆畢業生的調查結論顯示，學歷對起薪有較大影響，學歷越高，起薪也越高。另外，性別、地域、行業、單位性質和工作崗位類型都是影響畢業生起薪的重要因素。
不同專業，起薪差距相當大。調查數據顯示，無論是本科畢業生還是畢業研究生，計算機學院起薪都最高，分別達3716元和6158元，起薪最低的分別是教育學院本科畢業生xx元、環資學院畢業研究生2175元。可見不同行業、不同學歷帶來的起薪差距也比較顯著。目前而言，it行業的畢業生起薪6158元高居榜首，且遙遙領先。
從性別上看，男性與女性起薪差別不大。本科畢業生男女起薪差距為520元，畢業研究生男女起薪差距為826元。在事業單位或者當公務員，男女工作收入差不多。但如果是在三資企業、民營企業就業，起薪差別會比較大。
受調查者中，本科畢業生平均起薪為2732元，畢業研究生中，碩士生為3721元，博士生為3765元。本科畢業生與畢業研究生相差1000元左右。但是，通過數據也發現，碩士生和博士生的差距不是很明顯。
針對這種現象，浙江大學就業指導與服務中心主任金海燕分析認為，本科生階段學生接受的一般都是通識教育，或者説是素質教育，針對社會上的產業或行業知識所學不多，入職後上手較慢，需要較長時間的培訓，因此相應的薪酬會低一些。
“碩士研究生對一個行業算是已經入門了，而且去企業的多，薪酬比較高是可以理解的。博士研究生目前看來薪水不是很高，但可以預期的是，它今後的增長曲線會更陡。”
金海燕説，博士畢業生起薪不是很高的另一個原因是，他們畢業後進高校、研究單位工作的比例最大，這些單位起薪一般都不如企業高，但隨着資歷加深，博士的科研提成等收入進來後，其薪酬優勢會逐漸體現出來。
期望與實際薪酬差最高達1393元
求職前，你對月薪的期望值是多少?調查表明，大學生對薪酬期望還是偏高的。
記者從報告中發現，不同專業背景的畢業生，月薪期望值參差不齊。以本科畢業生為例，浙江大學材化學院和計算機學院的薪酬期望值較高，均值在4300元左右。信息學院、電氣學院和外語學院次之;理學院和人文學院最低，均值在2900元以下。
月薪期望值與實際月薪(不包括年終獎)之間，材化學院、外語學院和教育學院的畢業生差距最大，期望值高於實際值在1000元以上，其中，材化學院的畢業生以1393元差值位居第一;理學院、信息學院、人文學院的畢業生較實際，月薪期望值和實際值之間差距在500元以下。
期望越高，往往失望越大。金海燕告訴記者，有的學生在未出校門前，常常會把自己定位得很高。“主要是他們還不是很瞭解整個行業行情，或者高估自己的社會價值。”期望與實際薪酬差過高，會直接影響到對工作的滿意度，甚至發展為跳槽的動因。
每年八月，都有許多大學生們唱完驪歌，告別校園，大多數已經在工作崗位上開始新的生活。不過，網絡上不時有大學生抱怨：“工資太低，還不如保姆，大學四年白讀了。”這樣的抱怨有些悲觀，越來越多的人開始關注畢業大學生的工資。
近日，100位20xx-20xx6年畢業的大學本科生成了我的調查的樣本：潭門參加工作候的第一個月工是多少?工作幾年、幾個月之後，現在的工資是多少?這幾年來應屆大學畢業生第一個月的薪酬走向如何?通過這次調查的數據，我為以後的入社會積累了寶貴的經驗。
樣本：100名大學畢業生
此次調查共回收有效問卷100份，其中職業包括：公務員，教師，助理，文祕，業務員，技術員，財務，廣告策劃，護士，金融顧問，記者等。
數據：第一個月平局工資：2800元
根據統計，這100名大學生工作第一個月平均工資位2800元，其中，20xx—3000元這個檔次佔了七成多。
調查發現，第一個月收入低於20xx元的相對較少，且多是公務員。20xx5年畢業的小李在一家網絡公司工作，主要業務是營銷。“名片上印着銷售代表，實際工作是拉業務。底薪1800元，靠其他業務提成。不過第二個月及拿到了5000元，他拉到了第一筆業務，從中的提成就成為了他的獎金。
不過，也有不少從事銷售業務的大學生，第一個月就拿到了高薪。20xx3年畢業的小王，在一家電子企業上班，第一個月工資5000元。別的同事大概在20xx元。他因為具有語言優勢，待遇比其他人高些。
第一個月5000元以上的相對較少，不到一成。從職業上看，主要是it行業技術人員，媒體從事人員，壟斷性行業等。
鄭夢怡。橋西區就業管理服務中心主任。她説：“據我瞭解，大學本科畢業生工作工資地區集中在20xx—3000元之間，並且2200—2800元之家最為集中。”有人抱怨20xx多元的工資還不如保姆，保姆還包吃住，其實兩者沒有什麼好比較的。保姆做的活，許多大學生不一定做的來。另一方面，大學生將來的工資收入根據能力，資歷還會有很大的提升空間，大師保姆的空間卻很小。有關專家還表示，大學畢業生月收入低於20xx的很少，除了業務員，還有一小小部分是在私企上班的。
第一個月就能拿到7000元的很少，it行業的是其中一類。近年來電子商務的快速崛起，使得it行業的人員工資暴漲，同時專業人員也變得需求熱十分緊俏。
數據：目前平均工資：5658元/月
根據統計，這100名大學生目前的工資平均為5658元/月，其中，4000—5000元這個檔為多數，佔了四成。和前面數據比較可以發現，大學生工作幾年後，隨着經驗，資歷，業績的增加，工資普遍大幅上漲，工資在3000元以下的比例下降到必達一成。並且，在我統計中發現，工資低於2400元的已經沒有了。第一個月工資在5000元以上的不到一成，但是工作幾年後，高收入者逐漸增加，5000元以上的已經佔了1/4，其中不乏月薪萬元以上的高收入者。這些高收入者的職務很大一部分和剛工作時有了變化，從原來的支援，技術員變成了部門經理，組長，主管等。
專家：剛開始時不必太計較工資
絕大多數畢業生工作幾年後，工資都會有一定的提升。在一些專業性強的崗位，如果能力強，提升的會更快一些。一些文職類的崗位，提升的相對要少一些。現在許多單位，特別是企業，用人機制非常靈活，只要有能力，兩三年就被提升為中層的很多。
走向：首月工資五年漲500多元
數據顯示，近5年石家莊地區大學畢業生首月工資為：20xx年：2275元;20xx3年：2492元;20xx4年：2492元;20xx5年：3038元20xx6年：2698元。
解讀：總體呈上升趨勢
感想：通過此次調查，大致瞭解了畢業生的工資，為自己將來步入社會積累了寶貴的經驗，更好去規劃自己的人生。
根據×××學校實習生教學情況的調查，現將有關情況彙報如下：
一、基本概況
實習領導組到實習學校級教育實習情況進行調研，通過聽實習生講課與實習學校領導、指導教師進行座談及徵求實習生意見等形式，瞭解了有關教育實習的基本情況。
1.在實習的xx級學生共有16人。
2.在此期間聽了化材學院在七年級實習幾位同學的講課，寫出教學實習調查表16份。實習成績大都是優,良。基本上如實反映了實習生的實際教學水平。
3.海山中學的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進行。
二、指導教師對實習生的意見和建議
1.指導教師普遍認為xx級實習生實習素質多數好於往屆。主要表現在：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項工作。
2.多數學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真備課，認真批改作業，上課時態度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡迎。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中吸取老教師的教學經驗、體會。
3.師專實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔。
4.有的指導教師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導教師認為，應多培養“一專多能”型的教師，才能適應中學生之需要。.
5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不規範，字跡太撩草，説明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。
三、實習生自己的情況
實習生談了前段時間的收穫、體會，也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。
1.所在學校對實習生都很關心，指派專任教師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導教師都嚴格把關，不達標不通過，體現了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老教師們的治學之道。
2.經過指導教師的辛勤培養，精心指導，多數同學克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務，勇敢地邁出了第一步。感到很有收穫，初步嚐到了甜頭，為今後走上工作崗位，適應未來的教學環境打下了初步基礎。
3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脱節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現在中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不瞭解，增加了實習工作的難度。建議我校今後應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取捨，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對症下藥”。這樣才會取得好的效果。
4.有的學生反映，教學實踐活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最後一週講兩三次課，沒有更多機會展現自己的才能。
5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等實踐性知識太少，動手能力差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。
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