自從開展黨組織星級爭創工作以來，本支部高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，深入學習貫徹黨的十九大精神，堅持和加強黨對教育工作的全面領導，聚焦落實立德樹人根本任務，以“五星育人、三名爭創”為總抓手，以變化見成效，全力抓重點、補短板、強弱項，進一步強化黨建引領和課程、管理、文化、實踐的育人功能，進一步提升名師、名科、名校爭創的實效，以黨的建設質量的全面提升，推動育人質量和辦學水平的全面提高。
一、強基固本，打造規範黨建。
1.在越城區教體局黨工委的正確領導下，學校順利完成了黨組織隸屬關係的接轉，實現了由系統管黨建的目標，我支部自從劃轉由區教體局黨工委管轄後，黨建工作有了量的提升和質的飛躍，越城區委組織部的黨組織星級管理制度更為我們的黨建工作指明瞭方向和奮鬥目標。
2. 全面加強黨的建設，把政治引領擺在首位，在立德樹人上發揮引領作用。引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
3. 進一步健全黨內製度，提高黨內生活質量。黨員教育管理經常化，2018年先後組織了15次全體黨員參加的各類教育實踐活動，“三會一課”、“黨員黨性分析評議”、“設崗定責當先鋒”、“民主決策、管理及黨務公開”等制度健全規範，認真安排、精心組織每個月的“主題黨日”活動，做到有主題、有方案、有過程、有心得。
二、強化引領，突出黨建育人。
1.我們按照紹興市委教育工委和越城區教體局黨工委的總體部署，以“五星育人、三名爭創”為黨建工作的總抓手，圍繞學校黨建工作要點及學校工作思路，堅持以“黨建引領”推動新發展為理念，全面完成上級黨組織部署的各項工作任務，從嚴從實推進學習教育各項工作任務的落實，做到“規定動作”紮實到位、“自選動作”富有特色。
今年上半年，我校先後被市委教育工委、區教體局黨工委列入“五星育人、三名爭創”示範帶之一和市級示範學校創建單位之一，在上級黨組織的指導下，錫麟中學黨建有形陣地建設了以下10個項目：（1）黨員活動室，（2）黨建宣傳廊，（3）五星三名廊，（4）徐錫麟廣場，（5）紅色閲讀吧，（6）黨員風采欄，（7）入黨誓詞欄，（8）中軸線長廊，（9）兩館兩中心，（10）黨員示範崗。
2. 引導激勵黨員教師不忘初心，發揮先鋒模範作用。充分發揮了黨員幹部挑重擔、打硬仗的精神，想羣眾所想、急羣眾所急，加班加點及時解決工作、生活上碰到的問題，得到了廣大教師的好評，也創設了新時代風清氣正的幹羣關係。
3.引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，加強引領、注重感召、弘揚楷模，形成強大正能量，引導全體教師爭做習總書記提出的“四有教師”
三、黨建先行，五星育人並進。
1.黨建育人：深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。落實黨的組織生活各項制度，創新方式方法，增強黨的組織生活活力。根據區教體局黨工委的總體部署，在2018學年開學典禮上，開展“書記上開學第一課”——《讓新時代青年揚起“紅船精神”的時代風帆》，從三方面對廣大青年師生髮出號召：一要以敢為人先的首創精神，打開新時代青年的思想格局；二要以百折不撓的奮鬥精神，堅定新時代青年的理想目標；三要以忠誠為民的奉獻精神，激發新時代青年的責任擔當。
2. 課程育人：構建“明理修身”課程體系，以“六個維度及18項指標”為指引，不斷完善學校課程體系，提高學校辦學品位，促進學校內涵發展，提升學生核心素養，真正實現課程育人。“明理修身”課程由基礎性課程和拓展性課程兩部分組成，把知識技能的學習與學生創新精神和實踐能力的培養有機結合起來，進一步優化和統整了原有的課程體系。充分挖掘各門課程藴含的德育資源和思想政治教育元素，將德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。
3. 管理育人：管理育人必須改進教師管理，調動教師積極性，做到人盡其才，才盡其用，才能更好地落實立德樹人根本任務。管理育人必須完善管理制度，建設管理隊伍。為適應新形勢需要，2018學年初修改了錫麟中學的考勤制度，出台了考勤制度的補充規定，修訂完善了一系列工作職責，使學校的工作做到有規可依，有章可循。管理育人必須加強精細化、全員化管理。建立了校園安全網格化管理，出台各類安全管理制度和各類應急預案，全體教師都為安全員，建立首見首聞責任制，全時段全方位管好學生的安全。管理育人必須注重人文關懷。教師層面，學校餐廳提供早餐，營造輕鬆愉快的就餐環境，為孕產教師設立媽咪暖心小屋，並積極創建區、市級示範點，婦女節、教師節學校領導親自獻花問候，經常性和教師談心，幫助患病教師解決實際困難，為任教30年的老教師舉行頒證儀式。學生層面，優化學生管理，注重人文關懷，尊重學生人格，關注學生身心健康，投入大量資金建設了國防教育館、安防體驗館、心理健康中心、綠色上網中心等“兩館兩中心”，從而實現其全面發展，做到既管人又育人，最終實現讓學生開心、家長放心、社會滿意的目標。學校通過了浙江省文明單位複評，2018年獲得紹興市五一勞動獎狀。
4. 文化育人：注重以文化人、以文育人，打造有時代感、有青春氣息、有校園特色的文化育人氛圍，把學校建設成為社會主義精神文明高地。我們在校園環境建設上圍繞學校文化定位，對全校校園文化作了整體設計，力求充分利用校園的每一個角落，使校園內的一草一木、一磚一石起到教育的引導和薰陶作用，展示出學校的文化底藴。 新校舍落成，學校的基礎建設得到了根本改觀，我們提出了校園“十大文化”建設，具體為：“黨建文化”、“校史文化”、“廣場文化”、“教室文化”、“處室文化”、“牆面文化”、“走廊文化”、“板報文化”、“飲食文化”、“運動文化”，在公共場所、室內外的設計、佈置上都展現着其獨有的教育導向、陶冶情操、輻射激勵等功效。學校舉行主題教育，開展各種典禮儀式，組織學生清明掃墓祭英烈，六一退隊入團儀式，志願者巡河護水活動，國慶節向國旗敬禮等活動，對學生進行“愛祖國、愛社會、愛家鄉、愛學校、愛父母”的五愛教育。通過廣泛的文體活動，營造濃厚的文化氛圍，對學生進行潛移默化的精神薰陶，使校園文化建設落到實處，既為學生搭建了提高綜合素質的一個平台，又推進了校園精神文明的建設。學校先後被命名為“浙江省綠色學校”、“越城區文明校園”等榮譽稱號。
5. 實踐育人：在充分發揮各類教學設施在綜合實踐活動課程實施過程中作用的同時，整合實踐資源，拓展實踐平台，積極爭取校外活動場所支持，並且在實踐活動中突出學生的主體地位。作為紹興市鏡湖城市濕地學校分校，我校充分利用區域優勢，積極參與濕地保護與宣傳實踐活動，定期組織學生參觀鏡湖城市濕地；暑期開展濕地科普夏令營；2018年2月2日還參與了在紹興鏡湖國家城市濕地公園舉行的浙江省“世界濕地日”宣傳活動。深入挖掘越城區“學校放假、社區開學”教育模式，積極引導和組織學生在暑寒假參與社區實踐活動和志願服務工作，近年來開展了五水共治、垃圾分類、“紅船精神”主題尋訪等一系列假期實踐活動。
四、創新載體，培育黨建品牌。
1.開展“黨建+”活動，推進黨建品牌建設。利用學校對面東浦街道“紅立方”得天獨厚的地理條件，進一步強化黨建引領和課程、管理、文化、實踐的育人功能，把創建黨建品牌作為學校創新工作的重要內容，推進學校黨組織特色發展。
2.黨建特色之一：加強黨建引領，打造平安校園。
在鞏固提升現有人防、物防、技防和配套職責制度機制等軟硬件建設的基礎上，以“三中心、三核心”為抓手，以“國防宣講中心”、“安防體驗中心”、“心理疏導中心”為教育基地，以“平安班級”、“三員管理”、“三全管理”為核心打造平安文化特色課程，主推平安主題教育品牌，為我校平安校園創建插上起飛的雙翼。設立南校門、東校門兩個交通疏導黨員志願者先鋒示範崗，在黨員志願老師的引領下，充分發揮學生自主管理的作用，建立學生為主的“三員”管理方式，“三員”即班級安全員、樓層督察員、學校管理員”。開展讓學生管理校園安全，讓學生監督校園安全的活動，培育學生安全意識和責任意識，激發學生愛校熱情，培養學生主人翁意識，鍛鍊學生管理素養。學校連續5年被評為紹興市綜治安全先進單位。
3.黨建特色之二：實施德育小組建設，培育明理修身學子。
學校認真貫徹立德樹人的思想，在加強學生思想道德建設中堅持以德育為首、積極探索，努力實踐，多年來堅持在班級管理中實施德育小組化的管理研究和實踐，從傳統的學校管理學生改變為學校管理和學生參與相結合，把班級分成若干個固定小組，由黨員教師作為德育導師，引導學生互相合作，互相幫助，共同提高，小組之間良性競爭，力爭上游，以此培養學生的自主管理能力和團隊合作精神，使之成為明理修身的新時代學子。幾年來，在全校師生的共同努力下，通過準確定位、借鑑融合和自主創新，逐步形成“黨員教師引領學生自主發展的德育小組化”的黨建特色。學校被評為越城區德育特色學校、紹興市德育先進集體。
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