一個被十三所學校開除的人一定很不簡單，上台演講的主角叫胡斌，來自蘭州市的他小時候就有着很強烈的逆反心理。他曾經不好好學習，愛玩遊戲，整天打打殺殺。由於家庭不和睦，父母經常吵架、打架，而且他從小就不聽話。經常要弄得學校不得安寧。在上課時，老師也只是希望他不影響到他人學習休息就可以了。他打架抽煙喝酒，經常曠課欺負老師，哪個學校都不敢要他了。
然而就是這樣一個令人認為不可就藥的人最後還是浪子回頭了，起初我也很好奇，我靜靜地看完了胡斌對他這二十二年來的懺悔自述：他打罵父母，欺負老師，過着不是人過的生活。聽胡斌的講述中有很多地方都挺感動的。
胡斌的媽媽答應只要他看完一個光盤就給他回北京的路費，沒想到胡斌這一看，他的人生徹底改變了，他終於明白了人生的真正意義，但是他還是將信將疑；胡的媽媽非常有智慧，她讓胡斌去敬老院做義工，幾個月過去了，收穫終於來了。胡斌發現做一個好人同樣也能受人敬仰，同樣也能找到工作。
就這樣胡斌開始改過自新了其實這個故事讓人受到很多啟發，處境再不好只要信念不倒就有希望，就像胡斌的媽媽，二十二年來胡斌的媽媽從來都沒放棄過胡斌，這才造就了胡斌的浪子回頭。時間是使人成熟很重要的東西。但對不同的人，成熟的經歷或崎嶇、或坎坷。
自我感覺，胡斌的確挺不錯的，能理解到這個程度，也算是我們80、90後的奇蹟了，現在的80、90後，有多少個人能理解到像他這個程度的，每天除了吃喝玩樂，不會幹別的。《弟子規》可以説這是中國的一些古典論著，的確不錯；但是，又有幾個人能完全理解。
被十三所學校開除的人一定很不簡單，這是這個題目給我的第一印象。故事的主人公叫胡斌，小時候便有着很強烈的逆反心理，來自蘭州市的他。曾經是一個不好好學習，愛玩遊戲，整天打打殺殺甚至打罵父母的危險分子。由於家庭不和睦，父母經常吵架，打架，而且他從小就不聽話。上四年級時，經常要弄得學校不得安寧。在上課時，老師也只是希望他只要不影響他人學習睡覺都可以。他打架抽煙喝酒，經常曠課欺負老師，哪個學校都不要他。這是看這個片子開始時老師告訴我們的。
然而就是這樣一個令人認為不可就藥的人最後還是浪子回頭了，是什麼東西有這樣巨大的力量能使這樣一個人改頭換面呢，起初我也很好奇，帶着這種好奇心我靜靜地看完了胡斌對他這二十二年來的懺悔自述。細細品味胡斌所講，胡斌當時真的是屬於極度的懸在危險邊緣的學生。很小的時候就出去成天打仗，抽煙，上網。如果只有這些那還不算什麼，更甚的是他打罵父母，欺負老師，反正學正常人的生活方式他都沒有。聽胡斌的講述有很多細節使人心酸和感動。他媽媽因為他的胡鬧實在沒辦法就把把胡斌送到姥姥家去上學，在姥姥家不好好上，被開除，就去爺爺家上，可是還是沒有好好上又被開除了，基本一個學期一個學校，總共被13所學校開除。
胡斌不上學的年齡是十五歲，當時媽媽同意他不上學，他當時很高興，就這麼的，胡斌逐漸接觸到社會上的一些人，因此可以説他從小是在這種環境下長大的，家裏很多長輩很多也是社會上的人，他在當地名氣也是非常大的，吃喝玩從不給錢，也沒人敢要，白天吃喝玩，晚上和朋友結夥去打架，去砍，鬥毆。上私立學校時候看周潤發的電影影響挺大的，宿舍裏就放古惑仔，宿舍裏的人都愛看，覺得就應該這樣，多瀟灑整天打架多厲害，更可悲的是他們把打罵父母欺負老師當成光榮。“你敢打你的爸爸媽媽嗎？你敢欺負老師嗎？”胡斌如是説。
浪子回頭的胡斌説完這些給在場的父母、親人、老師深深的鞠了一躬。這一鞠躬包含着多少父母親人的心酸的眼淚啊。胡斌還講述他因為網癮被網絡毒害，身心受到嚴重損傷，後來出事了，一個整天和他混的朋友死了，19歲。媽媽知道後就想盡一切辦法讓他先離開蘭州，到北京。()她給我一些學費讓胡斌在北京學習，但胡斌一到北京就把錢揮霍了，沒辦法他就到一個姐姐開的酒店打工，但還是特別傲慢，想去就去不去就不去，最後弄得很難堪，最後就走了。他玩遊戲的狀態更是嚇人，電腦旁邊就放一台冰箱，餓了就吃，飽了繼續玩，就這樣一玩就是連續幾天不動。就因為這樣導致他後來走路都走不穩。
機緣巧合，胡斌的媽媽答應只要他看完弟子規就就給他回北京的路費，胡斌一看到這個弟子規的片子就好像終於找到歸屬一樣，一看就是三天三夜，就僅僅這麼幾天，胡斌的人生徹底改變了，他終於明白了人生的真正意義，但是他還是將信將疑，但胡斌的媽媽非常有智慧，她讓胡斌去敬老院做義工，幾個月過去了，收穫終於來了
胡斌發現做一個好人同樣也能受人尊敬，同樣也能找到工作。就這樣胡斌開始了他的傳統教育之路……
其實這個故事很讓人受啟發，處境再不好只要信念不倒就有希望，就像胡斌的媽媽，二十二年來胡斌的媽媽從來都沒放棄過胡斌，這才造就了胡斌的浪子回頭。時間是使人成熟的很有作用的東西，但對不同的人，他或長或短，或崎嶇，或坎坷。如果早點讓胡斌看到這個片子未必能夠打動他。因為畢竟他還是漸漸的因長大而成熟，開始思考人生的意義，因為他喜歡的事都在他很小時候都享受過了，遇到弟子規便如魚得水，找到了自己真正尋找的東西。弟子規真的很強大，傳統教育也真的很重要，它能改變一個人……
今天的午自習，我們學習了也觀看瞭如何做人的大講堂主人公叫胡斌，他上學時抽煙，喝酒，打架，而且在課上侮辱老師結識了一幫不學無術的兄弟，認為自己的生活無憂無慮，快活的享受這他父母給他帶來的生活，他卻忘了他自己的爸媽，而胡斌從來沒有對自己父母叫過爸媽，而且他被十多所學校開除，校長也不敢要胡斌，在這麼小的時候，他就已經成這樣，長大後的他更令人難以想象，而我們幻想錯了，然而，胡斌他媽媽從沒有放棄對胡斌的希望，一直默默地幫助他，希望胡斌能不走那些歪道，可憐天下父母親，他母親讓胡斌看一張光盤，然後他看了三天三夜，徹底醒悟，知道了自己以前所犯下的錯，經過他讀弟子規明白了自己，母親讓他騎自行車，穿工作服去當義工磨練他，然而他遵守了他媽媽的話並且改變了一個被十多所學校開除的人，變成了一名義工。
看完這個，我明白了，只有學會孝才會幸福生活，只有學會感恩，才能改變人生，只有尊重別人，別人才會尊重你。
今天早上，和各位同事一起觀看了《我被十三所學校開除》為題的演講報告，感慨頗多。
一個曾經13次被學校開除的男孩，在《弟子規》的感化下走上了正道，改變了價值觀，重獲了新生。通過他講述自身的經歷，也讓我再一次體味了傳統文化博大精深的魅力。當他聲淚俱下時説出：“……就是這個《弟子規》，我看完之後一下子才明白，原來我做的不是人事，原來我過得不是人的生活，原來我活錯了，方向錯了。……是《弟子規》教我改變了命運。
原來，胡斌參加了“中華傳統文化論壇”，接受了古聖先賢的教育思想，使他這個即將枯竭的“禾苗”重新見到了和煦的陽光雨露，是聖賢教育思想滋潤了他，使他迅速地挺立起來，真是叫人喜出望外。尤其是他的父母，從胡斌的改變看到了希望！聽他演講的人無不為之感動！熱淚盈眶。從胡斌的案例中，不能不讓我感到學校教育的缺失，缺失什麼呢？缺失的是中國傳統的聖賢教育。至少胡斌走過的這十三所學校，沒有一所學校，是繼承了古聖先賢教育思想，幫助青少年建立正確的價值觀念，養成良好的生活習慣，培養敦厚善良的心性。他提到：“現代的很多學校注重的只是學生的成績，但是對於學生的道德教育卻不是很注重。一些成績優異，考上名牌大學的學子卻無法接納貧窮的父母。”他所説的現象在日常生活中確實存在。一些學校為了追求升學率，把大量的精力放在了抓學生的成績上。試想一下，如果連做人的基本道理都不懂，連生育養育自己的父母都不敢去面對，培養這樣的“高材生”意義又何在呢？作為教師引導學生正確的人生觀、價值觀責無旁貸。一個學生有良好的思想品德，有正確的價值觀，即使以後成不了所謂的“高材生”，但是最起碼一點不會去危害社會。而傳統的文化，藴含深刻的德育道理，會潛移默化地影響着人的價值觀。如果我們作為一名老師能夠運用深入簡出的道理讓學生接觸一些傳統文化，對學生的影響應該是深遠的。。
在他的演講中還有一點讓我感受頗深。胡斌之所以能夠重新走上正軌，還源於他的母親對他不離不棄的關愛。正是他母親對他的關愛及正確的引導，才讓他迅速地脱離了原來生活的軌跡，重新體會到了生命的意義。在演講中他提到：“我母親也驚訝我能夠那麼快地轉變過來。但是即使我沒有那麼快，我的母親也堅信我能夠轉變過來。即使十年、二十年、三十年，只要她還活着她都願意等待。”是的，母親對孩子的堅信會點燃孩子重獲新生的信心。反思作為一名母親及教師，當小孩犯錯的時候，我們是否又有這樣的一份耐心呢？每個孩子都是父母親的一幅傑作，傑作不可能一蹴而成。多給予一點耐心，多一份等待，可能這幅傑作成得是最晚的，但是卻是最獨一無二的。
今天，胡斌能走上正道，是中華傳統文化救了他，才有了重新做人的機會。否則，不敢想象。他所走過的十三所學校的教育主管們對此應該感到慚愧！學校工作的教師們對此都應該感到慚愧！
學校教育，再也不能缺失對祖國傳統文化的弘揚了，應該像現在抓安全教育那樣並列為開學第一課。這一課，應該是隆重而莊嚴的開學典禮。用事例鮮活、生動的“人倫大道”感染在場的每一位學生，開啟他們的心智，迴盪在他們的內心深處！受益終身。而且要反覆教育，進行實際操作。不但會説，而且會“做”。
在物質文明的今天，古老的東西並不意味着過時。因為智慧、真理是永恆的，傳統文化，歷久彌新。就像太陽，雖是古老，但每天常新，她不僅賦予人類生命、又帶來光明和希望。古聖先賢的教育，就像和煦的陽光，普照環宇，給中華民族的子孫後代帶來幸福、美滿！讓我們學做“弟子規”，做好中國人！
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