2020學校開學工作計劃

2020學校開學工作計劃由本站會員“yijiabuy”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考作用。

學校是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構，名稱起源於民國。下面就是小編給大家帶來的2020學校開學工作計劃精選範文，希望大家喜歡!

　　學校開學工作計劃【篇一】

總體目標：

認真貫徹落實市教育工作會議精神，積極探索集團化辦學思路，堅持“質量立校、特色興校、書香強校、集團治校”的發展思路，傳承百年底藴，彰顯名校風範，追求智慧卓越，打造嶄新品牌，全體教職員工攜手同行，奮力拼搏，堅淨向前，致力打造“書香北小、鋭進北小、優質北小、幸福北小”，努力開創城北國小教育集團新局面

主要工作：

一、全面融合，紮實推進集團建設

“城鄉集團化辦學”是市局今年推進城鄉教育均衡發展的創造性工作，是促進宜興教育改革發展又一重大戰略舉措。作為首批集團化辦學的教育實踐學校，我們將積極探索辦學新思路、新方法。

1、規範推進，建立機制。通過學習、研究、借鑑，儘快制訂集團辦學章程，優化內部管理結構、頂層設計發展規劃、實施路徑及運作機制。

2、落實措施，全面融合。在集團工作、研究決策、師資流動、質量評價、常規督查、特色發展、考核獎懲等方面，細化一系列措施，充分體現“和而不同”。開學後召開集團校長辦公會議，認真研究集團一體化工作。

二、德能共進，着力加強隊伍建設

1、黨建工作新提升。

加強黨建工作，穩固戰鬥堡壘。根據局黨建工作要求，堅持一條主線——學習貫徹十?大精神為主線;強化四個堅持——堅持規矩紀律，堅持規範嚴格，堅持先鋒引領，堅持責任擔當。

2、行政人員率先垂範。

確定“精心的目標+精細的過程=精品的結果”這一工作風格，堅持“主動思考、雷厲風行，注重細節，協作高效”的工作態度;大力提倡“四看四做”：看重人品、看重團隊、看重實效、看淡名利，做師德模範，做學習模範、做奉獻模範、做優質模範。

3、教師隊伍鑄師德

(1)進一步加強師德師風建設，進一步樹立北小優秀教師隊伍形象，做到師者解惑、智者授法、仁者施愛的和諧統一，擬定對教師師德量化考核細則，學年末對全校教職工師德進行量化考核，考核結果作為教職工評優選先、職稱評定、兑現獎懲、績效工資考核等重要依據之一，並將結果上報市教育局。

(2)、大力弘揚百年老校的精神氣質，積極倡導樂於奉獻、大氣豁達、互助友善的堅淨精神和鋭進姿態，説話做事隨時提供正能量，隨處可見責任心，做到為校爭光、為組添彩、為己加油。

(3)、繼續開展榜樣引領、骨幹引路、書香引秀的活動，舉行“師説講堂”之“教書育人標兵”“三八紅旗手”事蹟宣講會、讀書心得交流會，外出考察學習等活動。通過系列活動，使全校教師都有感恩的心態、鋭進的姿態、向上的狀態。近期將評選第二批“教書育人標兵”表彰展示。

4、全員參與提師能

為了更好地適應教育發展新形勢，不斷提升業務能力，開展新課標學習研究活動，名特教師帶培活動，課堂激勵性語言100句學習運用活動等，努力做“四會”教師：會上，會講，會思，會寫。

一是認真組織各類學習和培訓。認真閲讀教育專著，撰寫筆記和心得，開展讀書交流活動。要求每一位教師多跑閲覽室，翻閲教育雜誌，細心研讀教育專著，提升理論水平;研究新教材，尤其是繼續加強電子白板應用培訓，並能將其科某用，為教育教學提供有力服務。

二是加強實踐反思促勤思多寫。厚積是為了“薄發”。各位教師應積極撰寫教育敍事、典型教學案例、教學論文、教育隨筆等(杜絕網上某)，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。

三是實施名師引領、骨幹帶動策略。發揮特級教師的引領輻射作用，根據學校目前教師隊伍現狀，實施新一輪骨幹教師培養規劃，市級以上骨幹教師及後備人選要自我設定發展目標，制定發展規劃，並積極付諸行動。每位教師要繼續完善充實個人成長髮展檔案袋，及時整理、反思回顧成長與發展的歷程。凡是外出學習聽課的骨幹教師要通過組內彙報、上輻射課、作專題講座等途徑向其他教師彙報交流學習的收穫，促進整體共同提高。

二、抓牢主線，夯實學校德育工作

(一)更新觀念優化隊伍

1、優化班主任隊伍

本學期將以第四批無錫市和宜興市中國小德育工作能手評選活動以及“宜興市學生最喜愛的班主任”評比活動為契機，打造一支愛做、會做、優做班級管理工作的班主任隊伍和一支有理論、敢實踐、善總結的德育骨幹隊伍。

(1)加強班主任的責任感，規範班級管理工作。(2)提升班主任工作水平，提高班主任工作藝術。(3)發揮班主任QQ羣作用，提高德育工作效率。(4)抓實班主任校本培訓，提高班主任工作質量。

2、優化學生幹部隊伍

本學期大隊部將對四支隊幹部隊伍進一步明確分工、嚴格培訓、規範上崗，提高綜合素質，期末評比表彰一批“校優秀學生幹部”。

3、優化德育工作志願者隊伍。

一是充分發揮教育關工委組織在德育工作中的重要作用，在“五老”為主體的關愛工作團和校外輔導員隊伍，深入推進我校的“四幫一”工作和獻愛心活動。二是開展聆聽窗外的聲音——校外志願輔導員來校活動。充分利用家長教育資源優勢，各班成立家長志願輔導員服務隊。

(二)精細管理提升素質

1、強化陣地宣傳：本學期着重規範開展開學典禮暨宣誓儀式，隆重舉行畢業典禮;堅持每月一個德育主題，每週堅持做到“三個一”：一次以“身邊的榜樣”為主題的國旗下講話，一次“光榮的升旗手”的推薦和選拔，一次高質量的新蕾廣播。還要充分發揮好班級板報、校園網、教育網的功能。

2、強化德育課程：班會、班會、品社、心健四課是德育工作的主陣地，要求全體班主任和任課老師認真落實德育課程的內容，針對四課每學期開展一次研究周的活動，提升德育課程的實效性。

3、強化規範訓練：本學期將以每月主題活動為主線，重點開展城北國小學生十項常規訓練活動，做到多管齊下、常抓不懈、榜樣示範，優秀引領，繼續開展升旗手與校長合影以及“校長有約茶語芬芳”活動，激發學生榮譽感。本學期將展示“城北國小十項常規考核標準”的圖示，展示在校園，讓每個孩子行有標準，培養學生良好的行為習慣，提升文明禮儀素養。

4、強化專題教育：有計劃開展五項德育專題教育——法制、安全、環境、禁毒、預防艾滋病。開學初繼續制定專題教育活動安排表，並在德育課程中充分體現，各年級組要做到六落實——時間、地點、內容、形式、負責人、參與學生。

5、強化心理健康教育：本學期，我校將繼續完善心理健康教育，積極創建無錫市心理健康示範學校。

(三)紮實科研，提升質量

我校的德育實驗課題“以少先隊活動構建學校生命教育體系”的生命教育實踐活動研究，已初有成效。本學期我們將以依託課題研究、課程滲透、活動推進的方式，繼續深入研究生命教育。

1、豐富生命教育的途徑與方式;2、鼓勵生命教育的閲讀積累;3、課題研究點面結合重點突破

繼續組織課題小組研究“生命教育”課題方案，着力規劃構建“生命教育”中長期活動方案，將生命教育和心理健康教育、法制教育、安全教育有機整合。組織生命教育課題小組骨幹編寫生命教育校本教材——《城北國小十項常規指導用書》，將生命教育融入各學科教育，開展靈活、有效、多樣的生命教育主題活動。活動推進，根據研究重點，精心設計活動方案，進行目標明確，重點突出的課題研究。

(四)整合特色，提升品牌形象

本學期將繼續秉承鋭進校訓精神，結合學校實際、學校傳統和百年北小特有的文化氣質，開展“美麗北小鋭進童年”德育特色實踐活動。學校德育處大隊部將根據宜興市德育工作安排確定每月的德育主題活動，並在此基礎上整合三愛教育活動和學校特色活動，讓學生在充滿人文激勵、充滿師道關懷的校園中幸福成長、播撒理想。如科技體驗活動——讓學生在實踐中勇敢探索樹立理想;特色評價活動——讓更多的生命之花絢麗綻放;美麗校園德育特色活動，通過美麗校園志願者活動以及最美班級評比活動、最美少先隊員、最美餐桌、美麗課堂評比活動。本學期還將隆重舉行國小畢業典禮活動，給畢業生的童年留下美好瞬間，讓他們留下愛的記憶。這些活動將依託學校微信平台傳播，提升美麗北小活動的魅力。

三、聚焦凝智，全面提高教學質量

以構建高效優質課堂為主線，以打造北小教學特色為主題，緊緊圍繞“常規抓嚴、課堂抓優、輔導抓實”，努力打造北小優質教育品牌。

1、嚴格常規管理

按照局綜合評估要求，實化過程管理，教學六認真必須高標準、嚴要求，這是優化的基本也是高效的基礎。例行月月檢查，次次反饋，問題回頭看，並納入績效考核。同時建立班級管理、學科教學專項調研製度，總結經驗、發現癥結問題。

一是嚴格執行“五嚴”規定，嚴肅課程法規意識，按計劃開齊、上足、教好各個課程，嚴禁隨意佔課、調課、拖課，把課間和午間的休息時間還給學生。繼續嚴格執行調代課制度，請假2天之內的，提倡調課，所有代課必須見教導處的代課通知單。繼續推進“陽光體育工程”，保證學生每天不少於1小時室外活動總量。

二是嚴格執行市局及《城北國小關於請假制度及工作紀律的有關規定》，嚴肅請假制度，保證教學常規有序進行。值日行政與蹲點行政將加強常規巡視、及時反饋。

三是繼續抓好“教學六認真”的檢查與督導。教導處、教研組、備課組採用定期與隨機抽查相結合，行政督查與同伴互查相結合，集中調研與分散指導相結合的形式，對存在問題跟蹤整改，對薄弱環節“反覆查，查反覆”，把教學常規執行到位。

2、構建高效課堂

①進一步完善出台“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，激發學習興趣、加強學法指導、強化思維能力及學習能力的培養，做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”，促進課堂高效。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導;方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優化教學方式，信息多向暢通;課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。

本學期重點要對“鋭進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實，做好“三課”：第一，夯實常態課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平台，創設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。第二，打磨精品課。通過課題引領，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，紮實教研，逐步形成各學科的“鋭進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同範式。各教研組精心打磨一節課，按照“集體備課—抽籤上課—教者説課—同伴評課”的流程進行研究展示。第三，創新示範課。開展“骨幹教師示範課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參與市級及學區聯盟課堂展示交流活動，擴大學校“鋭進”課堂文化的效應。

②努力構建北小課程體系。新課改使學校課程體系建設不僅成為可能，而且成為必然。新學期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設方面進行思考實施。

3、加強過程監控

(1)充分發揮教研組和備課組的團隊研討作用，做到“四定”：定時間、定內容、定地點、定中心發言，同時人人準備、抽籤發言。雙週教研活動、單週集體備課活動，各教研組根據學科和教師的實際，做深“現場教研”。雙週教研組活動、單週集體備課活動的時間和地點都相對集中：數學、英語為週二下午第1、2節，語文為週三下午第1、2節，音體美等副術科為週二上午第一節;數學、語文集中三樓黨員活動室，英語集中二樓隊室，音體美等在各自辦公室。教導處將加大督查的力度

(2)行政加強隨堂聽課力度，運用精心設計的“隨堂聽課專用表”，現場評議，查看教案及練習冊等，促進課堂常規精細化，提高課堂教學有效性。

(3)加強對學科質量調研工作，每級各科嚴格把關、層層遞進，為畢業班教學打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調研工作，加強學科教學質量調研、專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調研，注重調研後的分析、反饋、整改。進一步加強學科的均衡發展。

4、豐富學科活動。

各學科條線根據教材、學生特點，有針對性地開展一些形式多樣的小型競賽、趣味遊戲、作業展覽等活動，以賽促練。通過語數英學科文化周、讀書節、體育節等活動，鼓勵學生積極參加各類學科競賽和藝術表演活動。英語注重聽説讀寫的訓練，語文注重發揮書香校園活動的活力，提升閲讀興趣和閲讀理解能力，提升學生文學素養;數學關注學生思維發展能力的提升。

5、科研持續推進。

為全校師生搭建一個良好的學習、思考、研究、提升的平台途徑，為學生一生幸福奠基、為老師的亮麗底色添彩。紮實做好省市規劃課題研究實踐，分工負責，重在平時，常反思、常總結、常積累。每位教師至少完成一篇高質量的教學論文或案例，另外還要認真寫好每課的教學反思。

四、一以貫之，熔鑄品牌特色

1、持續推進書香校園建設

在閲讀氛圍營造、閲讀活動設計、閲讀成果呈現等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每週至少安排一節閲讀課，進行閲讀指導、閲讀欣賞、閲讀交流，以培養學生的閲讀習慣和閲讀能力。方法到位：加強課外閲讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閲讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現師生的閲讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發表展示，印發學生精美閲讀摘記本，師生參加有關市級比賽獲獎等。四是要充分利用節假日的有利時機，認真組織開展假期閲讀，讓學生閲讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。“書香校園”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風景和鮮明特色。

另外，本學期進一步常抓寫字教學，老師作認真指導，努力使學生的字寫得規範、美觀。今後在試卷的批閲過程中單獨設“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。

2、高質推進科技教育特色

繼續推進AAA科技品牌特色建設，努力發揮科學學科優勢，普及青少年科技活動，物化科技競賽成果，增強師生科普活動參與度，擴大科技教育的社會影響力，為優質通過AAA學校複查打下堅實基礎。

3、打造特色項目亮點。

①珠心算工作紮實有效推進，加強課堂研究，提升學校珠算教學整體實力;加強學生分層培訓，精心教學與訓練，力爭在省個人、團體獲獎;通過開展珠算教研推廣活動，擴大學校珠算教學實驗知名度。②繼續打造“某克”亮點項目，某克投入大，關注度高，影響面廣，今年競賽成績取得重大突破，三個全國第三，難度極大。今後要加快隊伍的梯隊培養，爭取更優異成績。

4、藝體教育繼續爭先。

平時上課保質量：認真上好每節課，完成好課程規定目標;各類比賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導出成果最雄辯的證明和生動的體現，希望老師們繼續發揚不怕苦不怕累的光榮傳統，羣策羣力、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓練時間保證、訓練方法優化，各項比賽一定會創造新的奇蹟和輝煌。

5、加強少年宮社團活動建設。

結合學校實際，進一步加強“幸福時光”少年宮建設。管理到位，確保活動時間、活動人員、活動地點、輔導教師、活動考核“五落實”，開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團活動，發展學生的特長和才幹。

五、後勤服務，彰顯親勤節好

1、嚴格規範管理：(1)程序規範：物品採購、工程驗收、印刷佈置、出差報銷等方面，操作規範，集體研究，審批同意後實施。(2)財務規範：嚴格執行上級規定收費，公開透明。嚴格執行收費標準，任何人不得以任何理由或方法私自向學生收費、推銷學輔資料、學具等違規行為(3)管理規範，校園管理、衞生保潔、綠化維護、車輛管理精細化。

2、落實安全管理：人人在崗，個個有責，天天巡視、時時關注。完善各種安全應急預案。深入開展防火、防地震等應急疏散演練。切實做好交通、飲食、消防、地震、傳染病等方面的宣傳教育，要定期排查安全隱患。要加強與綜治、公安、城建、衞生、社區聯防隊等部門的聯繫，配合抓好校園周邊環境的綜合治理，努力為學生創建一個良好的學習生活環境。

3、做到親勤節好親：親情化服務，親切互動，周到細緻。勤：勤快、勤儉，能自己動手不叫外人，要團結協作、互相配合。節：提倡節約不浪費。廣泛開展節約水電教育活動，制訂節約用水用電班級公約，做好清校和巡查。食堂優化管理，大力推行師生營養配餐，爭創滿意食堂。好：羣眾滿意效率高。

新學期，新目標，新奮鬥，新發展。新的教育形勢催人奮進，讓我們在上級的正確領導下，社會各界的親切關懷下，目標同向、事業同心、工作同步、攜手同行，奮力拼搏，砥礪前進，致力創造北小更加美好的明天，全面開啟教育集團的嶄新局面!

　　學校開學工作計劃【篇二】

一、指導思想

2020上學期，我校將全面貫徹黨的“十九大”精神，以開展羣眾路線教育實踐活動為契機，以深入落實高效課堂戰略為目的，不斷推進我校教育教學綜合改革向縱深發展，全面實施素質教育，提高教育教學質量。

二、任務目標

這一學期，我校將繼續踐行“以人為本，全面發展，夯實基礎，為國育才”的辦學理念，進一步規範教學管理，深入實施高效課堂戰略，讓某中學逐步形成的“治學嚴謹、德智兼容、體藝見長”的辦學特色更純更新，為實現“某人自豪地讓小孩在某讀書，某以外的人願意送小孩到某讀書”的宏偉目標努力奮鬥!

三、工作要點

(一)德育工作重點

本學期，我們創新德育管理模式，主要圍繞四個方面開展工作，歸納起來就是“四四三三”。具體如下：堅持核心價值引領，建設“四個育人平台”;堅持系列規範教育，落實“四個專題活動”;優化德育常規管理，實現“三風良性互動”;抓住工作落實關鍵，強化“三支隊伍”建設。

(二)教學工作重點

本學期，確立教學研究的中心議題為：如何在我校實施導學案。通過導學案的使用，加強學生自主學習能力的培養，以導學案為載體，培養學生探究學習能力，讓預習前置成為習慣。通過教研組長在本專業的引領來帶動學科課堂高效建設。通過前半期“微課”理論學習，後半期“微課”的實踐應用，推進課堂教學工具——“微課”的研究和應用。

(三)後勤工作重點

規範完善後勤管理制度，提高後勤人員的服務意識。落實安全責任制，消除各種安全隱患，做好校園各項安全工作。加強對物業服務中心工作的督查，以精細化管理標準嚴格要求，提升服務工作的質量和效果。辦好學校食堂，為師生營造優良的生活條件。加強校園環境建設，為師生營造一個乾淨衞生的學習、生活環境。做好第二十五屆文體藝術節及建校56週年校慶各項後勤保障工作。做好全校學生體檢安排。加大資源開發的力度，千方百計做好節流工作。

四、主要舉措

(一)德育工作具體措施

我校德育工作堅持“以人為本”、“學生為主”、“注重體驗”的理念，堅持“正確引導，嚴格規範、促進發展”的思路，堅持“以尊重為前提，以溝通為抓手，以關愛為保障，以進步為目標”的原則，開展以“規範，自主，誠信，感恩，立志”為重點的系列教育活動，創新管理，以培養學生文明禮儀和良好行為習慣為突破口，營造良好的人文環境，建設優良校風，為教育教學保駕護航，為學生的健康成長和幸福人生奠基。

1.堅持核心價值引領，建設“四個育人平台”

本學年，我校將以班會課、團隊課、社會實踐，思想政治課等為教育主渠道，加強對學生的民族精神和優良傳統教育，引導學生樹立“為國成才、為校爭光，為我成功”的理想，學會感恩，學會做人。為此，我們要建設好我校德育工作“四個育人平台”。

(1)推進核心價值教育，建設“精神引領平台”。一是實施朗中“朝陽行動”，通過校團委、學生會組織好各種社團活動，志願者活動，開展社會主義核心價值觀主題教育。二是開展“夢起校園”教育活動，重視學生人生規劃指引，利用校史展覽活動，激發同學們為校爭光的愛校情感。同時，規範開展社會實踐活動，走出校園，感受祖國的巨大變革，激發同學們為了民族復興的偉大夢想而勇於擔當的使命感。三是加強學生人生規劃，進行理想前途教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。三是強化感恩教育，利用教師節、母親節、校慶等，引導學生常懷感恩之心，熱愛生命，孝敬父母，感恩母校，服務社會。四是開展誠信教育活動，利用國旗下講話，考試前考紀教育，簽訂誠信考試承諾書等活動，教育學生樹立誠信是立身立德立業之本的觀念，形成互相監督的氛圍，堅決摒棄不誠實的毛病。

(2)加強家校教育合作，建設好“安全防護平台”。一是以家校合作育人為抓手,構建學校、家庭、社會互相促進、互為補充的“安全防護平台”,促進學生健康成長。二是利用現代通信方式，保持家校間的密切聯繫和良性互動，引導家長擔負起對子女的監護責任，充分調動家長的積極性，關注每一個學生的身心發展。三是探索學校家庭教育新模式，進一步健全班、級、校家長委員會，充分發揮家長委員會在學校管理中的參謀、橋樑和監督作用。

(3)加強校園文化建設，搭建“才智展示平台”。豐富校園社團文化生活，以我校文體藝術節和學生社團為載體，為學生搭建“才智展示平台”，讓學生在參與中提升自身綜合素質。

(4)加強心理健康教育，建設“心理對話平台”。一是培養學生良好個性心理品質和健全人格。以團體輔導為主體，以個體跟蹤輔導為補充，面向全體學生，防患於未然，預防和減少學生心理問題和不良行為的發生。二是着力打造“心理對話平台”，構建多層次、多形式的對話機制，開展一些“親師”“親生”活動，對學生全程、全方位進行人文關懷，讓學生情感有依託。三是組織教師與學生進行心靈對話，改善師生關係。具體做法：本學期以名師掛牌形式，定時定點進行學生心理輔導和交流溝通活動;年級組可以以家長接待室為平台，不定期的對不同層次學生進行鍼對性的指導。

2.堅持系列規範教育，落實“四個專題活動”

本學期以“夢起校園，學會感恩，做文明向上的中學生”為總主題，開展“規範-禮貌-感恩”、“擔當-誠信-體驗”、“榮譽-夢想-團隊”、“立志-勤學-進步”四個專題教育活動。要通過各種途徑強化系列活動的效果。

(1)精心規劃每個階段，做到有計劃，有措施，有執行，有督促，有總結和表彰。以每月為時間段，要求各年級要結合學生實際特點，系統規劃各年級專題教育和班會主題，從多層面、全方位深化系列教育的功效。

(2)結合德育專題教育，每階段辦好一期指引性刊物，以德育故事、成長案例等為內容，加強對學生的思想引領。

(3)要充分利用節慶日開展教育活動，通過開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、入團儀式、主題班隊會、傳統節慶日、重大事件紀念日等等教育活動，提升專題教育的效果。

(4)廣泛進行專題活動的宣傳，及時出版專題版報、班級版報，廣泛進行專題宣傳活動，營造濃厚的校園文化教育氛圍。

3.優化德育常規管理，實現“三風良性互動”

加強對學生進行常規檢查，並將檢查結果及時通報，營造從嚴治校，科學管理的紀律氛圍。以班級管理為抓手，狠抓優良學風和班風的形成，從而促進優良校風的形成。

(1)狠抓學生行為規範教育，促進班風建設。一是開展學習，新學期，將在全校範圍內開展學習《某中學學生手冊》的活動。二是以學校德育信息平台為依託，完善文明班評比方案，優化評比過程，建立科學合理的評價結構，全校榜示量化評比結果。三是深入開展“文明班”評比活動，以班風建設促進優良學風的形成。四是發揮德育網絡評價的實效作用，本學期每週反饋檢查情況，及時整改，提高管理效率。

(2)強化德育管理責任意識，促進學風建設。一是進一步完善“學生違紀教育首遇責任制”，提高課堂的德育主渠道作用。二是認真抓年級核心小組的建設，規範年級和班級教育學生行為，加強年級後進生轉化工作和德育專題教育活動。三是要樹立正面典型，堅持正確引導，開展適合年級特點的學生活動，逐步形成年級班級管理特色。

四是加強值日管理，重視值日培訓。督促學生養成良好行為習慣。進一步完善教師值日製度，落實教師值日的職責要求，優化“全員育人，全程育人”的過程，促進良好學風的良性循環。

(3)發揮學生自治管理作用，促進校風建設。本學期，我校在學生自治管理方面要進一步地探索，打造一支學生自治管理隊伍，加強學生幹部素質能力培訓，以學生自治管理促進良好校風形成。

(4)規範內宿生管理。通過文明宿舍和宿舍的評比活動，來規範學生在校園的日常生活學習，進一步提高宿舍管理水平。

4.抓住工作落實關鍵，強化“三支隊伍”建設

本學期，我們認為，搞好學校德育工作的關鍵，是要強化“三支隊伍”建設，即發揮學校德育主力軍作用，抓好班主任隊伍建設;增強教師立德樹人的使命感，抓好全員德育隊伍建設;發揮學生自主管理的作用，抓好學生自治管理隊伍建設。

(1)發揮德育主力軍作用，抓好班主任隊伍建設。班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，加強班主任隊伍建設是搞好學校德育工作的關鍵。一是要不斷強化“班主任最能體現教師價值”，“班主任是學生的人生導師”的觀念，提升班主任的內在價值。二是要做好班主任的後盾，通過有針對性的指導，公正的考核和貼心的服務，真正體現對班主任工作的尊重。

三是要研究進一步提高班主任工作效率，減輕班主任工作負擔，使班主任工作從繁瑣的事務性工作轉移到重點放在對學生的思想引領上來。四是要加強班主任隊伍的培訓。繼續進行育德能力比武活動，組織好班主任沙龍活動;要搭建平台，進行班級特色管理經驗交流活動;並且用“請進來，走出去”的辦法，開展有針對性的班主任技能培訓和講座，加強班主任的專業技能培訓。

(2)增強立德樹人使命感，抓好全員德育隊伍建設。一是落實制度，如《某市學科德育工作制度》和《某中學學科德育工作制度》要求，搞好朗中“道德講堂”的建設。二是要精心策劃設計好師德教育活動的內容和形式，進一步增強教師立德樹人的使命感。三是樹立起“每一位教師都是德育工作者”的觀念，培養一支善於教書育人的優秀教師隊伍。四是擬建立朗中教師師德論壇，邀請教育專家和師德模範舉辦講座，開展“正師風，強師能，樹形象”的主題教育，不斷擴大師德教育活動的參與範圍和宣傳面，樹立正面典型，傳遞正能量。

(3)發揮學生自主管理的作用，抓好學生自治管理隊伍建設。本學期，一是要成立某中學志願服務站，積極發揮青年志願者的作用，為學生提供服務他人的體驗機會，使我校學生志願服務成為校園一道靚麗的風景線。二是調動學生自主管理的積極性，發揮學生自主管理的作用，組建好年級學生會分會，以年級為單位開展學生自我教育和自主管理活動。三是組織開展學生社團活動，團委、學生會和科組要組建一些學生社團，如“禮儀社團”、“廣播社團”、“音樂社團”、“美術社團”、“演講社團”、“文學社團”等，培養學生特長，激發學生學習興趣。在校園文化建設和素質教育活動中讓學生展示才幹、演繹風采。四是繼續加強與廣東醫學院松山湖校區的校團委合作，開展相應的心理健康教育實踐活動。

(二)教學工作具體措施

本學期，要運用先進的教學理念，實行有效的管理措施，選擇正確的教學方法，狠抓教學常規，全面提高我校教學工作效率。

1.從嚴落實常規教學，創新教學管理方法

教學常規工作，不是轟轟烈烈的形式，而是平平凡凡的內容。一個教師能夠把常規做好就是不尋常，能夠把簡單的事做好就是不簡單，能夠把平凡的事做好就是不平凡。計劃——備課——教學案編寫——上課——練習、鞏固、輔導——考試評價——總結——科研，這些教學常規工作，一環緊扣一環，任何一環脱節都會影響教學質量，所以要常抓不懈，從嚴要求。同時，也要創新教學管理方法，結合我校的實際情況，摸索出一套行之有效的新的教學管理模式。

(1)加強常規檢查力度。

本學期，一是要規範常規教學的要求，要進一步規範常規教學的要求，以學生學習效果為終極目標，不斷反思教學過程，逐一檢查我們以往的教學常規要求，對於那些不適合我校學情、教情的常規管理要求予以堅決拋棄。二是要不斷研究科學的方法，結合我校教學改革新思路，不斷創新，對於實踐檢驗過的，適合我校的教學管理的辦法，要堅定不移地推行。三是要加大檢查落實的力度，檢查督促是規範落實教學常規的保障，我們將加大檢查力度，進一步規範常規要求，確保教學效果，不斷提高教學質量。

(2)關注課堂教學過程管理。本學期，一是要深入課堂，要求落科行政、落級行政、教研組長要堅持深入課堂，隨時進行推門聽課，經常性地檢查本科組教師的課堂教學情況，教導處要彙總相關情況，並及時做好反饋和指導工作。二是要深入檢查課後情況，落科行政、科組長隨時檢查瞭解作業佈置與批改等情況，一學期分兩次形成書面材料交教導處，作為教師評價的參考依據。

2.加強集體備課管理，延續點的研究方向

(1)加強集體備課管理。

本學期，一是堅持“四定”要求，要求各備課組的活動要“定時間、定地點、定檢查、定反饋”，不走形式。二是檢查表彰反饋，對每週各備課組活動，教導處要加大檢查、反饋力度，要安排專人檢查反饋(馮宗平：高中數學。某：高中英語、國中英語、高中語文、政治、歷史、地理。葉輝舜：化學、生物。莫勝：國中語文、數學、物理、化學、生物、政治、歷史)，每月至少反饋一次。三是完善集體備課呈現方式，改革過去的教案書寫形式，同時，調整常規教學檢查方式，待集體備課形成導學初稿後，確定執筆教師編寫導學案，供備課組老師共同使用，每頁右邊留白一部分，用於教師個案開發，以此作為集體備課和教案的呈現方式。四是改進教案檢查辦法。教案檢查改為檢查“導學案使用稿”，特別是授課老師個案開發部分。檢查結果，用等級呈現代替分數評價。文化課不再檢查教案，從第四周開始，每週檢查一次，科組長、落科行政檢查電子版導學案，級組長、落級行政檢查紙質導學案，教導處及時做好彙總和反饋、指導工作。

(2)發揮組長引領作用。

本學期，一是延續高效課堂點的研究方向，逐步加強課堂教學研究，充分發揮教研組長在本學科的引領作用。二是精心打磨示範課，前半學期，由科組長提出自己的高效課堂理念，並用一次課堂實踐來展示，同時還要寫出一篇相關論文，進行提煉、總結。三是“微課”知識普及與實踐，關於微課，本學期的前半學期，以科組為單位，進行“微課”知識的普及，後半學期，在科組內進行“微課”實踐，要求教師人人懂微課，常用微課，以此來提高學生的學習興趣，打造教學成績新的增長點。

3.規範學生作業行為，完善第二課堂活動

(1)規範學生作業行為。

本學期，一是制定學生作業規範，要求各科組、各備課組，進一步研究各自的學生作業要求，嚴格執行教導處統一整理成的《某中學學生作業行為規範(試行)》。二是合理安排學生作業，本學期，要求學生必須按時、獨立完成作業，晚修第一段7:10-8:20，完成語文、數學、英語三科作業，每科大致20分鐘，第一節下課後，由課代表收齊語數英作業並交科任，第二階段完成其他，第三階段自由安排(高三、九年級、可自行安排時間的班級不在此列;國中基礎年級語數英的時間建議安排30-40分鐘，年級組自行安排)。三是教師按章佈置作業，教師認真落實《某中學學生作業行為規範(草案)》，包括作業量、難度、完成時間量、題型、完成作業之流程、優秀作業標準、作業懲處辦法、作業雷同的鑑別等等，凡是需要規範學生作業的事情，都有詳細説明，教師嚴格按章規範學生。

(2)完善第二課堂活動。

第二課堂活動的宗旨是豐富學生的校園生活，發展學生的個性特長，真正讓學生通過參加活動發現和發展個人潛能，增強信心，開闊視野。要求全體教師按要求去開展第二課堂，提高第二課堂的含金量。

4.加快合作學習探究，培養良好學習習慣

(1)加快小組合作步伐。本學期，根據我校的教學實踐，一是國中高中區別試行，在國中全面實施小組合作學習模式，高中提倡有條件試行。二是在基礎年級主推，八年級繼續探索推行，在七年級年級中，各科一開始要養成小組探究合作學習的習慣，由莫勝主任具體負責將八年級年級在七年級時好的做法，相關資源，轉送給七年級，讓七年級借鑑傳承，並加以補充完善。

(2)重視學習習慣養成。一是以好習慣促好成績，眾所周知，學生成績的取得，與學生的行為習慣密切相關，良好的學習習慣對學習成績起到很大的促進作用。二是開展自主探究學習，在學習中，如果出現了不良的學習習慣，會減低學生的學習興趣，抵消學習效果，起到很負面的作用。本學期，我們要求班主任和科任教師，開展學生自主管理和自主探究學習活動，讓學生養成良好的學習習慣。

5.完善考試評價管理，提高師徒結對實效

(1)明確命題管理辦法。本學期，一是審核命題人資質，要求命題人必須是系統掌握該學科知識、諳熟課程標準的人、熟練駕馭教材的人，有着較深厚的教學功底，對試題難度、信度、效度有較高控制能力。每備課組確定一個命題人(報教導處備案)，月考試題，不實行輪流命題形式。在月考前，命2份子母試卷，一份用於考試，一份用於補考。二是實行質量監督制度，教導處對每次月考命題的質量予以評估，按照三度與考試時訂正等情況，評定為“規範”與“不規範”。

(2)重視考試分析工作。一是召開質量分析會，每次月考後，各年級都要形成書面分析材料，在年級組或全校召開質量分析會，總結經驗，發現問題，取長補短。二是明確考試分析要求，大型考試認真做好考試分析。本學期，要求期會考試分析，備課組長分析各自備課組的情況，從自查考試命題思想、考試預期目標達成、本次考試得失、以後的改進辦法等方面分析;級組或科組長在全校教工大會上分析各自級組或科組的情況。教導處形成全校性的考試分析材料，引導教師不斷優化教學過程。

(3)試卷聯改考後補考。一是考試組織與落實，本學期，月考考試與評卷，由教導處指導、協調，年級組組織落實;期末考試由教導處組織落實。二是期末閲卷實行聯改，高中基礎年級實施和外校聯合閲卷，成績由閲卷場直接反饋給教導處;國中以科組為單位，組成一個閲卷小組，分年級逐一完成閲卷任務，成績直接由閲卷小組反饋給教導處。三是加強補考工作檢查，本學期，對補考工作要進行指導和檢查監督。確定補考對象，只要有考試不及格的科目和學生，就要補考(原則上是卷面成績低於總分60%的學生);由備課組組織試卷和閲卷(補考試卷就是當次月考的子母卷)，由備課組負責落實;補考時間，本次試卷評講結束以後;補考形式，年級組確定。

(4)提高師徒結對實效。一是確定長期師徒關係，要求畢業未超過5年及5年以上但未上過高三或九年級畢業班高會考科目的老師，必須拜師。結合自身實際，確定較長期的師徒關係。二是明確師徒交流學習內容，本學期，我們要求徒弟要採用觀摩師傅上課和學習編寫導學案的形式為主，年輕老師要主動學習，大膽實踐;作為師傅，要有指導方案，做好針對性指導，講求實效。學校鼓勵其他老師結合實際自主拜師，主動提升自己。

6.學案微課為突破點，加強教學研究工作

(1)全力推行導學案。本學期的教學研究中心議題，是實施導學案。要研究導學案的使用範圍、使用條件、使用目的、使用效果，邊實踐邊研究，邊實踐邊完善。一是成立工作小組，本學期，我們學校全力推行導學案，為此，專門成立導學案研究小組。二是導學稿的研製，我們要求，必須是備課組集體教研的前提下，由科組老師代表形成初稿，再由科組老師修改電子稿件的情況下，彙集到執筆老師處，形成初稿，大家統一使用。三是導學稿的使用，各科任老師使用時，要結合各自班級的情況，進行個性化改進，並留下使用心得體會。四是導學案的管理，本學期在全校試行，所有年級和科組都必須研討如何製作和使用導學稿，各備課組老師要加強交流，通力合作，不斷優化，日臻完善，教導處要定期檢查、反饋。

(2)全程進行微課研究。本學期，我們將全程進行微課知識的推介和教學實踐。一是成立工作小組，加強微課知識的普及和實踐應用。二是分階段學習，前半學期為第一階段，屬理論學習階段。有三種學習形式，一是學校統一學習，訂閲最新網站和書籍以及請有關專家來校講課;二是科組長、落科行政收集有關知識，組織學習;三是科組內研討，成立2～3人的攻關小組，一般由微課外出培訓老師、微課獲得市級獎的老師和其他有相關經驗老師組成，在科組內做專題講座，要求各科組要多研討，確保有效，發言稿交教導處審閲。三是分階段實踐，後半學期為第二階段，實施理論實踐檢驗，每個科組公開課，必須是使用微課工具，對微課的理論、問題、效果進行探索。科組確定上課老師。

(3)堅持教學課題研究。本學期，我們要繼續進行教學課題的研究工作，具體由教導處某副主任負責落實。一是逐一跟蹤各個課題，本學期，有省市鎮級立項課題5個，我們要加強課題研究的管理，監督課題的研究過程，並對課題的研究方法進行指導，確保課題研究落到實處。二是舉行課題中期報告會，時間定在第10周，由政治、英語、信息、語文、數學科組的課題負責人按課題研究方案彙報本課題完成情況、存在問題、預期目標達成等進行彙報。三是組織、指導新的課題申報工作，對於現階段沒有立項課題的科組，指導、協助他們進行科研規劃，做好課題申報等工作。

(三)後勤工作具體措施

本學期，總務處工作圍繞學校工作計劃，繼續探索和優化後勤管理手段，規範、完善後勤管理制度。堅持以“服務為宗旨、安全為核心、細節是方法、勤快是手段、資源多開發、物質少損耗”的後勤管理理念。着力構建三大服務功能體系：一是保障功能，為學校的教育教學提供保障;二是服務功能，為師生開展的各項活動提供服務;三是育人功能，強化管理的育人意識。盡力做到服務到位、管理精細、保障有力，努力打造師生滿意的服務團隊，確保教育教學的順利進行。

1.日常事務主動周到

(1)牢固樹立服務意識。後勤人員要更新觀念，明確自己的工作崗位職責，要牢固樹立為教學、為師生工作、學習、生活提供優質服務的思想，熱情周到地做好教育教學和生活的後勤服務工作，以一流的後勤服務確保一流的教育教學質量，並有一定的預見性和超前性。一是教學用品採購及時，教育教學用品、辦公用品，實驗儀器設備等要及時購買，確保學校教育教學工作的順利進行。二是做好新生報到有關的後勤保障工作，七年級、高一新生在軍訓前，就要做好有關攝像、量身、定做校服、入住等工作。三是調整好年級辦公室工作，新學年教師的工作分工有變化，教師的辦公室要調整，另外還要補配齊師生的桌凳，確保教師、學生開學時有一個舒適的辦公、學習環境。四是做好開學前教學用品的準備，具體如各辦公室、圖書資料、文印等用品的購置工作，保障教育教學工作的順利進行。五是做好會場佈置、接待工作，後勤部門要麼為各處室、年級月考、期會考試及校長室、學校辦公室各種活動、會議做好會場佈置、接待和環境衞生治理、校園美化等一系列後勤服務，確保每項工作得以順利進行。

(1)日常保障細緻有力。後勤工作千頭萬緒，要求後勤人員要服務細緻到位，這樣才能保障有力。一是定期檢修，組織人員要不定期檢修教室、辦公室、宿舍，做到維修及時到位，確保各種公共設施都能安全使用，保障教育教學工作的正常運作。二是加強巡視排查，及時發現並解決問題，不斷排查安全隱患，定期做到每月一次校舍安全檢查，確保師生安全。三是加大衞生保潔力度，完善管理制度，強化校園環境衞生的管理工作，加大校園“三化”管理力度，為師生營創一個乾淨衞生的學習、生活環境。

2.規範財務財產管理

本學期，我校財務部門要繼續工作做好校長的理財參謀，嚴格按財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在財產管理上，嚴格執行管理制度，做好財產記賬和報損調整工作。

(1)嚴格財務管理，依法照章收支。一是規範收費行為，嚴格按照上級規定的收費項目及標準收費，做到“五統一”，先申報後收費，自覺杜絕亂收費、不合理收費。二是嚴格執行制度，管好用好學校經費，規範報帳程序，嚴格報帳手續，做到各項費用的開支必須經過申報、審批，才能使用。三是堅持計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，精打細算，開源節流，及時向校長彙報，做好參謀，用活用好學校資金，依法理財。四是厲行勤儉節約，響應“十九大”精神，勤儉節約，減少不必要的開支，把勤儉節約工作制度化、常態化，每季度向財政部門報送厲行節約事項的開支情況。

(2)加強校產管理、提高使用效率。一是充分發揮設備作用，除了切實做好教學的物資供應外，還為教學提供良好的設施，管好、用好這些設施，確保財產的安全，為教育教學提供優質的服務。二是加強校產登記制度，財產管理責任到人，誰使用誰保管，做到帳物相符，防止學校財產流失。三是清理核對固定校產，加強對固定資產的管理，定期對校產進行清理與核對,按時完成上級佈置的資產清查與資料上報。

3.校園安全常抓不懈

安全工作責任重於泰山，在工作中把安全工作當頭等大事來抓，防火、防盜、防食物中毒工作常抓不懈。抓好校園安全保衞工作，不斷增強安全意識，警鐘長鳴，時刻牢記“責任重於泰山”，確保師生安全和正常的教學秩序。

(1)牢固樹立憂患意識，一是加強安全隱患警示，對於存在安全隱患、又無法改造的地方安裝醒目的警示牌，如“小心地滑”“請勿擁擠”“嚴禁攀爬””小心玻璃”等，提高學生的注意防護意識。二是加強安全宣傳工作，特別是加強對學生的食品安全、防火安全、用電安全、交通安全、防溺水安全和預防疾病等宣傳教育，通過懸掛橫幅、張貼標語、製作牆體標語、主題班會、廣播等宣傳活動，讓學生提高各方面的安全防範意識。

(2)安全工作常抓不懈。一是加強宿舍管理，配合德育處工作，保證學生有良好的學習生活環境。二是做好校園設施設備的安全管理，對消防設施作定期每月一次檢查，對部分到期滅火器進行充粉處理，確保正常使用。繼續執行每月一大查，每週一小查工作，發現問題及時處理，防患於未然，確保校園無安全隱患和事故的發生。三是健全安全責任制，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。四是加強安全保衞工作，嚴格保安隊伍管理，注重形象、儀表，要求按章辦事，自覺遵守保安人員的崗位職責，落實保安人員巡查制度以及校門來訪出入登記制度，確保學校財產安全以及師生人身安全。

(3)加強疾病防控工作。一是做好晨檢上報工作，嚴格執行上級衞生部門和教育行政部門的做好學校突發公共衞生事件防控工作的各項要求和落實各項防控措施，認真做好晨檢以及上報工作，層層抓落實，責任到人，預防各種傳染病在我校發生。二是做好疾病防控工作，本學期要根據近幾年曾爆發過的各種流行病防控實際情況，制定預案，廣泛宣傳，提前準備，特別是流感、登革熱和“艾滋病”等防治的工作，要與德育處一起做好宣傳工作，整理好相關檔案資料存檔。三是做好民眾健康宣傳，根據文件相關要求，做好“億萬農民健康促進活動”相關工作，堅持每月上報活動材料。

(4)嚴格食品安全管理，一是嚴把食品採購關，本學期，我們要嚴格執行食品衞生法規要求，食堂嚴把食品採購關，嚴禁銷售過期變質食品。二是強化安全檢查，每月組織食堂、小賣部工作人員學習食品衞生法規方面的內容，提高食品衞生意識，確保食品安全，確保師生的飲食安全。

4.物業管理規範要求

一是加強對物業服務中心的指導，不斷完善物業的考核管理制度，以精細化管理標準嚴格要求，加強對物業服務中心的指導、監督和協調工作。二是提升服務工作的質量，規範保衞人員執勤的動作和儀表，不定時檢查保衞人員的巡查到位情況。三是加強了對校園衞生保潔的力度;加強宿舍管理，規範住宿生管理制度，堅持抓好每日室容檢查評比活動，提高學生自理能力;加大綠化、美化校園環境的管理力度，進一步完善學校生態環境、生活環境、文化建設。四是強化維修人員辦事效率，提高依時、快捷地完全維修工作的效率，要求24小時隨時進行搶修工作，確保校園安全。

5.優化師生食堂管理

一是提高服務水平，努力辦好師生食堂，加強對食堂工作人員的管理，提高食堂工作人員的責任意識和服務意識以及服務水平，加強食堂用餐環境建設。二是規範食堂管理制度，嚴格執行食品衞生法規的要求，堅決杜絕以次充好、以劣充優的現象，確保食品安全。三是嚴格操作規程，精工細做，做到飯菜衞生、多樣、經濟又實惠。本學期，新建學生宿舍投入使用，住宿生人數增多，在飯堂用餐學生人數也隨之增多，在保障供給的同時，在學生方面不斷改變飯菜的花式品種，增設麪食窗口，給學生提供多樣的選擇，在老師用餐方面，增設自助早餐，給老師節省用餐時間和減少浪費。四是科學搭配做到價廉物美，提前一週按排好供應食譜，進一步挖掘潛力，到市場充分調查，盡能力做到價廉物美，確保師生和家長滿意。

　　學校開學工作計劃【篇三】

一、指導思想：

以黨的十九大和十九大曆屆全會精神為指導，認真貫徹落實張家港市教育局、教研室(201某)1號文件精神，全面實施素質教育。落實市教育局關於“校園引領文明”行動計劃，建設“智慧校園”、“數字校園”，實行現代化管理，推進現代學校制度建設。以提高課堂效益為目標，以每一個學生的健康成長為宗旨，以教師專業發展和生態課堂教學改革為主線，進一步規範辦學行為，細化常規管理，繼續開展誠信教育、書香校園、家教共建、陽光體育及“三大球”活動、辯論賽、少年宮、社團活動，進一步提高教育教學質量，打造常陰沙學校綠色教育品牌，辦人民羣眾滿意教育。

二、工作目標：

1.加強現代學校制度建設。調整校務委員會，調整家長委員會、膳食委員會，安排本學期相關工作程序，做到重大事項、重大決策的民主管理。

2.推進“三聚兩先”工程，在“美麗學校”建設的基礎上。開展“文明引領”、“立德樹人”培育工作。

3.創建201某年度“文明單位”。創建江蘇省節能減排示範單位。創建省二級檔案室。

4.加強家長學校建設，加強師德建設，服務好學生、家長、社會。

5.繼續落實聯盟內教師交流計劃，接受優質教育資源的輻射，以此帶動學校各項工作規範化，豐富學校內涵，提高教育教學管理水平、教師教育教學水平和學校教育質量。

6.繼續打造“綠色主題文化建設”的學校特色品牌，在“經典誦讀”和“綠源綜合實踐基地”兩個項目上，加大課程改革的力度，特別是綜合實踐課程的改革，要在研究性學習方面取得突破，形成特色。

7.加強師資隊伍建設，落實各項工作措施，以培養一批市級骨幹教師為目標，為下一屆市級骨幹教師評比做準備，力爭使我校的市級骨幹教師比例突破15%，爭取達到20%。切實做好教師流動工作，為教師的發展搭建平台。

8.檔案管理工作上一個新台階，在確保複查通過的基礎上，爭取創建高一等級檔案室。

三、工作要求與措施：

(一)推進現代學校制度建設

要根據上級部門的要求，把已經建立的學校各項教育教學規章制度加以整理、整合、調整，重新彙編，形成一套符合上級要求以及學校實際的現代學校制度。期初要召開領導班子會議，調整校務委員會，調整和完善膳食委員會、家長委員會，開展相關工作。

(二)要提高德育、體育工作的實效

1.要加強師德師風建設。利用師德師風專題教育月的契機，開展各項師德教育活動：主要有“百校千師萬家”走訪活動、“黨員放心班”服務活動、常陰沙學校“感動校園人物”評比活動、“勞模精神”進校園活動……切實加強教師職業教育，堅決杜絕有違師德師風言行的發生，培養名副其實的“教師楷模”。要繼續培養一批德育骨幹。我校已經有兩位老師取得張家港市“德育能手”的稱號，在此基礎上本學年繼續培養德育骨幹，爭取更多的德育工作者評上市級德育骨幹。

2.完善各項德育制度。一是完善家長委員會建設，努力搭建家校聯繫平台，家長委員會組成人員及時調整、更新，定期開展活動，提高家校聯繫的實效;二是繼續完善“心困生”、家庭“貧困生”、行為“潛能生”檔案，完善“陽光關愛”行動。德育處每兩週召開一次班主任例會，及時交流總結，及時發現問題，及時採取措施，確保學校師生違法犯罪率為零。

3.要進一步強化班主任工作。成立學校“班主任工作室”，由德育能手趙瑋領銜，鼓勵有豐富經驗的老師積極參與“班主任工作室”活動，引領年青班主任做好班級常規管理和班級內務管理，強化晨會、班隊、班會課育人功能，組織班隊活動課課堂展示、研討，按要求帶領班主任外出參加片級、市級乃至級別更高的德育活動，學習別人的經驗，以老帶新，形成一支富有戰鬥力的班主任隊伍。

4.要密切家校聯繫，探索家庭教育與學校教育形成合力，共同尋求教育的途徑。本學期繼續開展“千師訪萬家”活動，開展好“教學開放日”和“食堂開放日”活動。認真辦好家長學校，進行家教方法指導。組織好“四點半學校”，服務社區家庭。

5.要在培養學生良好的行習慣上下功夫。重點抓好“5+某”養成教育，各班級要利用晨會課、班會課、班隊課等陣地對學生進行學習習慣、文明禮儀、行為習慣、衞生習慣等主題教育。德育處要進行合理安排，每月一個活動主題，對各班提出活動指導，在學生習慣養成方面進行檢查評比。本學期要繼續狠抓學生在自習課、食堂用餐、課間活動、語言行為等方面的習慣。進一步開展學生綜合素質多元評價，改革評價方法。

5.德育處、共青團、少先隊要組織開展豐富多彩的德育活動，寓教於樂，提高德育教育的實效。除了組織“慶祝教師節”、“慶祝國慶節”、“歡度中秋節”等傳統節假日慶祝活動外，還應該根據本校的實際情況創造性開展活動。

6.要開展豐富多彩的體育活動。根據暑期校長會議精神，結合我校的實際情況，調整我校“陽光體育活動”方案。繼續把排球列入我校的”陽光體育活動”以及體育課程的必上內容。足球也要作為學校體育必教內容。在學校組建校級學生排球隊，參加片級乃至市級的三大球比賽，還要積極組織學生參加各級各類的科技比賽活動。繼續採取教師申報制，所有老師都有機會參與輔導學生，參加科技比賽。以此促進學校的體育工作，增強全體師生的體質，為學校的發展提供有力保障。要完善“課外文體活動”制度和“少年宮”活動制度。課外文體活動一定要有晴天、雨天兩套方案，杜絕以往雨天就進教室自習的做法，把課外文體活動落到實處。

(三)要進一步提高教學質量

1.要推進師生閲讀工作。教師方面，繼續把老師進閲覽室作為考核內容，每週必須進閲覽室讀書不少於2小時，每月不少於8小時，每月完成4篇摘記。青年教師每週在校園網上傳一篇教育教學類博客、隨筆。學生方面，要盡一切辦法培養學生閲讀的習慣，教給學生閲讀的方法。充分利用閲覽室、走廊書吧、班級圖書角、閲讀課、晨讀課等時空陣地開展閲讀活動。重點抓好“班級分享、年級分享、校級分享、經典誦讀”展示活動，在全校形成時時在閲讀、處處有閲讀、人人愛閲讀的書香校園氛圍，從而為提高教育質量打下堅實的基礎。

2.要進一步實行走班制“分層教學”。上學年，我校在國中部大部分學科實行“分層走班教學”，取得了立竿見影的成效。本學年要在上學年的基礎上，全面實施分層走班教學，注意克服在“分層走班教學”中暴露出來的一些問題，爭取教學效果的化、化，為提高學校教學質量添磚加瓦。

3.要全面貫徹落實“生態課堂”的理念，積極探索“有效課堂”的實施途徑。把“精彩課前三分鐘——檢查預習——自主合作探究——成果展示——檢測評價”“導學五步式”生態課堂教學特色，細化為學生完成課堂作業的時間不少於10—15分鐘，課上學生活動時間不少於10分鐘。本學年老師聽課要求：在完成規定的聽課20節，行政聽課40節以上，教師之間互聽隨堂課，及時交流。老師來上示範課、公開課、彙報課，要使用好未來教室、雲教室，促進老師教育技術運用水平提高，提高課堂教學效果。

4.要積極引導教師反思自己的教學行為，在反思中提升，在反思中進步。教導處要對教師的“教後反思”在字數、形式等方面提出明確的要求，要定時與不定時檢查相結合，督促每一位教師自覺反思自己教學中的得與失，從而改進方法，提高教學質量。

5.要以培養良好習慣為抓手，重視學生課前三分鐘習慣、預習習慣、讀書習慣、作業習慣、寫字習慣訓練的培養。學生學習習慣培養重點做好以下工作：週一教師例會時，安排“大閲讀”;雙休日安排“週週清”，教師提前出好本週學習內容的自測題，所有講義要求全批全改;中午，不單獨安排某個教師進教室輔導，由班主任或副班主任進教室，其他任課教師可以隨意進教室，以指導學生自由完成上午的各科作業，不允許老師“上課”;準點放晚學，國小到放學時間全部放學，國中只能留少數學生進行輔導，以提高輔導的效率。

6.實施分層作業。使用好學生作業記載簿，班主任、任課老師、家長及時溝通，培養學生作業習慣。教導處要花大力氣管理教師作業的佈置、批改、訂正、再批改。要求每週一查，主要檢查教師佈置作業了是否分層要求、是否全批全改、學生是否訂正，訂正之後是否二次批改。切實提高作業的針對性和實效性。

7.要加強學科方面的競賽活動，主要抓兩方面的工作：一是抓“辯論賽”的開展。辯論賽比較薄弱，要從以下幾方面加以改進：1.教師加強對辯論賽教研活動的開展;2.語文教師加強對學生關於辯論賽規則、技巧等內容的輔導;3.加大校級辯論賽活動的密度，在活動中總結經驗，提高水平，爭取在片市級比賽中取得突破;4.教導處要制定好辯論賽開展的程序、時間、項目等，班主任、語文老師要根據教導處的要求相互配合，利用課堂、文體活動等時間進行輔導訓練。二是要抓科技比賽的開展，在參加張家港市級、蘇州市級的比賽的基礎上嘗試參加省級乃至的比賽。以往我校在“航模”、“車模”等傳統項目的比賽中都取得不錯的成績，但是在“科技小發明”這一塊幾乎是空白，今年要指定老師專門負責此項工作，爭取有所突破。

8.進一步完善項目組教研活動。本學年繼續規範操作，要求每一個項目組活動至少邀請有1-2位老師上課，把教研和課堂教學緊密結合，達到以研促教的目的，期末要繼續對每一個項目組活動進行評比，評出優秀項目組活動，以激勵廣大教師積極參與，為提高我校的教育教學質量貢獻力量。

9.要進一步加強課程建設，打造課程品牌。把“經典誦讀”和“綜合實踐活動”兩個特色課程做大做強。特別是綜合實踐課程，要利用好各項資源和設備，進一步細化各年級、各班級課程項目，把課程資源打包，安排課時2節課排在一起，嚴格按計劃實施，建立一整套綜合實踐課程的評價體系和機制，打造常陰沙學校的課程品牌。教導處要加大檢查考核的力度，堅決杜絕把綜合實踐課改上別的課的現象，確保綜合實踐課安置按量上好。本學期我校的綜合實踐課程要在研究性學習方面下功夫，要在研究性學習的教學內容的選擇、學習的方式的選擇等方面加以研究，避免形式主義，提高研究性學習的實效。

10.要加強學校少年宮、社團活動的開展。教導處要合理安排少年宮、社團活動的項目，合理配備上課老師，合理安排上課的時間和活動的場所，有晴天、雨天的兩套活動方案，加大檢查考核力度，避免少年宮、社團活動的活動陣地被佔用。

(四)要進一步加快教師成長的步伐

1.要激活用人制度。按照教育局要求，今年全面實施聯盟學校內的教師交流活動，一方面，通過聯盟內的教師交流，為教師隊伍補充新鮮血液，有利於學校的發展;另一方面，教師流動是教師高一級職稱評聘、專技晉升的必備條件，通過交流，為教師晉升提供條件，加快教師成長的步伐。本學期我校有王以鬆等3位教師流出，有蔡曉海等3位教師流進。

2.要加大市級骨幹教師培養的力度，建立教師發展層次梯隊，提出市級骨幹教師培養名單重點培養，使每個教師進入不同的發展軌道。學期初，40週歲以下的青年教師制定成長計劃，學期結束，每位教師回想一學期以來的專業發展狀況，總結經驗，查找不足，為下階段的專業發展調整思路。17-18年計劃培養3-4名市級骨幹教師，在比例上突破15%，爭取達到20%。

3.學校要盡其所能，為教師的發展搭建平台，提供一切必要的條件，不斷改善制度環境、物質環境和人際環境，提升教師的職業幸福感，努力增強教師的職業滿足感。教導處要根據上級文件精神(如：張教“電話通知”(201某)22號文件關於開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知)，全體教師必須參加“一師一優課、一課一名師”活動，分管校長負責，教導處計劃落實，本學期確保三分之一的老師參加“曬課”活動。努力爭取教師外出學習、培訓、上公開課、比賽的機會，為青年教師的成長創造條件。學校教科室也要提供一切機會青年教師參加各種論文評比競賽，為青年教師論文發表創造機會，為青年教師參與教育科研創造機會。教師自身也要積極響應、積極參與不能夠有畏難情緒。

4.把專業技能作為教師專業發展的重點。組織字畫、讀寫、解題基本功、中學老師答題訓練，從本學期開始，每學期舉行一次教師答題比賽，全體教師參與，40週歲以下教師要進行評比，但不公開老師的分數，只公開獲獎等級。與信息技術相關的技能訓練，加強信息技術與學科教學整合的運用，加強電子白板的運用。本學期每一位教師要初步學會用電子白板。加強文本解讀、教材分析處理、説課評課能力、解題能力訓練。

5.基於學習的組織氛圍建設。堅持教師學習和培訓制度，繼續加大對教師學習的投入，完善外出學習培訓機制，真正發揮其作用，使外出學習成為老師真正的精神福利。

6.教師的評優評先採取積分制。由於“崗位分等級”之後，每一個評優評先項目都關係到老師的成長步伐，關係到老師的切身利益。所以要儘量避免“照顧政策”或“平均分攤”的政策。要使表現確實突出的老師得到以應有的榮譽。教導處、德育處給每一位老師建立檔案，取得的成績(或得到的處分)都記錄在檔，並打分，做好過程性工作，到年末直接看積分，以此確定教師的評優評先，公平公正，並能促進每一位教師踏踏實實做好每一天的工作。

(四)要以人為本，繼續構建“和諧校園”。

1.加強班子建設，提高管理效能。本學年教導處、德育處部分中層崗位進行輪換，通過輪換，活化用人機制，提高中層幹部的工作效率，為建設“美麗學校”添磚加瓦。加強中國小一體化管理，根據我校規模小、人員少的特點，校級領導、中層幹部在教育教學管理中實行一體化(每項活動既要負責國小部，也要負責國中部)，這樣能夠節省人力、物力及財力，提高管理工作的效率。

2.要牢固樹立“安全第一”、“安全無小事”的思想。學校各部門要高度重視安全工作，制定或完善並落實安全管理制度。首先是校園安全方面，教導處、德育處等部門要加強常規管理，在早晨到校、課間十分鐘、中午、體育課、放晚學等時間段都有具體的安全措施(如安排值班老師等)，確保師生在校正常工作、學習。堅定不移的實行行政值周制度、行政值班制度、門衞制度、校車管理制度、國小護導制度。其次是校車管理方面，一定要嚴格按照上級主管部門的要求辦事，在學生等車、上車、車上紀律、下車等環節加以管理，配備跟車老師協助管理，確保校車安全運行。再次是加強食堂安全管理。本學期要調整膳食委員會，由分管領導、食堂員工、教師代表、家長代表和學生代表等人員組成，定期召開會議、開展活動，提升膳食工作質量，也為建設現代學校制度添磚加瓦。嚴格按照上級的要求，在持證上崗、食品採購、食品衞生等方面嚴加管理，杜絕食品安全事故的發生。本學期實行學校全體教師參與學生用餐管理。德育處、教導處、總務處互相協調，把每一位老師分到班級，負責學生的用餐管理。教師、學生的伙食標準、價格統一化。確保全體師生飲食健康，力求搭配合理，營養豐富，為學校教育教學工作的開展打下堅實的基礎。

3.體現人文關懷。第一、落實學校工會、婦委會“三必訪”制度，即教師生病住院、生育、重大困難必訪。第二、組織教師文體活動，用情感管理為友愛合作的團隊文化提供血脈。第三、各中層領導為其部門做好服務，重視負責部門的年級團隊打造、教研組團隊打造和辦公室團隊的打造，真正發揮引領作用，對中層的考核與負責部門緊密結合。第四、落實上級精神，做到精簡會議。行政會、教師會原則上兩週召開一次，把更多的時間給教師辦實事。

4.要努力做到團結協作。第一是部門與部門的合作，教導處、德育處、總務處等部門既要分工明確，把職責內的工作一絲不苟地完成。又要相互合作，特別是一些關係到幾個部門的工作和活動，就更需要組織協調，要避免互相推諉或者“踢皮球”;第二是領導與教師之間的合作，領導要完成工作需要講究方法，不能用高高在上的姿態“命令”，教師也要顧全大局，不能因為自己的小利益置學校大利益於不顧，有悖於“和諧校園”的創設;第三是教師與教師的合作，體現在班主任與任課老師、任課老師與任課老師方面。班主任要做好協調工作，老師與老師之間要和諧相處，要有大局意識，這樣才能保持人際關係的和諧;第四是師生之間的合作，教師要充分了解學生，進而理解學生，千萬不能因為“恨鐵不成鋼”而“好心辦壞事”，出現體罰與變相體罰的現象。學生也要理解老師的良苦用心，要尊敬老師。第五是生生合作，要教育學生在學習、工作、生活等方面取長補短、互相幫助，形成良好的學習氛圍與人際氛圍。

5.要體現以人為本的精神，實行智慧化、數字化、現代化管理。要體現全校師生的主人公意識，提倡全校師生人人蔘與，自主管理，摒棄老一套生硬的説教管理。在管理制度、管理措施等方面留下“空白”，讓全體老師、學生參與獻謀獻策，參與各種建設活動，體現主人公精神。要緊跟時代的步伐，利用數字化、現代化平台進行管理。