國小2019-2020第一學期教學工作計劃

靈武市第六國小2019-2020第一學期教學工作計劃

本學期，我校將在靈武市教育體育局正確領導下，緊緊圍繞《靈武市教體局2015年工作要點》，秉承“善行一生、悦讀天下”的辦學宗旨，以辦“安全學校”、“質量學校”、“美麗學校”、“滿意學校”為目標統領工作全局，以教師隊伍建設為抓手，以提高教育教學質量為中心，以校園文化建設為突破口，促進學生、教師、學校健康持續發展。                    、

一、全面落實1235工程，切實提升教學質量

以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。完善青藍工程，以同伴磨課為載體，認真做好集體備課，抓實語數大教研和週二的教師基本功訓練活動，落實校領導集中聽課月和課堂開放月活動，開展學名師、看名校活動，深化與實驗國小的合作，紮實提高教師的業務能力。創新豐富金鑰匙評價載體。不定期分學科、分年級進行學生能力水平測試，促使學生全面發展，促進學校整體教育教學質量提高。

全面貫徹自治區《關於進一步加強中國小管理規範辦學行為的實施意見》，依據校情修訂《教師考核辦法》等制度，規範學校內部管理，規範教學常規，嚴格落實減輕中國小學生課業負擔的決定，規範評價行為，規範收費行為，嚴禁有償家教，關注每個學生和老師，合理作息、快樂工作，提升教育質量和教學能力，提升管理水平，辦人民滿意的教育，實現以上兩方面必須從以下做起：

二、加強教師學習和教研工作，提高教師教育技能，深化素質教育，全面提高教學質量。

（一）強化學校教學常規管理和各部門之間的緊密配合。教務處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，規範各項常規，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，在常規管理中嚴把四個關口。

一是嚴把集體備課關，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，杜絕網上粘貼教案，防止只備不用的現象發生。

二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。

三是嚴把作業批改關，作業批改要認真，抓實學生的錯題訂正，學友、課堂作業教師必批必講，禁止學生批改作業，做好六小的“面子工程”。

四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。學校要定期組織常規檢查，要把對教師常規教學各個環節的檢查結果納入教師績效工作考核。用科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，對所遇到的問題和困難深入基層開展調研，主動地尋求、協商對策，更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，每次校委會至少有2名教師參與討論、監督，形成人人都是管理者的理念。做好學校教師每月的常規考核，讓學校規範深入人心。對在學校發展中作出工作的教師給予一定獎勵。

（二）深化教師專業發展，打造良好的教師成長環境和濃郁的校本教研文化。

1、討論制定《靈武六小青年教師專業發展指南》，將《指南》內容有機滲透在教研活動中，加強對青年教師的專業培訓，如：教學計劃、教案、教學反思、體態語言、朗讀指導等多方面的培訓，學校將以同伴磨課為載體，落實集體備課，每週開展語數大教研和週二的教師基本功訓練活動，對青年教師的鋼筆字和粉筆字進行嚴格的培訓。要求教師做到：一教師技能。每週一練，要求青年教師每週練寫一篇鋼筆字，粉筆字、週週查，每月一展示。分學科提出，科學兩週一實驗操作，英語每兩週一情景對話，藝術每兩週一曲或一畫一舞，體育每兩週一技。二業務素養。每週一句或一詩文（教育格言、名句等）；每月一策（教育方法與策略，精彩的教學片斷或教育故事等）。滲透在日常的每一次教研活動中，如活動前先由指定教師對記誦的古詩名言進行鑑賞解讀學習力求主題化，系列化。在11月份學校將開展“頌古詩經典，做儒雅教師”的教師古詩誦讀比賽以比賽促學習。

2、聚焦課堂教學，關注研究常態教學。

一是以建立“高效課堂”為目標，結合全區“一師一優課、一課一名師”活動。確定9月份為新教師課堂教學摸底，校領導聽推門課，進行現場指導，10月份有經驗的教師的展示課，引領新教師成長，11月份積極組織開展“粉筆字書寫及板書設計、説課及交互式多媒體操作、課堂教學”為主題的教學技能競賽活動，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);並着力把教材用活、把方法激活、把過程盤活、把媒體點活。 

二是與共同體開展專題研討會，就高效課堂推進中的問題進行研討交流。組織學科骨幹教師就學科高效課堂建設中的經驗、問題作交流，形成共識，尋求對策，常態推進。

3、開展“尋名師、學名師、做好老師”活動。一加強與實驗國小的合作，以學科教研組為單位，分低段、中高段確定名師，分期分批委派教師跟隨實小名師跟蹤學習，從備課、上課、反思、批改、學生習慣培養、班級活動、教研活動等全面參與學習。各類外出學習教師要進行彙報講座活動，以此帶動教師共同成長。二虛擬拜師，充分利用網絡資源從全國範圍內選擇自己喜愛的名師，從名師的成長經歷、教育思想、課堂教學等方面進行全面的學習。每學期組織開展一次學名師交流研討會，研討會上組織觀看名師課例，或由教師上一節名師影子課，進行比照研討或談學習心得體會，或交流精彩案例等。三學身邊名師，推進青藍工程。利用教研日以年級組為單位，紮實開展同伴磨課活動，提前指定、骨幹先行、滲透主題、集體備寫、課後指導、一課多輪、分段實施。同時，適時邀請外校名師到校開展同課異構、經驗交流等。

（四）繼續創建書香校園。採取師生共讀一本書、生生共讀、教師學生自讀，將閲讀教學納入校本課程，抓實早讀和午讀的內容，進行嚴格督查，開展書香國小系列活動，如：教師朗讀比賽、學生朗讀比賽、讀書沙龍等活動，每學期舉辦一次讀書沙龍活動。讀書沙龍活動可以由師生談心得，可以是喜歡的片斷與章節。

（五）提倡教師以學科組為單位開展微課題研究。即每學期共研一題，為了增強“帶題授課”實效，一方面學校教研組自主實施，積極開展研討，從帶題授課課型和切入點的選擇，到一課多輪研討，再到自錄反思，問題查找及課題資料收集，逐步積累經驗。努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。

（五）提高教育信息技術的運用水平。制定出台《學校教育信息技術實施方案》充分利用電子白板多媒體設備、電子錄播室、學校網站、校信通、六小公共微信羣等平台。採取多種方式開展校本培訓，逐步使我校中青年教師人人都能較為熟練地製作和使用課件上課；派教師到信息技術運用好的學校進行蹲點學習，以改善學校信息技術滯後的現狀。

三、嚴格按照國家頒佈要求安排的課程計劃，將書法、足球等課程列入課程計劃，督促教師認真上齊、上足、教好每一門課，落實藝術“3+1”提升工程，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，上好體育課、音樂課、美術課、書法課、計算機課、綜合實踐課。開展舞蹈、二胡、合唱、手工製作、足球、籃球、乒乓球等導學團、陽光體育大課間活動，舉辦學生才藝展示大賽和古詩誦讀比賽，舉辦靈武市第六國小文藝演出，搭建各種展示和比賽的平台，在展示和比賽活動中鍛鍊學生的能力，努力使學生在音樂、美術、書法中有一項特長，不斷促進學生全面發展。

四、調整優化落實學校青藍工程。充分發揮導師、學校骨幹教師、學科帶頭人、教研組長的核心作用，注重開展示範課教學展示活動。在特崗教師和年輕教師的磨課中，加強課堂教學的研究工作，提高他們的教學能力鼓勵教研組長充分發揮小團隊的作用，使每一個教研組都能成為一個學習、交流、研究的共同體。

五、加強對學生的評價。繼續完善以“金鑰匙”獎章為載體的班級、學生評價考核體系。建立《靈武六國小生綜合素質評價手冊》，改過去的“流動紅旗”、“小紅花”傳統做法，發放“金鑰匙獎章”、“銀鑰匙獎章”、“銅鑰匙獎章”，評選金鑰匙少年，賦予她更豐富的教育內容。以形成較多種類的能反映學生成長的物化成果。如：素質教育報告冊、學生作文集、好人好事集、活動照片集、班級活動影像資料等等。

六、加強畢業班的教學管理工作，督促教師有效安排課程計劃，定期召開畢業班教師工作會議，確保畢業班的教學有序進行。