活動目標:
1、學習簡單實用的軟管節約小妙招,初步理解節約的意義。
2、嘗試使用多種方法發現廢棄的牙膏殼裏殘留物。
活動準備:
1、材料準備教具:課件學具:舊牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。擦布、皮鞋、髒玩具護手霜(若干)、擠牙膏器(若干)
2、經驗準備:幼兒有使用小工具進行操作實踐的經驗。
活動過程:
一、擠牙膏大比拼。
(目的:探索多種擠牙膏的方法,初步萌發節約意識)
1、導入:舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人説我已經用完了,可是我扁扁的身體裏還留着許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?"(教師出示舊牙膏)
2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩餘牙膏,教師觀察指導。
(教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,鼓勵幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子裏。)
3、幼兒交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。
4、拓展思路
師:原來被扔掉的牙膏皮裏還有這麼多牙膏,要是浪費了多可惜呀。我們可以用它來幹什麼呢?除了刷牙,牙膏還有什麼其它的用處呢?
小結:牙膏的用處有很多,除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品,如:擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺,另外它還有治療燙傷的作用呢!
5、鼓勵幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和髒玩具。
二、牙膏的朋友們。
(目的:拓展思路,遷移學習的經驗)
1、師:牙膏住在軟管家裏,還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家裏?
重點提問:還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發現的節約好方法?
2、幼兒積極發表意見
小結:在生活中有很多日用品都是住在軟管的家裏,如護手霜、洗頭膏、面霜等等,大家在使用的時候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西,我們一定注意做到節約、不浪費。
3、師:要想做到節約、不浪費,其實從第一天使用的時候就應該注意。
重點提問:怎樣擠才能做到不浪費?
小結:剛開始使用的時候應該從軟管的底部開始,擠的時候要小心,不要擠 太多,只要有合適的量就可以了。
三、神奇的擠軟管器。
(目的:拓展眼界,操作使用感受新發明的好處)
1、師:這就是為了避免浪費,發明家設計的"神奇的擠軟管器",大家可以試試感受它的好處。
2、幼兒操作:使用擠軟管器擠護手霜塗抹雙手並説説它的優點。
小結:我們以前擠軟管需要雙手配合,而且無法控制擠出的量,在使用完後每個軟管內都有很多東西殘留在裏面無法擠壓出來,造成不必要的浪費。有了這個新發明,只要輕輕單手輕輕一按就可擠出,它也可以做到使用後軟管裏幾乎沒有剩餘的東西,真是簡單、方便,實用,具有環保性。
活動目標:
1、初步認識磁鐵,通過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。
2、學習按一定的標準進行分類。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、幼兒每人一盤操作材料:內有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一個紙杯,內裝回形針兩個。
3、畫有磁鐵的圖片一幅。
活動過程:
1、出示操作材料,讓幼兒發現磁鐵,激發幼兒的探索興趣。
師:小朋友,請你看一看,你面前的盤子裏有些什麼?
請你玩一玩盤子裏的東西,説説你發現了什麼?
2、引導幼兒探索磁鐵的特性。
(1)師:是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊,它的名字叫磁鐵。
(2)讓幼兒操作盤內的材料,探索哪些東西是磁鐵的好朋友,幼兒嘗試分類把磁鐵的`好朋友放入桌上的大盤子裏,教師個別指導。
3、小結磁鐵有哪些好朋友,教師做記錄,並引導幼兒發現磁鐵的好朋友都是鐵做的,磁鐵能吸住鐵做的東西。
4、講述故事《小磁鐵去旅行》,初步瞭解磁鐵對人們生活的幫助。
5、遊戲:紙杯裏取回形針。
引導幼兒運用磁鐵解決問題。
規則:不能將磁鐵從杯口伸入,也不能用手拿。
活動反思:
雖説孩子們知道“磁鐵能吸鐵”,但事實上,孩子對“鐵製品”並不熟悉,從他們收集的物品中就可以看出。為此,教師從幼兒現實的認知水平出發,讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品,瞭解鐵製品的特性。還值得一提的是:教師準備的實驗材料既齊備又有針對性,沒出現“幼兒想得到,教師備不齊;教師準備好,幼兒想不到”的尷尬,有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區”。這個活動還可以延伸,教師可組織幼兒繼續通過比較、觀察、分析等途徑,真正建構有關“鐵製品”的概念。
大班科學教案:植物是怎樣長大的
活動目標:
1、瞭解植物的生長過程,明白各種植物的種子是不同的,並能區分。
2、讓幼兒瞭解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悦,激起下一次探索的慾望。
活動準備:
1、事先蒐集有關植物生長的資料和圖片。
2、準備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
活動過程:
一、讓幼兒説説植物是怎樣來的?請哦躍然把自己的想法説出來。
二、幼兒討論:植物為什麼會長大?怎樣才會長大?
三、幼兒進行小實驗:植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死,瞭解根的作用。
四、幼兒做種植實驗:瞭解植物的生長過程。
五、孩子的發現:植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣:黃豆的種子是圓圓的、黃色的;紅豆的種子是圓圓的、紅色的;芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣;綠豆的種子是橢圓形、綠色的;向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子能夠吃。雞冠花的種子很小。實驗中,兩種植物都有水時,無根的植物過兩天就死了,有根的植物一向沒有死;沒有水時,無根的植物很快就死了,有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。之後孩子又提出了許多問題,有待於進一步的探索。為什麼植物會越長越多?是先長根呢?長葉子呢?先長莖呢?為什麼是先長根?為什麼有些植物沒有根也能夠活的?是誰把種子放在泥土裏的?為什麼泥土裏會長出植物來?
六、請幼兒把各種植物的種子記錄下來,並能對號入座。
活動延伸:鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
環境創設:
1、舉辦種子圖案展。
2、在種植角種幾棵易活植物,便於幼兒觀察。
活動目標
1、知道兒歌的名稱,能較連貫地念兒歌。
2、學習發“是”、“暖”的音。
活動準備
教具:帶粘扣小鞋子一雙
活動過程
1、出示玩具鞋,導入活動。
2、觀看鞋子圖片,為學習兒歌做鋪墊
師:小朋友,真棒!會自己穿鞋子,今天老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片,小朋友仔細觀察一下,小鞋子有什麼特點?
小朋友自由想象,給小朋友充分發揮的機會,先不要給孩子加要求。孩子説完後給孩子加上條件:他們長的像什麼?
師:小鞋子像不像小腳丫的,小房子啊!小腳丫就住在裏面,裏面暖暖的,熱呼呼的。
3、帶領幼兒學念兒歌,並幫助幼兒發“是”、“暖”的音。
(1)教師有感情的朗讀兒歌《小鞋子》,帶領幼兒學習兒歌,重點講解“是”“暖”的發音,讓幼兒注意老師朗讀時的口型。
(2)請幼兒嘗試説出兒歌。
有益的學習經驗:
1、感知平衡的意義。
2、學習用增減數量達到平衡的目的。
準備:
1、塑料(或木製)小船一隻。
2、大盆一個,盆裏裝滿水。
3、石子若干。
4、作業卡。
活動與指導:
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風和大太陽,小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應該怎麼坐船才安全,才不會掉到湖裏。”接着示範:把石子擺到船的兩邊,使之傾斜,逐個移動石子,直至達到平衡。教師要邊講邊示範,使幼兒明白道理和方法。
2、指導幼兒做練習:
(1)在每3組物體中,找出和圓點數一樣多的物體,並畫線圈起來。
(2)啟發幼兒數一數,説出每排物體的數量,然後比較它們的多少,知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對應的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。
幼兒園小班科學活動教案――抱抱小兔子
活動目標
1、觀察魚型的製作過程。
2、.通過實驗瞭解物體是有重心的。
?準備活動
?自由選擇活動-科學領域】-big eye small eye活動紙- 游泳的魚(怎樣才不會傾斜呢?)
?活動內容
?導入】
1. 觀看視頻資料【游泳的魚】,推測一下吊飾移動的理由。
- 你見過小魚吊飾嗎?
- 你見過掛起來移動的物品嗎?
- 為什麼它會移動呢?
?展開】
2.觀看過視頻後,説説實驗目標,準備物品和實驗順序。
-今天我們要做的實驗叫什麼?
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?
- 觀察一下我們周圍的吊飾。
- 看一看實驗順序 。
(1)在紙上畫出魚的樣子。
(2)剪下畫好的魚。
(3)把魚和曲別針鏈接在一起,用線掛起來。
(4)把線掛在衣服掛上。
?活動1:根據線掛的位置的不同,魚的樣子不同】
3.説説魚的位置。
- 在紙上畫一條魚,應該怎樣畫呢?
- 在魚上掛一根線,應該把線掛在魚的哪部分呢?
- 把魚掛在衣服掛上,看看魚是什麼樣子的?
4.觀察掛在衣服掛上的魚。
- 如果想讓魚的方向朝上應該怎樣掛呢?
- 如果想要魚的方向朝下應該怎樣掛呢?
?結束】
5.實驗結束後,big eye small eye活動紙-游泳的魚(物體是有重心的)寫出實驗結果。
?備註
-用一根線可以掛幾隻魚方便觀察。
?活動評價
-對於是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價。
-對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。
?教師活動相關信息
隨着線掛在魚模型位置的不同,魚的重心也會不同。
設計意圖:
為配合“遠離禽流感”的宣傳,我園設計了“病毒”這一科學活動,指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
一、目標:
1、運用各種感官,激發幼兒探索的興趣。
2、初步瞭解(流感)病毒,加強自我保護的意識。
準備:顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衞士粘貼標誌(幼兒人數相等)。
過程:放錄像(兒童醫院門診及有關禽流感的報道)你們看到了什麼?聽到了什麼?
幼:小朋友生病了、禽流感為什麼會生病?傳染的禽流感?
幼:因為感冒、怕冷、缺少鍛鍊得禽流感最主要的原因是什麼?
幼:病毒
二、播放病毒有關資料
1、在顯微鏡下你看到了什麼?
幼:細菌?不知道是什麼、
2、你們觀察到的是病毒,那什麼是病毒呢?我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎?
三、醫生講解內容病毒是什麼?
有什麼危害?病毒並不可怕,科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什麼?
小結:科學家本領真大,發現了這麼多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康,也做一個科學家呢?我們應該怎麼做?
幼:不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛鍊、開窗、不到疫區、大預防針、幼兒製作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什麼辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預防禽流感的錄象,可以直接説給他們聽)
今天老師給大家準備了許多的材料,有圖片有筆請你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)
結束:現在讓我們來做健康小衞士,每個小朋友貼上標誌,讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿着宣傳畫出活動室。