目錄
正文
第一篇：幼兒園中班健康教案
中班健康領域活動《泡沫板遊戲》
領域活動:《泡沫板遊戲》中班設計意圖 ：
中班幼兒的平衡、爬行正處於發展階段,根據我班幼兒想象力豐富,喜歡玩遊戲的特點,我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創造,發展幼兒平衡、及爬行能力。
目標：
1 通過玩泡沫板讓幼兒試着創編玩法，練習近平衡 及爬行能力。
2 培養幼兒合作遊戲的能力。
準備：
錄音機 泡沫板 天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過程：
一。聽音樂進教室1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩遊戲好嗎？先説個天線寶寶的兒歌吧。
2 、説兒歌：
天線寶寶真能幹，聰明無比智慧大。
神奇的風車轉一轉，高高興興跳起來。（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）二、 創編演示玩泡沫板1、 我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡迴指導及時鼓勵勇於創編的幼兒。
3、啟發引導：寶寶們看活動室裏還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇於創編，老師也參與創編。）4、 快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的玩法，都有什麼玩法呢？（總結剛才幼兒創編的玩法）。
5、這麼多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽遊戲。
7、我剛聽説天線寶寶樂園的小路壞了，我們揹着天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三 結束： 寶寶們都累了，我們去休息一下吧！
第二篇：教案幼兒園中班健康教案好玩的圈圈
體育教案好玩的圈圈
活動目標
1、讓幼兒學會幾種用圈進行體育遊戲的方法。
2、通過活動發展幼兒鑽（zuan）、跑、跳的能力。
3、鼓勵幼兒用創造性的方法玩圈，激發幼兒喜歡玩體育遊戲的情感。
活動準備
1、音樂《小松鼠進行曲》、《我的本領多麼大》、《身體音節歌》。
2、與幼兒人數一致的大小不同的圈按早操隊形擺在場地上。
活動過程
1、入場和準備活動
（1）教師帶領幼兒在《小松鼠進行曲》音樂節奏下有序走進場地站在自己位置的圓圈裏。
（2）教師帶幼兒隨《我的本來多麼大》的音樂進行活動準備。
2、導入激趣，讓幼兒自己想出方法來玩圈，教師觀察並評價幼兒想出的方法。
3、利用圈圈開展遊戲。
（1）鑽圈圈：兩個人一組扶圈，其他幼兒從圈中穿過，圈的大小不同，鑽圈的難度也不同。
（2）滾圈圈：在地上把圈圈滾出去，然後去追圈。
（3）跳圈圈：把數個圈以不同的間距在地上擺好，逐個從圈圈中跳過。
（4）轉圈圈：把圈圈放在腰或膝蓋（身體的其他部位）的位置，通過扭腰或扭動膝蓋讓圈轉起來。
4、請幼兒自己創新玩圈的方法，鼓勵幼兒相互觀察，學習朋友的新方法。
5、請幼兒嘗試兩人、三人一組合作玩圈，如用圈開汽車，用圈網魚等等
6、老師小結（今天，你們的本領真大）後隨音樂《身體音階歌》做放鬆運動結束活動。
手指遊戲
土豆、
土豆真好玩土豆、土豆、絲兒、絲兒雙手握拳伸出食指動四下
土豆、土豆、片兒、片兒雙手手指伸開手心相對動四下
土豆、土豆、塊兒、塊兒雙手握空拳動四下
土豆、土豆、丁、丁。 雙手握拳食指伸出彎成鈎狀動四下
土豆絲兒雙手握拳伸出食指動兩下
土豆片兒雙手手指伸開手心相對動兩下
土豆塊兒雙手握空拳動兩下
土豆丁。 雙手握拳食指伸出彎成鈎狀動兩下 絲兒、片兒、塊兒、丁。動作同上動一下。
第三篇：幼兒園中班健康教案及反思：五官在哪裏
屈老師教案網優秀幼兒園教案庫
幼兒園中班健康教案：五官在哪裏
【活動設計背景】
五官與我們的日常生活息息相關，通過這節健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
【活動目標】
1、在感知活動中發現五官，知道五官的名稱
2、觀察五官的相對位置和外形特徵，初步瞭解保護五官的一般常識
3、學習保護五官
【教學重點、難點】
重點：讓幼兒在活動中瞭解五官，知道保護五官的重要
難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性
【活動準備】
五官圖像若干，五官臉譜
【活動過程】
1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間裏傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛裏。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、瞭解五官的作用
提問：你們知道他們是因為什麼吵架嗎？他們先把誰趕走了？
（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）
眉毛被趕走後發生了什麼事情？
為什麼沒有了眉毛，寶寶為什麼會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什麼眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛裏了）那為什麼汗水會流進眼睛裏？（因為眉毛不見了）
小結：眉毛有擋汗水的功能。
1 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及託班等幼兒園優秀教案。
3、續講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）
提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）
體驗：現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。
提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什麼？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什麼感覺，眼睛有什麼作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）
小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
4、續講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起説：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”於是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）
提問：鼻子真的沒有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝着，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什麼辦法才能知道那個瓶裏是白酒，那個瓶裏是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什麼？(酸味、辣味)你是怎麼知道的？（用鼻子聞出來的） 體驗：用手捏住鼻子有什麼感覺？
小結：對啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）
5、續講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴説：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）
提問：沒有了耳朵會怎麼樣呢？
體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然後比較，為什麼第一次小朋友都沒有反應，第二次大家馬上就做出動作了。
（捂住耳朵就聽不見了）（放開耳朵聽得很清楚）
小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
6、續講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲
地説：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）
提問：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、説話）
小結：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能説話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴還原）嘴巴還有一個作用，你們知道是什麼嗎？
體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什麼感覺？你再捏住鼻子放開嘴巴有什麼感覺？（不能呼吸）（可以呼吸）
原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。
故事結尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官個個本領高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。
通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不可，那麼我們就要學會保護自己的五官，怎樣保護五官呢？
三、學習保護五官
我們怎樣保護我們的眼睛？（不用髒手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）
怎樣保護我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子裏塞東西、有鼻涕及時用紙擦）怎樣保護我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵裏塞東西、）
怎樣保護我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴裏放大的東西，不大聲喊叫）
教師小結：
我們要保護好自己的五官，首先就應該養成良好的衞生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
咦？老師怎麼聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎麼幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）
四、拼貼五官
1、你們知道它們在臉上的位置嗎？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側）
體驗：請一名幼兒粘貼五官
教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什麼樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪裏？你們互相看看在你們的臉在於畫上的臉有什麼不同（五官位置要對稱）
教師總結：（教師邊總結邊示範）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉
中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的這張笑臉拼粘好了，現在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。
幼兒粘貼，教師分別指導
【教學反思】
在活動的一開始，我以故事導入，激發幼兒探索的興趣，故事《(推薦打開範文網)眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注，於是，我就帶着幼兒一起隨着故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中瞭解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識後，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞着衞生習慣和行為習慣發表自己的意見，對今後在日常生活中幼兒行為習慣的培養，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高。
(來源：屈老師教案網)
屈老師
第四篇：幼兒園中班健康教案預防齲齒好辦法
幼兒園中班健康教案預防齲齒好辦法
一、活動目標
1、樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。
2、在觀察活動中探索學習的能力。
3、初步瞭解齲齒形成的原因及怎樣預防。
二、活動準備
1、電腦、視頻、教學掛圖數幅掛在活動室牆上小鏡子每人一個
2、瞭解本班幼兒得齲齒的情況
三、活動過程
1、觀察牙齒，引出課題。
請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒，有什麼發現？
“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎麼回事？—齲齒
齲齒是怎麼得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什麼原因？
2、瞭解齲齒形成的原因。
（1）帶着問題看視頻。
提問：齲齒是怎麼得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什麼原因？“是什麼東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的？
（2） 帶着問題重點看視頻邊瞭解引起齲齒的原因。
（3）瞭解齲齒的危害。得了齲齒有什麼不舒服的地方？怎麼保護好牙齒不得齲齒呢？
3、幼兒利用各種方式學習保護牙齒的辦法。
（1）小朋友討論防止齲齒的辦法
（2）觀察圖片學習。
（3）請教保健醫生。
老師總結：不想得齲齒，一定要養成良好的生活習慣，
堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯後漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。
4、老師表演快板詩，幼兒學習詩。
四、活動結束
1、評價
2、總結
附：《預防齲齒》歌謠
預防齲齒，
牙齒健康人人誇，
健康的牙齒人人需要，小朋友要記牢，
不想得齲齒一定要做到：牙齒早晚正確刷，
飯後漱口要乾淨，
健康飲食少吃糖；
牙齒定期去檢查；
只要堅持能做到，
牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，
吃嘛嘛香，身體倍棒！ 幼兒園中班健康教案：預防齲齒好辦法
第五篇：幼兒園中班健康活動教案
幼兒園中班健康活動教案《好玩的輪胎》 活動目標：
1、嘗試用多種方法和輪胎做遊戲，在遊戲中練習走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗遊戲活動的愉快。
活動重點：
嘗試用多種方法和輪胎做遊戲，在遊戲中練習走、跑、跳等基本技能。
活動難點：
能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗遊戲活動的愉快。
活動準備：
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機一架、磁帶。
活動過程：
一、開始部分
師：“今天天氣真好，我們到外面玩玩吧”（聽音樂，活動身體）
二、基本部分
1、幼兒自由玩輪胎
師：咦，大家看那是什麼呀？（輪胎）我們在哪裏也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發幼兒説出各種車上有）
師：輪胎寶寶可真漂亮，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
（1）幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。
（2）集中交流玩法。
師：剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰願意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，並請其他孩子跟着學。
幾種玩法：
（1）滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
（2）將輪胎排成直線，練習在輪胎上走。
（3）輪胎跨跳、雙腳向前跳。
（4）腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
（5）鑽輪胎。
2、遊戲：滾輪胎大賽
師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。
1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎一個。
2、交待遊戲規則：一位幼兒將輪胎往前滾，滾到對面，交給對
面組的一位幼兒；這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推，最快輪完的那一組就獲勝。
遊戲２－３次
三、結束部分
師：今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開着車子回家吧，明天再來玩。
活動延伸：
1、利用輪胎練習合作遊戲
2、户外活動時，鼓勵幼兒自創輪胎的多種玩法。
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