(一)、活動目標：
1、大膽地表達對波洛克作品的認識和感受，感受畫面中運用的顏色和線跡；
2、學習以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創作，體驗創作過程的快樂。
(二)、活動準備：
波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂；各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等；袖套，圍裙。
(三)、活動過程：
1、導入：歌表演：《粉刷匠》，簡要介紹波洛克的故事；
2、欣賞《會聚：第10號》
（1）整體感受，引導幼兒説説自己對畫面的感覺；
師：“你在畫上好像看到了什麼？”“你好像聽到了什麼”？“你心中有什麼感覺？”
（2）引導幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色？這些顏色中哪些是先畫上去的？哪些是後來才畫上去的？”
“你在畫上找到了哪些線條？猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的。”
（3）、播放波洛克作畫過程的影片，結合實物演示（滴流、甩動、潑灑）介紹波洛克作畫方式。
3、欣賞《會聚：第10號》，《茶杯》，《NO5。1948》，小結：這些畫看起來很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，《會聚》意思是各種顏色的聚會。
4、幼兒自選材料作畫
要求：(1)挑選自己需要的工具來創作。先想一想，選什麼樣的工具，要怎麼用；(2)要節約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。(3)注意看自己的作品，如果覺得已經很美了就要停止作畫；
5、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現場作畫的錄像，幼兒間互相交流。
師：你是選擇什麼樣的工具、怎麼作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思？
美工活動“牙齒切碎機”活動後感
本週進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己製作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎麼吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、並互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，並説出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣製作牙齒切碎機，在親手製作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關係用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然後根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒裏。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一説，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭髮，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意願打扮好。最後我請幼兒給牙齒切碎機餵食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，製作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，並體驗到了成功的喜悦。
活動目標：
1、通過觀察瞭解人類眼睛的形狀、特徵、色彩、構造等一些知識
2、學會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特徵及神態
活動過程：
一、創設情境欣賞導入
1．同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。欣賞歌曲《黑眼睛》
2．同學們，歌中最多的提到的是什麼？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都説眼睛是我們人類心靈的窗口，知道為什麼嗎？學生討論眼睛的作用。
3．你們都用明亮的雙眼看到了什麼呢？學生交流自己看到的事物。
4．小遊戲：猜猜看
你們能從他們的眼中猜到他們看到了什麼嗎？學生看圖片討論。
二、觀察發現，引導想象。
1．教師：我們的眼睛有這麼大的作用，你們瞭解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。
2．教師：請同學們互相觀察一下同坐的眼睛，再來説説你看見了什麼？
教師引導學生髮現：
1）眼睛的外輪廓呈橄欖形，中間飽滿，內外眼角尖
2）上下眼皮合抱着眼球
3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹
4)眼珠上還有我們的影子。
對觀察仔細的學生，教師發予“觀察仔細眼睛徽標”
3．教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學生觀察，説説不同的眼形的特點及其中想表達的意思
三、教師示範
1．教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口，她讓我們欣賞到了這美妙的世界，老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。
教師在食物投影上示範，畫出上下眼皮和眼珠的位置，表現出不同的眼
學生觀看教師表現的過程，想象與教師交流眼中看到的內容。
2．教師提醒學生：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫
四、幼兒創作、繪畫
1．開動聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗後的心靈吧！可以畫自己的眼睛，也可以話別人的眼睛。
2．教師指導
提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現出眼睛的神態。
五、展示作品，進行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。
內容與要求：
1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現變幻的星空。
2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。
重、難點：
模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現變幻的星空。
活動過程：
一、導入部分
1、畫面幾種常見的線條，它們是誰？它們分別叫什麼名字？
總結：它們有個共同的名字叫線條，它們本領高強，會千變萬化而且無處不在。
二、出示梵高的作品《星月夜》，引導幼兒欣賞、討論。
（1）師：他的畫裏畫了什麼？
畫家用了什麼樣的線條畫星星、月亮、樹木？你有什麼樣的感覺？
總結：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉着上升，星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫，讓人感到它們不停的在運轉。雲在風的推動下也飄動着。整個畫面都動起來了。
（2）師：畫面的天空裏用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什麼感覺？
總結：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮温暖和夜晚形成強烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗。遠處有山，山下的房屋裏有温暖的燈光。
（3）師：請小朋友給作品起名字。
三、嘗試用畫家的繪畫手法創作作品
1、教師示範
我們也來學學畫家的畫畫方法，創作自己的畫《星月夜》。
（1）、展示砂紙，簡單介紹使用方法。
（2）、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形（由近到遠），再用弧線來點綴畫面。
2、幼兒嘗試，教師巡迴指導
請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現出來。
四、展示作品，相互交流
請每個小朋友在這些畫裏面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。
活動目標：
1、通過活動使幼兒瞭解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的塗色。
2、幫助幼兒建立遵守交通規則的安全意識。
3、培養幼兒學習英語的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、小熊玩具 、小汽車玩具 、汽車步驟圖。
2、幼兒收集小汽車玩具。
活動過程：
一、音樂遊戲活動
1、師：今天，我帶來了一位新朋友，我們一起同它打個招呼好嗎？ （出示小熊玩具） 教學英語單詞：bear
2、（出示小汽車）師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car
3、師幼共唱英文歌曲《The littow Car》邊唱邊做動作：模仿司機開車的動作，車輪轉動的動作，小汽車的嘀嘀聲。
4、師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬於自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現這個願望，好嗎？
二、觀察與實踐
1、請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什麼形狀？
2、幼兒相互比較小汽車，説一説：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。
3、師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什麼，再畫什麼，最後畫什麼？
4、師示範畫小汽車，鼓勵幼兒在塗畫中要進行大膽塗色，為畫好的小汽車起名。
5、（放音樂）幼兒塗畫操作。
三、作品欣賞
師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。
延伸活動：
1、師：小朋友幫小熊實現了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢？
2、師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規則。做個安全的小衞士。
3、師幼兒歌《安全小衞士》
師自編兒歌：
安全小衞士
小朋友，你別跑， 站穩腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
手頭不能出車窗，乘車安全要注意。
從小就要講規則，做個安全小衞士。
活動目標：
1、通過多媒體課件，瞭解蝴蝶的外形特徵，並感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程：
一、猜謎引題：
兩根鬍鬚頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。（蝴蝶）
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）
提問，瞭解蝴蝶的外形特徵：
1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，後翅小）
2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什麼？（還有一對觸角）
3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）
4)蝴蝶有幾隻腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一隻！
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化粧舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們願意嗎？
同時，出示“大花園”。
2、每人一隻紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，並大膽用色。
四、評價，並展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
活動反思：
此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創造性教學方法（包括情境創設法、探索發現法、遷移創造法），完成了活動目標。興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創設法設置蝴蝶王國的情境導入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經驗的有效渠道。觀察後教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發現蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運用已有的繪畫經驗進行遷移創作，教師的語言指導進一步強化了孩子對對稱的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發揮了幼兒的想象力和創造力。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。
創意提示：
小草莓生病了，它的小主人很煩惱。這時，突然飛來了一隻七星瓢蟲。太好了，小草莓有救了。有了這個小醫生，小草莓的病一定會好的。
畫前引導：
鮮紅的小草莓身上有很多小點點，每樣水果都有自己的特點，小朋友要注意觀察喲！
步驟圖示範：
1、小朋友們畫前先了解草莓的外形特點，用擬人的方法勾畫出草莓。
2、明確草莓的形象後，進一步畫出背景、窗台還有窗外的風景或其他環境。
3、用鉛筆定好稿後，再用黑色水彩筆把需要的線描黑，畫好後用橡皮輕輕地擦去多餘的線，讓畫面整潔乾淨。
4、給畫面上色，從小草莓開始，用玫紅色給草莓上色，注意色彩的搭配。
5、豐富畫面色彩，注意色彩的層次表現。上色時用筆方向要統一。
6、完成主要物體的上色後，給窗外樓房上色，可以自行選擇喜歡的色彩來塗。
豐富多彩的賀卡
活動目標：
1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不一樣的自我喜歡的畫面。
2、掌握賀卡的製作的技能，能用不一樣的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、在學會製作不一樣類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新本事。
活動準備：油畫棒、試塗顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區各種賀卡彩筆各種紙卡
活動流程：
一）欣賞各種賀卡，進行發散思維：
看教師給你們帶來了什麼禮物？
1、擴散思維：瞭解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業卡、聖誕卡、節日卡……、
問：你在哪裏見過賀卡？它們都是什麼形狀的？這些賀卡有什麼用處？讓幼兒明白：賀卡能夠傳達友誼，表示相互祝福之情。
2、發散思維：為不一樣的賀卡分類：（根據材料、形狀、資料、圖案不一樣進行分類）
3、一點向多點發散思維：瞭解賀卡的演變：
樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據賀卡的不一樣進行討論，説説自我賀卡的種類。）
二）創新制作賀卡：
1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不一樣之處。砂紙和白紙有什麼不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不一樣之處。
（白紙光滑、塗上顏色鮮豔，砂紙底色深、粗糙、上頭有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。）
2、畫畫時用什麼樣的方法塗色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（塗底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、你喜歡什麼顏色？
引導幼兒大膽在砂紙上試塗各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩豔麗的顏色，還能夠讓幼兒試用先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）
4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這麼美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）
從畫面的主次層次表現情景、顏色的選擇、資料的表現的情景。問幼兒你在賀卡里面畫些什麼資料？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什麼人。
三）郵寄賀卡
利用週末請家長幫忙把自我製作的賀卡郵寄給你最喜歡的☆☆人。並把結果反饋給教師。
八、活動反思
1、活動層層遞進，孩子的感受層層深入。
本次活動由蒐集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們經過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應當是層層遞進的。孩子們從最初的蒐集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與教師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為教師要根據孩子每次的經驗水平和現實表現進行調解，才會使孩子在每次的活動中都有所收穫
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