新組建宿舍，學生們由陌生聚在一起，學會相處是集體生活的關鍵。班上學生多為獨生子女，其中大部分初次離開父母過集體生活，難免有些不適應。為了加強宿舍內部團結，增強集體榮譽感，召開此班會。
班會過程：
一、班會程序
1、“我愛我家”吹氣球比賽。男女宿舍同時進行：宿舍1VS宿舍2;宿舍3VS宿舍4;宿舍5VS宿舍6;宿舍7VS混合宿舍。
2、宿舍問題討論。
説明：①每個宿舍派出兩人蔘加。②主持人提出若干宿舍問題，然後提出兩個觀點選項，參賽者可根據其選擇進行走動，並説出選擇理由和解決方法。③對方或台下觀眾可針對發言內容隨意發問或反駁。④發言有理或精彩的，其他同學掌聲鼓勵。最後獲得掌聲最多的發言者將獲“宿舍至寶”稱號並獲一份特別獎品。
3、班主任總結，班會結束。
二、班會紀實
主持人：在我們進行班會之前呢，咱們先來做一個遊戲。
我先説一下咱們的遊戲規則。遊戲以宿舍為單位組成一支球隊，要求把球吹過對方場內，除手外，可用身體任何部分觸球，吹出界或球掉在本方界內的輸；每場三局，每局三分，採用三局兩勝淘汰制，男-各賽出冠軍宿舍一個。在咱們的球場上，分兩個場地，每宿舍各派一人拉線（中間的線），由班主任當裁判。
主持人：同學們聽明白了嗎？
同學們：明白。
主持人：好，現在比賽開始。
（過程略）
主持人：在剛才的遊戲中，大家表現的都很出色，尤其是宿舍3，他們宿舍取得了第一名。我們祝賀他們。
主持人：比賽結束了，可我就在想，如果只依靠一個人的力量，宿舍3最後能取得勝利嗎？
同學們：不能。
主持人：對，我覺得也不能，而且如果大家不齊心，也許他們在第一場的比賽中，就有可能被淘汰掉了。所以説集體的力量大。
宿舍是我們生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一樣。但正所謂“相見好，同住難”，日子久了，難免會有一些磕磕碰碰。例如爭洗澡房啊、別人拿錯了自己的東西啊、清潔問題、用詞不當引起誤會啊、舍員説夢話吵着自己睡覺等等。總之，小問題是很多的，如若處理不當，小問題會變成大問題，或者會造成關係緊張，或者會造成情緒低落，影響學習，或因此勢不兩立，大動干戈，造成不可想象的後果……
一個宿舍的人際關係，可以看作是其他人際關係的縮影，現代社會除了講究IQ外，也講究EQ，也就是情商，説白一點，就是情緒和人際關係。一個才華橫溢但處處討人厭的人，他會因眾叛親離、孤立無援而最終一事無成。學會處理宿舍的人際關係，也就學會調節人與人的關係。
下面，我們共同討論一下，如果我們遇到下列問題時，該如何恰當地解決。
1.A、B同住一室，B經常帶一些水果之類的食品回宿舍，A跟其他的舍友經常分而吃之。有一次，B從教室回來，發現自己水果全沒了，而自己竟然一個也沒吃過，他一聲不吭，去洗澡，洗完後，發現自己剛買一個星期的洗衣粉又沒了。這時，A從另外的洗澡房出來，並説：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一點也不乾淨。”B生氣了：“‘不問而取，視為賊也。’打了別人還説別人弄斷他的棍子，豈有此理！”從此，B沒有睬過A。而A和其他舍員就覺得B太小氣，斤斤計較沒點男子氣概。
問：你支持誰？為什麼？假如你是舍長，你會用什麼方法解決這種僵局？如果你是其中的舍員呢？
2.B來自北方，經常不洗澡，而A很愛乾淨，覺得既然同在一室，就應該顧及他人感受，搞好個人衞生，因此對B頗有微詞。而B則認為這是個人的事，A是“狗拿耗子，多管閒事。侵犯個人隱私權，干涉別人的私生活。”
問：你支持誰？假如你是他，你會怎樣解決這件事？
3.A是學生會幹部，經常要做事而誤了宿舍清潔，B頗有微詞。B認為：A不把宿舍清潔問題當一回事，才趕不回來清潔的。而A認為自己因為工作才耽誤清潔的，並不是故意的，情有可原。
問：你支持誰？為什麼？若你是他，你會怎樣解決？
4.A非常有生活規律，而且睡眠質量不好。B非常勤奮，每天一大早就去課室，但每一次，他都輕手輕腳的起牀，以免吵醒A。A卻仍然每次都被吵醒。A認為B不應該為了自己而影響別人休息，影響他人的學習狀態。B則認為自己已經儘量少發出聲音了，其他人都沒意見，就他，要麼是太挑剔，要麼一定是妒忌自己這麼勤奮。
問：你認為A對還是B對？B是否該堅持？
5.A喜歡説人壞話，許多舍員均對此不滿，你有何妙方勸他？
6、舍員都在搞大清潔，而A在吃東西，B在洗衣服，大家對此很不滿。A的理由是他在吃東西，遲一點也沒關係；B則認為，我上次已經搞過一次清潔了，這一次不用搞了，那些搞過再搞的人只不過是熱心而已。
問：你同意A和B的觀點嗎？對此你有什麼既能解決問題，又能不傷和氣的良策？
7、你覺得舍員相處的原則是什麼？
8、你心目中的宿舍是怎麼樣的？你對舍長的要求是什麼？
主持人：聽了同學們説了這麼多，下面請班主任説兩句。
班主任：各位同學，以上情景，或許大家曾經聽説或經歷過，通過討論，同學們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問題的方法和原則；但無論以何種方式解決問題，人與人之間的相處貴在真誠與互愛互助，同在屋檐下，親如一家人，希望大家能多從別人的角度想想，“將心比心”，坦誠相待，互相照應。只要能做到這一點，你將會找到集體生活的真正樂趣，找到令你若干年後仍感動不已的温暖感覺。
高一新生主題班會教案
城口中學高20__級9班 周應兵
這是入學以來第一次高一新生主題班會，這次主題班會的目的在於讓新生儘快融入高中生活。
一、班會時間：
20__年9月8日
二、班會目標：
（1）讓學生熟悉學校和老師，增進師生感情，增強學生對學校的歸屬感。
（2）引導學生儘早融入高中生活。
（3）增進學生間的認識和交流，培養學生集體主義榮譽感。 （開場白）
一、自我介紹
首先祝賀大家今天正式進入高中生活，來到新的學校——城口中學，同學們的人生又翻開了嶄新的一頁。我是咱班的班主任，我的名字叫周應兵 ，以後大家叫我周老師就可以了
我提到這些是想告訴大家，命運掌握在我們自己手中，成功的路就在腳下，失敗也是自己走出來的。大家要把握變幻莫測的
命運，把握寶貴的時間，從今天做起，從現在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光輝燦爛的高中生活。
二、拉近師生距離，激發學生班集體榮譽感。
今天看到大家，我的心情很激動，胸膛中流淌着一種莫名的暖意，我想用三個詞來形容。
第一個詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛説:前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過。而我們卻有緣能在接下來的學習生活中朝夕相伴，更是難得的緣分，看來我們前世什麼都沒幹，光回眸了。
人就如一粒沙，海水的漂流或許會讓一些沙聚在一起，這就是緣。
今天，正因為我們有緣才聚在一起，成為朋友，希望大家能夠珍惜。
第二個詞：“朋友”：——孔子説：有朋自遠方來，不亦樂乎？雖然在外人看來，尤其在課堂上我們是師生，但是我更願意與大家交朋友，因為我覺得做朋友更有親切感，更能夠打開心扉去交流，去傾聽，去分享。古人交朋友不分地位、年齡，兩人相差三四十歲甚至更多都沒關係，都能成為“忘年之交”，更何況我們之間相差的並沒有那麼多，只要我們彼此敞開心扉，真誠相待，我
想我們會成為好朋友的。當然真正的好朋友應該是有共同的理想追求，並且在實現彼此理想的過程中能夠真誠相助，沒有私心的，真正的好朋友應該是善於提出忠言的，雖然逆耳，但確確實實是為你好的。
第三個詞：“團結”：——古人云：眾人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“只要你我熱情相擁，懦夫也會變成金剛。”
團結就是大家相互理解、尊重，共同進步，你和我一個都不能少；團結就是心往一處想，勁往一處使，發揚集體主義精神；團結就是我們大家萬眾一心、眾志成城，共同讓我們的班級成為最堅固的堡壘，最幸福的家園。大家有沒有信心！
我們是“高20__級9班！”
同學們，讓我們通過拼搏和奮鬥，使我們“高一(9)班”成為“十全十美”的班級，好不好？
“千里之行，始於足下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”
三、認識我們可愛的學校。
教師向同學們介紹城口中學學校概況
提示學生明白：適合自己的學校才是好學校！
四、學生自我介紹。
學生逐一做自我介紹，加深同學之間瞭解，教師可提示介紹綱要：
（1）我叫……
（2）我來自……
（3）我的性格……
（4）我喜歡交……的朋友
（5）我喜歡……的老師
（6）我喜歡……（可以説喜歡哪些學科，也可以説自己的興趣、愛好、特長等）
（7）我的理想（願望）……
教師做好記錄，為後面安排班幹部、科代表、小組長、室長等提供參考。
五、學生自由交流、提問。
建議引導學生交流：你覺得高中和國中有哪些區別？
隨着年齡的增長，步入高中的少男少女告別了天真爛漫、無憂無慮、歡樂明朗的少年時代，迎來了充滿活力、騷動神祕的青春期。
由於情竇初開，相互間就產生了一種情感上的吸引，有彼此接近的需要，對異性的注意也越來越強烈，在相互不斷交往和彼此好感的基礎上，可能會出現愛情的萌芽——早戀現象。
處於青春期的高中生和成人一樣，都有自己的隱祕世界，只要我們用親近、關心、尊重、理解而不是鄙夷、歧視、譏諷去對待“早戀”的學生，他們一般都會聽從勸告，接受教育的，而訓斥和懲罰，只能引起他們的反感。
作為教師，特別是班主任，對“早戀”學生，首先應端正教育思想與態度，還要根據早戀學生的程度、方式、時間的不同，選擇不同的教育方法。
因此，就早戀問題與學生促膝談心，架設心橋是一種行之有效的教育方法。所以我組織召開了這個“中學生男女同學之間應該如何正確交往”的主題班會，目的就是為了能讓學生正確的對待早戀問題，從根本上去解答他們心中的疑惑，讓學生真正找到正確處理高中男女同學之間關係的方法。
一、向學生剖析早戀現象和存在的問題。
高中生的早戀，是不自覺的、無意識的，其主要特點有以下兩點：
1、心理上的喜悦與茫然並存。
高中生的早戀開始僅僅是好奇、模仿，有的是“一見鍾情”或“一事鍾情”，有的本無明確的愛戀對象，但一旦接觸，發展神速，這是因為青春期的高中生具有熱烈、衝動的感情特徵。
特別是他們把這種性愛與枯燥而緊張的學習相比，感到喜悦和新鮮，但是在喜悦中他們又常常感到茫然。
2、高中生的早戀處於一種半抑制狀態，既隱蔽、含蓄，又直率、外露。
由於他們多多少少還是明白一點，高中生早戀是不對的，會影響學業與進步，家庭、學校、輿論的壓力也使他們產生一種心理制約力，因而理智的抑制多於感情的外露。
總的講，早戀的感情基礎是真誠而健康，出於對對方的愛慕。然而當前高中校園早戀現象日趨嚴重，並呈四個鮮明特徵：
（1） 行為公開化。以前學生戀愛是小偷式地下活動，而今學生戀愛毫無顧忌。
（2）動作神速化。入學一個月的時候，我們調查了高一學生早戀狀況，每個班都不同程度地存在。
（3）方式信息化。利用手機、小靈通發短訊表達愛意，或利用QQ談情説愛。
（4）戀愛聯盟化。幾對人集體行動，同時約會，形成戀愛同盟。
二、切入實際，結合班級情況進行分析。
高中生異性之間的愛慕和憧憬，正如早晨太陽初升時的一層薄霧，它是美好的，但絕不能讓釀成雲，釀成雨，甚至釀成雷電和冰雹。
如果現在我説，咱們班上絕沒有“早戀”現象，那麼這是絕對不正常的。（生笑）
第一，這説明我工作不細緻，粗心大意，對你們不夠關心，並且也不瞭解你們。
第二，這説明同學們對我懼怕，將早戀現象轉入地下，可以説這種“此處無聲勝有聲”的現象才是最可怕的。（生笑並思考）
三、教師分析
對異性產生好感、思慕、甚至愛戀幾乎是每個中學生都會經歷的一種心理狀態，它是一種成長的標誌，大多數同學都能夠順利解決，但也有少部分同學，陷入深深的旋渦之中，痛苦而不能自拔，影響自己的生活和學習。
其實早戀説白了，就是男女同學之間互相有好感，喜歡在一起，像這種情感經歷或許在我們周圍同學以及我們自己身上都曾經發生過，這種感情純真而又強烈。
但是高中是最關鍵的學習階段，時間十分緊迫，稍有分心，學習成績就會下降，親愛的同學們，您有什麼高見？
（同學們各自發表自己的見解）
四、調查問卷設計
1、很多同學收到過異性送來的情人卡或我喜歡你之類的字條，此時的你，是驚慌？害怕？欣喜？還是不知所措？你的處理方式是什麼？
2、你認為早戀的危害是什麼？
3、你遇到其他同學有早戀傾向該怎麼辦？
4、有的同學説男女同學早戀可以互相激勵使學習進步，你認為怎樣？
5、如果班主任發現班上有早戀的同學，你認為該怎麼處理？
五、陷入早戀中的萌芽中應該如何處理？
1、充實自己，讓每天的學習、活動、睡眠時間安排得滿滿的，不給自己空閒時間。
2、給自己制定一個學習目標，在規定時間內一定要完成。
3、實行“懲罰”措施，每當發現自己思想“走神”，可用筆尖輕輕扎一下自己的手背，或罰自己做20個俯卧撐。
4、多參加課外活動，多參加集體活動，在活動中分散自己的注意力。
六、總結
班主任應該成為學生最信賴的人，當學生真正把你作為學習生活中上的嚮導、益友和做人的表率時，自然而然的就在師生之間架起樂心與心溝通和理解的橋樑。
開學第一課
一、教學目標：
1、讓學生儘早進入學習狀態，有個良好的開端。
2、複習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。
二、教學重點、難點:複習“課堂要求和準備”，進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。
三、教學準備：多媒體課件
四、教學過程：
關鍵詞一：開心
新學期開學的第一節課，老師非常開心。
你知道為什麼嗎？
我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室裏了，老師特別的開心！這是你們給老師的新年禮物。新年剛過，老師也想送個小禮物給大家！
關鍵詞二：擔心
1、老師開心的同時呢，還有點小小的擔心。你們猜猜為什麼？（自由説）
2、剛剛有很多説對了，過了一個自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應學校生活了。回顧3個問題：上學期送給大家的贈言和課堂規範以及準備！
贈言：
生活對於任何一個人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，並且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地説；“我已經盡我所能了。----居里夫人
教學目標：
1、春季傳染病相關類型與相關知識瞭解。
2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的瞭解。
3、讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衞生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長學生的衞生知識，增強學生的自我保健意識。
教學方法：講解和討論
一、春季常見傳染病
春季是呼吸道傳染病的高發季節，由於天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、乾燥，特別是在北方，人們經歷了一個漫長的冬天，當春季來臨時，人體內環境很難一下子與外界環境相適應，人體的免疫力相對低下，病菌、病毒等致病微生物趁機而入、侵襲人體，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨着氣温轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛鍊，再加上室內空氣不流通，很容易發生呼吸道傳染性疾病的流行。
流行性感冒
流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒分為甲、乙、丙三型。
傳播途徑：以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。
主要症狀：有發熱、全身痠痛、咽痛、咳嗽等症狀。
易感人羣：人羣對流感普遍易感，病後有一定的免疫力，但維持的時間不長，病毒不斷髮生變異，可引起反覆感染髮病。
預防措施：接種流感疫苗已被國際醫學界公認是防範流感的最有效的武器。由於流感病毒變異很快，通常每年的流行類型都有所不同。因此，每年接種最新的流感疫苗才能達到預防的效果。另外，鍛鍊身體，增強體質，在流感季節經常開窗通風，保持室內空氣新鮮，老年人、兒童儘量少去人羣密集的地方等等，也是預防流感的有效措施。
麻疹
麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發生在冬春季節。凡是沒有接種過麻疹疫苗，接觸後90%以上均會發病，1-5歲小兒發病率。
傳播途徑：病人是的傳染源，病人的眼結膜、鼻、口、咽等處的分泌物（如眼淚、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。
主要症狀：麻疹的潛伏期為10-11天，開始時症狀像感冒，但同時出現眼紅、眼皮發腫、流淚、怕光、打噴嚏、咳嗽等更嚴重的症狀。第4天起從耳朵後面開始出現玫瑰色的斑丘疹，2-3天內皮疹遍及全身，隨後疹退，脱屑。其他症狀也逐漸消退。
易感人羣：人羣普遍易感，多見於嬰幼兒，但近年來由於麻疹疫苗的廣泛接種，發病年齡有後移趨勢。
預防措施：儘量減少和患者及其患者家屬接觸是預防麻疹的關鍵。做好保健工作，按時接種麻疹疫苗，室內空氣流通，流行季節少到公共場所，鍛鍊身體，增強抗病能力。
水痘
水痘是一種由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病。水痘患者多為1-14歲的孩子。在幼兒園和國小最容易發生和流行。雖然水痘屬於急性傳染病，但通常比較温和，不會引起嚴重的併發症。
傳播途徑：水痘主要通過飛沫經呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。
主要症狀：水痘病毒感染人體後，經過大約2周的潛伏期，患者可出現頭痛、全身不適、發熱、食慾下降等前期症狀，繼而出現有特徵性的紅色斑疹，後變為丘疹、再發展為水皰、常伴有瘙癢，1-2天后開始乾枯結痂，持續一週左右痂皮脱落。皮疹軀幹部最多，頭面部次之，四肢較少，手掌、足底更少。
易感人羣：人羣普遍易感。常見於2-10歲的兒童，一次發病可終身獲得較高的免疫力。
預防措施：接種水痘疫苗是最有效、最經濟的預防措施。流行期間小孩子不去人多的公共場所，經常開窗通風等也很重要。
流行性腮腺炎
流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。冬春季節容易發生，多發生於兒童。
傳播途徑：病人是的傳染源，主要通過飛沫傳染，少數通過用具間接傳染，傳染性強。
主要症狀：本病大多數起病較急，有發熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適症狀。患者一側或雙側耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時更痛。併發症有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎或_等。整個病程約7-12天。
易感人羣：多見於5到15歲的兒童和青少年。一次感染後可獲終生免疫。
預防措施：及時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。
流行性腦膜炎
簡稱：流腦流行性腦膜炎由雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。
傳播途徑：大多是通過呼吸道飛沫傳播而感染。
主要症狀：最初表現為上呼吸道感染，多數病人無明顯症狀，隨後病人突然寒戰，高熱體温可達40℃，頭痛、嘔吐反覆發作，早期皮膚上可見出血點或淤斑，1-2日內發展為腦膜炎，高熱持續不退，頭痛劇烈，頻繁的嘔吐，伴有驚厥，甚至出現昏迷。
易感人羣：人羣普遍易感。兒童發病率高。
預防措施：免疫接種是預防流腦的主要措施，接種對象為1-15週歲兒童。
手足口病
手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。
傳播途徑：主要經消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病_、粘膜皰疹液而感染。
主要症狀：先出現發燒症狀，手心、腳心出現斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發紅），口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食慾不振、噁心、嘔吐和頭疼等症狀。少數患者病情較重，可併發腦炎、腦膜炎、心肌炎、肺炎等。
易感人羣：嬰幼兒和兒童普遍多發，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得。成人感染後一般不發病，但會將病毒傳播給孩子。
預防措施：勤洗手、勤通風，流行期間避免去人羣聚集、空氣流通差的公共場所。兒童出現相關症狀要及時到正規醫療機構就診。
禽流感
人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。
傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及屍體的血液，器官組織、飲水和環境以及衣物、種蛋等傳播，造成環境污染，亦可經過消化道和皮膚傷口而感染。
主要症狀：人禽流感的潛伏期一般為1-7天，出現早期症狀與一般流感相似，主要有發熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體温可達39℃以上，伴有全身痠痛，有些病人可有噁心、腹痛、腹瀉、結膜炎等。
易感人羣：任何年齡均具有被感染的可能性，但一般來説12歲以下兒童發病率較高，病情較重。與不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接觸人員為高危人羣。
預防措施：養成良好的衞生習慣，飯前便後、接觸禽類要用流水洗手；注意飲食衞生，不喝生水，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開；搞好廚房衞生，不生食禽肉和內臟，解剖活(死)家禽、家畜及其製品後要徹底洗手。
結核病
結核病過去俗稱“癆病”，是由結核桿菌主要經呼吸道傳播引起的全身性慢性傳染病，其中以肺結核最為常見，也可侵犯腦膜、腸道、腎臟、骨頭、卵巢、子宮等器官。
傳播途徑：活動期的排菌（也就是痰塗片陽性或者痰培養陽性）肺結核病人是主要的傳染源；結核病的傳播途徑有呼吸道、消化道和皮膚黏膜接觸，但主要通過呼吸道傳播。
主要症狀：結核病多為緩慢起病，長期伴有疲倦、午後低熱、夜間盜汗、食慾不振、體重減輕、女性有月經紊亂等症狀。嚴重的患者可有高熱、畏寒、胸痛、呼吸困難、全身衰竭等表現。肺結核病人往往伴有咳嗽、咳痰，痰中可帶血絲。結核桿菌侵犯腦膜、腸道、腎臟、骨頭、卵巢、子宮等器官，可有頭痛、嘔吐、意識障礙、消瘦、腹瀉與便祕交替，還可有血尿、膿尿、脾大、貧血以及婦科疾病的症狀等。
易感人羣：人羣普遍易感，但是與肺結核病人有密切接觸的人羣；機體對結核菌抵抗力較弱的人羣，如幼兒、老年人、營養不良、塵(矽)肺、糖尿病患者、HIV陽性或者艾滋病人等羣體是重點人羣。
預防措施：首先，應該提高自身的免疫力，加強鍛鍊，保證充足的營養。對於嬰幼兒應按時接種卡介苗，以獲得免疫力。其次，應注意房間通風，避免與已確診的傳染性結核病患者密切接觸。再次，應積極、有效地治療糖尿病、矽肺、百日咳等容易誘發結核病的基礎疾病
二、春季預防傳染性疾病傳播的常用方法：
傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播
多通風：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內污染物。應定時開窗通風，保持空氣流通；讓陽光射進室內，因為陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋燻蒸房間，起到消毒效果。
勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強調注意手的衞生。
常喝水：特別在氣候乾燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵禦病毒的入侵，還有利於體內_泄，淨化體內環境。
補充營養：適當增加水分和維生素的攝入。注意多補充些魚、肉、蛋、奶等營養價值較高的食物，增強肌體免疫功能；多吃富含維生素c的新鮮蔬菜水果，可中和體內_提高抗病能力，增強抵抗力。
減少對呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減少對呼吸道的刺激。
避免受涼：當人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
堅持體育鍛煉和耐寒鍛鍊：適當增加户外活動，因為運動不僅能促進身體的血液循環，增強心肺功能，對我們的呼吸系統也是一個很有益的鍛鍊。
注意生活規律：保證睡眠充足。生活不規律易使免疫系統功能減弱；充足睡眠能消除疲勞，調節人體各種機能，增強免疫力。
加強個人衞生和個人防護：要注意勤洗手、勤漱口，不要用髒手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要儘量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場所。
早發現，早報告，早治療：當自己或周圍的人出現發熱、咳嗽、呼吸困難、氣短等一種或多種呼吸道症狀時，應及時到醫院就醫並報告給相關部門，切忌不當回事，更不要自己胡亂吃藥，以免延誤診斷和治療，即耽誤了自己，又可能影響他人。
預防接種：及時給適齡人羣接種疫苗，可有效預防許多呼吸道傳染病。避免去往人羣集中的地方：人羣集中地場所空氣質量差、通風不夠，而且人羣集中的地方存在傳染性疾病患者的可能性較大，因此儘量避免去往人羣集中的地方。
簡單做到如下幾點：
1、注意飲食衞生，避免病從口入；
2、避免與患兒接觸，幼托機構發現病人，要採取隔離措施；
3、平時應加強體質鍛鍊；
4、調理脾胃，及早治療食積。
5、流行時，做好環境、食品衞生和個人衞生；
6、飯前便後要洗手，預防病從口入；
7、家長儘量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會；
三、討論下列行為好不好：
1、咳嗽沒用手捂住嘴；
2、打疫苗害怕，就不打了；
3、平時不注意鍛鍊；
4、不洗手就吃飯（東西）。
四、學生交流如何預防傳染病：
1、養成良好的衞生習慣，提高自我防病能力。
2、加強體育鍛煉，增強對傳染病的抵抗力。
3、按規定進行預防接種，提高免疫力。
4、搞好環境衞生，消滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。
5、傳染病人要早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。
6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。
五、向全班同學提出要求：
預防傳染病其實並不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：
1、頭髮：頭髮整潔無異味；男生不留長髮。
2、臉：潔淨無污垢。
3、頸：脖頸、耳根乾淨無污垢。
4、手：手乾淨無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶
7、書包：書包乾淨整潔，書本擺放整齊。桌兜：整潔無雜物。
六、總結：
同學們，通過今天的班會課，我們不僅對傳染病有了更進一步的認識與瞭解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病，並且，通過剛才大家的交流又進一步加深了印象，那麼，希望我們同學能夠從今天做起，從我做起，人人都做講衞生的好孩子，遠離各種傳染病，願我們都能夠健康成長。
教學目的：
1、使學生知道各種交通信號、標誌和標線的作用。
2。 使學生知道有關的交通法規。
3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通信號、標誌和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教法：講解法
教具學具：多媒體
教學過程：
一、導入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什麼？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學內容
師：怎麼樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮
師：為什麼要聽從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下並説出手勢的作用。
生：上台表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標誌、標線
師：（板書：信號、標誌、標線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標誌、標
線，並説出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標誌－禁止鳴笛和道路轉彎
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這裏有一幅交通標誌圖，你能指出在哪裏見過，並説出其作用？
生：警告標誌、禁令標誌、指示標誌、指路標誌。
師：今後同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標誌。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什麼被扣壓？交通警察依據的是什麼？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完後你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？
生：做公共汽車時，要先下後上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的後面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你説説你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能説説發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閲）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！
板書設計：生命在你手中，請珍惜！
高一七班主題班會
第一條 首先，做到上課認真聽講，下課及時完成作業及練習冊。不抄襲，不偷懶。如果遇到不會做，最好由自己認真思考不要一不會做就去問老師，自己思考出來的比問老師記得牢，記得 深。
二條 其次，充足睡眠是必要的，假如你晚上學得很晚， 那麼早上便不能很好的聽講，學習效率就不高了， 所以我認為聽課認真才是提高成績的關鍵。
第三條 學習要有一個明確目標，隨時隨地為目標作準備。學習時既不拖拉也不粘糊，首先把該做的功課作完再做別的事，其次不要浪費時間去做已經會的課題。
第四條 看、學、問、思、積、行
認真、老實做好作業，自己學。古人説“學習貴則有疑，小疑則小 進，大疑則大進”，學完之後自己思，學完要積累，主動學習、行動。
第五條 勞逸結合，在 快樂中學習，在學習中快樂。儘量多做題，這樣提高答題時間，統一問題類型，縮短做題時間。統一問題，有些會的題就可以不做，把有限的時間用到合理、高效。 在做不出題思考了一會，依然無法入手時， 你可以暫時放下，去外面輕鬆一下，在輕鬆時也可以想一想。
第六條 學習不能自悲，適當聽歌、打球，課堂上要認真聽講。自主不被動。
第七條 有良好學習風氣，有良好學習環境。
第八條 爭取學習時間，利用一切可利用的時間學習，學習不是你學了多少 分鐘，而是你一分鐘學習了多少，集中 注意力，一心一意學習。
第九條課後及時複習當天所學知識，上課注意聽講，不要睡覺，不要看無關 的書籍，課後多做題，認真完成各課作業，聽老師的話，上課不亂吵亂鬧，每隔一段時間反省自己，作題時要效率高，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
第十條如何有效地學習：養成良好的學習習慣，做到及時預習、複習、制定 並完善學習計劃。堅持每天有效地早讀，暮誦的好習慣，加深記憶。明白各科的例題。
第十一條最後，學習要做到“三心二意”。所謂“三心”， 則是細心、專心、恆心，“二意”是指耐力和自我發奮圖強的意志 力，及時複習，温故而知新。
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