活動目的：
1，能夠聽小朋友説中秋怎麼過的。
2，能夠自己説出自己的中秋節怎麼過的。
3，體會講述自己的快樂的樂趣。
活動準備：
剛過的中秋節。
活動重難點：
認真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的説出自己的中秋節。
活動過程：
一，老師講述自己的中秋節。
小朋友們這個中秋節過的開不開心呀？老師這個中秋節過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節是怎麼過的。
陽曆九月15日這一天，早上起來……之後……然後……最後……
二，提問小朋友聽到的老師中秋節怎麼過的。
好啦，老師的中秋節就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節是怎麼過的嗎？來，花花你説説。
恩，記得真好。那麼，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎麼過的中秋節啦。同樣的，小朋友講的時候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認www．認真真的聽，之後老師還會問問題的喲。
三，小朋友講述自己好玩的中秋節。
那麼，老師倒數321，最先舉起小手的小朋友，就最先來説一説自己的中秋節是怎麼過的。
三！二！一！
四，總結，結束課程。
哎呀，小朋友們的中秋節過得可真豐富呀。那麼，中秋過完啦，現在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！
1、設計思路
仰望星空，高高在上的月亮是那麼熟悉而陌生，是那麼平常而神祕。她陪伴着代又代的孩子成長；她隱藏着無數祕密，總能引發孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底藴。我們都是中國人，怎樣讓孩子們瞭解中國的傳統習俗呢？不如讓我們起過豐富的“中國節”吧！在節日裏，我們將起聽聽看看、説説講講、玩玩嚐嚐……體驗次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節”是月亮的節日，所以相關活動安排在中國傳統節日“中秋節”前後進行。
活動引發張予們探索月亮的興趣，以期待了解更多有關月亮的故事。
2、活動目標
（1）欣賞圖畫故事，體驗主人公和月亮之間的美好情誼
（2）知道月亮會變化，鼓勵幼兒大膽想象月亮不同的樣子
3、活動準備
密圖畫書《月亮朋友》、ppt課件
文字：中秋節
4、活動過程
（1）出示月亮，引發興趣
（出示文字：中秋節。）中秋節就要到了，人們在中秋節會做哪些事情呢？
小結：中秋節，人們會做許多和月亮有關係的事情，中秋節就是月亮的節日
（2）閲讀圖畫書，理解故事
①出示封面及第1、2頁：
故事的名字是什麼？（《月亮朋友》）
猜猜故事發生在哪裏？
這地方有哪些美麗的景色呢？
畫面裏的房子和平時看到的房子樣嗎？你在哪裏看到過這樣的房子和景色？
小結：故事發生在江南水鄉，那裏有許多中國式的房子，有小河，還有小橋。
②出示第3～10頁：
為什麼説月亮是“我”的朋友？（出示ppt、講述故事）
“我”和月亮是朋友，月亮陪“我”做了哪些事情呢？
小結：月亮和“我”起高興、起憂愁，在朋友聚會的時候她總是陪“我”到最後，
她是“我”的好朋友！
③出示第11～22頁：
要離開家鄉了，月亮會離開“我”嗎？她會怎麼做呢？
這樣的月亮，你願意和她做朋友嗎？為什麼呢？（幼兒講講喜歡月亮的理由。）
我們會和月亮走失嗎？怎樣才能找回月亮呢？
什麼時候我們需要月亮指路呢？
小結：月亮總是在天上等着“我”，她為我們照亮前面的路，她還陪伴我們入睡…
她是我們所有人的好朋友。
你有朋友嗎？你們是怎麼成為朋友的呢？
小結：是啊！喜歡和小朋友在起，願意幫助人，能給大家帶來快樂的人定會有很
多朋友。
（3）認識月亮，大膽想象
月亮總在老地方等“我”，她的樣子是直不變的嗎？（引導幼兒説説月亮不的樣子。）
（出示ppt，根據幼兒的描述，點擊出現不同樣子的月亮。）當月亮圓圓的時候人們叫她“滿月”，滿月像什麼呢？
活動背景
中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嚐得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節為什麼吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識，有必要開展“中秋節”為主題的活動。
活動目標
1、瞭解中秋節的習俗，體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。
2、初步瞭解月亮陰晴圓缺的規律。
3、激發幼兒探索月球的慾望。
重點難點
月亮為什麼有圓缺。
活動準備
月餅（若干份）圖畫紙、彩色水筆、範畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導入課題。
1、引導幼兒互相交流，説説月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關中秋節的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。
二、瞭解月亮的變化規律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事，幼兒傾聽。
2、交流討論。月亮姑娘為什麼做不了衣裳？她是怎麼變化的呢？什麼時候變細？什麼時候最圓？什麼時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
3、教師小結：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農曆十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接着，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示範畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒瞭解月亮變化的規律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學反思
通過開展《中秋節》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節的認識，瞭解一些有關中秋節的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什麼形狀。”
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示並介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的慾望。
活動目標：
1、知道農曆八月十五中秋節，是中國的傳統節日。
2、積極嘗試用不同的'方式表現自己在活動中的感受和體驗。
活動説明：
九月的教師節剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節的興趣和關注。中秋節，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統節日，為了提高幼兒對我國民族傳統文化的瞭解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動。
學習活動：中秋夜
活動目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現，體驗分享、合作的快樂。
活動準備：
1、有關月亮的圖片、動畫、故事傳説。
2、活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼？
出示圖：月球講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳説和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
看看講講《月亮燈籠》
3、人們怎樣過中秋。
1）請小朋友説説你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？相應資料：人們過中秋
4。吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結，月餅的分類
3）幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
活動目標：
1、知道月亮是會變化的，中秋節的月亮是圓的。
2、在教師的引導下，嘗試學習圍繞主題“月亮”進行談話。
3、喜歡與同伴交談，並安靜地傾聽同伴説話。
活動準備：
1、不同造型月亮的圖片（彎月、圓月）。
2、有關中秋賞月的1幅圖畫。
3、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD、練習冊。
活動過程：
一、談話導入
1、孩子們昨天在家裏有沒有吃月餅呀！月餅是什麼樣子的呢？昨天為什麼要吃月餅呀？（請幾個孩子來回答）
2、因為昨天是8月15中秋佳節，每個人的家裏都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。
二、幼兒欣賞中秋節的圖畫。
1、教師：你們見過月亮嗎？圖畫裏的月亮是什麼樣子的？你見到過的月亮是什麼樣子的？（請幾個小朋友回答）
2、幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴説話。
教師：一個小朋友在説話的時候，其他小朋友要安靜地聽他説，等他説完以後再補充。
3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。
4、教師完整地朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師還帶來了一首關於月亮的兒歌。我們一起來聽一聽。（提醒小朋友仔細傾聽）
三、幼兒學習兒歌。
1、教師：兒歌裏説月亮是什麼樣子的？什麼時候變成圓圓的呢？（請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充）
2、兒歌裏面説中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節馬上就要到了。
3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據幼兒對兒歌的熟悉度，可重複幾次。
4、幼兒集體念一遍兒歌。
小朋友們真棒！我們知道了中秋節的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。
四、幼兒畫一畫月亮。
教師：請小朋友們在練習冊上畫一個你喜歡的月亮。
2、幼兒傳書（老師繼續教孩子學習傳書）
一、説教材
每年的農曆八月十五是我國傳統的中秋節，作為傳統節日的中秋節有其渾厚的人文底藴，藴含着“花好月圓人團圓”的閤家歡聚景象。在成人眼中，中秋節就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來説，中秋節的認識要比成人簡單多了，那個節日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內容則知之甚少，我們可以通過蒐集有關的資料並引導幼兒大膽的表述，讓幼兒進一步的瞭解中秋節的來歷和各地民風民俗，同時通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實的體驗中感受傳統節日的獨特魅力，產生對中國傳統文化的熱愛，在中秋節這個涵蓋着極其強烈教育價值的節日，為我們提供了教育契機。
二、説學情
大班幼兒具有願意學、願意説、願意做，懂得交往等多重的特點，進行一次“快樂的中秋節”集體活動，可以使幼兒的情操進一步得以昇華，因而人生教育的宗旨落到實處。
三、説目標
根據《指南》的精神，結合大班幼兒的年齡特徵和已有經驗，我們擬定了以下三個目標：
1、進一步瞭解中秋節的來歷及各地過節的風俗習慣，知道中秋節團圓的意義，感受體驗中國傳統的節日文化。
2、能大膽自信地講述，表現所收集的信息，產生對民族文化的興趣。
3、體驗集體慶祝節日的'祥和和快樂。
四 、説重點難點
大班幼兒已經有過中秋節活動的體驗，對中秋節也有一定的瞭解，那麼此次中秋節活動就更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的來歷和各地不同的過節習俗，並感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。
另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經驗進行回顧，還能對民族文化產生一定的興趣。我想作為老師應該多為他們提供能説，會説，可以説的機會，相互交流，從而達到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特徵的限制，他們的記憶力、經驗是有限的，所以第二個目標是本活動的難點。活動中主要是讓幼兒結合自己的生活經驗，通過與同伴交流積累表達慾望和表達內容，在寬鬆的環境下自由的發表自己對節目的認識，盡情表現自己的感受，將美好的情感深入到活動中。
五、説教學準備
教具、學具是教學活動的順利開展的保障，根據活動的具體安排需做好以下準備：
1、物質準備： 教師收集有關中秋節各地風俗的電子圖片、月餅。
2、知識準備： 活動前請幼兒與家長共同收集有關中秋節的古詩或者故事，瞭解一些各地過節的風俗。
六、説教法、學法
活動中我主要採用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學習方法。
大班幼兒有過中秋節活動的經歷，對中秋節也有一定的瞭解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒瞭解更多更廣的各地過節風俗習慣而展示電子圖片，充分利用現代化教育媒體，有效的輔助教學過程，將重點、難點內容巧妙突破，提高了教學效率。在活動中，我注重激發幼兒的學習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學習的主體，從而促進學習目標的達成。在本次活動中，採用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶着問題去找一找、説一説、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當的方法表達認知的過程和結果，瞭解有關中秋的節日文化。此外，活動中我還採用了體驗法，讓幼兒在集體過節的氣氛中去體驗節日氣氛。
七、説教學環節
環節一：欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
這是一首具有鮮明的民間特色的民謠歌曲，歌曲簡樸明快，天真活潑 。在導美妙的音樂聲中導入主題，激發幼兒學習興趣 。
環節二： 教師與幼兒交流分享中秋節的來歷，有關故事、民風民俗等。
中國作為一個多民族國家，天南地北有着其獨特的民風民俗，感受各地的獨特風情。
環節三： 讀兒歌《中秋節》。
簡單易懂，琅琅上口，貼近生活的兒歌更能幫助幼兒瞭解中秋節的涵義。
環節四： 吃月餅
月餅作為傳統節日中秋節的主打特色食品，有着其獨特的魅力，月餅的種類根據其地方特色有着不同的形狀和種類。通過分享月餅讓幼兒嘗試各種香香甜甜的月餅，共同分享集體過節的快樂。
八、説活動特色
本次活動的開展，主要體現了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地瞭解關於中秋節的故事、童謠、民風民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進幼兒發展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿整個活動。
3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節的氛圍中，更注重挖掘節日的價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。
語言活動：靜夜思
活動目標
1、學習朗誦詩句，説出詩句的大概意思。
2、體會詩中作者思鄉的感情。
3、喜歡學習古詩。
活動準備：
1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張
2、剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思
活動過程：
一、引出古詩
師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？
二、學習古詩
1、教師有感情地朗誦古詩
提問：古詩的名稱叫什麼？作者是誰？
2、理解古詩
（1）逐句欣賞
一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
（2）説説自己聽了詩後有什麼感覺？
（3）試着説説詩句的意思。
牀前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。
（4）看圖片，想象詩中的意境，並説一説使人會想到故鄉的什麼？
（5）遷移經驗，聯想中秋節的含義。
師：中秋節有什麼意義？中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的家鄉。
3、學習有感情地朗誦古詩。
三、古詩朗誦表演
請幼兒大膽地上台朗誦古詩。
建議：通過這節古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。
活動目標：
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳説。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《xxx》
活動過程：
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、瞭解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的。？你喜歡過中秋節嗎？為什麼？
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
B、月餅為什麼是圓的呢？
C、老師小結。
D、分享月餅。
5、聽故事《xxx》。
活動反思：
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
從本次活動的整個開展情況來看，對孩子進行節日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要，只有直接體驗到的，感受才會更加深刻，教育目標的達成度才會更好，當然這對於教師和家長的要求就會高些，但是隻要對孩子是好的，老師就應該用心去做好的，相信也一定會取得好的成績！
主題活動目標：
1、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。
2、瞭解一些中秋節的習俗，以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動的參加有關中秋節的活動。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、讓幼兒知道節日的時間。
主題環境的創設：
１、收集月餅盒，佈置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節。
２、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創作畫。
３、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，瞭解中秋習俗。
４、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在牆面上三、家教指導：
１、請家長協助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，並寫上觀察日期的工作。
２、請家長豐富幼兒有關中秋節的知識經驗，給幼兒講講月亮的傳説。
３、請家長幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學工作。
活動區域安排：
科學區：提供有關宇宙、太陽、行星等圖片，激發幼兒對天體宇宙的興趣。
數學區：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
教學反思：
世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對於幼兒來説，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學後，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統節日—中秋節也馬上要到了，這幾天食品店裏的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像並不熟悉，但它們卻很感興趣。
在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關中秋節的來歷，發揮想象月亮上面到底有些啥？聽聽學前的故事情節，嚐嚐小朋友帶來的不同風味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發現和表現月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的`月餅，充分發揮他們的觀察、思維、想象和創作，激發他們自主學習的積極性。
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