活動目標
1、能説出兒歌裏有哪些小動物，它們把樹葉當做什麼。
2、感受秋葉給小動物帶來的快樂。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
學念兒歌並理解兒歌內容，能用動作進行表演。
活動準備
1、教學掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機。
2、大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。
3、落葉若干片。
活動過程
一、引入
1、教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場。
2、教師：秋天到了。看，秋姐姐來了！我們都是小樹葉，我們跟着秋姐姐一起跳舞好嗎？引導幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動作。
3、音樂結束，請幼兒説一説：小樹葉飄到哪裏了？
二、欣賞兒歌
1、教師有感情地朗讀兒歌，然後提問：你聽到了什麼？
2、教師：再仔細聽聽看，小動物們還説了什麼？
教師按次序出示教學掛圖《秋葉》，並逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面，一邊進一步欣賞兒歌。
3、分段學念兒歌。
（1）教師：小螞蟻説了什麼？教師拿出一片樹葉，幼兒扮演小螞蟻，跟着教師説：“這是我的小船。”
（2）幼兒跟着教師依次學説兒歌裏其他幾個小動物的話。
4、幼兒分角色扮演各種動物的角色，跟着教師念兒歌《秋葉》。
三、在音樂中自由舞動
教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發一片樹葉，請幼兒手持樹葉隨着音樂自由舞動，嘗試着表現小動物們和樹葉做夥伴的快樂心情。
教學反思
在開展這活動之前，我收集了很多的樹葉，並帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學過程中我請來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動作，而且學習積極性很高，幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識，並能扮演各種動物的角色，感受到秋葉給小動物們帶來的快樂。
［活動目的］
1、學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2、從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。
3、能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情並體驗交流合作的快樂。
［活動準備］
請家長協助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。
［活動過程］
1、活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，並圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動（跺腳 點頭 等）
2、生進行互動談話：現在的天氣有什麼變化？天氣為什麼轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是一個很涼爽的季節。
3、播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。
4、教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，並引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5、組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什麼樣的？是什麼顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。
6、對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一隻只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7、出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》
8、鼓勵幼兒大膽表演兒歌，並在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。
9、播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨着秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨着音樂節奏自己創編動作，學會自然熱情而主動地交流感情並體驗與同伴交流合作的快樂。
目標：
1、在瞭解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。
2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發現美、感受美、創造美的能力。
3、體驗大膽展示自我後的快樂，激發幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。
準備：
1、幼兒已去户外觀察了秋天落葉的情景，並認識了一些樹葉。
2、幼兒與家長共同收集有關秋葉的材料，如，網上下載的秋天樹葉變化的資料，不常見的、特殊的樹葉的資料及有關樹葉的圖書等，佈置在教室裏。
3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。
4、風琴一架，錄音機、磁帶（風聲、秋葉的音樂）
過程：
一、以故事形式引出主題，激發幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭？為什麼它會哭？（幼兒猜一猜）
師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？（引導幼兒把樹葉送回家，學習新詞：森林）
2、師：讓我們開着火車把小樹葉送回森林吧！（開火車）
二、激發幼兒大膽表現、想象，用肢體語言表達秋葉飄落的自然美。
1、引導幼兒説出：大風吹，樹葉會落下來。
師：樹葉寶寶到家了！（將樹葉貼在樹上）聽，什麼聲音？呀！起風了，樹葉會怎麼樣？
2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創編的動作。
師：我們一起學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
3、幼兒想象並大膽地用動作和語言展示自己。
4、幼兒邊聽音樂邊表演創編的不同動作，體驗表演成功的喜悦。
三、通過幼兒的仔細觀察，進一步瞭解秋葉。
1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。
師：樹葉寶寶被秋風一吹，飄呀飄，飄到了桌上，請小朋友仔細看一看，摸一摸桌上的葉子，然後告訴大家，你找到了什麼葉子？是什麼樣子的？
師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什麼不同？
2、小結：總結桌上樹葉的特徵。森林裏的樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的`樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！
四、以遊戲的形式引導
幼兒欣賞樹葉畫。
師：樹葉寶寶説想和我們小朋友玩一個捉迷藏的遊戲，請你們猜一猜樹葉變成了什麼？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）
師：呀！玩了這麼久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！
活動目標
1、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
2、學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優美。
3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
重點：理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
難點： 培養幼兒的想象力和語言表達能力。
活動準備
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿掛飾各一個。
活動過程：
一、導入活動
1、觀察圖片
師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。
2、談話
師：剛才你們看到了什麼了景色，誰願意來説説？
師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻穀成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。
二、學習詩歌《秋葉》
1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒教育進行大膽想象。
師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林裏的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什麼小動物。
（1）出示小螞蟻、渡船的圖片
師：誰來了？小螞蟻看到這麼美麗的落葉，它會説些什麼呢？
（2）出示小老鼠、雨傘的圖片
師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎麼想的呢？
（3）出示小刺蝟、扇子的圖片
師：接下來誰會來呢？小刺蝟看到了落葉會説些什麼呢？看看你們的小刺蝟想的是不是一樣？
（4）出示梅花鹿和餅乾的圖片
師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎麼説的？
（5）出示小朋友的圖片
師：小朋友看到落葉會想到什麼？
2、欣賞詩歌
教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。
師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都説了些什麼？（引導幼兒用詩歌裏面的句子回答）
3、教師帶領幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。
三、詩歌表演
請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿，並模仿小動物，學説小動物的對話。
教學反思
對於我上的這節課，我作了以下反思：
幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之後，也很踴躍説出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之後，大膽想象，大家都説出了小螞蟻看到樹葉之後，它會把樹葉當成了什麼。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這一環節，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這一活動目標，以至於在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今後再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。
活動目標：
1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。
2、瞭解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。
3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
活動準備：
1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉
2、這些形狀的彩色樹葉30張
3、這4種樹葉形（大的）裝飾過的各一張
4、風聲一段
5、大樹一棵教學過程：
啟發談話師：小朋友，大家知道現在是什麼季節嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。
看這裏的葉子有什麼顏色？
你們誰認識這些葉子嗎？
有誰知道這片綠的是什麼葉子？是什麼形狀？
（總結）師：大家都説得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。
師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了！
聽！。。。這是什麼聲音啊！風這麼大。看！
拉開布簾，師指着地上的落葉師：地上有這麼多的落葉，我們一起來撿落葉吧。
師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什麼形狀的？
師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？
出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什麼？
還有誰來説説你最喜歡哪一片？為什麼？
師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。
師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫……
在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔着一個塗色也可以呀一個的格子斜對面的格子塗色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎麼裝飾？請你拿了你的樹葉端着小椅子到後面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。
等幼兒畫完後貼到樹上看！我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！
教學反思
1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼
兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踴躍
釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，
大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了
幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。採用小組或三三兩兩自由討論的
方式，讓每個幼兒都有説話的機會，他們説話的願望得到了滿足。
改進的方面：
1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，
語言組織也不嚴謹了。
在以後的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快！
設計思路：
秋天最顯著的特徵就是樹葉飄零，隨着我們生活周圍綠化面積的增多，孩子接觸各種植物的機會也越來越多，當孩子在户外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了。”的時候，根據中班孩子的特徵，我選擇了這次活動。
目標：
1、瞭解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發幼兒想象力，進行製作活動。
準備：
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
過程：
一、認一認，這是什麼樹葉。
1、説一説：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什麼喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、採訪幼兒，請幼兒説説，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪裏看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、遊戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎麼飛呢？你們看。（介紹遊戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法相同）
5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什麼名字：它們都是在秋天裏落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園裏去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當什麼。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什麼？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什麼？
三、做一做，秋葉玩具
1、想象製作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品
3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。
反思：
1、活動環節過多，“找大樹媽媽”環節幼兒已經能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨後的遊戲“秋天樹葉飛”這個環節，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重複，達不到為主題服務的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應該及時鼓勵，給予支持，在教學中要提高應變能力。
3、題與環境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為牆面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便於幼兒活動和隨後的操作。
4、在多給幼兒一些自由發揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導者。
教學目標：
1．初步理解散文內容，感受作品的趣味性。
2．進一步加深對秋天樹葉飄落自然現象的認識，感受秋天的美。
3．學習詞彙：飄落，爬，躺，坐，遊，藏等。
教學準備：
1．散文圖片或配套掛圖。
2．事先在户外拾的落葉若干。
3．散文中提到的'四種小動物圖。
教學重點與難點：
通過欣賞和表述來增加孩子的詞彙量，從而發展孩子的語言表達能力。
教學方法與手段：圖譜演示法，討論交流法
教學過程：
一、導入活動。
1．師：秋天到了，樹上的葉子有什麼變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽 媽身上下來的？誰來學一學。
2．師：樹葉寶寶離開了媽 媽飄呀飄呀會落在哪裏呢？小朋友猜猜看？
二、引導幼兒理解散文內容。
1．師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪裏了。
（師講散文，並做一些動作，感情要豐富，誇張）
2．師：樹葉分別落到了什麼地方？哪些小動物來了？它們是怎麼過來的？
（師在幼兒的回答時出示圖片並做動作表示，引導幼兒）
三、再次欣賞散文。
利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。
四、遊戲：秋葉飄。
師邊説散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學小動物並能簡單的説出。
活動目標
1、認真觀察葉子的外形，能根據外形展開豐富的想象。
2、能根據葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備
1、壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。
2、樹葉粘貼畫範例。
活動過程
1、秋姑娘的禮物。
秋姑娘給小朋友們帶了一件神祕的禮物，請幼兒猜一猜是什麼，充分調動幼兒的興趣後打開紙盒觀看禮物，並請幼兒觀察本組的葉子， 看看它們額形狀、顏色有什麼不同，説一説這些葉子像什麼。
2、出示範畫展示葉片的造型想象。
楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。
3、教授製作過程。
教師講解制作過程中需要注意的的問題。
4、幼兒粘貼、美化作品。
請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。
5、欣賞作品。
作品完成後師幼共同欣賞。
活動目標：
1、欣賞散文，初步感知散文內容。
2、學習詞彙：飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。
活動重點：
理解故事內容，感知秋天的美。
活動難點：
學習詞彙：飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。
活動準備：
flash動畫課件、錄音機、相關磁帶、《幼兒畫冊》
活動過程：
1、導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。
師：秋天到了，書上的樹葉有什麼變化呢？
師總結並引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。
2、分段欣賞散文，初步感知散文內容
（播放flash課件第一部分）
（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子
師：秋天到了，天氣涼了，小樹葉從樹枝上飄落下來，小樹葉是怎樣從樹枝上落下來的，有沒有小朋友願意到前面來表演一下？
（2）師小結幼兒學説詞語“飄落”
師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學説散文中的句子）
（3）繼續欣賞散文第二部分
師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎麼來的？小蟲想讓樹葉當它的什麼？它是怎麼做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）
出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎麼來的？螞蟻想讓樹葉當它的什麼？它是怎麼做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）
出示幻燈片3：落到河裏，誰來了？是怎麼來的？小魚想讓樹葉當它的什麼？它是怎麼做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“遊”和“藏”）
出示幻燈片4：最後落到了哪裏？被誰看見了？燕子把樹葉當成了什麼？它高興的説了些什麼？
3、再次整體欣賞一遍
幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）
4、幼兒閲讀《幼兒畫冊》
請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖説散文。（教師個別指導）
5、活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什麼？還可以被當做什麼？然後告訴大家，我們再一起來續編散文。
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