設計意圖
小班幼兒非常喜歡遊戲活動，將數學教育滲透到遊戲活動中，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與遊戲相結合，體現了《綱要》的精神“在生活中感受數學的有趣”。
活動目標
1．繼續學習按外形顏色的一維特徵分類，初步探索按外形、顏色二維特徵進行分類。
2．體驗參加數學活動的樂趣。
3．提高思維的敏捷性、觀察的細緻性。
活動準備
1．樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2．五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3．音樂《小樹葉》：一首較低沉，一首較活潑。
4．各種標記。
活動過程
一、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場
二、第一次拾落葉
1．小樹葉離開了媽媽，心裏真害怕．我們把它拾回家吧！
(由《小樹葉》歌詞內容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較低沉，小朋友情感也受其感染。)
2．提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。
3．幼兒拾樹葉。
(拾的時候，幼兒郜很小心地拿在手裏，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。)
4．説説你拾的樹葉是什麼樣子的。
(幼兒觀察細緻，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)
5．看外形標記放樹葉。
看看小樹葉的兩個家有什麼不同？對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應該放在哪一個家裏。
三、第二次拾樹葉
1．提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。
2．幼兒拾樹葉。
3．遊戲“躲貓貓”：老師和你們來玩一個“躲貓貓”的遊戲，你們躲在樹葉後面，讓老師來找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪裏？
(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的遊戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當問到沒找到的寶寶在哪裏時，幼兒開心地叫着笑着。在活動中插入這一遊戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)
4．按顏色分類。
(示黃、綠簍子)你的樹葉應該放在哪個家裏？請你輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1．提要求，按兩維特徵分類。
那裏還有許多樹葉在等着小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什麼樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的'邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！
2．幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。
五、聽音樂送小樹葉回家
你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！
(小朋友七手八腳地抬着小樹葉放在大樹旁，然後隨着快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這裏所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉後的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現快樂。)
希望。葉子有什麼形狀？秋天有什麼瓜果？。通過課堂上的觀察、討論、回憶、思考，使每個學生對秋天有全面的認識，讓學生在有效的學習方法指導下快樂地學習。
【教材分析】
五彩繽紛的落葉在秋風裏飛舞、飄揚，是她們帶來了秋天的感覺、秋天的美麗和秋天收穫的消息-----詩人説：秋天的落葉，是一種希望，也是一種無私奉獻精神的象徵。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起學生對“盛秋”的回憶。
本課分為四部份：
1、秋天的記憶與聯想。
2、書籤的特點與作用。
3、學生的作品欣賞。
4、書籤的設計方法。
【學生分析】
三年級的學生，他們會以自己的方式挑戰每一位授課的老師，沒有生動的教學是無法把他們吸引過來，沒有有效的調控是難以調動他們的學習積極性。要想孩子們對整堂課保持持續的興趣和熱情，在每一個教學環節都要考慮採用孩子們喜歡的形式。而孩子的'創造性和積極性又是無窮的，但需教師的正確啟發和引導。同時也應看到三年級學生觀察能力，引導他們在觀察的過程中解決問題在本課教學中顯得尤為重要。
【教學目標】
1、知識與技能：
①瞭解秋天的“落葉”的自然現象。
②把握書籤的基本特徵、進行裝飾變化。
2、教學過程和方法：
①在收集資料中，瞭解秋天“落葉”的自然現象。 ②探討書籤的設計方法，拓展設計思路。 ③在創作表現中，提高審美設計能力。
3、情感、態度、價值觀；
①感受美麗的秋天。
②對秋天的落葉自然現象產生興趣。
教學要點：
1、重點：把握書籤的基本特徵、進行裝飾變化。
2、難點：
①能設計合適書籤外形的裝飾紋樣。
②能設計“實用”、“美觀的書籤。
3、興趣點：
①落葉的自然現象。
②設計書籤送朋友的遊戲。
③翻書比賽遊戲。
4、觀察點：
①書籤的外形、裝飾紋樣。
②秋天的色彩、自然現象。
【課前準備】
1、讓學生收集各種各樣的書籤。
2、準備製作工具：彩筆、蠟筆、剪刀、彩繩。
3、課件、實物投影儀、多媒體等。
教學可能出現的問題及解決方法：
教學中可能會出現學生不敢大膽發言、展示，不懂正確的觀察方法，創作速度過慢，對此，教師在學生出現問題時應給予及時鼓勵、啟發、引導。
【教學評價】
1、是否對美術課感興趣。
2、是否積極參與本課的遊戲活動。
3、能否大膽地發表自己的想法和對他人、自己作品的意見。
4、能否在活動結束時自己收拾整理工具材料。
【教學課時】
1課時
【教學流程】
【教學反思】
這節課我認為主要是激發學生對自然環境的興趣，在興趣的驅使下，發揮豐富的想象力，把生活中原有的物體形象（葉子）加以變形、誇張或改變，打破原有的色彩定勢，積極主動地運用色彩的對比、相間或重疊，創造出富有情趣的形象來。
課堂中利用示範，導入了本課的要求：造型與色彩可以突破常規，進行大膽的誇張、變形、想像和創造；色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。這為學生的創意提供了廣闊的空間，沒有過多的限制，只要自己覺得好看、有趣就行。
製作過程我提示如果能用合作的方式完成作品，是不是更好。這樣的話，在製作過程中，既是個體又是小集體。因在討論的時候，可以相互知道各自最喜歡、最有趣的、準備製作的是什麼，在製作過程中可以相互借鑑，相互欣賞，在欣賞中自然會相互比較、評論。同時，也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識，不但可以自己獨自創作出有趣的形狀來，在集體中也會感受到合作的樂趣。
在展示評述過程中，讓學生把自己或本組的作品放在投影儀下進行展示，對此學生很感興趣，也很興奮，做完的學生幾乎都想在台上説一説，表現表現。我想，這可能就是一種成功的體驗吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放，大屏幕上出現了自己的作品，心裏就特別高興特別自豪。為此，要儘量讓學生的作品能在上面展示展示，使他們都感到自己是最棒的、最優秀的、最能幹的，從而持續有效地提高他們學習的積極主動性。
活動名稱：掃落葉
活動重點領域：音樂
活動目標：
1、瞭解秋天的季節特徵，試着用動作表現樹葉飄落的動態。
2、能隨着音樂的變化開展遊戲，發揮對秋天景色的想像。
活動準備：
1、大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風吹樹葉、樹葉落地）
2、《秋天》歌曲錄音磁帶
活動過程：
1、感受秋天樹葉飄落的意境：
①出示大樹媽媽的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的動作。
②出示代表兩段歌詞的圖片，讓幼兒進一步瞭解第一段“樹葉到處飛呀飛”
第二段“樹葉輕輕睡地上”歌
詞順序
2、用不同的動作表現秋天的落葉：
①老師唱歌， 幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：
———“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”
②老師用藝術性的動作扮演秋天的'樹葉，幼兒伴唱。
③老師邊唱邊演示大樹媽媽落葉，幼兒進一步感受落葉飄零的意境。
———小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”
④老師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒做落葉邊 唱邊圍着大樹媽媽飛舞。
3、遊戲“掃落葉”
①幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲後蹲在地上做睡覺狀。
②音樂從高到低，表示颳風了，小樹葉聽到後隨意飛舞，音樂停小樹葉又蹲在地上做睡覺狀。
③老師扮演“清潔工”在《秋天》音樂的伴奏下，一小節做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身後，一個拉着一個，按節拍走動，表示被裝入垃圾車內了。
遊戲重新開始，可以請幼兒扮演“清潔工”。
活動目標：
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。
活動過程：
1、引入師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？
看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――
2、錄音機範唱《秋天》
師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？
（幼兒討論）我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。
3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。
師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）
4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）
5、挑選動作好的幼兒做示範。
師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！
6、再次模仿動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？
7、延伸活動：把不同的落葉歸類。
落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。
8、結束：
師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！
教學反思
結合季節特點，我班在教室裏佈置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環境。教室的環境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的'趣性。
在這次活動中，孩子們積極參與，樂於表現。孩子們有良好的傾聽習慣，大部分孩子樂意去説、大膽去説。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現歌曲內容
但是我在採用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。
蒙田範文網