秋天，樹葉開始變黃飄落,生活中任何環境都會引起幼兒的興趣，在日常生活中，一些成人看來很小的事物也會引起幼兒的好奇和興趣,一片落葉都可能使孩子迷戀不已。在組織小朋友散步的時候，大家偶然發現地上有許多葉子，孩子們的注意力就被這幾片葉子吸引住了，他們還不斷地從幼兒園別處的地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎。孩子們有的拾起葉子當扇子；有的將葉子拾起又拋向空中，看葉子落下的狀況，還有的幼兒拿着葉子問我：“為什麼葉子上有一條條線？……”秋季，無論是時間還是幼兒興趣，都適宜進行有關“葉子”的主題活動。有的樹葉變黃了,有的樹葉落下來了,有的樹葉還是綠綠的,總之，那些有趣的美麗的葉子隨處可見、隨手可得，看似十分平常，卻與我們有着密切的聯繫。只要孩子們細心觀察，就會發現這些小小的葉子許許多多有趣的現象和作用。於是，源於孩子們的興趣，促使我們生成了這次的主題活動：“多彩的葉子世界”。讓我們一起進入自然的天地，通過觀察探索身邊隨處可見的葉子，讓幼兒去探索、去發現，從而讓幼兒瞭解自然，熱愛自然，共享自然的奧祕。
主題目標：
1、瞭解秋天的季節特徵，感受秋天的美，知道葉子會在秋天變黃並落下。
2、樂意與同伴交流、討論與葉子有關的話題。
3、能用不同的方式對落葉進行分類，統計。
4、初步瞭解葉子的用途，敢於大膽利用葉子等材料進行藝術創作活動，體驗做做玩玩的樂趣。
5、萌發愛護樹木、保護大自然的情感，有初步的環保意識。
在活動開展之前我們做了充分的準備工作，為了引導幼兒瞭解幾種常見植物的葉子，知道常見葉子的外形特徵。我們在幼兒參與集體活動的過程之餘還請家長配合，帶幼兒去周圍的公園或者校園散步，採集各種各樣的樹葉。在採集的過程中，我們引導幼兒發現不同形狀、不同顏色的樹葉，在交流的過程中讓幼兒大膽地表述。在活動中教師請幼兒介紹自己帶來的葉子。教師引導孩子從葉子的外形、顏色、大小的不同進行介紹。幼兒互相觀賞同伴帶來的葉子。樹葉可以説是俯拾皆是的自然物，撿樹葉幾乎是每個人童年生活的組成部分。形狀各異的樹葉不僅極富自然美感，而且給幼兒提供了豐富的想象空間。他們在拾撿、整理、利用的過程中獲得認知、情感和能力的全面提升，本次活動確實具有充分的教育價值。
每天來園的路上和回家，平時户外活動都成了孩子們收集樹葉的時間，孩子們把收集來的樹葉用濕布擦拭乾淨並進行分類，教師引導幼兒將自己收集的落葉按照一種屬性特徵進行分類，並分別擺放。如按照落葉的大小分類、按照落葉的顏色分類、按照落葉的造型分類。幼兒在分類的時候，有的幼兒按照顏色分成全綠色，半綠半黃，全黃色，咖啡色等，能力比較強的幼兒，進行了兩種屬性的分類，他們按照落葉的顏色和大小分成：大的綠色落葉，大的黃色落葉，小的綠色落葉，小的黃色落葉。分類完成後教師引導幼兒説一説自己的分類方法，教師選擇幾名幼兒分享他們的分類結果，引導幼兒互相學習。
師生共同佈置葉子展覽：我們讓幼兒帶來了各種各樣的葉子，佈置牆飾《各種各樣的葉子》。我們發動家長和孩子一起進行了“親子樹葉粘貼畫”創作活動。活動中，孩子們與爸爸媽媽共同採集漂亮的樹葉，經過想象、構思、修剪、拼貼在A4紙上展現了一幅幅獨具創意的作品。樹葉拼貼畫的材料來自於大自然，培養孩子感知自然、觀察生活、增強動手能力，本次活動，不僅讓孩子們瞭解了秋天的變化，豐富了樹葉方面的知識，還幫助孩子從小樹立綠色環保意識，增進對大自然的熱愛。此次家庭親子活動富有創意，充滿温情，不僅讓幼兒感受到成功的喜悦，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，更進一步培養了幼兒的想象能力。
在區域活動中鼓勵幼兒用樹葉做更多的物體，如樹葉拼貼，樹葉項鍊，樹葉相框等等。孩子們三三兩兩地圍在一起相互介紹着，説着，但他們也只能簡單地介紹葉子的外形和顏色，為了讓幼兒對葉子進行進一步的探究活動，讓他們的興趣更有持續性，於是我就要求孩子們和爸爸媽媽一起去搜集資料並交流，讓他們有更深的瞭解，於是便進入第二個親子活動《我和樹葉有個約會》。活動中引導幼兒觀賞秋景，尋找不同形狀的葉子。啟發幼兒説説：我撿的葉子是什麼形狀的？像什麼？它是什麼植物的葉子。引導幼兒瞭解樹葉，瞭解葉子的構造：葉肉、葉脈，知道每種葉子的葉脈都不相同。瞭解葉子的顏色：葉子有紅色的、黃色的、綠色的等。瞭解一些特別的葉子：仙人掌的葉子、松樹的葉子等。撿葉子啟發幼兒相互交流：我撿到了什麼葉子，像什麼。一起玩兒遊戲：《落葉飄飄》，播放音樂，孩子模仿落葉飛舞，大膽表演、歌唱等等
在主題活動進行中，培養了幼兒的觀察和比較能力，增進了幼兒對樹葉的認識，瞭解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發現落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個過程中，我及時引導幼兒發現樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認識樹葉的用途。並通過做樹葉拓印畫，加深對樹葉葉脈的瞭解。作品完成後，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，並説説在活動中的感受，鍛鍊幼兒的語言表達能力。活動再加之以親情活動，引導幼兒加強對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。本次主題活動中，我為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現交流分享探索的過程和結果。
蒙田範文網