教學目的：
1、要求幼兒根據老師的提示，逐步把小雞的完整形態畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。
2、學習畫小雞的簡單動態，低頭，回頭，轉背等。
3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。
材料準備：
1.準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：
1）一隻有頭、有身體，但是沒有腳的小雞
2）一隻有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞
3）一隻有頭，但是沒有身體的小雞
4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）
5）預留空白處，讓孩子自由發揮
2.黑色勾線筆、油畫棒
教學過程：
一、圖片導入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據小雞的不同姿態，對結果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這隻小雞的小尖嘴朝什麼方向啊？（朝下）小雞的爪子有幾隻腳趾？（四隻腳趾）
教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼後邊的小夥伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝後）
教師：小雞抬頭看着天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什麼方向的？（朝前）
實際操作
一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，並進行巡迴指導。
二、要求小朋友們完成形象的添畫後，對小雞進行塗色及輪廓的勾畫。
三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景塗滿色。
四、根據時間，作品完成後，請小朋友們描述自己畫的。小雞在幹什麼。
範畫參考
雪孩子
教學目的：
1、瞭解冬天，學習繪畫雪人
2、能自由設計畫面，創作雪人和冬天的雪景。
3、在雪人的基礎形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動手能力，激發創作興趣。
材料準備：
工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒
材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等
教學過程：
一、故事導入：
下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。
兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。看着可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子裏很冷，他往火里加了一些柴，就上牀睡覺了。
火把旁邊的柴堆燒着了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家着火了，就飛快地跑了過去。
雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。
雪孩子哪裏去了呢？他飛到了空中，成了一朵白雲，一朵很美很美的白雲。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧。可是我們到哪裏去找雪孩子呢？（引導幼兒説出用繪畫的形式表現）實際操作：
教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那麼我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢？引導幼兒描述雪孩子的形象，並做雪人繪畫的基本示範。
教師：下面我先來堆一個雪人，雪人是什麼樣子的？
目標：
1、對周圍環境中美好的事物較敏感，願意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。
2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境佈置及四季景色中美的要素，並能用語言、動作表達自己的感受和理解。
3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。
關鍵經驗：能夠大膽印畫、點畫
材料準備：
大型紙箱“房”
各色顏料、油畫棒
豐富的印畫素材（樹葉、瓶子、玉米棒、紙板、積木等）
活動預設：
1．出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。
2.教師介紹塗鴉方法（一）：油畫棒畫圓點、圈、線條。
3．教師介紹塗鴉方法（二）：利用提供的'素材印畫。
4．分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡迴指導。
5、引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。
小班孩子年齡小，各方面能力差的年齡特點，使得我們讓孩子接觸最多的繪畫方式就是用油畫棒畫畫。單一的繪畫方式不但會限制孩子的想象水平和活動思路，同時也會慢慢的將孩子對繪畫的熱情一點一點地銷蝕。因此，我們需要從以下三方面入手，幫助孩子保持那份可貴的熱情。
活動目標：
1、能用油畫棒畫出圓點、圓圈和線條，並學習用水粉顏料塗畫。
2、能大膽塗鴉，發展想象力。
活動準備：
1、油畫棒，調好的顏料，水粉筆，抹布。
2、用紙箱製作的`“房子”“飛機”“桌子”造型若干。
3、範畫《藍色之金》。
活動過程：
一、觀察紙箱“房子”
師：寶寶和小兔子用紙箱變出了大房子、飛機、桌子等許多東西。不過，他們的紙箱房子、飛機、桌子都不夠漂亮。怎樣才能讓它們變得更漂亮呢？
二、給紙箱畫圖案
1、商討畫法：用油畫棒畫點、圈、線條。
師(出示範畫《藍色之金》)：這是一位叫米羅的畫家畫的。我們來看看，米羅都畫了什麼？
師：是怎麼畫的？(幼兒探索畫法，教師引導幼兒書空練習。)
2、明確任務和要求。
師：今天我們就來學畫圓點、圈圈和線條。
(教師重點提醒幼兒注意：圓點娃娃身體很小；圈圈可以旋轉繞；線條可以幫圓點、圈圈拉拉手，可以橫着拉，可以豎着拉，也可以斜着拉。)
3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機、桌子來裝飾，嘗試合作創作，教師巡迴指導。
三、塗色
1、教師介紹塗畫一方法：顏料刷刷刷。
師：在大家的幫助下，“房子”“飛機”“桌子”現在變得漂亮多了。下面我來變個魔術，讓這些物體變得更漂亮，好不好？(教師蘸顏料在紙箱上塗畫，邊塗邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤裏親一親，再到“牆上”刷一刷，“牆面”刷得真漂亮！)
2、幼兒徒手練習。
師：我是怎麼變的？(幼兒邊念兒歌邊徒手練習動作。)
3、幼兒分小組操作，教師巡迴指導。
四、欣賞交流
師：看，小粉刷匠們把“房子”“飛機”“桌子”打扮得真漂亮！誰來説説你是怎樣打扮的？你最喜歡哪個呢？
活動目標：
1、練習用手指點畫。
2、對手印畫感興趣，願意參加美術活動。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
活動準備：
顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、彩色水筆、抹布。
學習包《藝術·草地上的小花》。
活動過程：
（一）用提問的形式引起幼兒的興趣。
1、提問：小朋友，我們的手有什麼用？引導幼兒討論。
2、教師小結：我們的小手很能幹，會吃飯、會拍球、會繪畫。並告訴幼兒還用手蘸顏料來玩蓋印遊戲。
3、示範講解一些蓋印方式，如手指印。使畫面變成各種美麗的。草地上的花。
4、示範講解用手指如何印畫：
用一根手指頭蘸少許顏料，在畫紙上點出花，再繞着花心畫五片花瓣，花的顏色可以不一樣。
5、啟發幼兒用各個不同的手指印畫各種小花，並大膽添畫小草，使畫面豐富美麗。
（二）示範講解小草的畫法。
1、用綠色水彩筆在畫好的花下面畫一條豎線，代表花杆，在從花杆底端分別往左上方和右上方畫一條弧線，代表花的葉子。
2、強調印畫時的注意事項。
(1)注意顏料不能蘸得太多，注意乾淨、整潔。
(2)不要把顏料蘸到桌子上，畫好以後用抹布擦手。
(3)不要把顏料放到嘴巴里。
(4)水彩筆用完後要馬上收好。
（三）幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較差的幼兒，鼓勵幼兒運用各式手印自由添畫。
（四）活動結束，展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
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