活動目標：
1、在玩毛線中，感知線條的長和短。
2、嘗試毛線填充的多種方法。
3、願意愉快地參加毛線粘貼活動。
活動準備：
1、幼兒用書第12-13頁。
2、各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。
活動過程：
一、毛線變魔術導入活動請幼兒閲讀幼兒用書第12-13頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術。
二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長和短
1、讓幼兒摸一摸毛線，説出摸到毛線的感覺。
2、教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。
三、幼兒嘗試製作毛線畫
1、教師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊塗滿，然後示範用毛線將底圖填滿。
2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然後根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。
四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。
活動目標：
1、用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。
2、能根據圓形麪包大膽添畫，發展幼兒想象能力。
活動重點：
用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。
活動難點：
能夠根據畫圓大膽展開想象並添畫。
活動準備：
1、醬油、盤子、棉籤、勺子、抹布，大、小畫紙等。
2、已有了解過圓形物的知識經驗。
活動流程：
一、以“麪包師”的身份進場
1、小朋友們，今天我們的“樂樂麪包房”開張啦！這麼多客人要吃我們的麪包，麪包不夠，我們要在=再做一點。
2、你們知道麪包是用什麼做的嗎？（幼兒回答）
3、真棒！這些美味的麪包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做麪包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察。看：“你們看它是什麼顏色的？”聞：“聞一聞是什麼氣味？”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什麼味道的呢？”
通過討論並小結：這是醬油。提問：“你在哪裏見過醬油？”
4、醬油的用途：用醬油可以做什麼呢？誰來説一説？
小結：醬油是一種調味品，廚房裏少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們説醬油的用處大嗎？
二、講解示範。
1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎？”幫幫熊媽媽的忙。出示大的麪包盤。
2、師：做麪包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了！
教師示範：拿出小棉籤，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓麪包做出來。一個圓圓的麪包烤好了，哇！好香啊！我都聞到香味了呢？你們聞到了嗎？”
3、師：要把麪包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個？拿出小手我們一起來做一個。（師幼再次共同聯繫）
4、發散思維，請幼兒想象。
師：香不香，你們聞聞。可是客人説他們喜歡吃各種不同樣的麪包。我們快想想辦法吧！（充分讓幼兒想象並説説圓形麪包烤完後會變出哪些不同的形狀樣子）後示範：
（1）“香香的麪包會變成什麼樣呢？看仔細哦！（畫線條）
（2）你們看我烤得麪包變成了什麼呀？”（太陽、毛球、小刺蝟）
（3）“你們想不想試一試？看看你的麪包會變成什麼？”（個別幼兒説或畫）
三、幼兒大膽作畫，巡迴指導。
1．出示逐一介紹做麪包的工具：棉籤、醬油、白紙、抹布
2．講解操作要求：
（1）先用棉籤蘸上醬油，（蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做麪包。）
（2）麪包要烤得大大的，在麪包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的麪包哦，這樣森林裏的小熊們才會更喜歡哦！
（3）畫完將小手指在抹布上擦乾淨。
師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的麪包來送給他們，趕快行動吧！（走到座位邊上站着操作）
3．放音樂、幼兒作畫，隨機指導。
四、鼓勵評價。
師：麪包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤麪包嘍！我們一起來看看都做了哪些麪包？（點評部分孩子的作品）
小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的麪包，你最喜歡哪個麪包？（説説自己或同伴做的什麼麪包）現在我們一起來烤麪包吧！
師：麪包烤好了，聞聞想不想？讓我們趕緊供給客人吃吧！
師幼互動
結束：客人們，我們小麪包師做的麪包好吃嗎？麪包師們，下班時間到了，讓我們和客人説再見吧。
[活動目標]
1、學習用摺疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂。
[活動準備]
1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個。
2、範例3---4幅，白色餐巾紙若干。
3、幼兒成半圓形坐在地毯上。
[活動過程]
一、欣賞範例，感受印染作品的美。
1、這些手帕美嗎？美在什麼地方？
2、幼兒進行自由講述。
二、觀察印染手帕的方法
1、這麼漂亮的手帕是怎麼裝飾出來的呢？我們來看一看。
2、師示範印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對摺三次成三角形將對摺好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不要太長。
2、印染後打開時要輕輕的、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕，師巡迴指導。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
2、提醒幼兒注意衞生，不弄髒衣服。
五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。
1、激發幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕？為什麼？
3、師表揚講衞生、操作認真、不怕困難的小朋友。
活動目標：
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的瞭解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備：
已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
活動過程：
1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了啊？
幼兒：太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪裏的？它是什麼樣子的？太陽曬在身上有什麼感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽有些什麼樣的本領呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3、引導幼兒打扮太陽公公教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？
教師引導幼兒大膽的説出自己的想法。
活動目標:
1、繼續鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，
2、學習彈簧線的畫法。
3、體驗藝術活動的愉悦。
活動準備:
1、可愛的老鼠的示範畫。
2、沙皮紙和油畫棒。
活動過程:
一。預熱階段:
1、聽兒歌小老鼠上燈台，小老鼠上燈台偷油吃下不來…
2、請幼兒説説老鼠樣子？（嘴巴尖尖，耳朵小小，尾巴卷卷的。）
二。圖形刺激:
教師演示:
1、幼兒再敍述小老鼠的樣子時，教師把小老鼠畫下來。
（強調彈簧線的畫法）
2、用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3、用學過的線條畫背景。
4、教師示範圖顏色。強調選擇自己喜歡的顏色。
三。創造表現:
1、幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠。
2、幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服。
3、在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正。
四。作品賞析:
1、請幼兒展示自己的作品，説説自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服。
2、將幼兒作品貼在我是小畫家一欄。
活動前言：
多鍛鍊寶寶的手指活動，可以開啟寶寶的腦細胞，使其更加的活躍，思考問題時轉動的更快，目前天氣很冷，我們都有暖和的衣服穿，可是小動物冷不冷呢？以下讓我們給小動物也織件毛衣吧！
活動目標：
1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。
2、塗塗畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗塗鴉的樂趣。
活動準備：
1、活動背景牆上有一隻只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動過程：
一、活動導入。
音樂：北風吹。
師：寶寶仔細聽聽這是什麼聲音？（邊用動作提示）
師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！
你們冷不冷？為什麼？（不冷），（因為穿了毛衣）
1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，説説你穿的毛衣是什麼顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？
2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直髮抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）
6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）
二、講解示範
1、師：我先給小兔織毛衣，老師示範：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。
三、寶寶學習織毛衣。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什麼顏色的`毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？
4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！
活動小貼士：
創設一個具有情境的背景牆，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
蒙田範文網