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正文
第一篇：2014年下半年小班公開課教案
2014年小班公開課教案：
一、 引入---助教介紹，小朋友進場：
小朋友分成四條隊伍，分別為小雞，小鴨，小熊，小狗，每條隊伍出來後和家長打招呼；
外教進場：
助教問小朋友:where is danny?
助教和小朋友一起大喊三聲“danny”
danny 做一個鬼臉進場後greeting,warm-up. 二、
三、 song-chant show.小朋友展示
第一首歌曲（放音樂）+chant（口頭）+一首歌曲
show完以後，danny捉一個小朋友（這個捉要加入小遊戲捉衣服）
danny 用手指着小朋友的鼻子，問what’s this
然後dan(謝謝你訪問好範文)ny和小朋友互動，eyes eyes???nose nose????ears ears????mouth mouth????
引入下一個遊戲並帶出遊戲卡片。
四、 互動遊戲1
每次請三位家長，小朋友比賽貼五官（玩三次）
每次貼完五官後，助教都要帶領小朋友手指認讀家長身上卡片拿下來後放到籃子
然後表揚爸爸媽媽後才請回座。
五、 互動遊戲2
助教介紹：今天wendy帶來一顆魔法樹，樹上長着許多水果，水果都去哪裏了？??
danny，apple?i don'’t know.…….
小朋友我們一起把apple叫出來好嗎？apple………………………,pear………………………na…………………………………orange…………………..(外教一起叫)
它們怎麼沒有出來呢？爸爸媽媽你們知道apple去哪裏了嗎？
現在請小朋友大聲的讀小卡片，請爸爸媽媽把魔法水果給你們，好嗎？
請男孩子boys,’s go! 然後小朋友認讀卡片把水果貼到樹上。
請女孩子，girls,pls,let’sgo.
然後和外教一起唱appy song.
六、 做練習冊
home work---運水果
外教和小朋友、家長一起做練習冊，獎勵貼紙
助教告訴家長，平時除了和小朋友玩一些英語小遊戲，還可以做一做練習冊，幫助小朋友鞏固
最後，謝謝家長參加，請爸爸媽媽給掌聲給我們最棒的小朋友，小朋友我們的爸爸媽媽今天和你們一起上課棒不棒啊？我們一起表揚爸爸媽媽。謝謝大家。
課前準備：
1. 打頭飾，每個小朋友一個，wendy到倉庫找，假如沒有要自己打印後到倉庫過塑。另外看看幼兒園是否有。
2. 製作大樹，用三張綠色卡紙和一張褐色卡紙做成
3. 收集水果小卡片
4. 打印五官卡片三套，然後到倉庫過塑
5. 課前檢查小朋友的練習冊完成情況，一定要將沒有做完的提醒班上老師幫助完成，一定要告訴老師那一頁不要做和為什麼不做，並交代班上老師收齊後公開課當天要用
6. 準備貼紙
第二篇：小班公開課教案
公開課教案《快樂與悲傷》
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中詞句的優美，初步引導幼兒知道快樂、悲傷等情緒是人們正常的情緒。
2、引導幼兒根據以有的經驗談一談自己快樂的時候和悲傷的時候是如何表達的。
3、欣賞音樂，讓幼兒感知樂曲ab段的不同，談談自己對音樂的感受並用肢體
表現出來。
活動準備：ppt課件、音樂、紗巾
活動形式：集體
活動過程：
一、欣賞故事
——小朋友們好，瞧，我們班今天來了很多的老師要和我們一起玩遊戲，現在徐老師想問問你們看到這些老師來我們班的心情是怎麼樣的呀？
——徐老師今天請來了一位朋友，它要和我們講一講它現在的心情。（出示ppt） 我們仔細的看一下這隻小兔子，你覺得它的心情是怎樣的呢？接下來我們和小兔子一起分享它快樂的心情吧！（播放ppt《我好快樂》）
二、提問
——小結，誰還記得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快樂？（和朋友一起放風箏、和奶奶一起烤餅乾、和爸爸一起旅行）那你們做什麼事情可以讓自己快樂呢？
——剛才故事中的小兔子它快樂的時候喜歡蹦蹦跳跳，喜歡面帶微笑，現在徐老師要請小朋友上台來表演一下你快樂的時候是怎樣的？
三、繼續欣賞故事
小兔子不光只有開心的時候，有的時候它的心情也會這樣（出示ppt我不願悲傷） 瞧小兔子怎麼啦？
*提問
——故事中的小兔子傷心的時候就會做一些什麼樣的事讓自己沒那麼傷心了呢？那你們在傷心的時候可以怎樣做呢？
小結：無論是大人還是小孩子都會有快樂和悲傷的時候，當遇到快樂的時候請你把你的快樂和別人一起分享，那樣就會有更多的人快樂起來，當你悲傷的時候也沒關係，那就做一些自己喜歡的事情把悲傷記掉，當然，如果看到別人悲傷的時候記得一定要儘自己的所能去幫忙他，安慰他，這樣你的朋友也會慢慢的快樂起來。
那徐老師要考考小朋友們啦，除了快樂和悲傷，我們還會有哪些情緒呢？ （害怕、憤怒、嫉妒、忐忑、憂鬱、激動、低落等等）
四、欣賞音樂
1、徐老師帶了一首好聽的音樂，那就請小朋友聽一聽，這段音樂表達的是怎樣的心情呢？（放a段）——誰上來説一説，你聽完後，覺得這段音樂表達的怎樣的心情？接着是b段
2、那我們現在完整的聽一遍音樂，可以加上表情和肢體動作喲。
3、剛才小朋友們表演的真棒，徐老師還帶來了一些漂亮的紗巾，我想請小朋友開動腦筋，怎樣用紗巾來表演不同的情緒呢，現在聽徐老師指令，先用紗巾表演快樂、表演傷心，小朋友們表演的真好。那現在請小朋友認真聽音樂，根據樂曲表達的情緒我們用動作來表演一下。
第三篇：小班6月數學公開課教案
小班數學公開課:
小貓買菜
執教者：周青
設計意圖：
小班的數學目標是認識數字1—5，並能手口一致地點數。從小班的數學活動《炎熱的夏天》中發現，很多幼兒已經達到了目標，甚至很多幼兒都超過了預期的目標。因此，根據孩子的實際情況，設計這個活動，一方面提升了幼兒的學習目標，初步接觸數學加法，達到幼兒的最近發展區。
活動目標：
1.能根據物品的數量變化，找出相對應的數字。
2.感知數字1--5，學習5以內的加法。
活動準備：
聲音片段、教師範例一張、幼兒操作畫、操作工具若干。
活動過程：
一、故事引出主題。
1.今天老師請來了一位客人，請大家聽仔細，猜猜它是誰？
2.原來是小貓啊，小貓早上起牀肚子好餓呀，到處找東西吃，可是東西都吃完了，怎麼辦呢？
3.剛好，貓媽媽給了小貓一張菜單，可是，小貓怎麼看也看不懂，聰明的小朋友誰願意幫幫小貓呀？
二、教師示範，幼兒操作。
1.先請小朋友來看看貓媽媽的菜單。
2.
3.教師示範。
4.幼兒操作。
三、教師檢查幼兒操作的結果。
1.好了，現在請小朋友拿起你們的菜單，我們一起來看看大家都對了麼？
2.小朋友都很棒，請你拿着菜單跟我一起去交給小貓吧，小貓一定非常感謝
你們！
五常中心幼兒園荊豐分園
2014-6-22
第四篇：幼兒園小班數學公開課教案
東方幼兒園小二班家長開放日活動教案
活動名稱：學習4 的相鄰數
活動目標：
1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關係，知道4的相鄰
數是3和5。
重難點分析：
重點：由3比4少1，5比4多1的關係，推出4的相鄰數就是3和5。
難點：用語言清楚地表述比較出的結果。
活動準備：
知識：學習了3的相鄰數，初步瞭解了相鄰兩數多１少１的關係。
物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干
學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；
活動過程：
一、導入：以請幼兒觀看錶演的語氣，引起幼兒的學習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭着來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。二、展開：
1、教師引導幼兒做遊戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。
（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關係。
春天到了，花園裏的花都開放了，花園裏掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過遊戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4 少1，4的一個好朋友是3）
（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關係。
花園裏又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
（3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是説，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5， 把數字"4"請上台來，問："數字4你找到朋友
了嗎？是幾和幾？"幼兒一起説出結論：4的好朋友是3和5。
3、遊戲："找朋友"進行鞏固
玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽
着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。
三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。 的相鄰數
第五篇：幼兒園小班數學公開課教案
幼兒園小班數學公開課教案
活動內容：學習4的相鄰數
活動目標：
1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關係，知道4的相鄰數是3和5。重難點分析：
重點：由3比4少1，5比4多1的關係，推出4的相鄰數就是3和5。
難點：用語言清楚地表述比較出的結果。
活動方式：集體和個人
活動準備：
知識：學習了3的相鄰數，初步瞭解了相鄰兩數多１少１的關係。
物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干
學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；
活動過程：
一、導入：以請幼兒觀看錶演的語氣，引起幼兒的學習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭着來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導幼兒做遊戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。
（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關係。
春天到了，花園裏的花都開放了，花園裏掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。
問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過遊戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4 少1，4的一個好朋友是3）
（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關係。
花園裏又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。
（3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是説，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5， 把數字"4"請上台來，問："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起説出結論：4的好朋友是3和5。
3、遊戲："找朋友"進行鞏固
玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。
三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。
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