(2021－2022學年度第二學期)道德與法治教師教學工作計劃

教材分析

部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球 共同責任），第三單元（多樣文明 多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。

1、通過第一單元《完善自我 健康成長》的教學，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事並從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。

2、通過第二單元《愛護地球 共同責任》的教學，使學生認識到地球的健康關係到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，並激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，養成“舉手之勞做環保”的自覺性並從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通過第三單元《多樣文明 多彩生活》的教學，瞭解文明因多樣而交流，因交流而互鑑，因互鑑而發展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑑，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑑的價值。不同文明只有交流互鑑、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發展提供強大動力。

4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發展，才能為人類世界創造出更加美好的未來。

學生基本情況

六年級多數學生養成良好的學習和生活習慣，對道德與法治這一學科很感興趣。由於留守兒童較多，缺乏家庭教育，導致了少部分的學困生，這就要求教師加強對學困生的教育和引導，讓他們儘快養成良好的學習習慣。

教學目的和教學要求

1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。

2懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。

3. 懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。

4.初步瞭解全球環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區採取的相關對 策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步瞭解自己擁有的基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。

5. 瞭解我國曾經發生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災 害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。

6.養成通過自主查閲資料學習歷史的習慣：瞭解環境與人類文明發展之間的依存關 系，能夠注重對自然環境的保護。

7. 初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環保小衞士。

8. 知道科學技術與運用是如何推動社會的發展的。

9. 通過收集中國在聯合國的聲音和聲影，整理中國參加聯合國活動的具 體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能力。

10. 激發學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環境。

教學方法

1.將法治教育與兒童的現實生活相結合， 學生在生活中的部分行為表現，本身就體現了對法律的遵守。

2.在尊重法律知識準確性的基礎上， 將“法言法語”轉化為“童言童語”。在對國小生進行法治教育時，要平衡兩者的關係，既要體現法治精神、理念、原則，力求法律知識的準確性，又要充分考慮並體現學生年齡特點，採用學生可以理解的語言，避免法治教育的生硬和僵化。應該遵循兩種“理”:一種是“法理"(法律精神)，一種是“教理"(教育規律),做到“法理”要尊重“教理"不可違。

3.注重法治教育與道德教育的融合，把法律的約束力量、底線意識與道德教育的感化力量、提升精神緊密結合。法律與道德有相通的一面，道德與法治課可以很好地利用這一相通性，將道德教育與法律教育結合起來。如誠信教育既可服務與道德教育，也可服務與法律教育。規則、規範教育也具有多重意義，既可為兒童法律意識的建立奠定基礎，也可以為兒童的道德發展服務。在教學中，特別要注意這些既是道德教育點又是法治教育點的內容。

4.注重將法治知識教育與兒童的行為相結合,根 據本科法治教育內容創設情境，將學生帶入到一定的情境中，讓學生學習與反思，也可以通過佈置實踐作業，讓學生在生活中踐行法律。

教學

重難點

1. 懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。

2. 懂得寬容的意義，學會如何寬容。

3. 懂得反思的意義，養成反思的行為習慣。

4. 明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境的行為習慣。

5. 瞭解我國自然災害的種類、分佈及其危害；知道如何預防自然災害。

6. 初步瞭解古代早期文明發祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。

7. 尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

8. 知道科學技術對生產和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。

9. 知道國際組織的分類及重要作用，瞭解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

10. 知道戰爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

教學措施

1.讓“四種能力”的培養貫穿於課堂教學，轉變過去“滿堂灌”的教學觀念。

2.課堂教學應體現對兒童的尊重，理解和關注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。

3.建立學習小組，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學習生活。

4.用課件進行教學，力求課堂的多樣化、培養學生的學習興趣和個性品質，及時與學生溝通，搞好師生關係。

奮鬥目標

對於學生們認識我們自己身邊的生活環境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。