一、學情分析:
本班有學生37人,走讀生15人,男生8人,女生7人。住校生22人,男生12人,女生10人。來自本縣外鄉鎮11人,外縣5人。上學年末統考參試35人2932分,平均分83.78,及格32人,及格率91.43%。本班學生思維相當活躍,個性張揚,學習積極性高,主動性強。絕大部分學生能遵守學校各項規章制度,思想上積極要求上進,能夠團結同學,尊敬老師,孝敬父母,樂於助人,具有一顆感恩的心。但留守兒童和單親家庭的孩子較多。由於缺乏家庭教育,他們的學習自覺性較差,學習習慣養成不好,本學期老師要在上課時,讓學生養成良好的學習習慣。
二、教材分析:
四年級上冊共安排了四個單元:(一)“與班級共成長”、(二)“為父母分擔”、(三)“信息萬花筒”、(四)“讓生活多一些綠色”。這四個主題來源於不同生活領域,為兒童生活和學習做出了指導作用。這些主題將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。使學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關係的交互作用,不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,為他們的成長奠定基礎。
二、教學目標
1.幫助孩子們建立集體觀念,學做小主人,熱愛自己的班級。
2.培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3.體會父母為家庭忙碌的辛勞,管好自己,做一個感恩的孩子。4.做一些力所能及的事情,用自己的行動為家庭和社會做貢獻。
5.引導孩子們在社會生活中養成,遵守秩序、愛護環境、等良好行為習慣。同時對學生進行法制教育。
6.讓孩子愛祖國,愛家鄉,瞭解家鄉的美麗山水、豐富物產。
四、教學重難點:
1.關愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態環境的意識。
2.促進學生良好品德的形成和發展,使學生認識社會、參與社會、適應社會,成長為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的好孩子。
3.培養學生做一個,愛學習、愛家人、愛祖國、樂於奉獻的人。
五、 教學措施
1.瞭解和正確地對待學生中客觀存在的個別差異,做到因材施教,兼顧全體同學。
2.注意激發學生的學習興趣,促進學生自主學習能力的培養。要重視學生學習方法和學習習慣的培養。
3. 精心備課,抓好課堂教學,及時進行單元檢測,針對問題及時調整教學方法。
4.在教學過程中,要以教材提供的教育主題為基礎,引導學生去學習,去探究。讓學生用自己的眼光、方式來看待世界,允許學生有自己的看法。
5.教師在教學過程中,要關注每一個兒童的成長,體現以人為本的現代教育價值取向。
6.教師在教學過程中,要從兒童發展的現實和可能出發,要採用他們樂於和適於接受的生動活潑的方式,幫助、引導他們解決現實生活中的問題,。
六、、教學進度與課時分配
單元名稱 | 內容 | 課 時 | 周次 |
第一單元 | 1-3 | ||
與班級 共成長 | 1.我們班四歲了 | 2 | |
2.我們的班規我們訂 | 2 | ||
3.我們班 他們班 | 2 | ||
第二單元 | 4-7 | ||
為父母分擔 | 4.少讓父母為我操心 | 2 | |
5.這些事我來做 | 2 | ||
6.我的家庭貢獻與責任 | 2 | ||
第三單元 | 8-10 | ||
信息萬花筒 | 7.健康看電視 | 2 | |
8.互聯網 新世界 | 2 | ||
9.正確認識廣告 | 2 | ||
第四單元 | 11-14 | ||
讓生活多一些綠色 | 10.我們所瞭解的環境污染 | 2 | |
11.變廢為寶有妙招 | 2 | ||
12.低碳生活每一天 | 2 | ||
期末複習 | 15-考試 |