教學目標
訓練孩子們的操作能力。
學會海綿紙疊玫瑰步驟。
培養幼兒的技巧和藝術氣質。
學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
教學準備
彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
海綿紙玫瑰花的圖片數張。
教學過程
1、欣賞圖片,孩子你們喜歡玫瑰花嗎?
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什麼做的嗎?
3、它是用海綿紙一點點的做成的,這樣做出來的花經濟實惠又環保。
4、這麼漂亮的玫瑰花你們想不想學着摺疊啊?
5、那老師來教你們玫瑰摺疊步驟,你們先要仔細的看,一會在動手做。
6、主要重複的講摺疊步驟,一定要讓孩子們看懂,這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好後,再讓孩子們進行操作,教師來回指導。
8、可以先讓孩子們操作一遍,哪有不對的,教師及時給改正。
9、孩子們製作完成,問問孩子們想把自己製作的送給誰。
【活動目標】
1、能利用種子進行粘貼作畫,根據種子不同的外形特徵表現一定的物體形象。
2、發現自然材料的美,體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
【活動準備】
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉籤、衞生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
【活動過程】
1、出示“種子盒”,導入活動,激發幼兒興趣。
教師搖動盒子,請幼兒根據聲音來猜測盒子裏裝的是什麼。猜完之後,導入透明盒子裏請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什麼?
幼兒自由回答。
教師小結:小朋友剛才説了種子可以發芽,可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫,我們一起請它們出來好不好?
3、播放課件,邊看邊講解操作過程和注意事項。
(1)出示種子示範畫,引導幼兒欣賞觀察。
師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示範邊講解。
師:剛才看了這麼多好看的種子粘貼畫,相信小朋友們很好奇是怎麼做出來的吧!下面就跟着老師一起看看樣該怎樣操作。
師:首先,用棉籤沾上膠水塗在圖畫裏,不能塗的太多哦!然後選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面,粘上後用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的乾淨。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。
4、展示作品、進行點評。
活動目標
1、瞭解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術的奇妙。
2、嘗試自己設計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,並樂意與人交流、合作進行創作。
3、通過學習窗花兒歌,體驗兒歌中有規律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,並能通過創編表演動作表現文學作品。
重點難點
1、剪紙的方法和技巧。
2、如何剪窗花。
活動準備
1、幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。
2、彩紙、剪刀、幾幅設計好的窗花作品。
活動過程
活動1窗花
一、談話活動。
教師:你們知道窗花是什麼嗎?它是用來幹什麼的?你們都在什麼地方、什麼時候經常看到它?(幼兒討論,回答問題)
二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。
1、教師範讀兒歌,要求讀出兒歌的節奏和韻律感。
2、請幼兒説説,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能説説嗎?
三、詩歌表演。
1、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續欣賞、熟悉兒歌內容。
2、幼兒熟悉兒歌后,隨着教師的朗誦,自由創編動作,進行詩歌表演。
3、幼兒自由組合,進行動作表演,增進遊戲趣味性。
四、美工活動:剪窗花。
1、教師向幼兒提供畫好的窗花,並介紹剪紙的方法。
2、幼兒嘗試進行剪窗花,教師適時進行指導,直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。
3、師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。
活動2我設計的窗花
一、談話活動。
1、教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設計一個窗花作品,好嗎?
2、出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特徵和規律。
二、幼兒設計窗花活動。
1、教師可給予幼兒有關設計的一些基本方法,如:先將紙對邊摺疊(也可幾折),然後在摺疊痕處開始起筆進行描畫,設計自己喜歡的圖案,最後用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。
2、幼兒進行設計,教師予以指導。
三、展示自己設計的作品。
幼兒將設計的作品介紹給大家,並剪給大家進行欣賞,互相進行評價。
活動延伸:
同家長一道收集有關剪紙的圖片資料,進一步感受、認識這一民間藝術,積累相關經驗。
設計意圖:
一次性紙杯手工製作,是手工製作中利用很多的,而且紙杯手工製作出的小物品大都非常可愛,因此設計了手工活動《七色花》,生活中的出色無處不在,讓我們一起仔細觀察生活,發現更多的美麗。
一、活動目標:
1、學習使用剪、塗色的方法制作七色花。
2、通過觀察範例、示範講授,練習使用剪刀剪直線,和練習塗色的方法。
3、能夠較為獨立地完成製作過程,鍛鍊動手操縱能力。
二、活動預備:
用過的一次性紙杯若干並在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。
三、活動過程:
1、老師出示範例,引發幼兒的愛好。
你們看老師手裏拿着一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚麼製作的嗎?仔細看一看。(紙杯)原來是用紙杯作的,你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎?
2、老師示範製作過程。
(1)仔細看看紙杯上有甚麼?(線)我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線,一直剪到接近紙杯底部為止。
(2)剪完7條直線後,將剪好的每一個“花瓣”向外展開。然後用蠟筆在花瓣上塗上不同的色彩。
(3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,也能夠塗上好看的色彩。
3、孩子動手製作,老師給與必要的指導,幫助個別幼兒完成製作。
4、講評:
(教師將幼兒製作的七色花貼在事前畫好的花園裏)花園裏有很多的七色花漂亮嗎?
活動反思
《七色花》主要是練習剪和塗色的方法。的技能,這次手工製作比較難,我們的孩子在看完教師操縱後,還得在剪中學習。活動結束後,看到孩子的“七色花”作品,讓我發現孩子們的能幹。原來孩子們不但是好學樂學的,而且還是會學習的。在今後的活動中,我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習,使他們感受手工製作的樂趣。
[設計思路]
中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂,一次,我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學,非常適合中班孩子學習。因此,開展了這次別開生面的美工活動。
[活動目標]
1、給紙杯塗色,鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“,鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
[活動準備]
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。
[活動過程]
一、活動導入:請幼兒欣賞作品,激發幼兒活動興趣。
畫面內容:花園裏開滿了五顏六色的“太陽花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?
小結:我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結:注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結:請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
[活動延伸]
大家把美麗的“太陽花”作品貼到牆上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
活動目標:
1、能夠按照圓形模版畫圓、剪圓,把圓按照從小到大排列方式做成大大小小、五顏六色的棒棒糖花。
2、能夠嘗試小組合作,有商有量,共同完成一顆棒棒糖樹,體驗同伴合作的樂趣。
活動準備:
1、教師示範手工作品。
2、圓形模版人手一份、彩色紙頭、膠水、剪刀、鉛筆若干。
3、展板:夾子、綵帶。
活動過程:
1、導入:欣賞棒棒糖圖案。
師:我給大家帶來了一朵花,看看它有幾種顏色,它像什麼?
2、欣賞範畫。
師:有顆神奇的樹,它的名字叫棒棒糖樹。春天到了,棒棒糖樹開出了很多棒棒糖花,讓我們來看看吧。
師:你發現這些棒棒糖花有什麼特點?
小結:棒棒糖花有的有三種顏色、有的有兩種顏色,有的只有一種顏色;有的花大,有的花小。
3、示範畫。
A、師:你覺得該怎麼做棒棒糖花?(小結:棒棒糖花其實由各個圓黏貼起來變成的)
B、示範剪。
老師為每位小朋友準備了三個大小不同的圓形硬紙片來做棒棒糖花。先請你拿出最小的圓,把它放在彩色紙頭上,一隻手按牢圓不要讓它動,用鉛筆靠緊硬紙片,開始畫圓。畫的時候紙片不能動,一個方向畫不下去的時候,可以換個方向把圓畫完整。然後用剪刀沿着邊線減下來。小圓做完之後,再選擇一個第二大的圓用剛才的方法,把它減下來。最後再把最大的圓印下來,並減下來。一共有幾個圓了?(三個)
圓剪完之後,可以做棒棒糖花。有的小朋友説,我想做小點的花,那就把這兩個圓貼上,有的小朋友説,我想做大點的花,那就可以把最大圓也貼上,可以自己選擇。
C、聽明白了嗎?還有沒有什麼不明白的地方。
3、幼兒作畫,教師進行指導。
A、今天的棒棒糖樹每組有一大棵,它會開出很多很多的花,一個人是沒法完成的所以這就需要我們的小朋友一起合作加油來做,把你做好的花貼在相應組號的棒棒糖樹上。
B、介紹材料,提要求。
C、提示幼兒抓緊時間,可以做大大小小的棒棒糖花;用倒計時方法加劇競爭的氛圍。
4、作品評價。
反思:
這次活動的內容和活動的形式孩子們都非常喜歡,從孩子們的作品來看應該説還是不錯的,很多孩子在活動結束後還説“老師,我還想做”,這讓我感到欣慰。謝謝孩子們在活動中的機智回答,謝謝孩子們的認真配合。作為一個原創的活動設計,我覺得這次在內容(印、剪、貼)選擇上還是比較合適的,活動的量也比較合適,活動的合作形式也不錯。在細節處理上更加成熟——黑板靠牆壁放(不然孩子去粘貼的時候容易晃動)、分組合作中給作品貼上編號(方便評價)。但是存在的問題也不少。
1、教學活動中,教師語速比較快,心比較急,感覺重點部分介紹得不夠。
2、活動點評比較倉促,幼兒參與評價的機會太少。
活動目標:
1、通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培養幼兒審美情趣。
2、通過看菊花的圖片認識花瓣形態各異的基礎上,能用彩紙表現菊花的形態。掌握以中心向外放射的方法表現菊花的花朵。
3、體驗製作菊花手工的樂趣。
活動準備:
ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。
活動過程:
一、欣賞美麗的菊花。
1、播放ppt,幼兒觀賞形態各異的菊花,觀察比較其顏色、形態等特點。
教師:小朋友們,現在是什麼季節?秋季會開一種很漂亮的花朵,我們一起來看看是什麼花朵。(播放ppt)教師:你看到了哪些顏色的菊花?菊花的花瓣有什麼特點?
2、小結:菊花的花瓣是往裏卷的,像媽媽的捲髮一樣。
二、學習手工菊花的製作方法。
1、出示各種製作菊花的材料,引導幼兒觀察。
教師:你們想和爸爸媽媽一起製作美麗的菊花嗎?那我們一起來看一看需要用到哪些材料。
2、示範製作--菊花。
教師:先選擇一張彩紙,把彩紙剪成長長短短的細條,然後把細條的一頭向內捲起來,做出菊花花瓣的樣子,然後再在不卷的一頭貼上雙面膠,把做好的菊花花瓣貼在紙上,貼成一圈,長的花瓣貼在外圈,短的花瓣貼在裏圈,這樣菊花的花朵就做好了。
教師:接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀,然後用剪刀剪下來,用雙面膠貼在菊花旁邊,這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。
三、製作菊花,教師巡迴觀察並指導。
1、交待要求:今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子裏,不要亂丟,注意用剪刀時的安全。
2、幼兒、家長操作,教師觀察指導(播放輕音樂《青花瓷》)
3、相互欣賞各自的作品。
活動目標:
1、初步學習撕、貼的技能,對色彩的興趣。
2、發展幼兒的觀察力及表現力。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動重點:學習撕貼的方法。
活動難點:發展幼兒的觀察力及表現力。
課時安排:二課時
活動過程:
1、引起興趣,出示造型、色彩不同的幾盆花,引導幼兒進行觀察,圍繞話的色彩和造型來談,這些花美在那裏?
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞,請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法:先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當的位置,在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊,然後選出掛曆紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方,用幹抹布蓋住用手掌使勁往下壓,拿開抹布再繼續往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導能力較差的幼兒學習撕紙技能,指導能力強的幼兒選用恰當顏色的掛曆紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品佈置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮豔給予表揚、鼓勵。
活動目標:
1、能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2、運用皺紋紙或橡皮泥設計製作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3、培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
4、體驗合作成功的快樂。
活動準備:
製作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂。
活動過程:
1、導入情境教師:今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物,你們想看看嗎?(出示瓶花範樣)?你們知道這是什麼花嗎?這花是真的嗎?原來這是老師自己製作的花,漂亮嗎
2、欣賞討論教師:誰來猜猜這瓶花是用什麼材料做出來的,為什麼枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎麼做出來的呢,這些花一樣嗎?什麼地方不一樣?(幼兒自由猜測)請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結:原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以後,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最後放在花瓶裏,一瓶好看的花就做好了。
3、聯想創作(製作的過程播放輕音樂)請幼兒閉上眼睛想一下,你準備設計什麼顏色的枝條,製作什麼樣的花朵。幼兒討論並發表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組,進行組合粘貼。(共同協商,合理組合)
三、引導講評師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)今天我們的教室裏做了幾瓶花?你們數的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們製作的瓶花吧!(幼兒繞教室走)教師引導幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。
師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什麼地方?為什麼?有什麼地方不好,為什麼?
四、活動結束把我們製作的這些瓶花擺在教室裏,一定會非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動結束。
活動反思:
幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律,會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣,一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。