活動目標:
1、培養幼兒相互間的合作意識。
2、鼓勵幼兒積極的參與集體活動。
活動準備:繩子一條,貼畫若干,計時器一個
活動過程:
一、導入部分熱身活動
讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳
二、遊戲部分
1、教師為幼兒分隊,每兩個幼兒為一組。
今天,我們要來玩一個好玩的體育遊戲--貼貼樂。現在請小朋友去站好,相互檢查站對了嗎?
2、教師為幼兒説明遊戲規則以及玩法
規則:(1) 貼畫只能貼在臉上。 (2) 小朋友不能超出線外。
玩法:兩個孩子一組,兩組便可開始遊戲。每組兩個孩子分別背靠背被一條繩子套住,另外兩個幼兒分別站在自己好朋友對面的一條線後,遊戲開始,被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏,當一方孩子靠近自己好朋友的線上時,被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫,在規定時間內,哪個小朋友臉上的貼畫多,就為最後獲勝者。
三、結束部分幼兒做放鬆活動。
秋天來了,老師帶小朋友去秋遊啦,拉着好朋友的手,大家排隊走(繞圓圈走,放鬆腿部)。走啊走啊走,我們看到樹葉都變黃了,一片片葉子從樹上飄落下來(雙手合十,慢慢舉過頭頂)。蹲下身來左邊撿一片樹葉,右邊撿一片樹葉,(活動手部)。
活動延伸:
小朋友們,這個遊戲是不是很好玩呀!那回家後可以和爸爸媽媽一起玩哦!
活動目標:
1、會用多種方法玩雪球,提高躲閃、拋接能力,鍛鍊臂力。
2、不怕冷,能勇敢地參加冬季體育活動。
活動準備:
1、在日常活動中,幼兒用廢紙做小雪球。
2、活動前幼兒換上合適的衣服,如運動衣。
活動過程:
一、互動討論:可以怎樣玩小雪球?
1、啟發幼兒提出多種玩小雪球的方法,如:打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。
2、這些玩法,你們都會玩嗎?請幼兒上來示範。做動作打雪仗的姿勢。拋雪球的姿勢……
二、做好準備動作,玩雪球
1、我們一起來玩雪球吧,先來做一做準備運動。伸伸腰,踢踢腿,跳一跳,跑一跑……
2、做好了準備動作,讓我們一起手拉手去玩吧,先來練習拋雪球:幼兒兩兩相隔3—4米,相互拋接雪球。
3、幼兒自拋自接雪球。
4、打雪仗:幼兒分成兩組,相距5—6米,面對面站好,互投雪球。
5、踢雪球:可以設置一球門,幼兒把雪球輕輕踢進球門。
三、師幼互動,分享快樂
1、師幼互動,分享快樂,來説一説,今天你們玩得開心嗎?
2、你都學會怎樣玩了啊?
3、你覺得除了有這些玩法,你還發現可以怎樣玩?
活動目標:
1、根據畫面説出故事的大致內容。
2、感受故事中表達的嚮往、快樂、滿足等情緒。
3、初步認識夏天常見的動植物。
重點難點:
1、感受故事中表達的嚮往、快樂、滿足等情緒。
2、初步認識夏天常見的動植物。
活動準備:
1、故事大書;《快樂的夏天》。
2、幼兒用書:《快樂的夏天》。
:《快樂的夏天》。
活動過程:
一、出示故事大書,翻閲大書,瞭解故事大意,感受蟋蟀的情緒。
1、蟋蟀去找好朋友,它的好朋友會是誰呢?
2、蟋蟀為什麼要摘三朵向日葵?
3、它找了哪幾個朋友?它們在一起做什麼?蟋蟀感覺怎麼樣?
4、這個故事為什麼會叫《快樂的夏天》。
二、幼兒自由閲讀幼兒用書《快樂的夏天》,請小朋友們仔細觀察畫面,發現更多的細節。
1、畫面中除了蟋蟀它的三個好朋友,你還看到那些動物和人?
2、這樣的夏天你喜歡嗎?
3、你喜歡哪幾個畫面?為什麼?
二、教師播放CD,幼兒邊看書邊 uawen.c n 傾聽。
三、再組織幼兒討論相關問題,鼓勵幼兒表達對夏天的感受與聯想。
1、蟋蟀在什麼樣的天氣出去找好朋友?這是什麼季節?
2、很熱的時候會有什麼感覺?還可以吃什麼?
3、你在夏天喜歡做什麼?
4、你在夏天做的什麼事情或者吃的什麼東西讓你也覺得很快了?
活動目標:
1、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內容,瞭解蟋蟀的快樂夏天。
2、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
活動準備:
PPT課件、幼兒用書每人一本
活動過程:
一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。
師:聽!這是誰在唱歌?(蟋蟀)
幼:幼兒講述。
師:你們知道蟋蟀在什麼季節會唱歌嗎?
幼:夏天
二、通過觀察畫面的主要線索,理解故事內容,瞭解蟋蟀的快樂夏天。
1、幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
師:有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手裏拿着什麼?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導幼兒數一數。)於是,蟋蟀開始出發啦!
2、幼兒自由閲讀幼兒用書《快樂的夏天》
(1)、教師提問:蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰?蟋蟀帶了什麼禮物給她的好朋友?
(2)、幼兒自由翻閲小書。
(3)、教師小結:他找了三個好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵;
三、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》,重點出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。
提問:你喜歡哪一幅?誰願意來介紹一下?
(1)、蟬先生的家
師:他找的第一個朋友是誰?一起在做什麼?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎麼樣?為什麼?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)
師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎麼了?(數量變少,枯萎了,説明天氣很熱)
教師小結:蟋蟀覺得好快樂!
(2)、荷花池裏的青蛙
師:離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪裏?(荷花池)
師:請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什麼?又好聽完整的話來説説。
(引導幼兒用描述性的語句説“天氣、環境,如:天空佈滿烏雲、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”)
教師小結:蟋蟀覺得好快樂。
(3)、螢火蟲
蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。
師:蟋蟀和螢火蟲做了什麼?感覺怎麼樣?
教師小結:這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
師:你覺得你的夏天是怎麼樣的?會做些什麼事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)
四、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
1、完整欣賞故事
師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事(播放課件、音樂。)
2、幼兒講述
提問:蟋蟀是什麼季節去找好朋友的?
你來幫蟋蟀想想,帶什麼出門才不會讓自己很熱?
如果你是蟋蟀的好朋友,你會和他做什麼有趣的事情?
3、幼兒與教師一起看書講述故事,鼓勵幼兒大膽講。(配樂講述)
活動延伸:
你有你快樂的一天嗎?請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?
活動目標:
1、理解故事內容,仔細觀察,瞭解蟋蟀的快樂夏天。
2、體驗夏天的快樂,能根據已有經驗大膽地表達自己的感受。
3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備:
課件ppt(分段版)ppt(完整版)
活動過程:
一、設置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導入活動:
(1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。
師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個朋友呢…
(2)出示蟋蟀圖片—瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個招呼吧!
(3)播放音頻師作聽狀,“蟋蟀和朱老師説了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點都不快樂……”
“小朋友們,你有什麼好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?”(幼兒回答,説出各種可以快樂的事情與辦法)
二、故事欣賞《快樂的夏天》:
“我們一起去看看,蟋蟀在夏天裏的故事吧。”●教師播放課件,分段欣賞故事。
(1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。
(2)師:蟋蟀為什麼覺得快樂?(引導幼兒回答出兩點:遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發生什麼事了?你還發現了什麼?
幼兒討論並分享討論結果:你猜蟋蟀這時會説什麼?他還會在荷花池遇見誰呢?
(4)師:你們真棒!那到底發生了什麼呢?我們接着往下看……
出示第五幅圖畫,“原來是青蛙啊!”很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎麼樣的呢?
這時蟋蟀和青蛙在做什麼?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什麼涼爽的東西呢?
(5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態螢火蟲渲染)教師:“雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯後蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍黑藍的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒……】
(可以加提問,引導幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到户外進行什麼活動呢?
(7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提着小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢裏,蟋蟀覺得很?(快樂……)
三、完整欣賞故事師:這個故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧……
播放完整版PPT
四、結束部分
(1)師:那接下來,蟋蟀還會發生什麼有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?
(2)幼兒自由討論,與同伴分享結果
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
小百科:夏天,四季中的第二個季節,英語為summer,又稱”昊天“,是北半球一年中最熱的季節,我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學上的夏季要推遲到立夏後25天左右。古人把農曆四、五、六月算作”夏天“;今人把公曆6、7、8三個月當作”夏天“。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學的劃分方法是平均温度22℃以上為”夏天"。據此,當平均温度持續低於22℃時即為夏天結束。在南半球,一般12月、1月和2月被定為夏季。
活動目標:
1、能夠用積極樂觀的態度去面對生活面對困難。
2、能夠用完整連貫的語言,講述自己開心或不開心的事情。 願意用積極肯定的語言表達方式表達自己的情感。
3、理解故事內容,理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心態。
活動準備:
故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等
活動過程:
1、出示人物圖片,引出活動內容。
2、看圖講故事,通過提問幫助幼兒理解故事內容,理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心態。
3、出示幼兒遇到困難時的照片,引導幼兒用完整連貫的語言講述自己遇到的不開心的事,調動其他幼兒的積極性,去幫助他們克服困難,學會用樂觀的態度面對生活。
4、畫表情,結束活動。
活動結束:
小朋友一起探討。
活動目標
1、聽故事,感受新年裏快樂的氣氛。
2、瞭解新年習俗,參與新年活動。
3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
4、體驗過新年的快樂。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。
活動過程
1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。
(1)故事裏都有誰呢?
(2)過新年了,小狗和小貓準備去找誰呢?
(3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什麼?
(4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們説了些什麼?
2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。
(1)過新年的時候我們都會做些什麼事情呢?
(2)新年的時候可以玩什麼遊戲?吃什麼好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎麼回事?
3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包,幼兒説説它們的用途。
(1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦裏面的祝福話語。
(2)和幼兒一起給班級門口貼春聯,將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
(3)出示壓歲包,請幼兒説説在哪裏見過?這個小紅包是裝什麼的?為什麼過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包?小朋友收到壓歲包應該怎麼説怎樣的話呢?
4、引導幼兒思考,如何送上新年祝福?
(1) 小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
(2) 在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢?
5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
活動延伸為家人制作新年賀卡。
一、活動目標
熟息印章畫材料,有目的地在相應的位置上印章。
樂意嘗試新材料,在擺弄中體驗樂趣。
二、重點與難點
“彩燈”掛在“電線”上,變換顏色,掛得越多越好。
三、材料及環境創設
紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。
布或海綿捲成的圖形的小印章。
各種小盆,內裝各色水粉顏料。
四、設計思路
在幼兒園系列迎新年活動的基礎上,根據小班幼兒直覺行動的特徵,讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈,打扮新年樹,目的是更快地幫助幼兒進入情境,樂意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差,過多的材料刺激會使他們注意力難以集中,無所適從,影響活動正常開展,因此,此活動僅以印章為材料,要求幼兒在“電線”上“掛燈”(印章蘸顏料後按一下就是掛了一盞燈)在藉助手臂協同動作時,逐步控制手的動作,使手眼一致,形成有目的作畫能力,逐步克服畫面雜亂,體會成功的樂趣。
幼兒的水平存在着差異,部分幼兒對換色意識仍不清楚,所以在活動前期的觀察中,要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經驗,這樣,在活動中就會有更多的幼兒能聯繫已有經驗,運用新的材料去常識調換顏色作畫,以增強選色意識。
五、活動流程
各項迎新年活動欣賞重現——聯想創作——展現交流——第三次活動
欣賞、重現
(1)討論回憶。
可出示紙剪“新年樹”(未裝飾過的)請幼兒看,想想;這棵樹漂亮嗎?象新年樹嗎?怎麼打扮這棵新年樹?
説明
要激發
幼兒參加各項迎新年活動的愉快心情,聯繫已有經驗,説説打扮新年樹的方法。(掛彩燈,禮物)
(2)操作演示
請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎?
説明
再引導幼兒師範時,可請集體幫助他們想想:彩等有些什麼顏色?這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時,又可請集體想想:彩燈掛在那裏才會亮?……在個別幼兒示範時,不能忘記集體也積極地參與進去。
2、聯想、創作
大家都來打扮“新年樹”。
(1)看看誰的燈都會亮?(每盞燈都掛在電線上)
(2)比比誰的等很美麗?(變換顏色)
説明
由於是小班孩子,教師的指導語必須形象、具體,必須是幼兒所能理解的。如:印章沒蓋在線上,則可説:“哎呀呀,這盞燈沒有電,不能亮,快點補一盞”或“這隻燈沒掛好,摔下來要打碎,再掛的時候請注意”。由此幼兒會有意識地去進行調節,在操作中逐步掌握方法,達到要求。
3、展現、交流
檢查一下電燈是不是都會亮?比比誰掛的彩燈多?鼓勵個別幼兒在遊戲時可再去掛彩燈。
説明:
此活動後,建儀可組織第二次活動——新年樹上的禮物,讓幼兒用各色水彩筆 ,以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合,畫自己喜歡的禮物,不僅使畫面更豐實,也使幼兒的創造思維得到深刻發展。
活動目標
1、瞭解感冒的一些症狀。
2、知道感冒了怎麼辦,不怕吃藥,打針,知道配合醫生看病才能好得快。
3、瞭解基本的預防感冒的生活小常識。
4、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、知道檢查身體的重要性。
教學重點、難點
教學重點:知道感冒的症狀及怎麼預防感冒。
教學難點:讓幼兒自己表述感冒的症狀及怎麼預防感冒有一定難度,需要教師引導。
活動準備
瞭解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的情況,多媒體課件。
活動過程
一.導入。
師:前幾天×××沒有入園,小朋友們知道是什麼原因嗎?
請那個小朋友介紹自己因為感冒發燒打點滴所以沒來上學。
二.請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒服。
三.播放多媒體課件。進一步認清感冒的一些症狀。
小結:打噴嚏,流鼻涕,咳嗽,喉嚨疼,渾身無力,發燒等都是感冒的症狀,只要我們平時出現這些情況,就要及時告訴爸爸媽媽,抓緊治療,讓感冒離我們遠遠的。
四.瞭解患病後的做法。
1、引導幼兒結合生活經驗談談感冒了怎麼辦。(看醫生,抓藥,打針,嚴重時需要輸液。)
2、如果你感冒了,醫生根據病情讓小朋友打針,甚至輸液,你怕不怕?為什麼?
小結:感冒了並不可怕,只要我們積極配合醫生治療,身體會很快恢復健康的。
五.瞭解預防感冒的辦法。
1.讓幼兒討論預防感冒的方法。
2.看多媒體圖片,知道怎樣預防感冒。
六.結束活動。
帶幼兒到室外跑步,鍛鍊身體,增強體質,少生病。