心田上最美的風景
送走了高三畢業生，下半年我接受新的人事安排“空降”高一，所以一開始我和這級學生是陌生的。由於這份陌生，我總不經意間從他們身上尋找前畢業班那羣孩子的影子，就像是錯覺一樣，似乎還在給原高三生上課，緩過神來，有一種淡淡的傷感。我想這羣孩子應該也在審視我吧，畢竟人與人之間，還是很受先入為主因素的影響的。
夏天來了，天氣越來越熱。我上火了，嗓子啞了，本以為吃幾粒藥就好，也沒太放心上，誰知道一直沒轉好，湊巧講到哲學，難理解，需要講的內容和題目比較多，我接連上了幾節課，到了晚自習講完習題，嗓子已經出不來聲了。終於下課回到辦公室，説不出話真是難受，只好呆呆的坐會兒。突然豔茹跑進辦公室，着急的問我：“老師現在不回家吧？”我搖搖頭，還沒等我反應過來，他就跑出去了。一會兒功夫拿了一盒西瓜霜含片回來塞給我，還沒等我説話就跑走了。我愣住了，一股暖流湧進心田。誰知道，還沒給我感慨完，桂芬進來了，扔我桌上兩包敗火藥就跑了，接着是現壯，她塞我手裏一盒胖大海糖，“老師，我這個比他們的管用!” 接着永濤、麗鑫……都是扔下藥就跑了，一個課間，我收了六盒潤喉糖，我一句話也説不出來，我本不善表達，此時此刻，更不知道該如何表達，只知道像海一樣的温暖籠罩着我，驅趕了所有的不適，讓我淚流滿面。
第二天，碰到校醫，互相打招呼，她聽我嗓子啞的厲害，恍然大悟一般的説：“昨天晚上學生是給你買藥吧，都着急的呦，説俺老師都説不出話了，這些小孩真懂事!”我重重的點了點頭，是呀，是真的好!
如果説剛開始的時候我有些感動，而後來我卻被震撼了。我深刻地感受着每一分鐘，就在這短短的課間，我懂得了什麼是真正的師生情感。所謂“親其師，信其道”，我通常只是片面的理解為只有老師對學生付出最真誠的愛，才能做好教育教學工作。我從沒想過孩子或許也是愛的給予者，而這種愛似乎更本能，更原始。他們的表達更具有自發性，是從內心深處迸發出的最真摯最純真的愛。我有一種醍醐灌頂的輕鬆，如果把老師對學生的愛比喻成正向的，那學生對老師的愛則是反向的，而這兩種愛沒有先後，也不存在絕對的主動被動，而是同時相向而行的。我們要求學生感恩老師，但當老師理解了學生這反向的愛，就同樣會用感恩的心情去詮釋學生的愛。這反向的愛如此璀璨，照亮了前行的路！
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