時光荏苒，一眨眼間一學期已悄然走進尾聲。回想起剛開學時同學們一個個對英語充滿渴望的眼神，以及自己對新教材的彷徨，彷彿就在昨日。本學期我擔任三年級三個班的英語教學工作，工作是繁瑣的但收穫卻是幸福的。以下是我對本學期工作的一些總結和思考。
一、研究教材，精心備課。
今年是我第一次帶上海牛津版三年級的教材，這對我來説既是學習也是一個考驗。教過的老師們都知道上海牛津版英語對老師和學生的要求是極高的，不但是詞彙量增多了許多倍，且要求掌握的知識點也有很大的遞增，平日裏也常會聽到老師們抱怨：這麼難可該怎麼教啊？外研版五、六年級需掌握的內容如今在新教材的三、四年級已經呈現，的確讓我們教慣了外研版的老師們有點吃不消。
牛津版新教材共分為四個模塊，每個模塊涵蓋三個單元，縱觀三、四年級的教材，雖每本教材的模塊之間上下是關聯的，但就一本書而言橫切面各個單元卻又是孤立，甚至是毫無關聯的。這樣的教材在城裏的學生而言，學習起來可能還是比較適中的，但對於生源和條件稍落後的我們的孩子而言，學起來可沒有那麼輕鬆。面對這樣的教材這樣的學生，開學那一個月，我苦惱了許久，不知從何下手。山不過來，我過去，最終我決定，從改變自己開始做起，讓教材為我所用。
二、提升自我，服務課堂。
本學期我上了一節青年教師公開課，借這樣的機會，我把我的新教材當做我的新課題一樣去研究，我想如果這一課我能上好，那麼後面的課堂也就有了頭緒。在同事們的幫助下，我歷經了一次次的蜕變，最終打磨出了一節精彩的低年級閲讀課《Are you my mum?》，贏得全組老師和領導們的一致好評，這也是對我工作的一個肯定，更加鼓舞了我不斷進步、努力創新的決心。
金秋十月，是收穫的季節，我的收穫也是滿滿的。十一月初區裏舉辦了立體説課比賽，讓我享受了一次視覺和心靈上的饕餮盛宴。在一天時間裏，我們聆聽了來自全區各校老師們的精彩説課，他們用最直觀的方式向我們詮釋了牛津英語新教材的魅力，這十幾節課聽下來，我的心豁然明朗，我想我似乎是找到了出口，回去後我把我的每一次課堂都當做是公開課，根據我們這裏學生的實際情況進行了整合和修改，不讓我的課堂上孩子們剛學英語就出現畏難情緒。
三、培養習慣，提高興趣。
三年級是國小階段英語起始階段，孩子們的成績固然重要，但我認為在第一學期培養孩子們的學習興趣更是重要。小到字母的書寫，大到上課聽課習慣等，在每一節課都是我強調再三之處，對於孩子們來説，一個好的習慣不是靠一天兩天或是一節課兩節課就可以養成的，因此，需要我們老師要有足夠的耐心和時間去培養，功夫不負有心人，孩子們已經從開學初的靜不下來、不知所謂到現在能夠很認真很配合的去完成一節課，這就是孩子們的進步，從中我看到了自己的努力是有效的。
對於低年級孩子而言，學習一門語言，興趣就是最好的老師，因此，為了培養孩子們的興趣，我在每節課的開課前為孩子們搭建了“English Show”的舞台，讓每個孩子都有一次登上講台展示自己的機會，三年級的孩子表現慾望很強烈，需要老師去保護它，在這個舞台上孩子們可以唱自己喜歡的英文歌，可以和朋友一起表演喜歡的對話還可以説一説自己學到的英語小故事，而這些都是源於我們的新教材，一學期下來，現在English Show已經成為孩子們最喜愛的活動了，與此同時，為了大家的提高學習積極性，我還為孩子們做了小組評價表，並設有單人獎項，讓每一個孩子都能夠在我的英語課堂上找到自信和樂趣。
一學期的教學工作自己付出了很多，收穫也不少，同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！
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