三、四兩個年級英語教學工作總結

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間本學期的教學工作已經結束了。回顧這學期的工作，我感到既忙碌又充實。在校領導的關懷下，在同事們的幫助下，我取得了一定的成績，當然也存在一定的不足。下面我對本學期的教學工作總結如下：

一． 教學方面

本學期，我擔任三、四兩個年級的英語教學工作。根據英語新課程標準的要求，針對兩個年級學生的不同特點，我採取了不同的教學方法。

1. 三年級：重視基礎，提高能力。

給我的感覺是三年級的學生真的很不錯。大多數都比較聽話，課堂上的聽講態度也很好，沒有出現搗亂或是不聽的現象。但美中不足的就是孩子們的基礎不是特別的紮實，還有三分之一左右的學生基礎很差。

從三年級開始，學生們就要開始考英語了。背誦默寫單詞對很多孩子來説是一個前所未有的挑戰。為了不打消孩子們學習的積極性，我採用了降低難度的方法。我先讓他們填字母，然後逐漸達到記憶單詞並能默寫下來的目的。

大部分學生都能在這種教學方法的幫助下記住單詞，但是仍有個別學生根本不認真聽講，課下留的作業也不認真完成，所以每次聽寫單詞時都是“全軍覆沒”，這種情況着實讓我頭疼。我會繼續探索，爭取找到解決這個問題的好辦法，讓學生們在低年級就打好英語基礎。

期末考試三年級學生的平均分是77.8分，這個分數我還是計較滿意的。畢竟他們是第一次參加這種大型的英語考試，很多答題技巧都沒有掌握。在下學期的教學中，我會以最快的速度講完課，多剩餘一些時間進行系統複習，多教學生一些答題技巧，讓學生多見一些考試題型，免得學生在考試時一見到新題型就不知該如何作答了。

2.四年級：分層教學，各個擊破

我瞭解到大部分四年級學生都參加了課外補課班，對教材內容已經很熟悉，所以對老師上課講的內容就不太感興趣了。針對這種情況，我就在課上多拓展一些知識，讓有能力的學生把我課上拓展的部分掌握了，然後利用課餘時間對他們這些優等生進行測試，打得好的給與小小的獎勵。對於基礎一班或者比較差的學生，我就讓他們把單詞及一些重點句掌握，然後課文達到熟讀即可。

良好的紀律是上課質量和效率的重要保障。當然四年級大部分學生都能做到上課認真聽講，但也有少數幾個學生上課老是説話，比如王世文，李鑫垚，樑明，每次我上課都要維持好幾次紀律。這不但耽誤其他學生的寶貴時間，還經常打斷我上課的思路。我曾經幾次找他們談話，但只是幾天之內有效，過一段時間又是老樣子，對於他們我真是無語了。

我不會放棄，我會爭取找到讓他們這樣的孩子也能認真聽講的教學方法，我會對他們動之以情，曉之以理，讓他們慢慢喜歡上英語課，這樣他們的成績也會慢慢提高，不至於不及格了。

二． 個人業務方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。但是，我深知自己與一些優秀英語教師相比，還存在着一定的差距。由此，我積極參加市裏組織的各項英語觀摩課，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。我還經常利用課餘時間去聽其他老師的課，希望能從她們那裏學到適合自己的方法，以此來彌補自己的不足，提高自己的業務水平。

總之，在今後的教學工作中，我會更加愛崗敬業，一定做到“我的崗位我負責，我的工作您放心”；我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！