國小生的教育要從雅言雅行抓起。“一湖碧水白鷺飛，雅言雅行雅相隨”這是我們校園文化的主題。為了加強學生的行為習慣培養，優化學生學習環境，提高學生的文明行為水平，建立常態化的行為習慣，我在接手每一個班級的時候，都力求學生用“雅言雅行”約束自己，做一個高雅之人。所謂雅言雅行，就是規範學生的言行舉止，要求語言美，行為優雅，端莊有禮，待人有禮。學生到了高年級，很多好與不好的習慣已經逐步養成，這時候要糾正往往比較費勁。下面談談我的做法。
一、做好監督檢查工作。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不隨手扔垃圾，垃圾都有指定的位置，見到了就隨手撿起來。在校園內見到老師主動行禮問好，上學時衣冠整齊，學習用品擺放整齊，放學路隊有序等等。這些看起來平常小事都建立在種種良好的行為習慣之上。從開學第一天起就得一點一滴抓緊，不放棄任何一個可以教育機會，逐漸使全體學生的行為習慣統一到一個標準。為了做好學生的養成教育工作。為了掌握班級每個學生的情況，必須要做到n哥哥多，多接觸，多觀察，多指導，多交流，多參與學生活動，在工作中發現學生的閃光點，多表揚。
二、發揮家長的力量，協助管理
家長是最瞭解學生的人，爭取家長的力量支持，家校配合，效果常常出人意料。我班有一個女生，乖巧伶俐，成績不錯。做組長，平時在家長、老師面前很聽話的樣子。但是，你想不到孩子也會有不為人知的另一面。她利用做組長的職務之便，不做作業，作業登記本上卻不登記自己的名字。於是，我找她談談話，並將情況及時跟家長反映。家長很震驚，完全想不到自己的孩子會有這樣的表現，於是過後的好一段時間裏，這位家長對孩子不動聲色地進行觀察，還發現孩子會趁大人不注意拿錢買零食等不良習慣。在老師與家長聯合教育之後，這位同學及時糾正了自己的不良習慣。
三、常總結，多反思提升
我利用每週的班會課，每週都會圍繞一個主題，抓住一個重點，對學生提出要求。比如是5月份有一個主題班會，主題就是“三管住”： 要求學生 1、管住嘴，不亂吐痰，不説髒話，不大吼大叫；2、管住手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫，不攀枝摘花；3、還要管住腳，不踐踏草坪。不到危險的地方玩。六月份有一個班會主題是“五節約”：節約一張紙，節約一度電，節約一根粉筆，節約一粒米，節約一滴水。這樣，對學生的行為習慣提出了明確具體的要求，從細節處着眼，做出正確的引導。然後每週進行總結，在每週班會時間，對錶現優秀的小組和個人進行表揚獎勵。班裏出現了某種現象。老師需要做一個有心人，及時確定新的班會主題，及時加以引導，推動學生從我做起。最近，班裏同學掀起了寫畢業贈言的熱潮。但是經過觀察發現有些同學寫一些無厘頭的粗俗語言。於是七月份的班會主題“良言一句三冬暖”讓學生懂得了如何正確認識了贈言，明白瞭如何正確寫贈言。總之，要求學生從點滴做起，養成良好的行為習慣，做一名“心靈雅，行為雅，氣質雅、個性雅，靈魂雅”的具有雅言雅行的現代文明人。
老師是學生成長的引路人，用心教育，培養素質更高的學生，是我們的目標，肩負重任的我們還得多花心思。
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