全民健身之運動與安全專題教學設計

學 習 目  標

情感目標

認知目標

技能目標

通過知識講解，進一步增強體育學科趣味性，以促進學生喜歡運動的熱情。

使學生能認識到運動與健康學科理論知識學習的必要性和體育學科的魅力。

通過學習本課，讓學生了解運動中可能出現的意外損傷，並在意外產生後實施簡單的處理,以減少二次創傷的形成。

教 學

重 點

對運動腹痛、身體擦傷、關節扭傷、肌肉痙攣、特別是運動損傷的預防與處理理論知識的理解和掌握。

教 學

難 點

在掌握對上述運動中可能出現的現象和損傷理論基礎後，如何熟練的在意外損傷出現後能實施簡單的處理。

教 學

方 法

以教師講解，實例説明引導，學生自主合作探究式教學方法為主

學 法

指 導

學生與教師互動合作探究

教學過程

教師活動

學生活動

導入：

   按照新課程改革對體育課的要求，本節課講解《體育與健康》中運動與安全專題二。運動時常伴隨着傷害，而如何將學校體育課對學生身體安全的保障融入在每個學生心中，並將運動傷害儘可能避免或者在運動傷害出現時降低損傷的程度，減少損傷創傷面積的擴大是這節課要解決的內容，以期望在每個人未來的日常生活或者體育鍛煉中有所幫助。

教師活動

學生活動

新課教授：

一：運動中腹痛

    產生的原因、處理辦法、預防

二：身體擦傷

    產生的原因、處理辦法、預防

三：關節扭傷

    產生的原因、處理辦法、預防

四：肌肉痙攣

    產生的原因、處理辦法、預防

五：常見的運動損傷的預防和簡單處理

    產生的原因、處理辦法、預防

情景問題提出

課堂總結：通過對本節理論課的學習，如何在日常生活中遇到以上各種情況出現時，將理論知識轉換為實際技能的操作，減少損傷創傷面積的擴大和降低傷情的嚴重程度還需要進一步學習加強。

觀看幻燈片

合作探究

討論

教師活動

學生活動

板書設計：

       運動與安全

一、 運動腹痛

二、 身體擦傷

三、 關節扭傷

四、 肌肉痙攣

        五、   常見運動損傷的預防與簡單處理

課後思考

生命在於運動，青少年是祖國的未來和希望，如何處理當下學習壓力與體育鍛煉的矛盾需要我們去思考，因為身體是革命的本錢，所以請大家下課後思考增強體育鍛煉到底有沒有必要。

教

 學

 反

 思