一、學習目標
1、知識目標
(1)識記
①世界貿易組織的作用、原則;②我國目前對外開放的基本格局;③我國對外開放的基本戰略;④“走出去”的含義
(2)理解
①加入世界貿易組織對我國經貿活動的影響;②“引進來”注意什麼問題，要引進什麼;③“走出去”的主要內容;④對外開放必須堅持的原則。
2、能力目標
辯證地、全面地看待問題，是我們分析問題的基本能力和要求。
如：在分析入世的積極影響時，不能忽視它帶來的挑戰。
3、情感態度價值觀目標
通過本課學習，要樹立對外開放的觀念，我們要從事中國特色的社會主義現代化建設，須要有開放的胸懷，開放進程中必須堅持獨立自主、自力更生的原則，在發展對外經濟關係時，要樹立自尊、自信、自強、自立的愛全主義精神。
二、教學重點
1、世貿組織對我國經濟發展的影響，2、如何全面提高對外開放水平
三、教學難點
如何全面提高對外開放水平
四、學法指導
記憶時要注意找其中的關鍵詞，做題時要注意找其中的突破口
五、教學過程：
1、請同學們用最簡要的的語言評述一下“經濟全球化”——“雙刃劍”。
既是機遇，又是挑戰。在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外。我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防範風險，勇敢地迎接挑戰。二十年多來，我國積極參與國際經濟競爭與合作，深化對外開放的基本國策，提升對外開放的能力，使我國的經濟實力，綜合國力躍上了新的台階。
設計意圖：從學生現有認識出發，引出本課內容，樹立知識的整體感。
2、視頻——中國加入WTO簽字儀式;問題：A你對世界貿易組織瞭解多少?B加入世貿組織，對我國經濟生活有什麼影響?
通過直觀的影視資料展示，吸引學生的注意力，這部分知識點我主要採用設疑引發討論的教學方法。這樣的設計符合學生看完影視片段後急需發表意見的心理特點，激發了學生參與學習的興趣和熱情。
【多媒體展示】框題二：積極參與國際經濟合作與競爭
第一：對外開放的新階段
1、世界貿易組織的成立及其地位
2、世界貿易組織的作用
作用：主要都是積極的作用(當然有消極，課後有興趣同學可以探究一下)
【多媒體展示】視頻——《世貿的描述》;文字資料——“龍永圖趣談WTO”
【多媒體展示】3、世界貿易組織的基本原則
非歧視原則、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則、貿易政策、法規透明原則
其中最重要的是最惠國待遇原則和國民待遇原則。
【名詞點擊】請一位同學閲讀“名詞點擊”，瞭解一下這兩個原則。
最惠國待遇：其目的不是為了取得特殊待遇、差別待遇，而是為了取得同等待遇、非歧視待遇，是為了保障貿易機會均等。(見者有份，不見者也有份)
國民待遇原則：把外國的商品當作本國商品對待，把外國企業當作本國企業對待，目的是為了公平競爭，防止歧視性保護，實現貿易自由化。(不排外!)
【多媒體展示】中國入世的進程
【多媒體展示】4、加入WTO對我國的影響
【學生活動】根據世貿組織的原則、作用，請同學們想一想，加入世貿組織以我國有什麼影響?
(1)中國加入WTO的積極影響。(機遇)
【學生活動】積極思考，發表見解
【教師點撥】
①加入WTO有利於擴大對外開放，為我國經濟發展贏得更好的國際環境。
比如：可以使我國更廣泛地參與國際分工，有利於我國經濟走向世界;有利於我國在國際貿易中公平地參與競爭，為社會主義市場經濟的發展營造良好的環境;可以獲得更多的經濟信息，瞭解國際貿易規模、世界經濟發展狀況以及國際貿易變化的新動向。(略講)
②有利於促進經濟體制改革和經濟結構戰略性調整，增強我國經濟發展活力和國際競爭力。
比如：對農業來説，有利於引進技術、資金、管理經驗，推進農業現代化，有利於深化農村經濟體制改革。
加入WTO，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。
過渡：正如前面講經濟全球化是機遇也是挑戰一樣，加入世貿組織，對我國來説既是機遇，也是挑戰。
(2)中國加入WTO面臨的嚴峻挑戰(挑戰)
【多媒體展示】2005年5月美國對中國紡織品和服裝實施進口限制。經過雙方不斷的艱苦努力，終於在11月8日達成《關於紡織品和服裝貿易的諒解備忘錄》，從而為今後兩國紡織品和服裝貿易減少摩擦打下了較好的基礎。
【問題】材料説明了什麼?
國際市場的競爭將更加深入的與國內市場競爭結合在一起，面臨的經濟風險會明顯增加。如大幅度削減關税，發達國家的優勢產品大量湧入，必將對國內企業帶來生存危機等等。
如：CPU、MP3、飛機等等高新技術產品……;按照特別條款規定，一些締約國會利用該條款對中國產品實行某些限制措施;我國對外經貿管理和體制、法律、法規還不完全符合WTO規定，面臨經濟風險顯著增加。
【討論】有人説我們加入世貿是利大於弊，也有人説是弊大於利，還有人説不能輕言是“利大於弊”，還是“弊大於利”。你同意哪個觀點?
我們的態度：面對入世，能否把有利條件用足，把不利影響減少到最低，關鍵在於我們自己。
【過渡】加入WTO是我國對外開放的一個里程碑，標誌着我國對外開發進入了一個新的階段，機遇與挑戰並存，我們應該積極參與,勇敢迎接挑戰，全面提高我國對外開放的水平。
【多媒體展示】第二、全面提高對外開放水平。
1、為什麼要把對外開放作為我國長期的基本國策?
2、我國對外開放的格局—-全方位、寬領域、多層次
3、新形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放水平
(1)“引進來”與“走出去”的關係
【多媒體展示】江澤民：“‘引進來’和‘走出去’是我國對外開放的兩個輪子，必須同時轉起來。”
【學生活動】這句話説明了什麼?
①“引進來”與“走出去”關係
“引進來”與“走出去”是我國對外開放的有機組成部分。
只進不出或只出不進，都不是真正意義上的開放。
【探究活動】引導學生分析書本110頁我國利用外資情況圖表，分別説明了什麼問題?
【學生活動】a、我國現在實際利用外資額比20世紀90年代初成百倍增長;我國外商直接投資的企業主要集中在製造業，其他產業少;b直接投資的地區主要分佈在東部沿海發達地區。
【多媒體展示】三個圖表共同説明了什麼問題?
【教師】我國需要繼續擴大利用外資規模，提高利用外資水平，以更好地發揮外資的作用。
②“引進來”重要性及其注意問題。
“引進來”必要性：我國社會主義建設遇到的突出問題是資金不足、技術落後，單靠自身積累資金，不足以適應國民經濟快速發展的需要，因此需要引進外資。
我們需要繼續擴大外資利用規模，提高外資利用水平，以更好地發揮外資的作用。
新形勢下“引進來”要注意：利用外資同時，要結合國內產業結構升級，更多的引進先進技術，管理經驗和高素質人才。
從剛才的探究活動可以看出，改革開放以來，我國一直是以“引進來”為主。前面我們知道了“引進來”與“走出去”是不可分割的。探究活動。
(2)“走出去”的涵義與內容
【探究活動三】截至目前，海爾已經在世界12個國家建廠。海爾1997年在菲律賓建立海外第一家工廠。之後，迅速在中東、北非等地區設廠。1999年，海爾進入美國設廠。現在海爾已經成為我國跨國公司的領頭羊。
1、你知道哪些走出去的中國企業?這些企業是怎樣成功“走出去”的?
2、為什麼要“走出去”?
【教師提示】：
A、還有中石油、中石化、聯想、海信、奇瑞等等。一般通過投資建廠、建立科研開發機構、承包工程、組織勞務輸出、投資農業和服務業等方式走出國門。
【多媒體展示】聯想集團收購IBM個人電腦的全部業務;2005年CCTV年度經濟人物奇瑞汽車有限公司總經理伊同耀，將汽車賣到30多個國家，2005年汽車出口量中國最多，在10個國家有組裝廠。周厚健領導的海信集團，與美國數字電視網絡運營商USDTV公司簽訂戰略合作協議，近40萬台數字電視終端接收設備出口美國。
B、經過二十多年的發展，我國“走出去”的條件越來越成熟，要求也越來越迫切。實施“走出去”戰略是我國對外開放新階段的重大舉措。“走出去”，是我國參與經濟全球化、拓展經濟發展空間的迫切需要，也是行使我國在世貿組織中的權利、擴大對外開放的需要，更是增強我國國際競爭力的需要。
③“走出去”的含義、主要內容
【思考】結合書本114頁鏈接思考：如何“走出去”?
【多媒體展示】我國是人口眾多的發展中大國，全國居民每天消費總額達到37億元。每天消費糧食75萬噸，相當於一個縣級商品糧基地的全年產量;每天消耗豬肉6萬噸，食油1萬噸，糖1.6萬噸，鮮蛋1.8萬噸。每天購買雜誌600多萬冊，報紙5000多萬份，需要400量中型載貨汽車才能裝載。
【教師活動】請同學們思考，上述材料説明什麼?在這種國情下發展對外關係，應該注意什麼?
【學生活動】認真閲讀，積極思考。設置意圖是讓學生明白我國是一個人口大國，依靠外國是不能解決温飽問題的，更談不上社會主義現代化。實行對外開放，發展對外經濟關係，必須堅持獨立自主、自力更生原則，把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。
5、堅持獨立自主、自力更生的原則。
堅持獨立自主、自力更生，並不是閉關自守、盲目排外，而是在立足於自身發展的基礎上實行對外開放，把二者結合起來。
“獨立自主、自力更生，無論過去、現在和將來，都是我們的立足點。”——鄧小平
相互聯繫，相互促進：自力更生是對外開放的前提和基礎;對外開放是增強自力更生能力的重要途徑。
課堂小結：這節課我們主要學習了我國對外開放方面的有關知識，瞭解了世貿組織的相關知識，我國對外開放的成就、格局、新形勢下的基本政策和戰略。大家要重點掌握加入世貿組織對我國的影響、我國堅持“引進來”與“走出去”相結合的的基本戰略。
各位老師，今天我説課的內容是高一思想政治必修1經濟生活第四單元第十一課第二框：《積極參與國際經濟競爭與合作》。把握教材，掌握教學內容和選擇教學方法是上好課的前提和基礎。所以，對於這堂課我將分四步來分別進行説明：第一步是教材分析，第二步是學情分析，第三步是教學過程分析，第四步是教學手段分析。首先我對教材進行分析。
一、教材分析
1、本框題在教材中的地位
經濟生活前三個單元主要分別從生產、交換、分配和消費角度，闡述了經濟生活的方方面面，而生產、交換、分配、消費都是在一定的經濟體制背景下進行的。因此，本單元是承接前三個單元，系統講述了我國面向全球開放的社會主義市場經濟這一經濟生活的基本背景。本單元在全書中起到概括和總結的關鍵性作用。本課是將對外開放置於經濟全球化趨勢和入世的形勢下來展開分析的，並通過分析我國如何通過全面提高對外開放水平來應對這一形勢。
從教材的結構來看：本框“積極參與國際經濟競爭與合作”包括兩目，(1)對外開放的新階段(2)全面提高對外開放水平。
在依據教學大綱的規定和新課程標準的要求，並根據教材的內容和學生的實際情況，結合本人的教學體驗，我確定本課的教學目標如下：
2、教學目標
(1)知識目標：
識記：世界貿易組織的作用、原則、目標;我國目前對外開放的基本格局;我國對外開放的戰略;“走出去”的含義;對外開放必須堅持原則。
理解：加入世界貿易組織對我國經貿活動的影響;如何全面提高開放型經濟水平。
(2)能力目標：辯證地、全面地看待、分析問題能力。
(3)情感、態度與價值觀目標：結合我國改革開放的實踐特別是入世以來的實踐，培養學生的改革開放意識，培養把握機遇、迎接挑戰的能力;通過學習對外開放必須堅持獨立自主、自力更生原則，引導學生樹立自尊、自強、自信、自立和愛國主義精神。
為了完成以上教學目標，進一步培養學生的能力，提高學生的思想覺悟，根據本課在教材中的位置和學生的知識結構，從而我確定本課的教學重點和難點。
3、教學重點和難點
全面提高開放型經濟水平
理論依據：對外開放是我國基本國策，如何在新形勢下提升開放水平是國家、企業所要思考的問題，學生是祖國的未來，對此問題必須有正確的認識。。
二、學情分析
第一，從認知水平來看，學生在國中就接觸過這塊知識點，但知識點零碎，沒有形成系統，所以，在教學中要把握好分寸，利用動畫，圖片展示等多種方式為學生創設生動、直觀的教學情景，增強課堂的趣味性。
第二，從身心特點來看，高一學生正處於青春發育時期，思維比較活躍，但容易偏激。所以通過本框澄清一些認識的偏差特別是引導學生正確看待中國入世的影響，提高人生價值觀。
第三，從社會影響看，學生平時零碎地從不同渠道瞭解一些關於中國入世的消息，因此學生對中國入世以及引進來和走出去的關係上的理解會存在着誤區。
在這樣的學情分析基礎上，我按新課程標準所要求的堅持正確的價值標準，關注學生情感和態度變化的趨向，應用多樣的教學方式，以理論結合實際等原則來上好這堂課。依據以上教學目標，教學重點和教學難點，再從教材和學生的實際出發，我對本課進行第三步的教學設計，即教學過程分析。
三、教學過程分析
(一)授課過程
1、圖片——WTO、上海合作組織、APEC——大家想到什麼
通過直觀的圖片資料展示，吸引學生的注意力，這部分知識點我主要採用設疑引發討論的教學方法。這樣的設計符合學生看完影視片段後急需發表意見的心理特點，激發了學生參與學習的興趣和熱情。
2、視頻：六十五載看中國：對外開放改變中國 影響世界
【學生活動】學生由此得出對外開放的重要性，我們必須堅持這一項基本國策
(二)重點知識
關注時政，瞭解現狀，分析如何應對商場如戰場的對外經濟形勢。
形勢下我國對外開放的決策：全面提高對外開放水平(How)
(三)板書設計
。採用形象、直觀的知識樹形結構，並結合剛學過的思維導圖，使學生對本節知識一目瞭然。
(四)本課小結. 這節課我們主要學習了我國對外開放方面的有關知識，瞭解了世貿組織的相關知識，我國對外開放的成就、格局、新形勢下的基本政策和戰略。大家要重點掌握加入世貿組織對我國的影響、我國堅持“引進來”與“走出去”相結合的的基本戰略
(五)、鞏固練習(作業設計要有利於鞏固重難點。)
課後探究：設計解決方案(針對本課重難點設計)
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