課前準備
１、生字、詞的幻燈片。
２、每個小組準備白紙一張，用於課後思考題一。
教學過程
第一課時
一、導入
板書課題：新型玻璃
我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。
“新型”是什麼意思？
（新的類型、新的品種。）
“新型玻璃”是什麼意思？看到這個題目你能提出什麼問題？
（新型玻璃在哪裏？它有什麼作用？新型玻璃“新”在哪裏？有多少種新型玻璃？等等）
二、初讀課文，自主預習
１、自由讀課文，要求做到讀準字音，通順連貫。
２、自學生字：
⑴ 同學自學生字，注意生字的字音和字形。
⑵ 出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：
同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。
認讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連。
重點理解安然無恙：平安，安安穩穩地，沒有受害等詞語。
３、鞏固練習：
以組詞的形式來作鞏固練習。教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞：
型（ ） 費（ ） 付（ ）
形（ ） 廢（ ） 寸（ ）
佔（ ） 綢（ ） 阻（ ） 淺（ ）
粘（ ） 調（ ） 祖（ ） 踐（ ）
４、指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音：
如：
特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、調（tiáo）節、處（chǔ）理、奇蹟（jì）
三、探讀課文、整體感知
１、自主讀課文，思考：
這篇課文寫了幾種新型玻璃？
２、交流：
在全班交流自己的讀書體會。
（課文共寫了５種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。）
四、複習、鞏固、聽寫８個生字
一、課前交流
同學們，上課前我們先來聽首歌曲，輕鬆一下好嗎？（播放《藍貓淘氣三千問》的主題曲）同學們這首歌你聽過嗎？沒錯，剛才播放的就是《藍貓淘氣三千問》的主題曲，小朋友們，藍貓告訴我們，只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的事情你會全明瞭。這節課上，就讓我們學習藍貓做個愛想、愛問、愛動腦的聰明孩子，好嗎？
二、激發興趣
1、提起玻璃，同學們都很熟悉，在我們的生活中玻璃隨處可見，徐老師給你們帶來了幾張玻璃工藝品的圖片，想請同學們一起欣賞，大家願意嗎？（師相機出示課件）
2、這些玻璃製品多美啊！玻璃不僅可以美化我們的環境，還為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
三、導入主題
最近，藍貓科技創新公司研製出幾種新型玻璃（板書）總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加呢？噢，這麼多同學都想參加啊，那大家可要好好表現哦！不過，為了更好地推銷這些玻璃，同學們首先得熟悉它們的特點和作用。讓我們一起來朗讀課文，同學們邊讀邊想：課文向我們介紹了哪幾種新型新型玻璃呢？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）
四、學習課文
同學們，這五種玻璃，你對哪種最感興趣呢？（生回答）那我們就來學習這種玻璃好嗎？老師這有些問題想想考考同學們，你們敢不敢接受挑戰呢？那請同學們看上來（師出示課件）
1、學生自由讀文，想一想：這種玻璃有什麼特點和作用呢？用波浪線和橫線在文中分別劃出。
2、這種玻璃的特點是什麼？哪位同學能大聲的告訴同學們，他回答對了嗎？我們全班同學一起來讀一讀，那誰能用更簡潔的語言來概括呢。接下來誰能説説它的作用呢？
3、小結。這一段作者先介紹了XX玻璃的特點，再講作用。那麼我們回憶一下我們是怎麼學習這一段的？（讀、想、劃、記）同學們能不能用這種學習方法自學其他的四種玻璃呢？(能)
五、分組自學二至五段
1、那你們都想學習哪個段落呢？（生自由選取喜歡的段落）同學們在分小組學習前老師想問問我們應該怎麼學習呢？（師再強調學習方法）
2、學生分小組自主學習。
3、指名學生彙報。
老師發現有的小組已經學好了，其他小組的同學要抓緊了，我們可不能落後啊！誰敢上來彙報呢？（找四種類型）生邊彙報師邊板書。
4、生彙報完後，問：大家再看看課文想想，作者在介紹這幾種玻璃時，主要運用了哪些説明方法？（打比方、舉例子、列數字）那作者把什麼比作什麼呢？
六、拓展延伸
1、同學們學習得可真認真，看來大家都已經熟悉()新型玻璃的知識了，藍貓公司的招聘會也快要開始了，可怎麼進行推銷呢？讓我們看一部短片，看看你能否從中受到啟發。（課件播放推銷商品的短片）對了，同學們，作為推銷員介紹產品時應該説清楚什麼？説話時我們還要注意什麼呢？
2、你們真是個愛想、愛動腦的聰明孩子。招聘會現在開始，請同學們想想你準備推銷哪種玻璃呢？模仿剛才的推銷員來推銷你喜歡的玻璃。（生思考）哪位同學準備好了呢？請舉手。（有請一號推銷員閃亮登場，請大家用掌聲歡迎我們的推銷員）
推銷員1：各位顧客，你們好。你是否正為噪聲而煩惱呢？現在不用愁了，我給你們帶來了福音。那就是我將要推銷的這種玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量為40分貝時，傳到房裏只有12分貝。你想要制服噪音這位隱身人就一定要找我，怎麼樣，心動不如行動，快來買吧！（他説得怎麼樣？）
推銷員2：先生們，女士們，外有玻璃內有線，細線連着報警器。它是什麼呢？它就是我們藍貓公司研製出來的夾絲網防盜玻璃。這種玻璃呢裏面有一根很細很細、細得幾乎看不到的金屬絲網，只要小偷劃破玻璃，碰着金屬絲網，報警器就自動向警方報案，小偷就算有天大的本事也難逃嘍。這種玻璃適用於博物館、銀行、珠寶店以及存放重要圖紙的建築物。
推銷員3：
同學們的推銷太精彩了，那同學們覺得哪位同學的推銷更精彩呢？讓我們用掌聲向他表示祝賀。
3、我們的人類真了不起，研製了這麼好的玻璃造福於人類，讓我們齊讀課文的最後一段。（生齊讀）同學們，你們是否也能設計出一種新型玻璃，來填補玻璃發展史上的空白？怎麼樣，有信心嗎？(有)那就請大家放飛想象，發揮創造潛能，大膽設計一種新型玻璃。誰敢第一個來説説自已的發明呢？
生1：我設計出一種音樂玻璃，這種玻璃能在陽光下自動播放音樂。（你的發明可真好啊，音樂能使人心情舒暢，工作起來就事半功倍了。）
生2：我想發明一種淨化空氣玻璃，它可以自動淨化空氣。（你的觀察能力可真強，有了你的發明，我們的生活會更美好。）
生3：我想發明一種香味玻璃，這種玻璃可以散發出一種人體特別喜歡的香味。（你的想法可真新奇，這種玻璃可用於哪呢？）
七、總結昇華
同學們，你們真了不起，相信你們將來一定會成為出色的推銷員和設計師。你們的奇思妙想使我驚歎，看來只要我們開動腦筋大膽創新，一切奇妙的事情都有可能發生。老師相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創造出更多的奇蹟。
八、作業。
1、我想發明新型（鍋、汽車、手機）
2、我想發明新型（房屋、橋樑、道路）
九、板書設計
新型玻璃
名稱特點作用
夾絲網防盜玻璃自動報警防盜
夾絲玻璃堅硬安全
變色玻璃反射、變色調節室內光線
吸熱玻璃阻擋強光和冷空氣冬暖夏涼
吃音玻璃消除噪音減少噪音
1、學習本節課的新單詞，能夠根據上下文或使用參考書來理解單詞。瞭解課文內容，瞭解課文中介紹的五種新型玻璃的特點和功能。正確、流利、有感情地閲讀課文。
2、瞭解作者的解釋方法，訓練口語和寫作，培養表達能力和創造性思維。
3、瞭解當代科學技術及其在現代化建設中的作用，激發學科的積極性，熱愛科學，運用科學，為科學技術的發展勤奮學習。
教學重點:瞭解新玻璃的特點和功能，學習作者介紹的玻璃的表達方法，用於口語和寫作訓練。
教學難點:理解玻璃的不同表達
教學準備:
1、學生準備:課前預習課文，收集有關眼鏡的信息，瞭解科學技術的發展。
2、教師準備:多媒體課件。
教學過程:
一、聯繫生活，介紹興趣
1、瞭解生活中的銷售人員:在日常生活中，我們經常遇到一些銷售人員上門銷售商品。他們如何銷售他們的產品？請給出一個簡短的介紹。
2、創設情景，激發興趣介紹:如果學生想讓你成為一名“推銷員”，向顧客推銷一款“新眼鏡”（黑板科目），你認為怎樣才能贏得顧客的青睞？（引導學生理解:必須理解新玻璃在哪裏“新”？）什麼特點和功能？出來等等。)
3、導入老師:好的，我們班的每個同學都做過一次推銷員。哪些同學的銷售水平最高？讓我們先來了解一下這種新型玻璃的特點和功能。
2、自主學習和理解內容
（1）獨立學習新單詞，清除閲讀障礙。
1、學生自主學習，教師檢查學習效果。
（1）檢查以下單詞的發音，理解漢字:safe and sound, broken lotus root等。
（2）重點檢查混淆字符，注意識別相似的字符和含義:懷疑-謙虛，道歉；sticking-sticking粘貼；noise-dryness、操縱、易怒；waste-fee。
2、這本新型玻璃的“手冊”介紹了幾種新型玻璃。找出五種新型玻璃。
（2）獨立學習，完成表格，理解內容。
1、要成為一名優秀的銷售人員，讓更多的人瞭解“新玻璃”，首先要了解它的特點和功能。要求學生獨立閲讀課文，完成表格內容。要求:
（1）自學課文:閲讀、思考、畫畫、畫圈、收集信息……我們應該注重對其特點和功能進行歸納總結。
（2）填寫表格，注意玻璃名稱與其特徵之間的關係。
絲網防盜玻璃具有一層絲網，自動防盜報警，用於重要部門
絲綢玻璃堅硬不碎，蓮藕也斷了。它是安全無害的。它用於高層建築。
變色玻璃反射陽光，改變顏色調節室內光線，用於建築
吸波玻璃，夏天遮光，冬天遮冷，冬天暖和，夏天涼爽，用於窗户
玻璃窗，消聲室，降噪，用於街道窗户
2、交流自主學習和填寫表格:
課前分組作業。在溝通自學情況時，全班要注意比較學生所填寫內容的異同點，抓住生長點，在對比和講解中得到更好的答案。在這裏我們要注意:學生填寫的內容並不是最好的，只有更好。
3、指導學生逐段閲讀分析，理解各種解釋方法。
在本文中，對這種新型玻璃除了有明確的解釋外，還使用了哪些解釋方法？
指導人們正確、形象地運用詞語的特點，理解“舉例、分類、列舉資料、解釋、類比”的解釋方法。“絲屏防盜玻璃”採用“舉例子”的方法。當玻璃是硬的，它被描述為“破藕斷絲”。解釋“變色玻璃”與“自動窗簾”比較時“類比”的用法。把噪音比作看不見的人。在介紹吃音玻璃時，作者採用擬人的手法，並以具體的例子和圖形加以説明。
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