冀教版英語六年級下冊 Unit1 Lesson 1 Ping

冀教版英語六年級下冊

Unit1 Lesson 1 Ping-pong and Basketball 教學設計

教材分析：

本單元主要以sports這個主題展開的，讓學生學習有關運動的單詞，並且在實際中運用。本課時學生掌握sport，football, any, some, wear 五個重點詞彙並能靈活運用到生活實際中，鼓勵學生大膽使用所學語言知識，激發學生與他人交流的興趣。

學情分析：

這學期即將進入六年級的第二學期，學生負擔越來越重，即將面對小升中壓力，所以這學期調動學生的積極性尤為重要。所以這學期儘可能多的進行學生獎勵機制及誇讚增強學生的自信心。同時課堂多以創情境的教學方法。

課型：聽説課

教學目標：

一、知識目標

1、學會本課中的四會單詞:sport，some，any，wear，ping-pong, football and basketball。

2、學習並掌握重點句型： my favourite sport.

3、理解並會朗讀短文。

二、能力目標：

發展學生綜合運用語言的能力，培養學生自主探究的能力及與同學的分工合作的能力。能蒐集和整理更多體育名詞和體育用語。

三、情感目標：

激發學生學習熱情與參與慾望，能夠大膽開口，主動模仿，調動學習積極性。培養學生熱愛體育運動，加強體育鍛煉之情。

教學重難點：

教學重點：重點單詞和句型的理解和掌握。

教學難點：創設情境，運用所學單詞和句型。介紹自己最喜歡的運動並寫出來，形成小文章。

教學方法：TPR教學法

教學準備：

單詞卡片，課件

教學過程：

Step1. Warm-up（建議用時3min）

T：Iplayedsportsyesterday.

T:Basketball is my favourite sport .(並做籃球動作,同時引出本課重點句型)。

T: What’s your favourite sport? (反問學生最喜歡的運動是什麼？並找學生回答)

Ss: …is my favourite sport. (引導學生用這個句型來回答)

設計意圖：通過提問問答，拉近師生的距離。並能讓學生提前感知本節課所學句型。

Step 2. Presentation（22min）

1.（根據學生所説的最喜歡的運動並講解單詞）講解單詞sport，football—playfootball, 並做出動作，加深理解。同上ping-pong, basketball—playbasketball,並呈現單詞卡片進行操練。

’s listen what’ s Liming’s and his friend’s favourite sports. Listen and imitate. Now Talk about the first conversationon page 2.

【注：講解重點句型: all sports,I like basketball best!（“of all sports”表示在所有的運動項目中，後面的名詞要用複數。此外，表示最喜歡某項運動，可以用“sb+like+運動項目+best”。）

What sports do you play, Li Ming? 李明，你喜歡什麼運動？Ping-pong is my favourite sport. 兵乓球是我最喜歡的運動】

3.再聽一遍錄音，並跟讀。

4.T：Students work in pairs, ask and answer.

S1: What sports do you play？

S2: I play basketball and ping-pong.

S1: What’s your favourite sport?

S2: Basketball is my favourite sport.

設計意圖：對活動1對話涉及單詞，句型進行講解，並進行操練，讓學生在真實語境操練，加深印象，學會運用

學習對話2：Read and understand the second conversation on Page2.

hthevideo.並且圈畫出不認識單詞，進行講解。

T：Readthe text by yourself and then circle the new words.

幫助同學解決新單詞：some ,any, (講解兩者區別) wear。

6. T：NowListen again and then answer the questions.

Q1: Who can teach Jenny to play ping-pang?Li Ming.

Q2: What does Li Ming always wear to play ping-pang? He always wears a T-shirt.

Q3: What are they going to do ? They are going to play ping-pang and basketball.

Q4：What need they to buy? They need to buy some ping-pang balls.

7.在播放一遍視頻並跟讀。

T：Play the recording, read and repeat the conversations on page 2.

設計意圖：鍛鍊學生自主學習能力，加強學生閲讀能力，強化學生的語音語調，通過視頻展示激發學生學習興趣。

Step tice（8min）

and talk. Look at the picture on page3,students work in pairs, complete the dialogue, then try to act it out.

and lete thesentences using “some”and “any”. Students work in groups. See which group can be the first.

設計意圖：再次複習本節課重點句型及some和any區別。

Step4. Production (3min)

1.Test。（完成ppt的單項選擇）

設計意圖：這一部分再次對本節課重點內容進行鞏固。

Step5. Summary （3min）

1. Read and repeat the key words.

2. Go through the key structures.

3. Ask the students to give themselves an evaluation.

設計意圖：總結本課所學內容，學生是否掌握，培養學生自己總結能力。

work （1min）

1. Copy the key words three times.

2. Recite the conversation one Page2.

板書設計：

Lesson 1 Ping-pong and Basketball

What sports do you play？

Ping-pong is my favourite sport.