《我變成了一棵樹》第二課時教學設計

教學目標：

1. 有感情地朗讀課文，感受想象的有趣。

2. 能大膽想象自己會變成什麼,以及之後發生什麼奇妙的事。

3.拓展閲讀《語文主題叢書3》《大樹城堡》（23頁）

教學重點：

感受神奇的想象，進入想象世界。

教學難點：能大膽想象自己會變成什麼,以及之後發生什麼奇妙的事。

教學過程

一、複習導入，明確目標

（一）上節課我們已經學習了生字詞，熟讀了課文，知道了課文的主要內容。這節課我們一起繼續學習《我變成了一棵樹》（齊讀課題）。

（二）聽寫“狐狸、丁零、繼續、麻煩”，重點指導“零”這個字（雨字頭要扁些，撇捺要舒展，點要小點）。

（三）交流：誰能告訴大家，這篇文章講了一個什麼故事？

（四）想象表達了內心的願望。變成樹後，發生了哪些有趣的事呢，本節課我們接着學習。出示本節課的學習目標（PPT）：

1.有感情地朗讀課文，感受想象的有趣。

2.能大膽想象自己會變成什麼,以及之後發生什麼奇妙的事。

3.拓展閲讀《語文主題叢書3》《大樹城堡》（23頁）

二、問題引領，深入閲讀

（一）默讀課文5-14自然段，一邊讀一邊用“——”畫出你覺得有趣的地方，小組內討論交流:為什麼覺得這些句子有趣？

全班進行交流。師適時指導朗讀。（PPT）

預設1：長鳥窩

“我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。”

（1）指生讀。這一部分告訴我們什麼？

（2）認識省略號。説一説還會有哪些神奇的形狀？

（3）指導朗讀。（讀出歡快語氣）

預設2：動物入住

“我會請小白兔、小刺蝟、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐狸住在裏面，如果你喜歡也可以住進來。”

“你怎麼住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小牀那麼容易。”

抓住重點詞句感受想象的有趣。

（“彎下腰、輕輕一跳、輕輕一爬” ）

指導有感情地朗讀。

預設3：分食物

引導交流媽媽住進鳥窩，和小動物分享食物。感受畫面的和諧、有趣。

預設3：流口水

迴歸現實，體會英英內心真實的感受。通過引導朗讀、分角色朗讀感受想象的有趣、神奇。

三、領悟寫法，拓展練筆

1.總結寫法。這個故事多麼神奇，多麼有趣兒啊！英英變成大樹後的奇異經歷讓我們感受到了想象的魅力。看板書回顧總結想象的方法，並用這種方法創編自己想象的小故事。（PPT）如果你也會變，你想變成什麼?變了以後會發生什麼奇妙的事?

2．示範啟發：

在我拿起一個蘋果正準備吃的時候，突發奇想，覺得自己就變成了那個蘋果。蘋果核在主人的肚子裏生根發芽，然後從主人的鼻孔裏冒出綠芽，從耳朵裏開出小花。太陽來了，給我陽光，雨露來了，給我滋潤，我在主人的頭上，結滿了蘋果……

3．引導填寫學習卡：請對照老師説的小故事，口頭補充學習卡的內容。

4.引導同桌交流：

5．集中指名彙報，

四、拓展閲讀，實現整合

默讀語文主題叢書（三）,23頁《大樹城堡》。完成下面自覺提示：

1.自學提示：

（1）小板凳兒發生了哪些神奇的變化？你認為哪處想象最有意思？

（2）大樹城堡收留了那麼多小動物，為什麼拒絕收留阿木？後來為什麼又同意收留他了？

五、推薦閲讀，學以致用

推薦閲讀（美）謝爾•希爾弗斯坦的《閣樓上的光》這本書一共有169頁，125首小詩，在這本書裏，希爾把每一個小故事都寫得非常生動有趣，充滿了想象力。有興趣的同學可以看一看。

六、佈置作業：

發揮想象，續編故事，把你們續編的故事講給爸爸媽媽們聽。（任選一題）。

1.《我想變成一棵樹》故事的結局會怎樣?

2.夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。他們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友……

板書設計

17.我變成了一棵樹

長鳥窩想象的方法

住動物 想象表達願望

吃東西 奇妙大膽想象

流口水實現願望