我要站成一棵樹

我要站成一棵樹，無論是在河邊茁壯，還是在天空挺拔，或是在雲山霧罩，我都淡定地堅守在屬於自己的天地裏，既不倨傲，也不卑微，默默地成長。

2015年9月我正式加入了教師隊伍，在這個神聖又和諧的大家庭裏，夥伴們的動人事蹟深深感動着我，影響着我。

看到了嗎？那個在燈下縫補衣服的滄桑老人就是老楊，楊利民老師。他在幫學生補褲子呢。老楊常説，“這裏的孩子太苦了，他們都該走出大山，去過好日子。”

樑家莊中學地處嵐縣的一個偏僻鄉鎮，這裏山高風大，經濟落後，條件艱苦，教師們陸續調走，但老楊選擇了留下，他在這裏一守就是十幾年。師資力量不足，青黃不接，老楊便把自己打造成全能型多面手。語文、數學、英語、品德、科學樣樣精通。他總能把生活中孩子們喜聞樂見的事情用作課堂實例，他的幽默和務實吸引了一大批小粉絲。

春天，老楊買來種子教孩子們種玉米、種土豆。夏天，又買來肥料，教孩子們施肥，秋收時借來三輪車挨個幫着收莊稼。孩子們心裏都非常感激楊老師，時常會偷偷在他的門口放一包黃杏、一袋酸棗、幾個烤土豆等，老楊總是邊吃邊笑。我們問他有機會上調怎麼不走？他意味深長地説，“這裏的黃杏、酸棗、山藥蛋兒讓人吃不夠啊！”

堅持一陣子易，堅守一輩子難，對老楊來説，幫孩子們過上好日子是他一輩子的信念，他用自己的樸實堅守着這些孩子，他用他的善良無私挺立成了這片土地上最具奉獻精神的偉岸之樹。

聽到了嗎？那個在三尺講台大聲領讀的清瘦女子就是郭燕，郭老師。她是我調入縣城國小後的第一個搭檔。郭老師常説，“老師是個良心活，付出多少全憑自己的責任心。”

從早上七點四十開始，郭老師開始了一天的忙碌。疫情期間，幫學生測體温，郭老師沒有一次懈怠，認真落實，嚴查不漏。上課時間，郭老師總是激情飽滿，活力四射，帶動孩子們探索新知識。她有一個神祕的小袋，每天形影不離，裏頭裝的是她對每節課每個孩子學習情況的記錄紙條。課餘時間，她埋頭專研教材，反思總結，努力提高教學成績。她還喜歡研究學生，經常和孩子們談心聊天，給予他們慈母般的呵護與愛。下班後她還要帶着教案參考資料回家研究。二十幾年如一日，不論春夏與秋冬，她都這樣默默地做，從不張揚。我們問她每天這樣堅持起早貪黑不累嗎？她很神氣的説“看着孩子們亮晶晶、充滿求知慾的眼睛，聽着他們稚氣又認真的話語，我心裏充滿了充實與快樂，不累。”語言樸實但深深感動了我！

作為一名班主任，郭老師承擔的是一崗雙責，既要正常備課、上課，批改作業、輔導學生，還要抽出大量精力抓管理。她用辛勤汗水澆灌着一批批學生，用自己的勤勞無悔站成了這塊土地上最具敬業精神的忠貞之樹。

從鄉村到城鎮，從前輩到同齡，從楊老師到郭老師。在育人的崗位上從不缺乏這樣默默而有情懷的教育人。他們樸實無華、他們對教育有温度。他們不怕吃苦，他們不求名利，他們實實在在用和煦的陽光用雨露潤心，建立教育者與被教育者之間的和諧互信關係。他們都是一棵樹，一棵在別人生命裏站立的樹。沒有招搖的枝柯，只有靜默的姿態。開花的季節，他們跟枝葉一樣幸福，收穫的季節，沉甸甸的果實，掛滿枝頭。

我從農村到城鎮，從楊老師到郭老師，我仰望他們，靠近他們，成為他們——

我也正站成一棵樹，站成一棵枝繁葉茂的蒼天大樹。讓後來者遠望，讓現行者庇廕乘涼！