環節 (知識脈絡) | 教師行為(教法) | 學生行為(學法) | 設計意圖 (三維目標) |
在環節處標出重難點,寫出突破策略 | |||
導入: | 展示西亞的視頻。 | 學生觀看 | 激發學習興趣。 |
環節一 自主預習
| 展示預習目標 | 自主預習 | 培養獨立學習的能力 |
過渡語 | 通過預習,對這一節有了大致的瞭解,接下來讀圖分析一下。 | ||
環節二:
觀察、講授 | 觀察:讀圖9.21、9.22,結合教材提供的數據,從空間分佈、數量來體會本區石油的特點。 | 西亞是世界上石油儲量最豐富、產量最大、出口量最多的地區。 | 初步瞭解西亞的石油狀況。 |
過渡語 | 接下來看一下西亞的主要石油生產國。 | ||
環節二:
重點:石油輸出路線 | 讀教材圖9.16“西亞的國家及地區”,圖9.22,完成P29“圖上所得”,在地圖相關位置上標註出各航線中咽喉要道的名稱。 | 學生完成“圖上所得”, 在圖中找相應位置。 | 學會讀圖、析圖。 |
過渡語 | 我們來了解一下西亞面臨的問題。 | ||
環節三:
觀察、講授 | 閲讀課本P29的文字、P30“積極參與”,分析西亞在經濟發展過程中面臨的問題。分析未來發展方向。 | 學生總結。 | 總結西亞在經濟發展過程中面臨的問題。 |
過渡語 | 接下來看一些圖片。 |
環節 (知識脈絡) | 教師行為(教法) | 學生行為(學法) | 設計意圖 (三維目標) |
在環節處標出重難點,寫出突破策略 | |||
環節四:
觀察、講授 | 出示阿拉伯人的圖片、風土人情資料,思考:什麼叫阿拉伯國家?西亞都屬於阿拉伯國家嗎?阿拉伯國家有哪些風俗習慣?與自然環境有關係嗎? | 學生看圖,結合學過的知識思考。 | 瞭解阿拉伯國家與文化。 |
過渡語 | 接下來看一段視頻。 | ||
環節五:
| 視頻展示三大宗教的文化差異,圖片展示耶路撒冷,讀課本P31“信息傳遞”,思考:阿以矛盾的根本問題是什麼?當世界各國發生矛盾時,應該以怎樣的態度來解決才是客觀理智的。 | 學生觀察、思考。 | 瞭解巴以問題。 |
過渡語 | 總結一下所學的知識 | ||
環節六:
重點:世界的熱點地區
| 為什麼西亞成為了世界的熱點地區? | 學生總結得出結論 | 學會分析問題、解決問題。 |
課堂小結 | 通過本節課的學習,對西亞有所熟悉,知道了西亞是世界石油寶庫,西亞成為世界的熱點地區。 |