五年級下冊《村晚》教案

五年級下冊《村晚》教案

一導入新課

親愛的同學們，由於新冠疫情的影響，同學們不能出門，這段時間都憋壞了吧？這節課，李老師帶大家去個好地方，現在請你睜大眼睛，集中注意力，我們一起出發！

叮咚，到了，看看，你看到了什麼？

二簡介作者

同學們，你別小看這個小鄉村，它可不是普通的村子，在這裏，留下了一位大詩人的足跡，他就是南宋詩人雷震。雷震是南宋眉州（今四川眉山）人，宋寧宗嘉定年間的進士。在中國古代科舉制度中，通過最後一級中央政府朝廷考試者為進士，進士是科舉考試的最高功名相當於現在的博士學歷。這樣一位才華橫溢的大博士經過這裏，當然不會走馬觀花兩手空空，他留下了一首千古絕唱《村晚》，我們一起來學習。

三讀古詩

1. 哪位同學來為大家朗讀一遍這首詩？

2. 剛才這位同學的朗讀有讀錯的字嗎？請幫他指出來。教師相機提醒“陂”“漪”“背”的讀音。

3. 現在讓我們一起把這首詩讀正確。

4. 古詩的朗讀要注意停頓，誰來試試，注意讀出節奏。

5. 分析本詩的朗讀節奏：

七言古詩的節奏很靈活，有的是2/2/1/2的節奏，有的是2/2/3的節奏，還有的是4/3的節奏，讀者可以根據自己對詩的理解自由選擇。《村晚》這首詩可以採用2/2/3的節奏，也可以採用4/3的節奏。這節課，馬老師推薦大家使用2/2/3的節奏進行學習。現在，讓我們一起有節奏的把這首詩讀正確。

四．理解詩意

（一）題解，瞭解大意

1. 接下來，讓我們走進這首詩。請看題目——《村晚》。村是什麼意思？晚是什麼意思？

2. 鄉村的傍晚，一看就是寫景的詩。寫景離不開寫物，大家找一找，詩中寫了哪幾種景物？作者還遇到了一個人物，是誰呢？請用筆把他們圈起來。

（二）學習第一句古詩

1. 村子的這個池塘究竟有怎樣的魅力一來就抓住了詩人的目光？讓我們來學習第一句詩：草滿池塘水滿陂

2. 從這句詩中，你能説説這個池塘大概是什麼樣子嗎？

3. 詩中的草怎麼樣？“滿”字你看出了什麼？哪個季節的草會這麼茂盛？

4. 池塘的水怎麼樣？“滿”字你看出了什麼？你猜哪個季節池塘的水會這麼多？

中國由於所處的位置，季風氣候顯著，夏季高温多雨，春、秋、冬季雨水較少。所以，排除人為的因素只有夏季池塘的水才會這麼多。

5. 綜上所述，從兩個“滿”字，你能推斷出當時是什麼季節嗎？

夏季，對！一年四個季節，在中國古代曆法中，每個季節又均有你的分作三個時段。夏季又分為季夏仲夏孟夏三段。仲夏是夏季的中間時段，最具夏天的特點，萬物生長，極其茂盛。所以結合兩個滿字，我們可以推斷出當時是仲夏時節。

6. 現在，你能用自己的話説説這句話的意思嗎？

池塘四周長滿了青草，池塘裏的水多得快要溢出池岸了。

（三）學習第二句古詩

1. “銜”是用嘴咬住的意思，在詩中是什麼銜着什麼？山真的用它的嘴巴咬住了落日嗎?實際上，這指的是什麼景象？

太陽快要落山，但還沒有完全落下去，太陽的一部分掛在山頂，遠遠望去，就像山咬住了落日。

山沒有嘴巴，作者卻説它咬住了落日，將人的動作賦予山，將山寫活了，這採用的是擬人的修辭手法，表達了作者的喜愛之情。

2. 遠處的出，天邊的落日，遇上這一汪清澈的池水，將會碰撞出怎樣的美景？誰想到了？

3. 遠山銜着落日倒映在水中，水面上波光粼粼，這樣的美景，作者用來三個字來概括，是哪三個字？

4. 現在，你能説説浸寒漪的意思嗎？

由於當時是傍晚，太陽快要落山，氣温開始下降，這時的水在作者看來，帶有一絲寒意，所以，“浸寒漪”的意思指的是遠山銜着落日倒映在帶着寒意的水中，水面上波光粼粼。

5. 誰能用自己的話説説第二句詩的意思？

遠遠的青山，銜着紅紅的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，閃動着粼粼的波光。

6. 小結：

“滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。”，這兩句寫景，將池塘，遠山，落日的融合起來，繪製了一幅幽雅壯麗的背景。大幕拉開，主角登場，他是誰呢？

(四）學習第三四句詩

1. 對，主角就是牧童，我們來看這兩句詩：“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”。

2. 關於牧童，從這兩句詩中你瞭解了什麼？

牧童騎牛的方式不規矩，吹短笛的方式不一樣，吹短笛的結果與眾不同。

3. 你覺得牧童是個什麼樣的孩子？

4. 誰能説説這句詩的意思？

放牛的孩子橫坐在牛背上向家走去，隨意的用短笛吹奏着不成曲調的樂曲。

五．總結昇華

1. 同學們，太陽已經落山，旅程即將結束，你能説説你在這個鄉村的見聞嗎？你現在的心情如何？

2. 總結全文，完成板書。

是的，好的作品總能引起讀者的共鳴，短短的四句詩，前兩句寫景，後兩句寫人，有動有靜有聲有色。向我們展示了一幅悠然恬靜的鄉村晚景圖，抒發了作者對鄉村晚景的喜愛和讚美之情，對農村生活的嚮往。現在讓我們心懷喜悦之情，看着大屏幕的關鍵詞語一起試着背誦這首古詩。

六．佈置作業

親愛的同學們，疫情不解除，堅決不出門。我們要利用好這段時間，多讀古詩詞，多瞭解祖國燦爛的傳統文化。腹有詩書氣自華！老師為大家蒐集整理了十五首古詩詞，歡迎大家下課找各自的班主任下載學習！

同學們，再見！