《長方形的面積計算》一課教學工作總結

為了提高教育教學質量，努力打造有效課堂，讓每一個學生都能夠得到健康成長，自始至終抓好教學的各個環節。在備課前認真學習新課程標準，認真分析教材，把新課程改革自主、合作、探究的教育理念融入課堂教學設計之中，備課以學生為中心，備教材備教法，提高備課質量；上課時，利用現代教育技術創設良好的學習氛圍，激發學生濃厚的學習興趣，提高學生學習質量。同時在課堂教學之中做到因人施教，因材施教，根據班情，學生的實際情況，精心組織課堂教學。教學三年級下冊《長方形的面積計算》一課時，課前我根據教材設計好教學方案：

（1）出示兩個相近三角形，讓學生經過觀察比較它們面積的大小，從而引出長方形面積問題；

（2）課堂之中通過班級優化大師的《三角形面積計算》的課件，在班班通屏幕上改變長方形的長和寬，讓學生探究長方形面積與長、寬之間的關係，長、寬改變，長方形面積也跟着改變，這些關係，成績好的學生，容易理解和解決，很快想出長乘以寬就是長方形的面積；

（3）而那些學習基礎、成績相對較差的學生，對長、寬與面積的關係，一時難以理解和接受，因此對於這些學生我適當對他們進行開拓和點撥，讓他們聯繫生活實際，正確學會長方形面積的計算。

由於本人對教學工作任勞任怨，常抓不懈，教育教學質量一直居全鎮前列，其中2016年春季期鎮、縣學科檢測，本人任教學科教學成績居全鎮第三，2017年秋、2018年春、2019年春季期，鎮縣組織對全縣五、六年級進行抽考，本人所教學科教學成績居全鎮前五，獲鎮中心學校教學質量優秀獎，縣教研室七年級入學質量檢測評估進入縣前五名。