遠程教育工作總結大綱

第一篇：遠程教育工作總結

鎮一月份遠程教育工作總結

一月份我鎮遠程教育工作主要是迎接濰坊對遠程教育的檢查，對全鎮遠程教育終端站點管理使用情況進行維護檢查以及組織黨員幹部集中學習收看日常遠程教育學習等工作。

一、迎接濰坊對遠程教育的檢查。

針對這項工作，結合我鎮站點實際情況，對全鎮的遠程教育終端站點進行遷移和對部分站點管理使用情況按分類進行了進行全面的維護檢查，對全鎮不在公共場所的遠程教育站點逐一進行遷移。明確各管區由總支書記具體負責遠程教育設備外移工作和場所的確定，由管理員具體進行各村的設備調試工作。

對其他站點以各管區遠程教育管理員為主重新對站點設施配套、設備運轉、管理使用、簿冊記錄以及管理員補助發放等情況進行檢查。針對發現的問題，限期整改，確保每個站點接收信號正常。

對於損壞需要維修的設備，及時與遠教辦聯繫進行維修，對於部分無法維修或維修價值不大的設備，以廣播電視中心為主，各管區配合，對站點設備進行統一補充。

二、召開遠程教育工作會。

總結2014年全鎮遠教工作，總結經驗、汲取教訓，找出工作中的漏洞和不足，同時制定2014年工作計劃，全面協調、齊心協力搞好本年度遠教工作。

三、日常遠程教育集中學習收看。

對每月的5日、15日、25日的集中學習收看，我鎮都

提前下發學習收看節目單，組織好黨員及時收看，特別是結合科學發展觀學習，採取有效措施，利用遠程教育終端站點，切實抓好“一定三有” 、“十個怎麼辦”等的學習，並要求做好收看記錄，並不定時進行抽查監督，確保了學習收看效果。

第二篇：遠程教育工作總結

餘慶縣小腮國小遠程教育工作總結

<2014年—2014年第二學期>

近年來，在國家實施的農村中國小現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠程教育工作總結如下：

一、加強意識，健全保障機制

學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速瞭解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。

1、教師意識到位

學校努力提升教師現代教育意識，通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，着力提高自身信息素養。

2、認真組織、精心安排

為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長“徐友國” 任組長，教導主任“ 朱遠送”任副組長，信息技術教師“董迪”以及其他職能處和各村國小校點負責人為組員的信息化工作領導小組。

3、經費投入有保障

本學年來，學校投入大量資金用於信息化建設確保學校信息化建設的硬件設施 到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用於購置軟件、教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠程教育項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣局及局電教站提供的資料，結合本校實際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網絡的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用情況結合起來，要求每位教師每學期備若干節課的電子教案，上若干節多媒體課。

二、加大硬件投入，提高裝備水平

信息化的建設，需要硬件設備的保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，保證每位教師都有自己的計算機，確保信息化的進程。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠程教育奠定了基礎，為遠程教育的應用提供了良好的物質保障

三、加強軟件建設，提高信息化應用水平

1、開發信息技術課程

（1）學科課程

我校嚴格按照教育部《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，着力培養學生對信息技術的興趣和意識，瞭解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息技術手段的能力，學生基本具備應用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。

（2）開設活動課

開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字編輯、電腦繪畫、網頁製作、電腦小報等，培養學生興趣特長。

2、加強信息資源的整合

現代遠程教育實施後，學校的資源十分豐富，有教學教育光盤，《師資培訓》、《學科教學》等；有衞星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件製作等；由遠教ip接收系統接收的資源。

四、注重培訓，提高了教師運用遠程教育資源的能力

有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質資源有效地用於課堂教學中。我校對全體教職工進行有關遠程教育知識的培訓，學校專門召開了遠程教育動員會，從思想上讓廣大教師瞭解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。

我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，根據學校發展實際，培訓內容儘量選擇一些短、平、快的實用技術，讓大家儘快進入角色，儘快適應環境，在實踐中提高、在應用中精練、在回味中反思。培訓內容如計算機基礎應用、課件製作遠程教育資源應用、多媒體教室使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。

五、加強資源應用的廣度和深度，營造運用遠程教育資源的良好氛圍

1、以校本教研為依託，深化遠程教育資源應用

隨着基礎教育課程改革的全面推進，我校利用遠程教育資源，拓寬了校本教研的渠道。一方面利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄，優秀課例，專家點評，讓老師們從中瞭解到新課標的精神，學習先進的課改經驗。另一方面採用邊學邊練，練中提高的形式，即“上課—聽課—議課—觀優秀課例—寫體會”和“觀課例—上課—再觀課例—再上課—寫體會”既希望每位教師積極參與，可是，在大家驚歎資源富多彩的同時，卻不知該如何將它們應用自己的實踐工作中。學校出台了一系列具有可操作性的辦法來強化應用。

2、重視資源的收集，實行科學分類保存

現代遠程教育工程的實施，豐富了我校教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了視野，優化了教育教學手段，提高了課堂教學效率，促進了教育事業的發展。遠程教育工程的實施，為學校教育教學事業的發展開闢了一條新的道路。我們將以這次創建為新的起點，努力探索，加快學校教育信息化的進程，不斷推動教育現代化的實施，真正實現學校教育水平的全面提升。努力奮鬥!

餘慶縣小腮國小

2014年7月4日

第三篇：遠程教育工作總結

遠程教育工作總結

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，紮實有效。現將有關工作總結如下：

一、貫徹現代遠程教育方針和政策(請收藏好範文 網)，決策學校現代遠程教育工程的建設及發展規劃。

二、認識現代遠程教育工作在學校現代教育技術中的作用，每年拿出一定的資金用於遠程教育的經費投入。

三、領導及督促檢查培訓小組、考核小組完成各項工作任務。

由於校長親自掛帥檢查此項工作，督促管理員具體落實項目的實施，本校的項目工作得到了有條不紊的開展和實施。

由於市縣教育局和鎮中心校的關心和支持，我們學校得到了項目各室的門牌、各項制度的上牆框、以及各種登記冊。其中有《管理人員職責》、《設備管理制度》、《光盤播放管理制度》、《資源管理制度》、《收視室教室管理制度》等，在安裝項目時，我們就及時地認真學習，並把各項制度框掛上牆，嚴格按制度開展工作。

四、管理人員和技術人員重視自身的培訓和校本人員培訓，工作認真負責。

本校的項目管理人員黃宗平在春季參加了我市的培訓學習，認真做好培訓記錄，平時遇到問題上網搜索，參考別人的經驗，還多次和縣電教中心聯繫解決問題的方法，及時解決問題。本校有計劃地開展校本培訓工作，成立了培訓小組，培訓小組組長由校長楊先貴擔任，培訓教師由管理員黃宗平擔任，。培訓小組做到：⑴貫徹執行現代遠程教育方針和政策，擬定我校遠程教育的使用計劃、發展規劃、實施方案。⑵提出學校遠程教育設施建設規劃，對入庫遠程教育設備進行驗收建帳及管理。⑶維護遠程教育技術設備、設施，以保證設備的正常運轉。⑷負責遠程教育資源的下載收集、著錄編目、及時推介新目錄，方便教師教學教研查閲使用。⑸熟悉遠程教育設備，具有較熟練的操作能力，組織我校教師現代遠程教育的基本知識和技能培訓。培訓小組首先要求掌握自身培訓，培訓工作由本人負責。在培訓小組掌握了很好的技術後，再對全校教師分批進行培訓，保證所有教師能掌握遠程教育設備，設備並具有一定的課件創新能力。在此前提下，我們還成立了培訓考核評價小組，考核評價小組職責是：⑴對全校教師使用現代遠程教育設備及資源按當時的規定情況予以考核。⑵對全校教師應用現代遠程教育技能的培訓情況予以考核。⑶對於在考核中不達標的教師要進行強化培訓，指定專人督促其進行提高，使其早日達標。目前，我校的培訓工作正在按計劃進行。工作進展順利。

五、認真完成了遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

1．管理員必須按時接收現代遠程教育衞星ip資源，及時整理和製作光盤，及時預告。並填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。並堅持週一至週五全時段下載、接收信息資源，由張小波負責每天按時下載、接收，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，併為教育教學之用。

2．認真執行儀器、設備保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，並動手保養和維修，延長使用壽命。

3．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

4．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規範行為。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內不發生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規程，使用前先查看設備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用後，檢查設備運行情況，確認無誤後，按正常操作關機，切斷電源，待設備冷卻後，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經常保持室內通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業進取意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代遠程信息技術教育。

7、搞好現代遠程教育教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利、幫助、示範和指導。強力提供技術支撐。幫助他們做好課件的蒐集、開發和利用。為參加上級組織的現代信息技術教育和計算機培訓的教師提供服務和幫助。

8、認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行問卷調查，隨時瞭解教師學習情況。培訓結束，每一位參加培訓的教師都要進行一次結業考試（即製作一件課件、進行一次上機實踐、做一套測試題）。制定本校遠程教育培訓方案，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡利用遠程教育教學資源上課。

9、要求全校教師應努力研究並探索現代信息技術、現代遠程教育技術與農村國小學科整合的教育模式，蒐集並撰寫相關材料，從而推進課題研究工作。

六、今後的工作。

由於遠程教育工作剛剛在我校實施開展，許多工作尚在計劃之中，還沒有具體落實的措施，例如在做好“為農服務”工作上。還沒有定期向農民朋友義務提供“三農信息服務”資料冊。沒能真正實現為當地經濟、教育、文化的發展服務。資源共享，優勢互補！今後，我們要在這方面多做工作，並努力實踐現代遠程教育“讓師生受利益、讓農民得實惠”的諾言定期開展現代遠程教育校本教育科研，推進校際交流。營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

第四篇：遠程教育工作總結

2014年下學期

遠程教育工作總結

農村中國小現代遠程教育工程項目的實施如一場及時雨，灑遍了西部偏遠地區，灑遍了每一位農村中國小教師的心田。為西部地區提供了豐富的優質教育教學資源，向西部地區傳遞着最新的教育理念和先進的教學方式方法，推動了農村教育改革的發展。該項目的實施彌補了我校教育的先天不足，有效的緩解了我校教學資源匱乏、師資短缺等突出問題，促進了我校教育教學質量的提高。現將本 學期具體工作總結如下：

一、明確指導思想

農村中國小現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。實施農村中國小現代遠程教育工程是促進我縣教育實現跨越式發展的重要途徑之一。在工程項目實施中我校以培訓為手段，應用為目的，只有把實際應用擺在首要位置，才能更好發揮項目設備效益，促進我校教育教學質量的提高。

二、加強遠教管理

為確保設備的順利運行，最大程度的發揮設備的效率，學校對設備嚴格實行科學管理。自設備配備到我校，由我校經培訓的教師專職管理，根據教育部門及我縣關於《現代遠程教育管理辦法的通知》的精神，結合我校實際制定出了《項目設備管理制度》、《設備管理員職責》、《資源接受負責制度》、《資源使用登記制度》、《資源下載和軟件裝入監管制度》、《機房管理制度》等多項使用管理制度及資源接收使用、校本培訓、黨員幹部培訓等計劃、記錄 。並分學期填寫各項記錄。同時學校對項目設備的運行安全工作高度重視，定期對設備進行 檢查、維護、保養，做好了防火、防盜、防塵、防潮、防震、防雷等工作。

三、重培訓，強師資，為遠程教育的應用提供保障。

我校地處經濟落後農村地區，廣大教師很少有接收培訓的機會，教師的教學方法、手段陳舊、單一，與市區和縣城相比都有較大差距，要縮小城鄉教育的差距，按常規的方式難以在短期內得到解決，現代遠程教育工程的實施，實現了城鄉優質資源共享，免費為我校提供了優質教育教學資源。教師是應用資源的主體，

他們的應用水平如何，決定着信息技術教育和遠程教育資源應用的成效。因此，我校充分利用這一優質資源對教師進行培訓。全面提高教師應用項目資源的能力 技巧及實施素質教育的能力。

1，學校組織全員集中培訓。根據教師的需求，學校利用每週三，以項目實施的意義和作用，遠程教育設備的操作使用，計算機基礎知識，怎樣瀏覽和保存資源，資源的應用方法和技巧，資源中教學課件的使用和再加工等內容作為專題，組織全體教師進行集中培訓學習，對部分年齡偏大的教師利用空閒時間，採取個 別指導幫助。經過培訓，全校教師均能自己上機操作、應用資源。

2，利用設備資源開展以教研組為單位的業務學習。空中課堂、教學案例是選自全國各地優秀教師主講的課堂實效錄像，反映了最新的課改理念和先進的教學方法，使我校教師不出門就可以觀摩到全國各地優秀教師的教學風采，借鑑了先進的教學方法。同時還能接受專家、名師的精彩點評，學習了全新的教育理念，更準確的把握了新課程標準，更新了教育觀念，提高了我校教師的自身素質和教學水平，促進了我校課程改革的順利開展。因此我校以教研組為單位，利用每週的教研日活動 ，安排了一次業務學習，組織教師認真觀摩優秀課例，聽取專家、 名師的點評，並要做好聽課筆記，找出示範教學的突出特點，觀摩後又組織教師討論、探究，找出不足和努力的方向。

3，開展教師自學。由教師自己安排時間上機，進行業務學習，每週不能少於兩次，並要有學習筆記，自學時教師除觀摩優秀課例外，還可以瀏覽資源中的教研論文、課程改革信息、新課標解讀等，可以進行教學設計、課件製作，將自 制課件建立個人文件夾保存，並刻盤保存。

四、強化應用，提高教育教學質量水平

遠程教育資源中的教學資源、優秀課例等為教師備課提供了參照。激發了教師的工作積極性，開闊了師生的視野，改進了教師的教學方式方法：探究活動、擴展資料等豐富了教師的教案，拓寬了教師的教學思路：習題精選、典型例題使教師方便快捷的得到了各類練習題。教師可以從媒體資源中選擇合適的課件，直接應用於教學，也可以選擇資源中的有用視頻、圖片等素材經過加工處理，製作符合自己教學需要的課件，豐富了自己的課堂教學。學校制定了遠程教育授課時間安排表，每週在遠程教育室上課的節次不少於20次。面對項目配發的教學光

盤及接收的聲情並茂、情景交融的教學案例、課程資源等欄目，廣大教師好似久旱逢雨、喜出望外，積極、充分的利用設備資源進行教學。優質教學資源在教學中的應用 ，使教師從知識傳授者變成學生學習的合作者、引導者和課堂教學的組織者。新的教學形式，豐富的教學資源、優美的動畫、激發了學生的學習興趣， 活躍了課堂氣氛，提高了我校教育教學質量。

學生是學習的主體，項目資源除教師使用外，學校還考慮到了學生的應用，根據學校設備條件又增添設備，將遠程教育資源接入電視機，彌補了電腦可視面小的缺限。同時還將遠程教育室與計算機房聯網，將遠程教育信號接入學生計算機，讓學生在計算機房就可以瀏覽、使用資源。學生通過上機點閲現象指導、課堂輔導、課後提高等資源，既鞏固了課堂所學內容，又獲取了課外知識；通過瀏覽每週的專題教育、科普知識、科學人生等節目，使他們的視野從大山、田野延伸到祖國的大江南北、天涯海角，使他們感受到現代文明的氣息。遠程教育還為學生提供了思想品德、安全、衞生、環保等多方面教育的豐富資源，培養了學生 綜合素質和多方面能力的形成，為我校全面實施素質教育提供了新的契機。

總之，現代遠程教育工程項目的實施，為我校教育注入了新的活力，推動了我校素質教育和教育改革的發展。一年來，我校在遠程教育方面做了一定的工作，取得了可喜的成效。但由於經濟落後，教育信息化建設起步晚，底子薄，信息技術師資短缺，技術力量薄弱，在信息技術教育和遠程教育應用方面還存在一些問題。當然，農村中國小現代遠程教育應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有校領導和老師的共同努力，我 校現代遠程教育應用工作一定能夠取得較好的成績。

南嶽廟中心國小

2014年12月

第五篇：遠程教育工作總結

大方縣雞場中學

遠程教育2014年上半年工作總結 雞場中學地處雞場鄉政府駐地，這裏自然環境和人文環境都非常好，交通便利給學校辦學創造了優越的條件，在2014年我校抓住了遠程教育工作試點的有利時機，開始抓遠程教育試點工作，取得了一定的成績。

從我校實施農村黨員幹部現代遠程教育工作試點四年來，雞場中學終端接收站點一直擔負着全校師生的教育教學、教師信息技術培訓和農村黨員幹部培訓工作，她為學校的教育教學發展和地方經濟騰飛起到推波助瀾的作用。終端接收站點從安裝到現在，受到廣大農村黨員幹部和全校師生的歡迎。現就07年上半年的遠程教育工作進行總結：

一、在農村黨員幹部遠程教育工作方面：

農村黨員幹部現代遠程教育工程，是國家為了加強基層黨組織建設，提高基層黨員幹部素質，幫助西部地區羣眾脱貧致富而開展的一項系統性、時代性的工程。我校作為雞場鄉中心站，是上級對我校工作的重視，我們深知責任重大，盡力把工作做實、做好，努力為鄉遠程教育工程順利實施服務。我校根據鄉黨委、政府指示和黨員幹部教育的需要，每週按時接收衞星資源。組織培訓，農村黨員幹部更為細緻地瞭解了國家的政策、法規，提高了他們自身素質。根據我鄉農業和社會發展的需要，學校還從遠程教育衞星寬帶網中下載了許多關於科技興農的技術課件。例如：稻田養魚工程，大棚蔬菜的種植，肉牛的飼養與管理、梨樹種植等等。這些課件與我鄉農業發展以及農民的實際問題緊密結合，得到了農民羣眾的普遍歡迎。大家都爭着學習農村致富的實用技術。

二、在教研教改方面：

遠程教育信息站建立以來，學校結合實際，每班每週設一節的計算機課，在科任教師的精心的設計和輔導下，學生很快掌握計算機的基本操作原理，認識到計算機是人類的好幫手，是社會發展的必然產物，是推動社會向前發展的生產力。

在教學中，學校每天按時從衞星上同步接收農村中國小現代遠程教育資源，並把資源全部整合到學校的校園網系統中，使局域網中教師辦公室、電教室、多媒體教室、網絡教室等所有計算機都能訪問教學資源，實現了資源共享，讓老師和學生們都能充分地利用資源搞好教學和學習。在多功能教室，學校把下載來的教學資源存入多功能教室裏電腦，方便老師們利用這些資源開展教學。學校經常介紹接收下來的一些資源給老師們看，讓老師們懂得新課改的發展與信息技術是分不開的，懂得遠程教育是當今學校教學中不可缺少的一個板塊。老師掌握這些資源應用以後，很多老師們都爭着到學校的五個多媒能教室上課。

幾年來，教師運用遠程教育設備輔助教學能力明顯提高，我校教學成績有了明顯的上升，學校的知名度也得到提高。可以説，遠程教育工程功不可抹。

三、在教師培訓方面

為了提高教師文化素質和信息技術技能，學校加大對老師的培訓工作，利用星期一、五或週末時間進行培訓，鼓勵老師積極學習電腦知識，開發整理遠程教育課件。並要求每位老師利用自制課件上課，教師的學習成績納入年終個人考核。指導教師首先從基本操作，多媒體教學等各種設備的使用入手。每學一個內容，科任教師都要測試，老師們掌握基本操作原理後，又開始組織教師學習新東

西。比如office辦公軟件的應用，word的基本操作，包括文本的輸入與排版等內容。powerpoint演示文稿的建立，幻燈片動畫的設計，excel電子表格的運用等等。通過學習，現在老師們都學會了自制課件。老師們都會用自己的課件在多媒體教室裏上課，把自己的教學思想與方法融合在裏面，既提高了教學效率又提高教學質量。

四、在學生上課方面：

學校雖然設備有限，上級只配備30台學生機、2台教師機、1套衞星接收系統、1台服務器，但是卻發揮了很作用，多數學生在老師指導下學會應用。為了充分利用這寶貴的資源，讓學生們更多地掌握計算機知識，為他們今後的發展打下紮實的基礎，學校很重視計算機教學工作，加強校內外教研，提高教師素質和學生能力。

五、設備的安全管理

為了加強設備的安全管理工作，學校制定有責任管理措施，並採取24小時有人職守機房，行政人員輪流值周，學校設有一支護校隊，無論是節假日都有人守校，安裝有防盜報警器等，通過採取這些強有力的措施，保證了遠程教育設備安全。

六、設備更新與添置

為了豐富遠程教育工程內容，學校儘管資金緊缺，另購交換機及網線，把學校辦公室電腦接入校園網，並連接了英特網，建有校園網站（http://），進一步拓寬了師生的視野，增加了知識信息量。這些設備的添置，縮短了我校與世界的距離，師生們能輕鬆在網上與同行們進行教學交流，同時，學校的教育教學信息也可以通過英特網推向世界。也讓外界知道大山深溝中的雞場中學。

我校對此項工作很重視，雖然我校也做了一些工作，取得一定成績，但離上級要求有一定的差距，我們將努力去完善和改進，爭取用好每一個寶貴的資源為山鄉人們造福，為山鄉教育添翼。