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正文
第一篇：業土國小2014——2014學年度第一學期現代遠程教育工作總結 (2)
現代遠程教育工作總結
我校充分發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，進一步提高遠程教育設備的利用率，加強了現代信息技術教育和多媒體教(收藏好 範 文，請便下次訪問：)學的研究和推廣，面向學生、走進課堂、使師生更加充分地享受到更好、更優的教育，使學校的教育、教學成績有更大的提高。本學年我校繼續加大了工作力度，進一步提高對遠程教育工作的認識，使遠程教育設備最大限度地為教育教學服務，為農村黨員幹部培訓服務，為農民實用技術培訓服務。現將我校本學年度現代遠程教育工作總結如下。
一、建立健全組織機構、管理制度
1、我校為加強組織領導，成立了遠教工作領導小組。實行分工負責，定期研究、部署和督查工作，繼續堅持遠教設備使用月報制度。
2．建立健全目標管理，監督考核制度，作為學校或個人評優和教師職稱評定的重要考核指標。
3、完善管理機制，重點抓人員管理、安全管理、衞生管理、使用管理。管理員努力學習設備管理和維護知識與技術，注意維護設備，嚴格按操作程序進行操作，以延長設備的使用壽命。嚴格執行設備管理制度，保證設備安全。保持設備、室內清潔，做好防雷、防盜、防潮、防火工作，發現自己不能排除的故障，及時向上級報告。
3、建立了登記台帳和設備使用檔案，做到有計劃、有記錄、
有效果。
二、加強項目管理，做好資源庫建設
1、教育資源的建立。教育資源按照“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。教育資源庫建設是教育信息化最為關鍵的要素之一，也是教育信息化建設的重點內容。通過引進、下載、徵集、整合等方式加工整理優質教育教學資源，供本校師生使用，以豐富的資源支撐課程改革和教育教學，推動基礎教育的持續發展。
2、資源下載及其分類管理
（1）遠程教育資源下載工作由各學校技術管理員負責，並建立資源下載登記檔案。
（2）以技術管理員為主分類整理資源，在經過校本培訓的基礎上，採取部分骨幹教師參與的形式完成。
（3）資源分類整理按教育教學、為農服務、農村黨員教育三個方面歸類。
（4）教育資源分類整理採用以下三種形式：按學校教師的姓名建立文件夾，歸類收集資源；按學科、年級集中分類，採取文件夾嵌套的形式；按學科、年級集中分類，採取總體集成的形式。
（5）歸類整理好的資源集中刻成光盤，並建立資源索引查詢目錄，便於查詢使用。
三、資源整合與應用
1、資源與學科整合。有效運用優質教育教學資源是資源管理應用的關鍵。我校教師將教學資源應用到教學中，學生將教學資源
應用到學習中，充分發揮了資源的作用。教師熟練掌握計算機基礎知識，根據自己的教學實際選擇各種形式的教育資源，靈活組織和編排。結合教學對象的特點，有針對性地進行整改，使之符合自己的教學實際，並在教學中逐步修改完善，追加為更新的教學資源。將自己設計的內容上傳到資源中心，與其他教師共享，共同提高。
2、資源的應用及反饋。我校在教學計劃中，對遠程教育資源的教學應用工作提出具體的教學應用數量和質量目標，建立並落實資源應用登記制度。及時反饋資源使用情況。認真做好校內教師使用資源過程中的信息反饋及接收工作。對使用過程中出現的問題、提出的建議等，準確記錄，設立專門的登記冊，便於優化、修改，並將處理情況反饋給教師，便於溝通。
四、有效利用資源，充分發揮項目效益
1、應用的重點要面向學生。使信息技術走進課堂、面向學生、用於教學，使廣大農村學生享受到優質的教育資源。
2、應用的關鍵在於教師。加強教師培訓是當務之急，不僅進行設備使用的培訓，更教會他們如何使用教育資源來上課，學校把教師能否在教育教學中應用現代遠程教育的手段作為考核、評優、晉職等方面的重要內容。
3、研究教育教學方法的改革。通過自學、觀摩教學、專題培訓等多種形式，總結和推廣好的經驗與做法。
4、應用的根本保障是資源建設。保證學校現代遠程教育設備和接收資源工作正常運行。
5、用遠程教育資源為農村黨員幹部和農民實用技術培訓服務。我校地處農村，發揮現代遠程教育工程的綜合功能，提高為農服務的能力，為農村實用技術的培訓、農村經濟和社會發展服務。我校組織農民集中進實用技術培訓。學校根據接收到的資源，通過鄉、村領導組織相應的人員進行培訓，同時利用學生家長會向學生家長介紹實用技術。
天堂鎮教育輔導站業土國小
第二篇：現代遠程教育工作總結
奉化市利用遠程教育開展村（社區）
幹部教育培訓工作總結
農村黨員幹部現代遠程教育是用信息化建設帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。自今年4月寧波市委組織部啟動開展“利用遠程教育開展萬名村（社區）幹部培訓”工作以來，我們主動參與、積極配合，以“羣眾滿意、基層滿意、組織滿意、社會滿意”為目標，緊緊圍繞“建、管、學、用”的工作方針，從增強農村基層組織創造力、凝聚力和戰鬥力，提高農村黨員幹部的綜合素質，促進我市經濟社會和諧發展的角度出發，利用遠程教育開展各類村（社區）幹部培訓活動。據統計，今年以來我市鎮兩級充分發揮遠程教育優勢，開展各類村（社區）幹部培訓活動50多次，受訓7000多人次，取得了良好的社會效應。
一、主要做法和特點
（一）突出“建”，夯實工作基礎。
1、加強領導，建好工作班子。按照“統一領導、分級管理、協調配合、齊抓共管”的原則，落實領導責任制，把這項工作擺到重要位置和重要議事日程，明確職責和任務，將遠程教育工作同其他工作同安排、同部署、同落實、同檢查，並保障必要的培訓工作經費。完善工作制度，明確專人負責此項工作，確保工作有人抓，經常抓。
2、整合資源，建好教育站點。整合各種資源，建設好“市、
鎮（街道）、村（社區）三級遠程教育網絡，重點加強終端設備的建設與維護，保證遠程教育的正常開展。同時通過示範站點創建等活動，不斷提高站點建設的水平。
3、保障力量，建好師資隊伍。開展高質量的培訓活動，必須有一支高素質的師資隊伍，為此，我們將培訓師資建設擺上顯要位置，專門建立了遠程教育培訓村幹部師資庫，邀請農村基層建設相關領導、專家、學者參加，確保能隨時拉得出、打得響。
（二）注重“活”，創新培訓形式。
充分發揮遠程教育的平台作用，精心設計培訓方式與方法，做到因人施教，因時施教，因地施教，力求培訓形式多樣、新穎生動。
1、直接集中式培訓。根據遠程教育特點設置中心會場和各個分會場，組織參訓人員集中到各個會場，進行遠程直播面授。
2、互動實踐式培訓。變單向灌輸式為雙向互動式，在面授的同時設置參訓人員實踐互動與交流討論環節，更好地提升培訓效果。
3、田間上門式培訓。根據農村實際進田頭、入村組，對個別急需瞭解某項技術知識而又沒有充足時間到點上學習的幹部羣眾，開展上門服務，並進行現場講解，確保教學收到實效。
(三)強調“用”，提高培訓實效。
堅持“實際、實用、管用”原則安排培訓內容和課題，力求做到“貼近農業、貼近農村、貼近農民”，實現學以致用。
1、堅持開展學用需求問卷調查。通過進組入户和召開會議等各種渠道，採取座談、發放問卷等形式，對黨員幹部需求進行調查摸底，認真做好信息反饋記錄，合理制定學習培訓計劃。
2、堅持分類別分層次安排培訓。根據農村實際和廣大村幹部在學歷知識層面個性差異，合理安排培訓內容，推出“大眾套餐和個性套餐”，實施菜單式培訓，滿足廣大村（社區）幹部多樣化培訓需求。
3、堅持因地制宜安排培訓內容。根據村幹部特點進一步抓好課件製作和片庫建設，結合實際，因地制宜地製作和購置一些適應農村的鄉土教材，不斷充實和更新遠程教育資料片庫。適時安排一些黨的方針政策、適用法律法規、實用農技知識、村莊建設和村務管理規定等培訓內容，保證學後能用和可用。
二、下一步工作打算
下一步，我市利用遠程教育開展村（社區）幹部培訓工作將緊緊圍繞“重在使用，以用為本”，進一步加強組織領導，完善工作機制，保障工作力量，創新工作方法，最大程度發揮好利用好遠程教育優勢和資源，積極配合有關部門做好工作，開展好各類培訓活動，切實推進我市村（社區）幹部隊伍建設。
奉化市民政局
2014年9月22日
第三篇：現代遠程教育年終工作總結
現代遠程教育年終工作總結 關鍵詞：年終工作總結
我校地處巷道鄉西部，有教學班3個，學生80多人，教職工4人。多用途遠程教育資源接收室一間，現代遠程教育資源接收設備一套。為此，我們做了以下工作：
一、健全機構
為紮實有效地保證設備設施的安裝調試和充分發揮項目的有效作用，我校成立了以王世英校長為組長的遠程教育工作領導小組，並分別落實了各成員的工作職責。
二、建章立制
建立現代遠程教育工程項目是一件非常不容易的事，它體現了黨和政府對偏遠地區中國小教育的關懷和重視，為此花費了巨資，對項目學校寄予了殷切希望，希望這一項目的實施能為項目學校學生通過教學接受全新的教育信息，從而增長知識，開闊視野。為不辜負黨和政府的厚望，把此項工作做好做實，學校必須有一套管理制度和操作規程，我們根據遠程教育工程項目設備以及開課的特點，在廣泛調查研究和徵求各方面意見的基礎上，反覆討論修改制定了既符合遠程教育特點也符合我校實際的《遠程教育接收機房管理制度》、《遠程教育設備管理制度》、《遠程教育培訓計劃》以及《遠程教育教學計劃》等。為使這些規章制度不流於形式，真正落實到實處，我們將採取各種措施，定時不定時地對制度的執行情況進行檢查督促、記載，並與教師年度考核和評優選先結合起來。
三、培訓使用
時至今日，遠教設備的使用將近一年時間了，我校已開始將遠教資源拿出接收室並進行了二次整合運用於教學中，我們從本學年開學後就制定了教師培訓計劃，以及教學課程計劃。各種計劃力求有針對性、科學性、有效性和可操作性，務求實效。
四、經費保證
儘管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施，但在今後長期的管理、使用和維護保養中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉，滿足培訓和教學的需要，才能充分發揮其應有的效益，為此，我們計劃從信息技術教育經費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉，以滿足培訓和教學的需要。
五、今後打算
為把現代遠程教育工程項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是在下學期一開學就正式納入學校的教學工作，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用遠程教育手段進行教學，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學並起到示範作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。
可以設想，隨着我校遠程教育手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新台階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。
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第四篇：現代遠程教育工作總結
紅旗中學現代遠程教育工作總結
一、明確指導思想，明確實施遠程教育的重要地位
現代遠程教育工程是貫徹落實《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》精神，促進農村教育發展的重要舉措。在實施工作中，我們首先明確了指導思想。我們覺得隨着科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發展的必然趨勢，實施農村中國小現代遠程教育工程是促進我校教育實現跨越式發展的重要行動, 應用現代遠程教育，是推動農村學校教育教學改革的重要手段。在工程實施中，設備安裝建設是基礎，目的在於應用。在工程建設中我們嚴格按照上級要求,注重實際，講求實效，層層落實責任。
二、工作特點：
1、組建領導班子和機構
經學校行政會議研究決定，成立了以校長於逢平同志為組長的學校現代遠程教育實施工作領導小組，組建了管理小組，具體負責接收、安裝和管理全校現代遠程教育設施。我校四個教室有專職工作人員，有懂業務的分管主任負責，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實。
2、高度重視，紮實做好項目建設工作
我校現代遠程教育項目啟動後，學校高度重視，校長於逢平同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門佈署，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹和宣傳，現代遠程教育在全校深入人心。我校領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性，把發展電化教育看成是實現教育現代化的重要標誌，是教育發展的必然趨勢，是推動農村學校教育教學改革的重要手段,是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此在我校經濟並不富裕的情況下，大力投資，抓好配套設施的建設。
3、加強教師培訓，提高教師遠程教育應用能力
遠程教育工程建設的技術含量決定了進行這一項目建設需要具有相當技術水平的教師的加入，就當前我校教師的計算機水平來看，能參與該項目建設的教師實在是太少，因此積極組織我校教師參加各級各類相關培訓勢在必行。今年暑假期間準備舉辦一次全校教師農遠工程校本培訓教研活動。
4、積極配合，接、裝、管、用好設備
為了順利安裝好項目設施，我校安排了兩名技術人員負責配合接好、裝好、管好設備，並按照有關制度指導組織教師用好設備。現在多媒體室已正常投入使用，衞星接收和計算機室已裝好。
三、今後努力方向
1、科學使用設備，確保資源接收順利
遠程教育的實質便是通過遠程衞星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農
村教育資源相對缺乏這一不足的目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：
（1） 積極配合區電教館做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。 （2） 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。
（3） 設備出現故障不能自行修復時應及時向市電教站報告。保證設備專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。
（4）按上級統一制定的管理制度使用。 2、經常、合理使用資源，做到益於師生。
資源接收、儲存完成後，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：
（1） 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。
（2） 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。
（3） 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，做好相關活動記錄。 （4）主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。
紅旗中學2014年9月
農村中國小現代遠程教育
工作總結
（2014—2014年度下學期）
紅旗中學
2014年7月
第五篇：現代遠程教育工作總結
現代遠程教育工作總結
（2014—2014學年下學期）
國家實施農村中國小現代遠程教育工程，為農村中國小教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們一邊學習，一邊實踐，不斷創新，不斷完善。現將一學期遠程教育工作總結如下：
一、組織嚴密
遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，必須要工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。
二、嚴格制定各項規章制度
為了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：
現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；現代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學應用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。
衞星接收室ip數據資源錄製記錄；光盤播放教室使用記錄。
三、加強遠程教育教師應用及技術培訓
我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。教師使用遠程教育資源1300人次。觀看遠程教育900人次。多媒體教室應用國小部170課時中學部課時 。網絡機房 國小機房：256 課時心得和論文84篇。為了使我鎮國小現代遠程教育正常開展，我們在平時的教學經驗交流及教學研究活動中，利用中國小部教師qq羣，及時收發有關教育教學文件信息和一些教育教學方面的建議意見。教師們能夠充分享受資源共享，隨時隨地獲取最新信息，並作好筆記。通過有效地學習和上機操作，絕大多數老師都能掌握基本的操作技術，熟練地接收發送信息。
四、努力做好硬件設施建設
為了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬件設施建設上面。
五、加強管理、觀摩引路
學期初，組織學科骨幹上兩種模式的觀摩課3節，為遠教資源的普及應用起到了推動作用。
六、做好遠程教育的考核
將教師遠程教育技術掌握、運用程度考核，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和製作課件；每位教師每月至少利用遠程條件上一節“多媒體輔助教學”課；利用遠程教育資源，開展電子備課；利用遠程資源，探索校本教研；利用遠教條件，開闢第二課堂。
一學期來，我們不斷吸取工作經驗，不斷改進，不斷完善。在新的學年裏，
我們將紮實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的台階。
2014年7月
瑪納斯縣樂土驛鎮學校2014-2014學年第二學期
遠 程 教 育工 作 總 結
樂土驛鎮學校 2014年7月
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