一、主要工作業績
1、貫徹落實執行黨中央及各級黨委決定執行情況
在過去的五年中，首先，作為一名共產黨員，擁護黨的領導，愛國愛校，堅決執行黨中央和校黨委的各項決策和措施，並且能夠在工作中落實到實處。比如黨的十八大、十九大提出的四個自信中就提到了文化自信，我在自己的教學和工作中積極落實，宣傳中國傳統文化，教育自己的學生要有文化自信，傳承和發揚中國傳統文化；還有近期黨中央和教育部要求在高校課程中搞好課程思政工作，我也在自己的教學中積極落實。
2、完成學校工作要求情況
五年來，作為文學院一名副職領導，幫助院長做好日常的院務管理工作，做到補台不拆台；工作方面，落實學校常規的教學任務，比如排課、教學、聽課、督導和畢業論文等環節。五年來，在我的任期內，文學院沒有發生一項重大教學事故。除了教學，主要還有教研教改，我們圍繞學校高建目標，着眼於本科質量提升工作的部署，帶領四個系主任和其他任課老師，認真修訂新版人才培養方案，編寫教學大綱，在2019年的專業認證過程中，我院申報的兩個專業在答辯中通過了論證，並且實行了新的人才培養方案，另外兩個專業的新版人才培養方案也日漸成熟；
3、認真履行崗位職責，主動作為，開拓工作新局面、攻堅克難改革創新方面的情況
五年來我認真履行崗位職責，堅持沒課坐班，努力熟悉教學業務和教學法規，為院裏的漢語言文學專業申請為廣東省特色建設專業和專業質量提升工程做出了很多的努力，漢語言文學專業成為了廣東省特色專業；我院漢語言文學和師範專業通過了專業論證；2019年和2020年分別成功申請了兩個廣東省示範性教師教育實踐基地。在教學管理過程中，事無鉅細，事必躬親，可謂是戰戰兢兢、如履薄冰，確保教學工作的常態化運行和穩定實施；
4、任期內所取得的標誌性工作成果
主要標誌性工作成果有：
（1）我們在原來三個專業方向的基礎上，開辦了新媒體與文化傳播專業，從人才培養方案到課程設置到師資隊伍建設，五年來，我們從無到有，到今年第一屆畢業生畢業，實現了專業方向的重大突破；
（2）專業質量提升工作有了質的飛躍。經過五年不斷努力，漢語言和漢語言師範專業的人才培養方案得到學校的肯定，通過了學校的專業認證，並且在2019年開始付諸實施；另外兩個專業的人才培養方案修訂也取得了長足的進步；
（3）為了貫徹OBE理念，以產出為導向、以學生為中心，我們建立了具有文學院專業特色的專業技能過關考試系統；
（4）為了貫徹OBE理念，以產出為導向，注重學生實踐技能的培養，我們不斷開拓實習基地的建設。除了建設好原有的實習基地，我們還開創了不少新的實習基地，比如為了配合漢語國際教育專業實習，我們開拓了海外實習；為了適應新媒體專業人才培養的需要，我們與江門市的各大媒體單位簽訂了協同育人實習基地；在2019年和2020年，文學院成功申請到兩個廣東省教師教育示範基地；並且還建設了江門市中國小師資培訓基地；
（5）為了適應新媒體專業的發展，我們聘用了一大批社會上有實踐經驗的工程師、企業高管等人才，培養了一批穩定的兼職教師隊伍；
（6）為了搞好常規教學，實現課內課外打通，文學院出台了學生課外科技活動小組管理措施，使得每個學生在課外都可以根據自己的興趣愛好參加比如演講、師範技能、地方文化研究、詩詞寫作等各種類型的課外活動小組，並安排有專門的老師進行輔導；
（7）為了夯實學生的專業技能，文學院每年都會舉辦全院的師範技能大賽，所有對師範教學有興趣的學生都可以報名參加，這項賽事已經成為文學院常規賽事。每年的比賽優勝者將被推薦參加省裏的師範技能大賽；
（8）為了加強學生對於中國傳統文化的喜愛，文學院主辦了全校範圍內的兩屆漢字聽寫大賽，在比賽中，文學院學子均斬獲桂冠；
（9）以比賽促進學生們實踐技能的提升，文學院每年都會組織學生參加廣東省寫作對抗賽和省公文寫作大賽。其中，近兩年的省寫作大賽，文學院都是與中山大學文學院對抗決賽，一次冠軍，一次亞軍；省公文大賽近兩年每年都有學生獲獎；
（10）常規教學管理。五年來，文學院在教學管理上一直平穩運行，五年來沒有出現一件教學事故；
5、廉政建設情況
能夠在實際工作中，始終嚴格要求自己，時刻提醒自己務必遵照黨的紀律，堅持發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統，吃苦在前、享樂在後，不斷增強廉政勤政意識。認真遵守黨的廉政和反腐敗的各項規定，認真履行個人重大事項申報、住房登記等各項廉政制度，沒有利用職務之便謀取私利，收受賄賂、沒有以個人名義挪用、借用公款等行為。
二、履職中存在的主要問題及原因分析
履職以來，我認為在教學管理當中存在的問題主要有：
1、教學團隊建設乏力。五年來，由於文學院退休教師不斷增多，先後退休六七名教師，而近五年來才引進了2名教師，文學院師生比高於國家專業教學的要求，由於教師數量總體不夠，教師目前只能疲於奔命上課，還沒有時間和精力來打造幾隻好的教學團隊；
2、青年教師隊伍職稱和學歷水平還有待提升。文學院退休教師不斷增多，退休的又都是高職稱教師，由於教師數量總體不夠，青年教師目前只能疲於奔命上課，還沒有時間外出進修和提升自己的學歷，造成了青年教師隊伍職稱和學歷水平還有待提高；
3、缺乏省和國家級教研成果。儘管這幾年除了努力抓教學管理之外，我還積極帶領大家申報各級教學研究課題，雖然每年都有一些課題，但是省級教研課題較少，省一級的教學成果方面還沒有突破。
4、在教學管理方面還缺乏創新性的辦法。五年來的教學管理，我基本上被動接受學校的教學任務，還不能做到提前謀劃、提前佈局，進行開創性的工作。
以上是我任職以來存在的問題，我認為出現這些問題的原因主要有一下幾個方面：
1、思想政治方面，理論學習的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。尤其是對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習緊迫感不強，學習強國APP上面還有很多新理論新思想還沒有學習；新理論新精神的學習經常被各種教學繁雜事務性工作和各種藉口所中斷；對新理論學習不透徹，掌握不全面，存在“現學現用”和“學用脱節”的問題；集體組織學習多，個人自學少，對新理論新政策的學習抓得不緊不實、掌握不多，導致自身理論水平差距不小。對業務知識的學習不精不專，存在“以幹代學”“先幹後學”的情況，平時花在理論學習方面的時間還不夠，導致理論水平不高，理論站位不高。
2、擔當作為不夠主動。在面對困難不退縮、面對矛盾不迴避、面對不正之風敢鬥爭方面還缺乏鬥志。隨着學校高建工作的持續推進，一些院系走在了前面，我們現在落在後面，時間越久，逐漸開始工作疲憊、灰心，情緒不高。對學校改革發展任務，缺乏攻堅克難的勇氣，對於沒有先例的事不願帶頭去幹，缺少大刀闊斧，奮力開拓的精神。大局觀和全局觀還不夠，在學校專業質量提升工程過程中，缺乏創新意識，困難面前辦法不多。工作的拼搏的勁頭不足。在工作上有時候沒有較為長遠的目標計劃安排，缺乏咬定青山不放鬆的韌勁。
3、工作作風方面。一是不夠耐心。對待羣眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠和藹。二是對於工作提前調研不夠。對全院的工作指導和督促還不夠深入，真正沉下心來解決突出問題的情況很少，發現問題不準，致使工作效果不夠理想；三是工作落實不嚴。有時候佈置任務之後，要求老師們在規定時間內上交的材料，但是部分老師沒有按照要求完成，個人也沒有很好的辦法。個人在落實學校有關政策方面，領導帶頭示範的作用沒有充分發揮，還沒有形成上下一致、共同推進的工作合力。
三、本人未來工作設想及努力方向
本人未來工作設想和努力方向主要有：
1、繼續全力推進人才質量提升工程，落實和銜接好目前兩個通過的專業的人才培養方案和課程大綱；繼續對剩下的兩個專業的人才培養方案進行修訂，爭取能夠儘快通過論證並付諸實施；
2、繼續搞好新媒體專業的建設問題，其中主要涉及師資和實驗室的建設；
3、推進我院師範專業通過國家教育部的師範論證工作；
4、大力引進一批高水平高職稱高學歷的教師，充實目前的教師隊伍，打造幾隻好的教學團隊；
5、繼續帶領全院教師積極投身教研工作，努力申報省一級的教研項目，爭取能夠在省級教研成果方面有突破。
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