日復一日，年復一年，大家都忙碌於各自的工作任務中，我也不例外。因此不論是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平並及時靈活運用於教學中去。
在學習然後課程的過程中，我們瞭解了自閉症人羣的三大障礙(人際關係、交流、想象力)，這些障礙實際上就是自閉症人羣“不能”和“不會”的表現，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”儘可能的變為孩子的“我能”和“我會”，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利於他們以後更常態的生活。
對於特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之後我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當的告訴他們這件事應該怎麼做，不應該怎麼做，並且一定要記住是在真實的環境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁……
作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，並能夠順利的進行教學。
在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。
在教學過程中，教師和孩子必須先建立好關係，因為只有好的關係，孩子才願意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，並且才能夠順利的進行教學。
做好每節課的課前準備工作，將理論和實操靈活的運用到教學中去，並結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計，使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學能力和創新能力，讓孩子在感覺統合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。並及時和家長取得溝通，隨時瞭解孩子在家裏的生活狀況和在校情況，如：自我打理(吃、喝、拉、撒、睡)，居家生活(衣、食、住、行、醫)，生活習慣的養成……使家長和老師取得相應的配合，讓孩子在今後的生活中越來越常態化的生活。
加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發生。若一旦發現問題應第一時間上報給相應部門並進行合理的處理;及時和家長取得溝通並進行事件的詳細説明。
今年由於個人原因落下了好多教學課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今後一年裏一定要把落下地功課補上。
一、以科學發展觀為指導，更新高職教育觀念，明確本學年工作新思路
1、組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家高等職業教育發展規劃》等文件，更新教育觀念。觀念的更新對內是凝聚力、向心力，對外是影響力，保證了計算機系本學年各項工作有序、有效的推進。
2、組織教師學習了全國200所國家示範性高職院校的經驗，通過學習全國示範性院校的經驗，剖析典型案例，結合自身的實際情況，進行專業建設、課程建設、教學團隊建設、校內外實訓基地建設等各項工作，提升自身的內涵建設。
3、加強計算機系自身內涵建設，完善各項規章制度，規範管理以制度建設為統攬，進一步理順系教學管理程序，形成比較系統完善的教學管理、學生管理、教師業務檔案管理，增強管理意識，明確專業負責人及管理人員職責。
4、加強計算機繫系風建設，培植良好的教風和學風，系確立了“厚德、博學、嚴謹、善教”的教風和“好學、多思、務實、創新”的學風。並大力推崇“廣納羣言、廣集眾智、廣聚共識、團結和諧”的系風，一年來全系呈現出積極向上、團結和諧的景象。
二、突出教學中心地位，強化教學管理，提高教學質量，全面完成教學任務
1、本學年，全體教師忠誠黨的教育事業，在教學一線認真實踐，恪盡職守，任勞任怨，無私奉獻，圓滿完成了各項教學任務。
2、強化日常教學管理，實施教學質量監控，堅持教學優先，教學第一，突出教學中心地位。我係結合專業、師資、學生特點，制定系裏系列教學管理辦法。系教學督導小組，對教學全過程實施監控。
3、完善課程體系，優化課堂教學，增強質量意識，提高教學水平
①加強教改探索，以新思想、新觀念統領教學陣地。落實高職高專人才培養目標，全面推行素質教育和應用型人才培養模式。根據高職高專教育人才類型的特點，突破學科型的教學思想，建立以獲得某一職業領域的職業技能為目標，以就業為導向，綜合勞動、技術、文化素質、思想品質的各個方面的職業教育課程模塊體系，強化了各專業特色。
②總結以往的教學經驗，針對不斷變化的市場需求，開展專業社會調查，為課程體系建設提供依據。力求專業設置以就業為導向，課程建設貼近崗位需求，實現職業技能與專業教育的結合，及時果斷調整不適應市場需求的課程。
③狠抓課程教學，提高課堂教學質量。
第一、抓課堂：一是抓課前準備，要求任課教師明確培養目標，熟悉教材、大綱，做好計劃進度，備好教案;二是抓課堂設計，要求課堂設計靈活，內容豐富，教法得當，能從培養學生的學習方式、學習興趣，從學生個性特徵出發，來設計課堂教學，使教學過程更具針對性。教師在教學過程中更多的關注學生的思維、情感，把知識的積累，技能的形成，人格的完善作為學生的發展要素來看待，培養學生自主探究的學習方式，逐步克服被動的接受方式，讓學生成為學習活動的主體，激發學生的學習興趣。課堂上做到掌控全局，調節氣氛，調動情緒，教管結合，師生互動;三是抓課後檢驗，要求老師課後認真批閲作業，進行個別輔導，作好總結，重視教學效果。
第二、抓評教，根據學院的要求，構建教學質量評價體系，實行系行政領導隨堂聽課評教;系裏組織説課、示範課教學觀摩活動，經常組織教師相互聽課，相互評課;不定期組織學生評教，教師評學活動，組織師生交流會進行教學交流與溝通。
第三、抓監管，實行經常性查學查課制度，設制了檢查表，落實了責任人，對教風、學風、教規、學規等進行檢查，常抓不懈，形成長效機制。
④重視實驗實訓教學，確保實訓教學正常進行;不斷探索，總結經驗，狠抓建設，適應學院的發展和人才培養的需要。
⑤開展專業社會調研，為專業改革提供依據。對有影響、有實力的it行業企業作了調研，在人才培養和實訓基地建設等意向上進行了磋商。此舉把握了市場脈動，對人才培養、社會需求、崗位技能、文化素質等方面作了闡述，對高職高專教育培養模式、專業建設、課程設置等方向作了論證，形成了專業改革前期極有分量的調研報告，對專業改革的實施具有重要的指導意義。今年根據市埸需求又申報了一個《移動通訊技術》新專業。
三、加強教學研究工作、發揮團隊作用 ，成效顯著
教學研究工作是項基礎工作。沒有“研究”，教育就談不上高和深。本學期來我係把教學研究定位在“以科研帶動教研，以教研促進教學”上，圍繞專業建設、教學改革。
四、加強師資隊伍建設，提高師資隊伍質量。
1、始終堅持把建設一支高素質的師資隊伍作為我係發展的根本。採取各種措施提高教師隊伍素質。
2、加強對青年教師的培養：第一，通過壓擔子，讓他們在教育教學實踐中走向成熟。如計算機應用基礎課教師中，都是年輕教師。這些教師朝氣蓬勃，艱鉅的教育教學任務不僅沒有嚇倒他們，反而激起了他們旺盛的鬥志和創新的意識，工作成效日益顯著。今年開始，這些青年教師參與了教材編寫，表現很好。還有一些青年教師參與了精品課題的研究，也卓有成效。第二，因材施培，①安排青年教師參與實施性大綱的編寫，安排他們上大課、上公開課，不斷給予他們鍛鍊的機會。鼓勵他們撰寫教育教學論文、搞研究、搞製作。②對教學工作突出又具有一定組織管理能力的青年教師予以重點培養。如安排他們當教研室主任、班主任，實現雙肩挑，教學、管理兩不誤，兩相宜，使他們走上工作崗位不久便嶄露頭角;第三、鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。第四、發揮老教師“傳”、“幫”、“帶”作用。因材施“培”，“導”學相長，促使青年教師迅速成長。
3、加強師德建設，培養一支無私奉獻，師德高尚的教師隊伍。教育教師樹立良好的職業道德觀和教書育人觀，在學生中做到為人師表，品德高尚，行為規範。
4、參與各種競賽，夯實教學基本功。組織青年教師積極參加學院舉辦專業教師教學基本功競賽，鼓勵支持全體教師積極參加省市各級各部門組織的各類競賽，增強履崗能力。
懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講台。過在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的特殊教育事業上，傾注於每一個學生身上。收穫不少，現總結如下：
一、思想認識
作為一名積極分子，我在思想上嚴於律己，熱愛自己的教育事業，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步
二、教學工作。
在教學工作方面20xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了大學聯考班，這是我帶的第一個班。在大學聯考中取得了可喜的成績，為我今後的道路奠定了一定的基礎。在大學聯考班畢業以後，由於李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100餘節。
20xx年9月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經驗教訓，主動與優秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學方面我堅持教書並育人的原則，逐步培養學生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一直處於滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋樑、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。現將本年度的工作做一總結：
第一，積極參與學校民主管理工作，切實維護教職工的合法權益。每學期，學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由於羣策羣力，幹羣關係良好。根據《工會法》、《教師法》、《勞動法》等國家法律法規，我校工會能夠認真行使對學校行政的監督權，積極參與學校的民主管理工作，不斷地提高參政議政水平，切實維護廣大教職工的合法權益。這主要體現在：一是充分發揮教代會作用，如學校的遠景規劃、學校規章制度、財務收支情況、績效工資等涉及教職工利益的問題，最後都能由教代會討論通過;二是評優、評先、評職稱，需要實行校務公開的公示制度;盡力添置和改造教職工的活動設施，為教職工施展文體才華創設平台，在行政大力支持下，計劃投資資金購置教職工健身器材。
第二.堅持校務公開。
在校黨支部和行政領導的大力支持下，工會能夠順利開展工作，學校工會全面貫徹、執行市政府、教育局、教育工會關於校務公開的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年，學校黨支部和工會聯合召開三次行政辦公會，三次全校教職工大會及教職工代表大會，向全校教職工全面公面學校黨建、財務、職評、評先、考核、福利、教學、政教、培訓、後勤等整個工作情況。同時分別召開座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立學校校長意見箱，佈置學校黨務、校務公開公佈欄。今年，我校的黨務校務公開已接受教育局的檢查，受到領導的好評。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的瞭解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識加強了學校的民主建設和廉政建設。
第三、參與學校的決策。
工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛徵求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發揮監督職能，督促各項事宜的公開。政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校多位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創一流。同時積極圍繞學校中心工作開展青年教學比武活動，從方案的制定、活動的過程，結果的揭曉進行全程的參與，使廣大教師在活動中受教育，不斷的提高了自己理論和業務水平。
第四、積極開展課餘文體活動，進一步活躍校園的文化氛圍。
為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課餘生活，在學校黨政領導的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，主要開展了以下活動：
1.學校教工之家的活動主要有：舉行教職工健美操訓練，讓教師積極鍛鍊身體;全校教職工中每天做廣播操，投入到全民健身運動中;7月23日下午組織跳舞和唱歌，讓他們感受到學校的温暖。
2.__年元旦期間組織教職工進行跳繩比賽，豐富教職工的課餘生活;組織教職工慶祝第二十一個教師節，掀起尊師重教新熱潮。
3。組織教職工參加教育局舉辦的教職工積極參加教育局舉辦的各種徵文、教育隨想、心德體會的比賽。
第五、開展送温暖活動，
千方百計地為教職工辦實事、辦好事。為了讓廣大教職工感到學校的温暖，進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，我校工會能夠積極配合學校黨政領導，大力開展送温暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下：
1.探望病患：凡是知道教職工(含離退休教師)本人，或者骨幹教師的家人患病住院的，工會領導都能陪同學校領導或受學校領導委託，前往醫院或家裏看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，儘早恢復身體的康復。
2.慰問喪事：遇到教職工本人或直系家屬作古，工會領導都能前往弔唁與慰問，並發動所在工會小組主動給予關心，幫助解決善後事宜。
3.慶賀婚嫁：我校近幾年吸收了一大批青年教師，未婚教師為數不少，工會領導十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時到教職工家裏道喜，參加結婚慶典;遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。
4.走訪在校青年教師：工會領導經常深入在校青年教師的宿舍，詢問他們的學習與生活情況，勉勵他們安心工作。
5.關心離退休工作：定期召集離退休教師到學校集會與聚餐;探望生病住院的離退休教師;慰問生活特別困難的離退休教師;組織離退休教師外出遊玩，等等。為退休教職工訂閲《中國老年報》和《老年報》。
本學期的工作還有些地方做得不夠：收集教職工的意見建議還不夠全面，對教職工的疾苦有些還了解得不夠全面，解決實際問題還做得不夠，教職工之間的橋樑作用還發揮得不夠，__年我們的工作還要加強，力爭個方面做得更好。
教育應面向每一個兒童，殘疾兒童也是學生的一部分，為全面實施素質教育，培養二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，並使每個學生都得到充分和諧的發展。
我校採取特教班和隨班就讀相結合的形式，這樣既有利於普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，又有利於殘疾兒童少年在普通學校環境中受到應有的發展，使特殊教育和普通教育有機結合，互相滲透，共同提高。使特殊學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展，為今後自立、平等地參與社會生活打下基礎。
一、領導高度重視，成立了“特教工作”領導小組，配備了專門的特教老師，積極、穩妥地開展“特教班”和“隨班就讀”工作，並將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規範。
二、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“特教班”和“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，並提供必要的個別幫助。讓“中度”和“重度”的殘疾兒童在特教班接受教育。“擔任“特教班”和“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發多鼓勵，對學生進行個別輔導，經常與家長取得聯繫。同時配備了一名專職保育阿姨，負責學生的在校生活。
三、重視與規範殘疾兒童的認定工作。對各班的智殘學生，先進行摸底，並請家長做好同意認定的簽名，然後到教育局審批，再請特殊教育的專家進行認定，嚴格認定程序。對認定後的特殊學生，要求教師不宣傳、不歧視，要更加重視這些學生，為他們建立檔案，把他們的作業、試卷收集起來，進行整理歸檔，進行分析、評估。
四、學校儘可能地提供適合於特殊學生髮展的教育環境，讓特殊學生愉快地接受符合自身發展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今後能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。我們加大投入，新裝修了特教班教室，配齊了電視等現代化設施。
五、學校經常聘請特殊學校的專家對本校的特教老師進行業務上的指導。指導本校“特教班”和隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學生的班級聽課，直接與學生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償等問題。
六、對教師進行培訓，要求教師適應新的要求。隨着教育的發展，對特殊教育教師的培養、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業道德、教育教學能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進一步的提高。並在學校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管，德育主任專管，年級組長監管，具體落實到特教專管員、班主任、任課老師的管理形式，加強了心理諮詢室、資源教室的管理和運用，每週安排兩次對隨班生進行個別輔導，做好相應記錄。要求教師在備課中定出分層目標，關注隨班生。
一年來，我們在特教方面做了很多工作，也想了很多辦法，的確，做好特教工作非常繁瑣，需要我們更多努力，更多智慧，在以後的工作中，我們一定再接再厲。
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業神聖而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個具體的環節中，堅持特殊的思想觀念，採用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。
南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業，勤奮工作，在特殊教育事業中去追求、實現自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業的實際行動中。
在這裏，愛是一種温暖，體現在教師們柔和耐心的言語中和關心愛護的行動中;愛是一種力量，一種幫助殘疾學生改變自卑心態，樹立自強自立信心的強大動力;愛是一種紐帶，一種師生聯繫、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現在關注學生的成長方面，學校教師關注並幫助學生解決學習生活中的困難;關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。
南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學效果。
一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務的艱鉅性，勇於克服工作的巨大困難。在具體的.工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學習，能創業，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。
二是善於使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利於學生克服不利因素髮展其聰明的一面的教育教學方法。
一、政治思想方面
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業務學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業，愛崗敬業，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
二、教育教學方面
教學方面。做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地進行。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，課後進行反思，讓學生能掌握好每一節課的知識點。我班學生剛升入國中，全是十六、七歲的學生，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現出逆反和以“自我”為中心，易衝動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長溝通上有障礙，他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學年裏，班上的曹玥這一年中青春期表現更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優越，有和男生結伴玩耍的情況，我及時和學生家長聯繫，通過家校聯繫，共同幫助和引導孩子度過青春期。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，儘量以《中國小教師職業道德規範》來規範自己的言行。
蒙田範文網