2021年8月23日，我來到XXXX中學報到，以一名新教師的身份踏上了我的教育之路，開始了我的教育生涯。踏過大學校園到中學校園探尋足跡，這不僅是時空的變化，更是啟迪心智、堅定信念的一段嶄新的生活，她滿載着感謝，帶我邁向這看似平凡又不平凡的新徵程。
教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合
在這段時間當中，通過自己在學校的教育的實踐報告，我對教師這一行業有了全新的認識，如果説教師是陽光下最偉大的職業，那麼，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起着至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關係應遵守的道德準則和行為規範，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之後，及時表揚，激發學生的榮譽感，並且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重於言教”，“為人師表”是多麼重要。
為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注於學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧於“人民教師”這個光榮的稱號!
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對學校的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中國小生創造性思維規律，開發中國小生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，説己之慾説，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，生物教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。
（一）教學方面
新學期伊始，學校安排我帶了兩個班的生物，作為剛畢業的新手教師，對於教學工作幾乎沒有一點經驗可言，做起來總是捉襟見肘，但是我一直堅持：
1、認真備課。根據教材內容及學生的實際，備學生備教材備教法，設計課的類型，擬定採用的教學方法，堅持寫教學詳案。每一課在課前一遍一遍的在心裏過電影，課後及時對該課作出總結；
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，生動化，做到言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意用生活中的事例調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中提升自己的生物學素養；
3、認真批改作業。佈置作業做到精煉精批，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢；
4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為理科班不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
5、堅持聽老教師的課。在平日的教學工作中，只要我沒有課，就去聽老教師的課，不僅聽師父的課，還聽同組別的老師的課；不僅聽生物學科的課，還聽其他學科的課，在不同學科教學以及不同風格教學中舀取促進我成長的一瓢來成長自我。
為了儘快了提升我們的教學能力，確保我們新教師能夠在第一年站穩講台，得到學生認可；三年站好講台，受到學生喜歡的總目標，學校積極搭建各種平台，創造多種鍛鍊機會，讓我們從中汲取營養，提升自我。比如在入職開始，學校便積極開展青藍工程老帶新工作，讓新老教師進行一對一結對，拜師收徒，全面促進老師是對新教師的全方位指導工作；再比如學校還定期舉辦照鏡子、青年教師彙報課、聚焦課堂等活動，大力推舉新教師參與鍛鍊，提供實戰式的培訓機會；除此之外，還定期邀請上海各地專家對課堂教學改革的最新動態進行講解，比如正在崛起的翻轉課堂···、
（二）實驗室工作方面
由於學校實驗室工作的需要，在日常教學工作之餘，我又被調入生物實驗室擔任了實驗員工作，所以一下子就忙了很多，但是我很快樂，因為在這個崗位上我學到了很多很多，自身的能力也提高了不少，從日常的實驗準備，到實驗教學後的反思與改進，再到後來的數字化實驗設備使用的培訓以及全校生物教師實驗技能大考試的準備，每一次都是對我的考驗，也是對我的提高，在這個過程中，我不僅熟悉了管理實驗室的整個流程和方法，熟練的掌握了數字化信息系統實驗室的使用方法，仔細的將國中生物教材中開設的大部分實驗一個個做了一遍，並結合文獻做了相關的改進處理·····
過去的一學年，收穫了很多，也成長了很多，而這一切都離不開身邊前輩的悉心指導和幫助，感謝我的師父及我們同組的其他老師對我教學上的指導。
當然作為一個剛剛走上教育之路的新手，我還有很多急需提高的方面，這也是我接下來需要努力的方向：
1、 繼續仔細研讀近七年全國各地的生物會考題，熟悉會考生物命題的動向和規律；
2、 繼續在課堂教學上下工夫，多聽課多磨課，努力提高自己的教學效率，對於教師而言，課堂是真正的主陣地，是最該揮灑汗水和最能成長人的地方；
3、 學會在工作和生活中找到一個平衡點，不因工作而忽略生活，不因生活而耽誤工作，讓工作和生活相輔相成，最大程度的提升工作和生活的效率及樂趣；
4、 結合這學年在實驗室的工作，建立一個資料完備的實驗教學資源庫；
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！
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