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三年級班主任工作總結範例

欄目: 班主任工作總結 / 發佈於: / 人氣:1.03W

時光如白駒過隙,一轉眼,一個學期又已接近尾聲。我們二年級284班的孩子們在老師的諄諄教誨下,無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導,都小有收穫。回首一學期的工作,有成績亦有不足,是一種無以言表的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學期裏我從以下幾方面做了:

三年級班主任工作總結範例

一、思想教育工作

我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,並在開學初組織學生又重新學習了《國小生守則》、《國小生行為規範》、《育英國小規範二十條》,學期到頭,學生不但在衞生禮貌方面有了進一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、瞭解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍着老師轉。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們暑假去哪玩了?這漂亮衣服是誰買的等等。還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕鬆的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對於一年級的孩子來説,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們説:“你説話聲音真響亮”!“你學得真快”!“你説的真有條理”!……當我和家長交流時,經常聽他們説起,孩子們回家説老師又表揚他什麼了,又獎勵了他幾顆小蘋果,一臉興奮,然後那幾天在學校表現就會特別好。本期的微智校園表揚榜上異常熱鬧,孩子們爭星的熱情很高。

四、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,二年級仍然是良好習慣養成的關鍵時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對於這一點,我正在努力中。如根據二年級孩子的特點,採用編口令、開展各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如:打鈴口令、寫字口令、比一比誰的衣服最乾淨、下課看誰的小手小臉最乾淨、看看誰的座位周圍最乾淨等等。

五、面向全體與因材施教結合。

面對這羣調皮目中無人的孩子,有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉着,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學中我都要採取得當的措施,做好每一項工作。 如我班最調皮的歐陽瑋奇,對於他不同的表現,我會及時給予相應的鼓勵和提醒,讓他慢慢形成自制力,這還是一個艱鉅的引導過程。

六、安全教育工作

1.不準在操場、走廊和廁所逗留、玩耍,在校內外做到輕聲慢步,不允許學生做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3.教育學生注意飲食衞生,不在攤點上購買任何不衞生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4.不損壞學校的花草樹木,不踩花壇和綠地。

5.堅持午睡,家長監督檢查,不允許獨自下河游泳。

6.爭做文明學生,爭當“美德少年”。

七、衞生工作,疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少,有秋冬季節流感、手足口病、腮腺炎等。我從教多年的工作經驗證明,做好班級衞生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衞生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,而且影響着學生的身體健康。如果學生的個人衞生搞不好,就會直接影響孩子的健康。因此,本人在班級衞生方面下了狠心來抓,一是在個人衞生方面要求學生每天飯前便後要洗手,衣服要保持乾淨整潔,在教室衞生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否乾燥?小手是否冰涼?“三問”——作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發現學生有任何情況及時聯繫家長或到校醫室看。

八、收穫多多,快樂多多

孩子們漸漸地長大,他們的本領也越來越多,那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班多次被評為學校的“衞生文明班級”。連續三個學期被評為“優秀班集體”。

九、存在的問題。

1.班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以後的工作中要注意。

2.班級工作有佈置,無落實,使個別學生容易鑽空子。如每日明星的評比,有幾次學校搞活動沒顧上評比,這讓有些學生很失望。

3.班級的各項常規工作有待進一步加強,比如:衞生、路隊、兩操、經典誦讀等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話,我會説,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄。 在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,爭取邁上一個更高的台階。