黨史學習教育專題組織生活會個人發言提綱（精選）

黨史學習教育專題組織生活會個人發言提綱

中學黨支部黨員

（2021年7月9日）

一、學習體會

（一）學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話情況方面：我充分認識到開展黨史學習教育是習近平總書記站在百年未有之大變局、中國特色壯會主義進入新時代，經濟社會發展進入新階段的歷史高度,對各領域、各行業提出的要求,從根本上深刻闡羽了黨史學習的重大意義、方向原則、體制機制、方式方法等重大問題。

（二）學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料情況方面：近期我學習了學習教育動員大會上的重要講話精神，學習4本教材，習近平總書記更是在黨史學習教育動員大會上強調:“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史票德、學史力行,學覚史、悟思想、辦實事、開新局,以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化家新徵程,以優異成績迎接建黨一百週年。＂這讓我深刻認識到作為一名教師在這個光輝年代的責任重大,使命光榮。

二、對照黨史學習教育目標要求方面

（一）存在的問題及表現一是理想信念有淡化一方面,重視程度不夠,學習成效不顯善。對覺史學習非常重視。抓得也比較緊,但在新徵程中,如何深索有效的學習方法,進步促進學史増信方面,還存在思之不足、研之不選、結合實際運用不緊密的現象。另一方認知水平不高,理論聯繫實際不緊密,對四史中包含的巨大實踐價值、科學思想方法領會還不到位,學用結合、學以致用行不夠。二是増強歷史自覺的力度不夠。對歷史發展潮的深演認識基礎上形成的歷史便命感不夠強烈,對社會上、網絡上一些隱性較理的負面信息警惕性不夠,特別是對一些微信公眾號、視頻音頻、表情包、等歷史虛無主義警惕防範下夠。三是弘場優良傳統的深度不夠。自身能夠認真學習黨史國史中的優良傳統,但是存在學用脱節現象,總把“學了＂當成做了＂,沒有切實把優良傳統轉化為推動工作上。

（二）產生問題的原因剖析

不白覺地把理論學習當成了“軟任務”,抓得時緊時鬆,理論學習不深入不繫統。如,對《中國產黨史》《新中國史》等方面的文件和書箱,往往是簡單瞭解、缺乏深入研究,距離“學懶弄通做實＇的要求還有差距。沒有把理論學習放到“提升玫治素質、把握敗治方向、增政治定的高度來看待。末能做到與時俱進、常學常新。

三、發揮黨員先鋒模範作用方面

在工作上能夠認真愎行職責,認真落實上級要求的工作。但仍然存在相當意識不強的情況。距離黨員先鋒模範作用有差距。如,工作中存在求穩怕變思想,有時會迴避矛盾問題,

四、今後努力方向和整改措施

要切實轉變工作作風，把“親生愛生、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的“張桂梅精神”作為動力,在五華貧困山區的工作中發揚苦幹實幹、無私奉的作風,為五華教育發揮自己的光和熱。