——爭做新時代敢擔當有作為的人民教師
同志們：
按照《xx鎮教育系統“振興xx教育”大討論活動實施方案》和黨員幹部大講堂工作的要求，今天由我來給大家上黨課，主要是解決好黨員幹部和教師精神懈怠、不敢擔當；不積極、不主動、不下勁的問題。
習近平總書記在全國教育大會上強調，新時代新形勢，改革開放和社會主義現代化建設、促進人的全面發展和社會全面進步對教育和學習提出了新的更高的要求。進入新時代，辦好人民滿意的教育，必須系統回答和解決“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題。根據市教育局工作部署和唐書記在教師節慶祝大會上的講話精神，結合田黃教育工作實際，下面，我着重講三個方面的問題：
一、放眼全局，立足實際，牢固樹立四種意識
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。培養優秀人才，必須有優秀教師。建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求。因此，人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做好新形勢下的教育工作，必須牢固樹立四種意識。
一是堅持“高目標”意識。目標樹立的高低至關重要，決定着人生和事業的成敗。xx教育事業要趕超先進、爭一流，實現跨越發展，就要有高目標；xx教育事業的發展要想領先一步，就要讓目標率先走在前列。樹立更高目標，要求我們必須突出一個“高”字。要把xx教育事業的發展自覺地放到全市教育事業發展的大勢中、全市教育事業發展的大格局中去謀劃、去思考、去設計，真正瞄準全市領先的水平來制定我們自己的發展目標，真正按照“走前列、上台階”的標準來組織、推動、落實，讓工作過得硬、發展水平高。樹立更高目標，要求我們必須突出一個“大”字。我們要認清形勢，奮起直追，敢於超越，爭先進位。在工作中，思路、目標、標準、規劃、幹勁都不能是一般化的要求，堅決屏棄小打小鬧小家子氣，堅決屏棄“邁小步不停步，年年都有小進步”的思想。一定要用更寬廣的眼界和胸懷，一定要用大氣魄、大思路、大手筆、大藍圖、大幹勁，追求事業的大跨越、大發展、大輝煌。
二是堅持“高素質”意識。建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍是教育事業發展的基石。政治素質要過硬。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，在思想上要高度認同、在行動上要認真落實“四個服務”，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者、先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者。始終忠誠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學全過程，辦好黨和人民滿意的教育。業務能力要精湛。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師業務能力的基本體現，也是對學生產生最深遠影響的重要因素。同時，還應該具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。育人水平要高超。新時代的教師，要履行好立德樹人的使命，既要滿懷仁愛之心全力“傳道”，主動把社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，做到“守好一段渠，種好責任田”，更好地擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任；又要加強自我修養，以德立身、鍛造品質、砥礪品行、練就修為，用醇厚的德學精心培育和引導學生，讓每一名學生健康成長成才。
三是堅持“高標準”意識。標準決定水平，有什麼樣的標準就有什麼樣的水平，高標準才有高水平。堅持高標準、嚴要求是一種工作第一、事業為重的價值取向，更是一種自我加壓、追求卓越的精神境界。高標準造英雄、出人才、成大業；低標準養懶漢、生庸才、誤事業。xx教育事業要穩步提升，一條重要的經驗就是要始終堅持高標準要求、高起點定位、高目標追求、高強度推進的發展理念。今後，全鎮教育事業的發展任務將更加繁重，我們必須堅持“一年高過一年的目標追求，一年快過一年的發展速度，一年嚴過一年的工作標準”，不管遇到什麼困難和挑戰，都要做到實幹爭先的信念不變，苦幹爭先的勁頭不鬆，快乾爭先的氣魄不減，大幹爭先的目標不改，在實際工作中自我加壓，自我超越。
四是堅持“高質量”意識。教學質量是學校的生命線，沒有質量就沒有生存。要調動一切積極因素，為提高教學質量想實招、鼓實勁、辦實事，讓“教學為中心”、“質量是生命”的思想深入每個教師的靈魂，使“教育要面向全體學生”的教育觀形成共識。要確立面向全體學生，不讓一個學生掉隊的思想，“打好基礎，因材施教，校長、教導主任、教研組長以身作則，帶動全體教師牢固樹立質量興教”的觀點，進一步優化提高教育教學環境，加強教學管理，重視自身建設和教師素質提高，集思廣益，形成合力，推進我鎮教育教學質量的快速、整體提高。
二、認清形勢，提高認識，準確把握樹立四種意識的重要意義
思想決定行為，認識決定態度。我們幹任何一件事情，如果重要性認識不到位，行動上就沒有自覺性和主動性；如果思想上不重視，標準就會降低，效果就會大打折扣。因此，必須認清“為什麼要樹立四種意識”這個根本問題，準確把握樹立四種意識對於推動師德師風建設、教師隊伍建設和教育教學工作的重大意義。具體來説，有以下三點：
（一）解決教育教學發展相對滯後的問題，要求我們必須樹立四種意識。
大到一個國家、小到一個單位，完成什麼樣的任務，實現什麼樣的目標，關鍵在黨員幹部。平心而論，我鎮的教育工作與全鎮經濟社會發展、與先進地區相比、與人民羣眾對教育工作的新期待，還有不小的差距。存在基礎設施薄弱、校際之間發展還不平衡，全鎮教育教學水平還在全市下游徘徊等突出問題；存在總體教育教學發展相對滯後的實際問題。要解決這個實際問題，趕先進、爭一流，不是想出來的，而是靠真抓實幹奮鬥出來的。
就目前我鎮教育系統黨員幹部和教師的精神狀態和工作作風來講，不論是在政治思想、理念思維、視野眼界上，還是在膽識氣魄、責任擔當、創先爭優上，都遠遠達不到完成這些目標任務的要求。要順利完成這些目標任務，我們就必須培養打造一支特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能團結、特別能服務的黨員幹部隊伍和教師隊伍。要培養打造這樣一支隊伍，首先就必須樹立四種意識。
（二）當前，部分教師還存在不和諧的音符，需要我們必須樹立四種意識。
當前，絕大部分黨員幹部和教師的工作作風和精神狀態是好的，但也存在着“唯唯諾諾、渾渾噩噩、應應付付、疲疲沓沓”等許多不可忽視的問題，主要表現在以下幾個方面：一是政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識有差距。個別黨員幹部和教師政治頭腦不清醒、政治思想不正確、政治立場不堅定、政治觀察力和鑑別力不敏鋭。作風鬆散、紀律鬆弛。不善於從全局的高度觀察形勢、分析問題。過分強調個人利益，沒有處理好局部與全局、個人與整體的利益關係，總是不願把思想和行動統一到總體部署上來。二是凝聚力、戰鬥力不強。少數黨員幹部和教師宗旨觀念淡薄，大局意識弱化，脱離工作實際；辦事不公，自私自利，想問題辦事情首先考慮對自己有利沒利，不從工作大局出發，不瞭解校情、學情，不採納好的意見和建議，不主動與領導、同事交流溝通，不主動團結大多數同志，不改進工作方法。這不僅影響了黨員幹部和教師的形象，也削弱了團結力、戰鬥力和凝聚力。三是不思進取，沒有責任擔當意識。個別黨員幹部和教師沒有爭創一流、敢為人先的勇氣和幹勁，不思進取，甘願落後；放不開手腳、甩不開膀子，放不下架子、撲不下身子；缺乏奮發有為、知難而上、爭先恐後、永不言敗的膽識和氣魄；實幹的能力弱、落實的水平低，糊糊弄弄，應應付付，當天和尚撞天鍾，神龍見頭不見尾，拾着柴禾交柴禾，拾不着柴禾交扁擔；個別黨員幹部和教師缺乏擔當意識，不能積極主動地開展工作，推諉扯皮、消極怠工，自己職責範圍內的事一推六二五，甩手不佔泥，話到嘴邊留一手，事到跟前繞道走；不管大事小事，能往上推的往上推，能往下卸的往下卸，上推下卸都不行的就裝聾作啞，不惜把小事拖大，大事拖砸，絲毫沒有幹事創業的主人公精神。四是不守紀律不懂規矩。個別黨員幹部和教師不僅做不到步調一致、令行禁止，而且還陽奉陰違，表裏不一，極個別黨員幹部和教師還敢我行我素，另行一套。為了個人利益，損害集體利益。不該插手的亂插手，不敢幹預的強幹預。利益面前“搶籃球”、工作面前“託排球”、困難面前“踢足球”。五是投機取巧，表裏不一，做表面文章的現象沒有杜絕。個別黨員幹部和教師不是把心事放在專心工作上，而是放在花言巧語做表面文章上，説起來頭頭是道、幹起來一竅不通，粉飾問題、掩蓋矛盾、報喜不報憂、失火趴在牀底下湊合一會是一會；攬功推過，矇蔽過關。
要徹底解決以上這些問題和不足，要從根本上革除這些不利大局、不利發展、不利安定的舊習，突破口在哪裏？就必須樹立四種意識。
（三）新時代新起點的大好形勢，要求我們必須樹立四種意識。
當前，全市、全鎮各行各業都在自我加壓、奮力拼搏。面對這種躍躍欲試，爭先恐後的激烈競爭形勢，不進則退、慢進也是退。因此，我們必須緊緊圍繞鎮黨委政府提出的“一年有變化、二年上台階、三年創一流”的工作目標，按照堅持“德育為先、質量為本、特色創新、全面發展”的辦學思路，認真踐行“團結、奮進、務實、創新”的田黃教育核心理念，大力弘揚“勇挑重任敢擔當，無私奉獻有作為”的新時代田黃教育精神，以滾石上山、坡上加速的膽識和氣魄，突出我們的特色、發揮我們的優勢、挖掘我們的潛力。只有這樣，我們才會不為發展緩慢找理由，只為跨越發展想辦法。
要達到這樣一個精神狀態，首當其衝的還是必須樹立四種意識。
三、增強針對性，突出實效性，認真貫徹落實四種意識
形勢和任務已經明確，施工圖紙已經畫好。接下來是怎麼抓、怎麼幹。貫徹落實四種意識至關重要。要按照時不我待、只爭朝夕、問題導向、狠抓落實的要求，在士氣上、作風上、幹勁上有一個大變化、大突破、大飛躍。
一要改造我們的學習，增強工作本領。解決教育教學水平相對滯後的問題，我們的難題還很多，必須改造我們的學習，增強我們的本領。要通過改造學習，樹立高目標意識、高素質意識、高標準意識、高質量意識；通過改造學習，不斷增強學習本領、政治領導本領、改革創新本領、科學發展本領、依法執教本領、學生工作本領、狠抓落實本領；通過改造學習，做到“信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬”。當前最緊迫的任務，就是要改造形式化的學習，改造脱離實際的學習，改造脱離靈魂的學習，防止學習的“簡單化”“庸俗化”“一般化”。
二要發揚釘釘子精神，務求工作實效。“奮進之筆”是我鎮教育戰線落實全國教育大會和鄒城市、xx鎮領導在第三十四個教師節慶祝大會上的講話精神，形成奮進、向上、生動、活潑工作新局面，實現工作全面躍升的有力抓手。這裏我要強調，有了形式就要有行動，就要出成果成效、見實效，熱熱鬧鬧一哄而起不行，“調門高，落實少”的現象更是要不得。要求真務實，以真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，讓“奮進之筆”從字面落到地面，讓説法變成做法，讓承諾化成效果。
三要轉變方式方法，提高工作效率。每一位黨員幹部和教師都要認真反思自己的方式方法，都要努力改進自己的方式方法。要加大督查力度，用好監管手段，該督查的督查，該督導的督導，該考核的考核，該公開的公開，該處罰的處罰。要善於掌握和運用經濟方法，工作還是要講績效，經費使用還是要講實效，資源配置還是要講高效。要用制度規範引導行為。牢固樹立制度意識、法治意識，善於運用制度辦事，處理糾紛、規範行為、治理亂象。涉及疏導人心的工作，要多用思政方法，真正做到羣眾心裏去，這方面我們現在做得還不好。要用服務方法抓作風，不是制定幾項規定就是抓作風，要嚴格落實制度的規定，接受羣眾監督，讓羣眾評判。
四要凝聚共同力量，強化工作合力。落實“奮進之筆”，要分清責任，明確分工，誰的問題誰負責，也要相互補台，填上分工中的“模糊地帶”，不能只在自己的領域內打轉轉，堅持眼睛向外看，要加強協同作戰。我們要敢於啃下工作中的“硬骨頭”，這些“硬骨頭”，每一個都需要從上到下、從內到外一起努力。要有硬着頭皮、厚着臉皮、磨破嘴皮的精神，這是一種情懷、一種作風、一種境界，是我們事業成功的有效法寶。只要事業發展了，羣眾滿意了，我們就一定能贏得理解、贏得尊重。
同志們，機遇是爭出來的、工作是幹出來的、成績是拼出來的。樹立什麼樣的意識，有什麼樣的精神狀態,有什麼樣的工作作風，使了多大勁、出了多少力、流了多少汗，就有什麼樣的工作效果，天上從來不會掉餡餅，天道酬勤不酬懶。全鎮教育系統廣大黨員幹部和教師要以高度負責的精神、只爭朝夕的鋭氣、求真務實的作風、攻堅克難的幹勁迅速行動起來，在責任履行上“擔擔子”，在任務落實上“釘釘子”，不因勝利而驕傲，不因成就而懈怠，不因困難而退縮。牢固樹立四種意識，團結協作、真抓實幹、務實高效、與時俱進、開拓創新，爭做新時代敢擔當有作為的人民教師，全力開創我鎮教育工作新局面，為辦好人民滿意的教育，為加快建設“富裕秀美和諧幸福新xx”作出新的更大貢獻!
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