六年級任課教師會議講話稿多篇

中國小每學年、每學期都要例行大量常規性會議,如教育教學研討會、班主任例會、領導班子會等。通常這類會議被當作事務性任務處理,以下是小編精心收集整理的關於六年級任課教師會議講話稿5篇，給大家分享，來欣賞一下吧!

六年級任課教師會議講話稿5篇1

首先一看現在我們的畢業班教師隊伍，語數教師除個別外都是老馬上陣，都是有經驗之士。而看我們的英語隊伍，除方月芹老師去年帶過一年之外，我們都是新手上陣，經驗不足。

那麼我作為六年級的英語教師，也是年級組長，在這個學期的幾次考試情況和我所瞭解的一些情況來説我們六年級學生的英語現狀。可以説原來我們這屆的學生英語基礎是非常紮實的，尤其是在四年級時，在語數英幾門功課中具有十分明顯的優勢。但是由於新上任教師的接手和個別班級的英語教師年年替換而影響了這個優勢，當然也因為現在我們的教學要求相對以前有了很大的提高，期末考試的難度也明顯提高。因此造成了現在的學生英語成績兩級分化嚴重，在學生與學生之間有，班級和班級之間也有，這其中多方面的原因都是有的。面對現在畢業考試中我們所要求的優秀率和及格率，與上期末的考試成績的數據作為參考，以及現在抽測與課堂教學的一些情況，作為我們英語教師真的有着不小的壓力。

對於個別班級的優秀率不高，後進生多，及格率不穩定的情況，我想從我的切身體會談幾點建議：

1、當然是要從自身找原因，自己先要想辦法，持有一份樂觀的態度，勤思考，樂奉獻，多與他人交流。

我們六年級方月芹和張亞蓮老師都是有經驗的，我們會經常商討，尤其是自己的疑惑處，一定要問他們以弄個清楚。課後我們幾位老師也會經常交流，今天遇到了什麼問題，是怎麼解決的。在村小的老師可以有事可以電話與我們聯繫，或許上更方便交流。

2、也是很重要的一點就是抓住課堂教學，不管是哪一門學科，要想有好成績，課堂教學的質量是最重要的，課後炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會費時費力。

我的體會是因為我是班主任，現在的英語任課教師就我是班主任教師，我深切體會到，做為班主任，學生聽課的質量相對比較高，相信班主任教師都有這樣的體會。課後學生的作業情況，我對他們的要求他們都是完成地比較努力和認真。因此可以説，我在自己班裏的課後功夫很少。在課堂教學方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內容，要找易於學生理解的切入點，要想方設法吸引學生。對於自己今天所上的內容自己一定要有個清晰的思路，課後及時反思，你今天教的開心嗎?學生學得開心嗎?同時對於一些後進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發言、練説的機會。相反，要像民警一樣時常盯着他們，與他們進行目光的交流。因為他們後進，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認真聽課，同時也是在給他練習的機會。

3、課後補差工作，班裏總會出現一些個別的差生，不是學習習慣差就是基礎差，教師一定要課後花工夫，進行單獨輔導。

如課堂上常嘮叨be動詞、情態動詞、助動詞，原以為經常講，天天講，他肯定會了，其實他根據就不懂，所以在做句型練習時，他根據就無法抓住這些關鍵，無法找到方法了。因此一定要找機會單獨再把課堂上講的內容再不厭其煩的講一遍。另外對於一些後進生的默寫，也要個個抓，默不好就要盯着他重默，直到全部正確為止。

要做好這份工作，對於我們任幾個班教學任務來説，一定要得到班主任老師的配合。我記得以前和陶芙蓉老師合班時，當我不在，她還會主動幫我要求學生默寫一些單詞，聲明不是我要求她幫忙的。有這樣的班主任老師，我想學生一頭我們英語教師會少操很多心，有班主任老師的支持，我們的課堂教學也會輕鬆許多。有時只需班主任老師口上多帶一句，看看英語，注意英語作業、讀讀英語書之類的話，學生看到班主任老師這麼關心，他也會留一份心，在英語方面多一點認真的。這裏，我想我們姚老師是非常支持我們的英語教學的，當我有事，他是有求必應，他總是説我先讓你，我沒事的，你英語要緊，你去好了。有時當我進教室，即使姚老師正在講題，他會問我，你要不要，要麼我讓你。然後馬上要求學生把數學放下去，這會是英語了，聽魏老師講。真的是很感謝姚老師的配合與支持。課後他也經常會要求學生好好學英語，課後多複習英語等。我想也是有這樣的老師的配合，所以我在3班的教學還是得心應手的。當然其他的班主任老師也是這樣做的，只是我不瞭解，可能也有做得更好的。

我想要在最後的時間裏提高英語成績，一定我們英語教師盡力，同時得到班主任老師與其他教師的更多支持和配合。

以上僅是我個人意思，如有不當之處，説話冒犯之處敬請諒解、再諒解。

六年級任課教師會議講話稿5篇2

一、幾項具體事項：

1、班主任核實各班人數，下週二，把名單把名單報教務處。

注意這段時間大學聯考工作的幾項重要工作，學生技能考試、大學聯考體檢、學生檔案整理等。

2、技能考試科目沒有明確之前，12級的課程安排，技能課全部安排在下午3節課，其中電工電子、學前教育是幾個項目同時上課。

3、按照一月休息一次安排，實行月考辦法。

這次在3月10號前，回家一次。

4、大學聯考各班目標，是根據多次考試成績，結合去年的大學聯考錄取線，確定的，可能不是很科學，但學校總要制定目標，我們只是做到相對合理。

請各位班主任、任課教師認真對待。努力超額完成指標。

5、注意今年考試時間：技能考試時3月10日—30日;

春季大學聯考時間是;5月10-11日 。

二、幾項要求

1、技能訓練迫在眉睫，任務較重，希望專業指導教師，抓緊制定方案，確保用好每一節課，和班主任對接，找準培養對象，有針對性的進行指導訓練。

2、不能放鬆對文化課專業理論課的教學，特別是實踐課增加，會出現學生勞累的問題，班主任、任課教師要做好學生的思想工作。

3、全體教師要有緊迫感，要有壓力，遵守學校紀律，儘量不請假。

上好每一堂課。

4、要認真研究考綱，這是老生常談，但不得不談。

5、每次考試，儘量不用現成的試題，儘量自己能夠出題。

至少能夠對試題能夠進行變動。

6、班主任要做班級文化，上學期安排了幾次，有些班級都沒做。

六年級任課教師會議講話稿5篇3

大家好!今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，為學校增光。

我校20--年共有2個畢業班班，學生82人。從師資力量來看，六年級教師是一個團結的、凝聚力強的集體，每個人工作能力強、業務素質高、經驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。老師們團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。

本學期，我建議教師從這幾方面着手，加強對畢業班教育教學管理：1、我們要認真組織一月一次的月考真實瞭解班級學生的學習情況，因材施教地給予補缺補差，課程處要隨時查看六年級試卷和成績，掌握畢業教學質量情況;

2.堅持提優補差，個別輔導。

要認真分析每一個後進生的具體情況，有針對性的進行輔導，作業練習等要進行分層。要確保合格率，提高優秀率。

3.充分挖掘資源，緊密家校聯繫。

(家校聯繫、個別談話，形成家校合力，共同教育。)

4.既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。

學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”“好習慣好人生”。(習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力)

5.嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。

思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。

6.要心中時刻有質量意識，平時注重課堂，嚴格考試紀律，激發學生學習興趣。

7.各科教學要形成合力，分清主次，合理安排時間，合理使用時間。

同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。

8.要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。

讓全體學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。

帶畢業班很辛苦，責任很大，辛苦付出總會有所收穫，仔細想想，我們也不為別的，只希望對得起你的學生!對得起信任你的家長!對得起人民教師這個稱號!謝謝大家!

六年級任課教師會議講話稿5篇4

各位老師：

我作為學校教務處的一員，受學校安排今天在這裏對本屆國小畢業班的工作做一些不全面分析。本來想盡早的對畢業班各項工作了解一些。今天召開會議的目的是儘早對畢業班工作早謀劃、早安排、早部署，在餘校長、龔校長等領導的正確方針政策下，羣策羣力全面提升學生的學業水平和綜合素質。現向大家談談我的觀點和想法：

我認為：畢業班教育教學質量的提升和保障體現在四個“重要性”和四個“一流”——畢業班的教育教學質量是學校辦學質量的重要指標;是檢驗教師教學成果的重要指標;是反映學生階段性學習的重要里程碑;是體現學校管理水平的重要窗口。為此，這要求畢業班全體任課教師補缺補差敬業奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規要一流;學科之間團結協作相互支持要一流;家庭、學校之間的配合要一流;要實現這些目標，我認為要做好以下幾個方面工作：

一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

老師經常在飯前茶後或者課前課後都在説：這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些主觀，而且幾乎每一屆的老師都會發出這樣的感歎。這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，“生於憂患，死於安樂”只要我們能發現問題，找準問題，然後想方設法解決問題，就一定能取得優異成績。本屆六年級有以下幾大特點：

1、校區不同，以往在校本部便於管理學生，便於與教師溝通交流，學校便於對畢業班嚴格管理，然而本期的六年級在職業中學，而職業中學的學生與我校的學生從年齡結構上就有差距，行為習慣上也截然不同，這就給我們的老師

在管理上增加了新的課題，狠抓班風班紀，努力提高班風班貌，又特別是安全問題-------儘量要教育學生少與甚至不與職業中學的部分同學往來，因為職業中學的學生絕大部分屬於住校生，他們幾乎脱離了家長的監管，所以説他們的行為習慣值得考究加問號的。如遇到有向學生收保護費、強行索要錢財的等要教育學生靈活機智的與之周旋，及時告訴老師，老師也要靈活機智的與職中的學生及學生的班主任迅速溝通，否則造成後果再去彌補就來不及了。本屆學生人數是歷屆畢業班最多的一年，上一屆六年級總人數為420人，本屆人數為486餘人多出了60餘人

2、學生的基礎參差不齊，家長的認知和配合各異，這也給教育教學帶來很大的難度。

3、從20--春期末考試來看我校本屆六年級的各科成績都令人堪憂。

例如語文平均分為83分，然而上一屆東城學區平均分為78分，而我校平均分81分這看似都還不錯，但是我們要明白考試的監考、閲卷的教師不同，他們在監考、批閲試卷時肯定要相當嚴格，微小的差距在不經意的情況下就變化了，然而我們的目標是保學區第五，爭學區第四，這個擔子真的不輕。

4、我們既要看到前進較艱鉅的一面，又要看到欣慰的一面那就是今秋教育局給我校增添了青年骨幹教師若干，這使我們這屆畢業班教師整容的空前壯大，力量雄厚非常。

因為你們無論是育人還是教書都是高手，當然高手之下無弱兵，無論是在教材鑽研上、教法探究上、課改理念上、課堂藝術上還是與學生交流上、與家長溝通上、教師與教師相互學習上都能以身示範，所以對這一屆我還是較放心、樂觀。

5、通過前兩次月考分析來看各班的差距之大，一個班的每一學科的差距也大得驚人，具體情況我就不一一贅述了，見分析表，望每一位教師認真閲讀分析表，找差距、添措施、儘可能在最短時間裏縮短差距。

二、如何提高教育教學的水平，我個人認為應該從以下幾點作起

1.抓實課內外訓練，確保做到精講、精練、精習、精考。

因為本學期是教育部深入規範辦學行、切實減輕學生學業負擔又一年。要求不準買輔導資料、試題等，僅靠課堂上講的知識，我個人認為是不能參加畢業考試的，所以這就要求教師要做到每一個知識點講透、講細、要充分掌握學生學到那些，還有那些沒有學到。適當“磨”“練”“背”。

2.堅持提優補差，個別輔導。

確保合格率，提高優生率，力爭在綜合得分上台階 。

3.充分挖掘資源，加強家校聯繫。

利用我校很好信息資源“校訊通”及時的將學生在校的情況反饋給家長，包括行為習慣、家庭作業、上學、放假等形成家校合力，家校共育的有效機制。

三、既要注重知識的傳授，又要重視學生的興趣愛好、各種能力、良好習慣的培養。因為好習慣成就好的人生”。

四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。

1、嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。

思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一紙空文。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。

2、狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能落下，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。

並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。此“打”非彼“打”;此“管”非彼“管”。這裏“打”是指打不良苗頭、不良行為、不良學風，“管”是指管理細心、關心學生的全面成長。

3、各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。

4、同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。

5、要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神。

6、要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。

讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。

五、我們要具有奉獻精神。説實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以説幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務的對象不同。既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!

六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯繫和溝通。離最後決戰不到一學年時間。我們儘早安排，提前部署，就是想把本屆畢業班成績提高一些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們儘量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。

六年級任課教師會議講話稿5篇5

各位老師：

作為學校分管教學的副校長，我做的還很不夠：對畢業班教學情況瞭解不夠，對畢業班差生情況掌握不準，進行隨堂聽課時間不多。我想在這一年裏和我們六年級教師多聯繫聯繫，多交流交流。今天召開會議，目的就是加強畢業班管理，促教學成績提高。我們就是儘早安排，提前部署，想把本屆畢業班成績提高些。下面向大家談談我的觀點和想法：

一、既要提高認識，又要充滿信心

我們要明確畢業班質量的四個“重要性”和四個“一流”——畢業班質量是學校辦學質量的重要指標;是檢驗教師教學成果的重要指標;是反映學生階段性學習的重要里程碑;是體現學校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業奉獻精神要一流;自覺遵守校紀校規要一流;學科之間團結協作相互支持要一流;家長社會對教師滿意度要一流。

二、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。

我聽有些老師講，這一屆學生差生多，輔導有困難，這是大傢俱有憂患意識，但我們不能失去信心，説不定別的學校可能和我們差不多，説不定還沒有我們強，我説這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心

三、既要有決心，又要有方法。

1.抓實課內外訓練，確保堂堂清，日日清。

熟練完成好書上的練習題，用好單元測試。

2.堅持提優補差，個別輔導。

確保合格率，提高優秀率，消滅低差率。

3.充分挖掘資源，緊密家校聯繫。

利用早讀和下午時間，儘量給予指導，家校聯繫、個別談話，形成家校合力，共同教育。

四、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。

五、既要關注學科成績，又要關心學生身心健康。

一是嚴抓班級紀律，着重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是付出真愛，關愛學生。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是關注學生的安全。

六、既要加強師師溝通，又要加強師校溝通。發揮團隊精神，我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨鬥、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。