第一篇：家長座談會家長髮言
家長座談會發言稿
各位家長：晚上好!
首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們老師工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，還需要有效的家校配合。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地瞭解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯繫，更好地幫助孩子渡過國小階段的最後一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。
一、現狀分析
1、本班情況：六年級(1)班共有xx名，極大多數的學生，已經養成良好的學習和生活習慣，有較強的學習積極性和學習責任感，有良好的思想素質，各方面表現都積極向上的。但也部分學生的學習態度、學習習慣、學習成績不容樂觀的。。
2.學生學習情況分析。
學習成績優秀：
學習蒸蒸日上：
學習積極進取：
學習正在進步：
學習態度有待端正：
基礎較薄弱：
二、家長要做些什麼
1、給子女多一點關愛。
我們都知道，世上沒有不疼愛自己孩子的父母，可能有的對愛的表達方式用得不對吧。有的家長認為打、罵就是管好孩子的最好方法，當用這些方式都不能湊效時，家長便沒了辦法，認為自己的孩子已無藥可救。殊不知，正是由於家長的態度和方式，差一點毀了自己的孩子!家長多給子女一些關愛吧，要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們身心健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲説話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多説話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話説，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裏。那麼，孩子一個人在房裏到底在幹什麼呢?是在認真做作業、認真複習呢?還是在看書呢?還是在看電視，甚至在看打電腦、上網遊戲呢?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子一人一個房間，晚上在上網打遊戲，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。怎麼會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節課就要打瞌睡了，不要説下午的課了。於是老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。還有，為什麼現在上中學讀書的學生成績不一定好呢?特別是那些沒有約束力的學生，他們住宿在學校，晚自習的時候沒有老師就經常玩耍，不認真作業;家長又不在身邊，鞭長莫及，結果他們的成績反而下降了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂説一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯繫。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況;老師也要向你們瞭解學生在家裏的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
每個孩子的特點都不相同，教育孩子沒有公式可套，現在，我們要的思考是，我們的孩子身上存在的問題，我們怎樣引導，教育，讓孩子有新的變化，真正獲得學習和做人的豐收。真心的希望能得到各位家長更多的支持和配合，只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能更有效。有的家長可能有點自暴自棄;我的孩子就這個樣子了，我也沒有辦法了。千萬不要，你應該是孩子最堅強的後盾，你放棄了，孩子也會放棄，你們現在痛苦，以後會一直痛苦。有一句話是哦這樣説的，只要你想做，哪一天都來得及。
總之，我們的家長要時刻關注孩子的學習現狀，努力營造良好的家庭學習氛圍，實實在在關心孩子的成長，使他們在畢業考試中取得令家長滿意、令老師滿意、令學校滿意、令學生他們自己滿意的成績!
第二篇：家長座談會發言
發言稿
尊敬的各位家長，親愛的同學們，大家好！
為了一個共同的目標，今天我們走到了一起。首先我感謝各位家長把你們的子女送到獻縣一中來，感謝你們對我們這些教師的信任，感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間、冒着嚴寒、克服困難來參加我們的座談會。這種信任和參與是對我們工作的最大支持，對我們全體師生的莫大鼓勵。在此我真誠地希望各位家長利用這個難得的機會，把你們的意見和建議留下來，以鞭策我們做好今後的工作。其次我想説一説我作為班主任、數學老師的感受。自打上高三以來，我可以説是既戰戰兢兢又充滿信心。説到戰戰兢兢，是因為我恐怕辜負各位學生家長的重託，恐怕耽誤了孩子們的前程，恐怕為獻縣一中抹黑。説到充滿信心，我有三點理由：一是有楊校長、秦校長、馬校長三位老師和楊文生、盧守信等既有淵博學識，又有豐富教育教學經驗的同志指導下工作，還有五位志同道合的科任老師的默契配合感到心裏踏實；二是有家長的大力支持和鞭策，我們動力十足；三是有這樣一羣可愛的學生，我忘不了周琳琳、彭海娟、劉衝那聰慧的眼神，我忘不了史旭川、何貴出那堅毅的目光，我忘不了侯營、慄永鬆那信任的話語，更忘不了盧金豔上課時皺起的雙眉；我感動於課上那求索的發問，感動於下課後虛心的求教，我更感動於自習課上的鴉雀無聲和那作業的工工整整。伴有馬美晨、吳天、陳紫薇、高月華、白敬霞、劉猛等的無數次求教。有張躍超、芮飛飛、侯瑩、劉陽、宋豔如、等同學對班務工作的認真負責；有吳瑩瑩、周琳琳、黃傳鬆、劉鵬飛、趙昕、等宿舍長們的用心、有效管理；有高月華、陳夢、秦汝胖、馬美晨、王淑娟、曲金宅等課代表們任勞任怨、認真工作、無私奉獻；許許多多的同學令我感動，許許多多的事情令我信心日增。
通過四個多月來的師生共同努力，我們263班已成為高三年級德、智、
體、美、勞全面優秀的典型。我們班有盧金豔。。。。等成績優秀學生；有侯營、劉鵬飛。。。。。等成績進步快的學生；有周芳、樊朝陽。。。等但科成績非常好的學生；有馬美晨、郭振華。。。。。等勤奮努力到經常早晨5點多點就到班學習，中午不休息一直學習。成績只能代表過去，我們每個人都還有這樣或那樣的問題或缺點，我們每個人的學習潛力都很大，只要我們千方百計去消除或克服這些影響學習的因素，我們一定能做得更好，創造出263班更輝煌的明天。
尊敬各位的家長，請把意見留給我們，把滿意帶回家去；親愛的同學們，請把困難交給我們，把勝利收入你囊中。讓我們團結一心，踏踏實實，勤勤懇懇，為了我們共同的目標共同努力，我們的目的一定要達到，我們的目標一定能夠達到！我們有理由堅信，我們的前景無限光明，勝利一定屬於我們！
課任老師介紹：
數學：陳玉良-我：（聯繫方式：4633679;8122255）已任教15年，
其中班主任工作12年，教育教學上認真用心，能力有限，只是工作成績得到學生、家長、校領導認可而已。工作信條-用心換情。為了263班同學人人成才，我將一如既往、更加努力、盡己所能。謝謝家長們、同學們、老師們的理解配合。謝謝。
語文：陳國軍-工作能力強，經驗豐富，歷任高三語文教學。 英語：李紅芳-教學上獨有法門，業績突出，非常受學生歡迎。 物理：董寶玉-年輕的老教師，教學很優秀，有豐富的高三教學經驗。 化學：邱炳信-優秀的年輕教師，與李紅芳老師組成一個幸福的家庭，都是獻縣一中的希望所在。
生物：李紅樣-年富力強，已經是學校的教學骨幹。
宣誓詞
我有最優秀的老師，我是最優秀的學生，我最疼愛我的父母，我最敬重我的老師；為了親人的期盼，為了自己的 明天，我宣誓：我將以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚的鬥志，爭分奪秒，勤奮學習，挑戰極限，超越自己，衝刺大學聯考，永不言棄！請爸爸媽媽放心，我一定説到做到，對父母負責，為自己拼搏。明年的大學聯考我能行！我自信，我努力，我成功！
高三家長需要思考的幾個問題
1、孩子上高三以後，您是否自覺的意識到子女的升學問題，並且定時定期督促子女為目標而奮鬥？
2、您是否關注到在高三階段，如果想取得優秀的成績，必須通過努力，建立自己有效、自覺的學習方法和學習習慣？
3、作為家長，面對將近18歲的孩子，在高三階段，您是否認真地和孩子談論過責任、權利、義務的話題？
4、每每面對孩子不甚理想的測驗成績的時候，您的理想的成績標準到底是什麼？這個標準是否總是處於變動之中？
5、在孩子上高三以後，您是否和學校、老師、孩子保持着有效的交流和溝通？您在孩子和老師、學校之間，是否就是
6、當您抱怨存在於孩子身上種種不足之處的時候，是否仔細考慮過如何採取有效的措施，幫助孩子克服這些不足？ 一座溝通的橋樑？
家長下一步怎麼做？
1、定期瞭解子女的各方面情況（學習、生活、身體狀況等）；
2、營造和諧的家庭氛圍，為子女提供良好的學習環境；
3、及時與任課老師取得聯繫，幫助子女補好薄弱學科，使成績得到總體提高；
4、加強自身的學習，重點做好子女的心理調節工作，鼓勵為主，批評為輔，使之以良好的心態參加大學聯考。
5、嚴愛結合，把握好教育子女的度.
第三篇：家長座談會發言材料
三年三班家長座談會發言材料
各位家長朋友： 你們好！
我是三年級三班的班主任，首先，請允許我代表三（3）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這麼説呢？因為對於學生來講，他們並不關心我們家長會的內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。
召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、考試成績對比
從以上表格中，我們不難發現，對於單科來講，各科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。基礎好一點的學生也出現了不求效率、信心動搖、疲於應付等問題。雖然能得到比較好的成績，但沒有絕對的優勢，或者説，原來是強項的科目都沒有得到很好的發揮。從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，呈兩極分化趨勢，對於各段成績的學生，也是相對穩定的。而對於個人來講，成績的起伏、跳躍也是比較大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。
二、對於成績背後的分析
首先，我不得不承認，我們班是一個學習成績不是太好的班集體。但每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能端正態度，認真對待。平時稀裏糊塗的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，取得如此的成績也就不足為怪了。可是，我覺得這並不是我們班的最好成績，換句話説，我們4班的實力遠不止這些，很
多同學都在抱怨這次考試考砸了，烤糊了！可這是為什麼呢？我確信這在一定程度上是並不是偶然的，而是必然的結果，是在意料之中的結果。
下面我就將我班學生在校表現，對家長做具體的彙報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，這些孩子是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心裏的壓力已經很大了。
第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，思想波動等，這些學生成績不拔尖，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，能上去，稍有鬆懈就下滑，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在這裏想給家長説兩個身邊的例子（家長幫助監督孩子學習的實例,在此省略），孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上説話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要説：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若
真的發生了不良的後果，作為我們都有推脱不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。在這裏我不想點這些孩子的名字，這些孩子的表現也各不相同，我希望家長能夠理解我急切地心情，能在會後與我單獨溝通，讓
下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，（到時一定請各位來給大家介紹一下在這方面好的經驗）我這裏就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。
一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育。
我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子教室在哪裏，更不用説老師叫什麼名字了，這種現象在城裏學校幾乎不可能發生。這説明了我們農村的學生家長，對自己孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。
對於一個國家來説，孩子教育得好與壞，會影響整個民族的前途；對於一個家庭來言，孩子教育得好與壞，將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經越來越成為千家萬户共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700户家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在?最不喜歡的人?一欄中填的竟是?家長?。而對?你所關心的家庭大事是什麼?這個問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了?子女教育?。為什麼我們最關心孩子的教育問題，反而會讓孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。
那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想：
一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；進入電子遊戲廳等。因此對以上不良行為，作為監護人的家長切不可視為小事。
所以希望家長監督學生課餘上網吧、遊戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與那學人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子
往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，瞭解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間，不知道每天學生的作業量應該什麼時間完成。有的家長總是説，工作太忙，我説，家長再忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再説你一生又能有多少時間用來陪子女呢?
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
三、要給孩子創造一個良好的學習環境。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們麼？我説不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。
有人説教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創造一個學習的良好環境。
有的家長，每次都和孩子一起制定學習目標和學習計劃，每天都檢查、督導學習計劃執行情況。良好的學習環境需要安靜，有的家庭晚上打麻將、打撲克、看電視等，這些都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠離干擾。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不説真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎麼來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，甚至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流，會直接影響孩子的學習積(請關注：)極性。
另外，有關安全問題，有必要提一下，學校校園廣播欄目中經常進行宣傳，提醒大家提高安全意識。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
最後，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
第四篇：幼兒園家長座談會發言
各位老師，家長：
大家好！ 我是樑逸飛的母親，小孩的小名叫飛飛，我很高興能作為飛飛的家長出席在家長座談會,並聽聽各位老師和家長的想法。非常感謝老師請我作為家長代表發言，我就説點個人零碎的想法。
我家的飛飛上幼兒園之前，主要活動在家庭小範圍內，和爺爺奶奶父母相處，幾乎沒有接觸的同齡小朋友，生活中的自理能力欠佳。出於對小孩各方面均衡發展的考慮，才把飛飛送進太藝一幼兒園，飛飛的九歲表哥和五歲堂哥也曾先後在這個幼兒園上過學。他兩個哥哥從幼兒園畢業後的表現還是可以的。
小孩入學的一段時間經過幼兒園的訓練和生活，各方面有進步，學會了生活中一些必備自我服務能力，性格上也開朗，能自己穿脱衣服、吃飯很少挑食，講話也多了，基本能表述個人想法和意思，而且還能判斷好與惡，乾淨和髒感覺，懂得了與他人分享、關愛別人。當聽飛飛講述幼兒園裏的小事，聽飛飛唱的小歌，看飛飛孩子跳的簡易操舞，飛飛的表現讓作為父母的我們心感欣慰，也慶幸當初的選擇，讓飛飛在這麼一個健康快樂的環境裏生活學習。
當然，作為小孩的家長，我們也有自己的想法和建議向各位老師和家長反映、指教。主要有以下三點:
第一,作為家長我們最擔心的就是入園後小孩生病和意外受傷。我家的飛飛入園最初的幾個月幾乎每週生病，多是下午接小 1
孩時發現的，有一次生的大病讓我們不得不帶小孩上昆明醫院作檢查和治療，耗去了不少精力和錢財。所以希望幼兒園重視幼兒的保育工作，做好桌椅、玩具、牀被、碗筷等物品的清洗和室內外消毒工作，搞好室內外衞生，指導幼兒飯前便後洗手，使小孩養成良好的生活衞生習慣。
小孩們在幼兒園過的是羣體生活，在園裏的學習、遊戲、生活中總會發生很多爭議，我家飛飛入園後就有三次被抓傷臉，還有手膀子上的咬傷留下的牙痕四五天後還遺留着一圈淤青，飛飛還反映被小朋友們毆打，一度對來幼兒園產生抵制情緒。希望有關老師加強對小孩的日常觀察和護理，制止小孩們爭議時發生的互相毆打抓傷牙咬的行為。同時防止在遊樂設施中玩耍時小孩們發生的意外傷害。
如果能根據幼兒年齡生理特點從飯菜的上下功夫，科學配餐，加強營養飲食，這樣可以保證孩子身體的健康發育。
第二,希望老師們能多指導孩子們，讓小孩在潛移默化的學習遊戲生活中獲得一點點經驗積累，培養端正開朗的品行和自信心，從中學會與小孩子們合作互助、交朋友；提高小孩的動手、表達、思維能力；但最重要還是根據小孩們的年齡特點和接受能力，在遊戲中灌輸知識，如三字經，唐詩，兒歌，簡單英語情境對話，有層次地安排初級的拼音、寫字、數學、美術音樂舞蹈等學習內容，加強小孩們坐、立、行、發言、書寫的能力。培養小孩們的興趣，讓小孩們的個性特長得到發展，奠定了一定的幼兒
知識基礎，形成了良好的學習和生活習慣，以便小孩兩三年後能順利的步入國小並很快適應國小的競爭學習生活。
第三，作為家長，我們還想了解小孩在幼兒園生活中的點點滴滴，希望幼兒園方面能設立個家長開放日,讓我們能親眼目睹並瞭解小孩在園裏的學習生活情況和飲食狀況，加深對幼兒園的幼兒教學理念的認識。
需要特別強調的是，我們對幼兒教育是外行的，上述想法可能有些不成熟和不妥之處，還望有關老師和家長諒解。作為父母我們很愛自己的小孩，只是希望和園裏共同努力為小孩們營造了清新愉悦的生活、娛樂、學習空間，讓他們成長健康更快樂。我相信老師們的敬業精神和愛心的教學方法，會讓我家飛飛和其他小朋友們在幼兒園裏幸福而快樂地生活，健康成長，培養良好的生活學習習慣，並且得到好的啟蒙教育。在這裏我向飛飛的老師們表示由衷的感謝，感謝老師們對飛飛和其他孩子們的關心與呵護。
第五篇：家長委員會座談會發言
家長委員會座談會發言
校領導組織召開的家長委員會會議，為老師和家長代表提供了一個交流的平台，讓大家暢談對孩子教育的好做法、好經驗，通過這種形式，能及時發現和糾正自己在教育孩子上的問題和錯誤，也有利於提高對孩子教育的水平。作為一位年輕家長，通過參加學校組織的家長會及家長委員會，切實讓我受益匪淺。在此，對樣領導和老師表示衷心的感謝！
孩子是未來，孩子是希望。如何把孩子培養成為德、質、體全面發展，對社會有用的人才，是家長和學校共同的目標。在此，我結合今天座談會的議題之一感恩教育談一下自己的看法。
懂得感恩是一個人最起碼的道德品質，能知恩感恩也是懂得真善美、分辨是非的最起碼的覺悟要求。但當前，由於某些社會不良風氣的影響，公民的感恩意識逐漸淡化，並向學生身上蔓延，衣來伸手，飯來張口的現象比比皆是，去遊戲廳、下館子也不乏其人，這些孩子 1
考慮過家長的艱辛嗎？不是一點沒有，而是他們的感恩意識已淡化，他們的需求都基本上夠實現，也就不會讓他們產生強烈的感恩之心。因此，感恩教育也就成為了當前國小生思想品德教育不可忽視的一項重要內容。
開展感恩教育，在孩子幼小的心靈中播撒知恩感恩的種子，讓孩子們體會或感悟到他們在健康成長的過程中，有老師孜孜不倦的教悔，有父母無微不至的關愛，有同學和親友的無私幫助。只有心懷感恩，才會有責任把自己該做的事情做的更好；只有心懷感恩，才會努力進取，以優異的成績回報父母、回報老師、回報社會。
我個人認為，開展感恩教育要從三個方面着手： 一是要從我做起。父母是孩子的第一任老師，也是最直接的老師，我們的一言一行、一舉一動都會對他們產生非常大的影響，這就要求我們要充分發揮言傳身教的優勢，從我做起，從自身做起，為他們樹立良好的榜樣。
二是要從教育抓起。結合節日活動的開展，對孩子進行傳統道德教育。“三八”節，可以引導孩子為媽媽捶
捶背、端杯水、幫着做點家務等，讓他們體驗到父母的辛勞。“教師節”，可以讓他們寫出讚揚老師的短文或者送出他們自制的節日禮物，既鍛鍊了他們動手的能力，又能感謝老師為他們的付出。
三是要從榜樣學起。可以為他們講述一些感恩教育的故事，或者觀看感恩教育的影片，象《揹着父親上學》、《洪戰輝的故事》等，都非常的有教育意義，向他們灌輸知恩感恩的思想，逐步培養他們的感恩意識。
以上只是我對感恩教育的一點淺顯認識，而感恩教育不是一朝一夕或哪個人所到做到和完成的，他是一項系統工程，需要家庭、學校和整個社會共同努力。但我相信，只要感恩教育從小抓起，從現在做起，我們將會成為感恩教育受益者中的一員。
2014年5月22日
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