桑樹坪國小一貫認真貫徹落實縣鄉教育系統關於學校管理的有關規定，緊緊圍繞“強化精細化管理”這個主題，實行了以服務實施管理，以措施落實管理，以和諧促進管理，以發展推動管理，加強了對管理者品位的提升，育人者內涵的發展，學習者良好習慣的培養，以及和諧高效課堂的構建等一系列工作，向縣鄉教育系統領導做一彙報：
一、領導高度重視，正風肅紀工作。
學校成立了民主評議政風行風工作領導小組，由劉文清校長任組長，趙育文教導主任任副組長，成員有蒲興遼、林珍菊組成。
二、制定了《桑樹坪國小民主評議正風肅紀工作實施規劃》。
《規劃》既體現縣鄉教育系統整體方案的要求，又結合本校的實際情況，內容具體詳實，可操作性強。
三、召開了全校教師民主評議正風肅紀動員大會。
會議由劉文清校長作動員講話。趙育文教導主任宣讀《革勒車鄉中心國小民主評議政風行風工作實施方案》，劉校長對整個評議工作進行了具體部署和安排。全體教師參加了動員大會，大家統一了思想，認真對待評議工作。
四、擴大宣傳影響。
為了讓更多的學生和家長及社會各界人士參與到民主評議政風行風工作中來，學校召開了學生、家長、教師、村幹部、老黨員、各知名人士座談會，印發了對學校政風行風評議的有關表冊，設有滿意、基本滿意和不滿意三種，設有問題和建議等欄目。通過填寫表，學校瞭解羣眾心聲，傾聽對教育關心的熱難點問題以及教育的發展問題進行意見徵集和建議。製作了宣傳標語、宣傳專欄，把學校的優秀教師，學校的成績，向社會公佈，並在校園網站上設立了民主評議政風行風專欄，向社會公佈學校實施規劃、舉報電話和工作動態，向縣鄉教育網發送宣傳稿件。由於宣傳工作做得比較落實，各方面參與民主評議政風行風的積極性大，熱情高，形勢好，為下一步的工作打下了堅實的基礎。
五、抓管理，求實效。
我校狠抓管理，突出落實。我們把學校各方面工作重新進行了梳理，認真查找不足，尋找阻礙學校發展的問題，針對問題我們認真研究、思考解決問題的途徑和辦法。重新修訂了桑樹坪國小中、短期發展目標，重新完善了校內的各種規章制度，重新起草了桑樹坪國小教師考核細則，重新制定了桑樹坪國小校本研訓實施方案，確定了工作的側重點，調整了我們的工作思路和管理的方式和方法。我們在管理中突出了民主化、制度化、精細化和精緻化。學校裏每一項政策的出台，每一個制度的建立，都廣泛徵求廣大教師的意見。做到認識上的統一，行動上的一致。要求每一位教師把每項工作做細做好，力爭做到盡善盡美。要求每一位教師都要遵循“以人為本”的原則，樹立服務理念，全心全意為廣大學生服務；要求教師做到的，首先領導必須做到，領導要深入教學第一線，走進師生中，瞭解情況，掌握情況，以便有針對性地進行管理。現在的桑樹坪國小已經逐漸步入了正規發展的軌道。
六、抓學習，求提高。
教育發展對教師的要求標準越來越高，這就要求廣大教師必須樹立學習意識，樹立終身學習的觀念。但是，現在普遍存在一個問題，教師不願意學習，缺乏危機感、責任感，所以我校為了建立一個良好的學習氛圍，採取了相應的措施：
（一）、學校領導引領。領導帶頭讀書，帶頭學習，帶頭撰寫專題講座稿，利用業務學習時間跟教師進行交流。
（二）、規定教師每學期，至少撰寫一篇心得體會。
（三）、每週的星期二為政治學習，學習縣鄉先進教師的事蹟來武裝駕駛的頭腦；星期三為業務學習，學習教育教學方面的教學理念和教學方法，提高教師能力。
通過學習，使全校師生的精神面貌發生了變化，學習風氣悄然興起，提升了校園文化品位，提高了廣大教師的文化素養。
七、抓師德，求正氣。
弘揚為師正氣，崇尚表率師風，這是學校辦學的需要。嚴格規範廣大教師的從教行為，針對個別違規違紀的教師決不手軟，按規定嚴肅處理，告誡廣大教師為師要有師德，要時刻以《教師職業道德規範》檢查自己，警示自己，做到廉潔從教，規範從教。
八、抓養成，求習慣。
良好習慣不能決定一個人的一生，但可以影響到一個人的一生。為了對學生負責，必須注重對學生良好習慣的培養。這裏涵蓋了學生的學習習慣和行為習慣的培養。
（一）、對於學習習慣方面，我們結合縣鄉規定的行為習慣培養的基礎上，着重抓了觀察的習慣、思考的習慣、讀書的習慣、自學的習慣、預複習的習慣、提問質疑的習慣，現在初見成效。
（二）、對於行為習慣，我們着重抓生活習慣、文明習慣和健身習慣，分三個層面（即學校、家庭、社會），對學生進行“十個主動”的要求：
1、見到客人主動行禮問好；
2、見到雜物主動撿起來；
3、主動完成各科學習任務；
4、在走廊主動地站成一排行走；
5、有不會的問題主動問老師同學；
6、誠實自信，有錯主動改正；
7、主動幫助父母做力所能及的事；
8、自覺主動安排好學習和休息；
9、在社會上主動幫助有困難的人；
10、主動做一個遵守社會公德的人；
九、抓特色，求魅力。
我們在學校工作中，尋求特色，尋找發展之路，彰顯特色的魅力和功效。在全面推進整體工作的前提下，力求班班有特色，教師人人有特點，學生個個有特長，達到揚個性，展優勢，促發展。
（一）、特色德育：
1、充分發揮課堂教學主渠道作用，發掘教材中潛在的思想教育因素，對學生進行教育。
2、注重對單親生、留守生、貧困生、學困生的教育。
3、活動主題鮮明，每一次教育活動做到精心設計，目的`明確，達到實效。
（二）、特色教學：
1、陽光課堂的建設，讓學生在輕鬆、激勵、自信中學習知識。
2、高效課堂的建設，課堂40分鐘講、練、思的比例分配是3：4：1，即教師講授不超過15分鐘，學生練習必保20分鐘，課堂結束時學生反思自結要有5分鐘。
3、主體課堂的建設，在課堂上要突出學生的主體性，要讓學生積極參與到教學活動中，課堂上師生互動面達到100%，學生能解決的要讓學生解決。
（三）、特色學習：
我校的業務學習從學校的實際出發，從校長——教導主任——班主任——科任教師，無一人例外，起到共同提高的效果，達到了雙贏的目的。
十、抓安全，求和諧。
安全工作重於泰山，我校從沒放鬆過，一把手親自抓，學校安全員能夠履行職責，全體教師具有安全意識。從學生的安全教育到安全防範，事無鉅細，一絲不苟，為創建平安、和諧校園而努力着。
當然，在成績的後面，我們還有很多不足，比如：
1、教改的意識不強，步伐不大，沒有成熟的經驗；
2、教師的素質不高；
3、學習的氣氛不濃；
4、教學設施相對落後；
5、校長的理論水平和管理能力不強等。還需在今後的工作中不斷地努力。
十一、抓制度、出成果。
通過近兩年的努力，我校各項工作有很大的起色，幹、羣間和諧，工作起勁，在學校各方面取得了較好的成績：
xx年春，學校過程管理，榮獲管理區學校第一名；環境衞生管理榮獲全鄉第一名；財務管理榮獲全鄉第一名；學籍管理榮獲全鄉第一名；遠教和安全管理與革勒中心國小並列的第一名；德育榮獲管理區學校第一名；精細化管理資料評比，也是榮獲管理區學校第一名；兩操及擺手舞也榮獲管理區學校第一名；期末調考五年級的語、數都是管理區學校第一名。在xx年秋季，全鄉第一次檢查中，又榮獲管理區學校第一名。xx年12月24日，由縣政府教育督導室組成的工作人員到革勒車鄉桑樹坪國小進行年度目標考核。檢查組通過查資料、看學校環境、聽學校領導彙報後一致認為該校各種資料齊全，備、教、輔、改、考、管理等到位。特別是遠程教育管理非常突出，資源公示、資源運用記錄、遠程教育室上課隨堂檢查、教師教案，做到了完全相符，教案統一模式，成為革勒車鄉國小的一個亮點。檢查組人員一致認為：“作為管理區學校，資料這麼全，搞得這麼好，真不錯”。
在xx年春季，通過全鄉2次全方位的大檢查評比，，環境衞生管理榮獲全鄉第一名；財務管理榮獲全鄉第一名；學籍管理榮獲全鄉第一名；遠教、安全管理與革勒中心國小並列的第一名；學校過程管理，榮獲管理區學校第一名；德育榮獲管理區學校第一名；精細化管理資料評比，也是榮獲管理區學校第一名；兩操、擺手舞也榮獲管理區學校第一名；期末調考五年級的語、數都是管理區學校第一名。
以上成績的取得，是由於教師同心，事業有成。團結才有力量，做事全靠齊心。正如俗話所説的：水漲船高，柴多火旺，一塊磚砌不成牆，一根木頭蓋不起房，荷花雖好，需要綠葉扶持，本事再強，必得眾人相幫。一個好漢三個幫，單絲不成線，獨木不成林，大家一條心，黃土變成金，教師同心，事業有成。以上成績離不開廣大教師的努力，離不開各位教師對我工作的支持，在這裏我表示衷心地感謝你們。
通過校校行活了解，我校亮點多。在xx年9月，各校校長對全鄉六所國小進行了地毯式的全面檢查，通過這次校長校校行活動的檢查看，校長對全鄉所有學校有了一個瞭解，我校與兄弟學校進行對比，有如下亮點：
1、財務工作是算最好的，從資料整理、賬目的規範書寫、財務室的建設等方面都做得出色。
2、遠程教育工作是算最好的，從資料整理、上課的規範、備課的規範運用遠教上課等方面都做得很好。
3、兩操一舞，我校在一直堅持，做得比較規範，在管理去學校是算最好的，同時也得到社會、鄉中心校領導的好評。
4、校長室的建設，佈置得體，美觀大方，曾得到各級領導好評。
5、資料擺放，規範，美觀，曾得到縣鄉級領導的好評。
6、資料整理，封面設計美觀，也曾得到了縣鄉領導的好評。
7、學生文明禮貌做得較好，不管學生走在那裏，見到老師都要喊“老師好”。
8、學校衞生，一貫做得較好，曾多次得到上級領導的好評。
9、教師相處很好，相互團結，能完成各項工作。
10、教師住校是算最好的。
11、圖書室的運用，在全鄉是算最好的，學生在圖書室看書積極性高。
以上亮點是廣大教師支持學校工作所取得的，值得我們繼續發揚和保持。但在工作中還存在着許多問題，有待我們教師改進，去努力。在今後的工作中，把學校工作搞得更好。
總之，行風評議活動，既促進了行風建設的深入開展，又促進了教育的發展。我們決心在區文教體局民主評議政風行風領導小組的正確領導下，把加強行風建設作為一項長期的任務，切實抓緊抓好，做到既防止舊的問題出現“反彈”，又要防止產生新的不正之風，努力開創教育行風建設新局面，為創建文明校園，構建和諧社會，促進經濟社會發展作出新的更大的貢獻！
一段領導在生產力佈局調整的特殊時期，站段合併的關鍵時刻，做出了在全段幹部中開展“整風肅紀”活動的決定，是適應新形勢，落實分局提出的各項工作立足高起步、瞄準高目標、追求高質量、體現高效率的重要舉措，是加強幹部隊伍建設的具體措施，是對全段幹部同志的關心和愛護。自己透過學習深感活動及時，好處重大。對標自查又深感自己工作標準很低，差距很大，問題很多。其具體的表現形式是：
一、車間安全管理有硬傷、標準不高。
1、04年6月2日寶坻站四道的機車脱線事故，自己作為車間領工員就應負主要職責，雖然有設備投入長期欠帳，上半年生產任務緊站專線用工少等一些客觀原因，但主要還是自己對站專線檢查不到位，對工區整修盯得不緊考核不嚴，有些站專線病害解決整修不及時所致。在自己的工作崗位上留下刻骨銘心的教訓，每每反思起來總感到深深的愧疚，愧對組織的培養，領導的重託，職工信任。
2、這次事故同時也暴路了當時車間管理的諸多問題，主要是安全大檢查搞得不徹底，一些安全管理制度落實得不實，安全七項管理機制在車間班組運行的不暢，幹部職工安全意識不強，工班長職能作用較差等一些列問題。回憶反思這些問題存在，是與自己在安全管理上思想盲目樂觀，工作中經驗主義作怪，考核中好人主義存在有着重要的關係的，反映了自己工作標準不高，作風不實，工作抓得不徹底，職能作用發揮得不好等問題。
3、從車間目前安全管理現狀看，仍然存在着現場慣性違章時有發生，部分工班長職工安全第一思想還樹的不牢職責心差等問題。這説明了自己在職工的安全思想教育抓的不緊，對現場作業控制力度不夠，工作標準不高，好人主義的現象仍然存在。從生產管理現狀看，存在着有的工區病害解決不及時，有的工長設備檢查不細項目不全，現場作業效率不高工時利用低等問題。究其主要原因是自己盯的不緊，考核不嚴，要求的多檢查的少，以至班組長壓力不大，職工職責心不強。
二、思想認識須提高。
主要問題是，自己在思想認識上與形勢的需要貼的不緊，和上級領導的要求有差距，還沒有真正適應鐵路跨越式發展的需要和上級領導提出的高標準的要求。其主要的表現是：
1、工作只求過得去，不求過得硬。工作的標準不高，爭先創優的思想意識不強，只滿足於不出問題，不捅簍子，不挨鞭子，工作甘於平庸。
2、對上級領導提出高標準，格上格的要求，理解的不深，吃的不透。總認為有些標準是給主要幹線定的，我們是支線有些標準還夠不着，自己降低工作標準。
3、創新意識不強，在根據新形勢、新要求結合車間安全生產實際，研究探討新方法、新思路方面有差距。
以上問題主要原因是：
1、對上級的文件領導的要求，缺乏認真的學習、領會、研究。只滿足學了、唸了、讀了，沒有真正做到透過學習文件指導工作，結合學習研究工作，分析新問題，解決新狀況，開創新思路，探討新方法。創造性地抓好車間安全生產工作。
2、對日常的政治學習抓的不緊。只限於有記錄、有筆記，有時工作一忙生產任務一緊還要推一推放一放，系統學習不夠，理解程度不深，以至思維陳舊，理論聯繫實際意識較差，指導工作意識不強。
3、思想麻木，自我感覺良好。視野不夠開闊，對周圍的變化形勢的要求不夠敏感，跟的不緊，進取意識不強。
三、職能作用須加強
主要問題是：有時對安全管理不夠嚴格，生產管理抓得不緊，對班組管理檢查指導不及時，崗位職責落實的有偏差，逐級負責制落實得不徹底。其具體表現是：
1、安全工作有時是説起來重要幹起來不要，工作一忙，生產任務一緊，就不能很好地擺正安全與生產的關係，也曾有過違章指揮的問題的發生。深入班組現場、檢查工作，雖然能及時發現安全問題，糾正錯誤，但是處理時是批評教育多，堅持原則嚴肅考核少。在落實“五定三率”方面也有偏差，個性是在夏季生產任務緊張的時候，查崗、查哨的次數相對減少，一些量化指標不能很好完成。
2、在生產管理方面主要是在設備質量控制上有差距，個性是在夏季維修中車間重點工作一多，生產任務一緊，有時就不能及時組織對工區的維修工作驗收和全面的設備保養抽查，只是重點看看，有側重的轉轉。自己的設備檢查在重點施工多，生產任務緊的時候有時也不能及時完成。
3、對班組管理有時檢查的'不細，問題掌握得不準，工作指導針對性不強，
產生這些問題主要的原因是：
1、安全第一的思想樹的不牢，開會時講安全是頭頭是道，教育職工説安全是清清楚楚，但是到了實際工作中經驗主義的驅使，再加上有時生產工作時間性比較強，自然不自然的就會出現了安全與生產擺位不正的問題，這種習慣性的痼疾，不但時不時在自己身上出現違章指揮的問題，同時也使自己在安全管理和處理職工中的一些違章問題時腰桿不硬，底氣不足。
2、好人主義思想嚴重。在自己的思想中總有一種我們工務職工不易，工作比較辛苦，收入又不太高的想法，所以遇到違章問題處理起來總是就低不就高，很不下心來，怕傷感情，挫傷職工積極性。
3、作風飄浮，工作佈置多檢查的少，提要求得多嚴格考核的少，缺少一竿子插到底作風，工作標準不高。
四、個人作風須改善
主要問題是，對人嚴對己寬，工作方法簡單，抓工作節奏感不強。其具體表現是：
1、有時對待職工在工作中出現的問題，批評教育缺乏足夠耐性，不講方式，不分場所，不看環境，態度粗暴，雖無惡意但讓當事者不好理解。
2、有時不注意影響，忙於事務性工作和應酬午後飲酒。同時也有作息時間堅持得不好，工作時間晚來早走的現象。
3、工作有時比較拖拉，對上級要求申報的各種表報資料有時送達反饋的不及時。對職工反映的生活問題，雖大部分都能給予及時答覆解決或向上級反饋，但也有因工作忙和一些其他原因解決不及時的問題，影響職工情緒。
產生這些問題的主要原因是：自己平時不注意學習，個人修養較差，遇事不冷靜，不注意控制自己的情緒，不注意職工的承受潛力。組織紀律性差，對一些不必要的聯繫和應酬節制和控制少，對自己缺乏嚴格認真的要求。
五、整改措施
1、加強政治學習，認真落實政治學習計劃，堅持做讀書筆記，用正確的理論充實自己頭腦，端正思想，提高認識，更新觀念，緊跟時代步伐，適應鐵路跨越式發展的要求，正確理解和執行鐵路佈局調整、改革做出的各項決策，積極開展職工思想政治工作，帶頭做好思想穩定工作。
2、強化安全管理意識。牢固樹立安全第一思想，克服安全管理上的好人主義，帶頭認真落實各項安全管理制度，正確擺正安全與生產的關係，堅決杜絕違章指揮的問題發生，在車間的安全管理上敢於大膽管理，嚴格要求，堅決做到日常安全教育常抓不懈，深入一線班組檢查嚴肅認真，制止違章問題原則問題不讓步。並從日常管理入手，推機制、抓落實，營造嚴的氛圍，努力創造安全生產有序可控的好環境。
3、加強業務學習，提高自身素質。加強對設備的檢查、管理、整修和質量控制，充分發揮好自己的崗位職能作用，在認真抓好各項生產管理制度的前提下，針對管內的設備問題積極組織全體職工抓改造、抓整修，實現設備質量的均衡提高。
4、加強車間、班組的各項管理，提高各項工作標準。要經常不斷深入到生產一線班組，檢查班組工作，瞭解職工思想動態，掌握安全生產狀況，摸清班組管理現狀，有針對性地加強對班組的管理和指導，同時熱心為職工服務，提高為職工和班組的辦事的效率，積極探討新時期加強班組建設和安全管理的新方法、新途徑。
5、積極努力提高自身修養，改正缺點和不足，改善工作方法，端正工作風。定期到職工中進行走訪，聽取職工反映，徵求職工意見，虛心理解職工的批評和幫忙，主動理解職工同志的監督，堅持對自己高標準嚴要求，經常以一個共產黨員的標準衡量自己，規範自己。增強組織觀念，帶頭模範遵守各項組織紀律，不斷端正個人在職工中的形象。
這次“整風肅紀”活動使自己清醒地看到了存在的問題和不足，同時也使自己受到了一次黨性，組織觀念的再教育，嚴格了工作標準。也為自己帶給一個改正不足，端正思想，改善作風，提高標準，努力幹好工作的平台。自己決心以此為起點，抓學習、正思想，抓兩紀、正作風，抓生產、保安全，樹立起爭先創優的意識，振奮精神，開拓創新，勇於進取，努力工作，良好的完成組織和領導交給的各項工作任務。
問題整改時間：從此刻開始到一月底個人的兩紀及作風方面的不足要全部整改完畢。職能作用、工作標準，生產管理、安全管理方面的問題也要在二月中旬完成全部整改。
20xx鄉正風肅紀自查報告 為深入貫徹黨的羣眾路線教育實踐活動正風肅紀工作，認真落實中央八項規定的要求和幹部廉潔從政的各項規定，在縣委縣政府的統一部署下，進一步推進我鄉正風肅紀工作有序開展，黨委高度重視，迅速行動，精心策劃，狠抓落實，堅持在宣傳上突出主題，在落實上狠下功夫，在整改上力求實效，以正風肅紀專項行動工作促進各項工作目標任務健康有序發展，取得了明顯成效。並明確了今後的努力方向和改進措施。
(一)層層落實責任
一是我鄉狠抓黨風廉政建設責任制落實。
簽訂《反腐倡廉建設工作目標責任書》，並將工作任務分解，將黨風廉政建設責任目標細化落實到具體責任人，抓好各項任務的`跟蹤落實。二是高度重視羣眾反腐倡廉訴求。
按規定向全鄉公開舉報投訴電話、設置舉報箱，暢通電話、網絡等羣眾信訪的渠道。並且經常到聯繫村瞭解收集羣眾關心的熱點難點問題和反映強烈的突出問題，採集反腐倡廉信息。完善信訪辦理機制，制定相應信訪辦理辦法，嚴格落實責任制，確保事事有迴音，件件有落實。
三是嚴格教育、管理、監督黨員幹部。
蒙田範文網