個人評估自查報告多篇

【第1篇】關於素質教育督導評估自查報告

一、序言：

1、學校基本情況

洪洞縣登臨中學始建於1991年，位於辛村鄉北端，輻射半徑1.5公里，輻射人口9500人。校園佔地面積8991平方米，建築面積3311平方米，學校儀器室、理化生實驗室、圖書室、閲覽室、微機室齊全，是一所環境優美、設計合理的農村三軌制初級中學。學校現有9個教學班，在校學生378人，教職工37人，所有教師都具有大學專科以上學歷，其中40%以上的教師具有本科學歷，專任教師配備齊全，教師隊伍結構合理，總體呈現教師年輕化趨勢。

2、自評過程

我校的自評工作從20**年10月10日起到20**年10月18日止，歷時1周的時間，在這次自評中我校經歷了以下幾個階段：

(1)、發動、組織、準備階段。

我校在接到教育局督導室文件後，學校對這項工作非常重視，馬上召開校委會，成立了以校長閆德勝為組長，以許鴻雁、宋紅強、賀飛虹、徐林平、徐紅蓮、許建輝為組員的自評工作領導小組。並組織領導小組成員認真學習了督導室文件《關於做好度國中學校素質教育督導評估工作的通知》、《洪洞縣國中素質教育督導評估指標體系》，讓各位組員從思想上認識到督導工作的重要性，把本次督導工作作為自我檢查、自我調控、自我完善的一個契機。然後對照自查內容，明確了每位組員的自查任務。並對組員提出：認真細緻、不缺不漏、實事求是等要求。把各項工作都落實到人，誰出問題，誰負責任。限時定期向組長彙報各自的自查進展。另外，為了做好本次督導自評工作，我校還在全校教職工會議上認真學習了有關評估的文件，對教職工進行宣傳、動員，並在教師會上宣佈了學校自評工作領導小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項自評工作的開展。

(2)、查漏補缺，認真整改階段。

自評工作的第二步是：查漏補缺，認真整改。我校對照《洪洞縣20**年國中素質教育督導評估指標體系》，逐項進行了認真落實。圖書、儀器、電教器材等，領導小組成員分別進行檢查、測試;對微機室、多媒體教室的使用情況進行了調研;對各處室工作計劃的實施落實和過程資料進行了整理，對不完善的進行了整改。

(3)、資料收集整理階段。

借這次督導評估工作，我校把各處室過程性資料收集起來，進行統一的編排整理。資料根據《洪洞縣國中素質教育督導評估指標體系》分為辦學思想、制度建設、規範辦學、德育與活動、課堂教學、辦學成效六大塊，分類進行整理，並編寫了目錄以供查找方便。

(4)、初步小結階段(學校的主要成績，經驗，存在問題等)。

通過自查，各組員對自己負責的工作進行了小結。並在自評工作領導小組會上向組長一一彙報。在小結中，既找出了學校的一些成績、經驗、特色，同時也發現了一些存在的問題。通過小結，學校對各項工作都有了一個全面真實地瞭解，對學校的自我評價提供了一個可靠的依據。

(5)、評估綜合結論(包括：定性、定量情況)。

通過幾天的自查，我校根據自查結果，按照指標評定標準，按給分標準及督評要點，分別仔細分析信息資料，確定被評項目的客觀實際與等級標準的符合程度，確定相應的等級及分值。認真填寫了《洪洞縣20**年國中素質教育督導評估指標體系》自評打分和《中國小素質教育督導評估登記表》。

二、實施素質教育主要措施和成效：

一年來，我校以清新的校園文化環境陶冶人，以紮實的校本研究活動造就人，以生動的校園文化活動激勵人，以課程的特色研究成果發展人。激勵教師做有文化底藴的教師，引導學生做有文化知識的學生，努力實現 “辦人民滿意的教育”的辦學目標 。

我校的發展受到了社會各界的廣泛關注。《洪洞教育電視台》、《槐鄉教苑》先後為我校作過報導。學校先後被評為“洪洞縣教學工作先進單位”、“課程改革工作先進學校”、“縣級文明學校”、“信息技術應用先進學校”，“臨汾市遠教應用先進單位”、“臨汾市優秀資源庫”、“山西省遠教應用先進學校”等榮譽稱號。

在此次督導來臨之際，我校領導帶領教師對照《洪洞縣國中素質教育督導評估指標體系》，在制度建設上尋找欠缺點;在德育活動上尋找增長點;在課堂教學上注重實效;在辦學成效上彰顯優勢，使我校的素質教育水平又上了一個新台階。具體自查結果如下：

(一)、確立辦學思想，全面實施素質教育。

素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特徵，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發展的教育，是促進全體學生可持續發展的教育。我校在傳承優良傳統的基礎上，明確提出了“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發展創造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，培養學生的創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。

(二)、完善管理機制，建立健全評價制度。

在學校管理中，學校各部門實行各處室、年級組兩條線管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質教育水平，學校成立質量檢查小組，制定檢查方案，規範教師的日常教育教學行為，改變傳統的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發展的眼光評價老師和學生。學校每學年實行優化組合，年級組聘請班主任，班主任聘請任課教師。增強了教師的責任意識，激發了教師的工作熱情。

我校依據《山西省中國小管理規範》，結合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學、總務後勤、德育常規、安全、體衞藝等方面。同時建立了跟蹤督導機制，發現問題及時整改。學校還通過每週一次的中層例會，每週一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現了“有制度、有督導、有獎懲”的管理局面。

我校還依據教育局有關文件，制定了“創建和諧校園實施方案”，積極創建“和諧校園”。在創建和諧校園的過程中，我們先後開展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行為習慣養成教育”、“弘揚民族精神教育”等一系列主題教育，努力營造和諧共進的團隊。

在安全防範和安全教育方面，由校長牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家長的後顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。

(三)、落實政策，規範辦學行為。

我校不斷推進素質教育，切實規範辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。認真落實省、市、縣有關文件精神，有規範的作息時間表。我們注重學生全面發展，積極創造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學案練案統一，辦人民滿意的學校，完善了教師考核細則。

1、為切實做好秋季開學工作，校委會全體成員於暑期就到崗到位。及早謀劃，制定了各處室工作計劃，完善各項規章制度。並對本期工作和開學工作作了具體安排，逐周安排，責任到人，整個開學工作有條不紊。

2、開學工作中，全體教師表現積極，詳細制定學科教學計劃。全體班主任負責報名工作，堅守工作崗位，做好了學生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學效果好。

3、在教學工作中，力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的終身發展奠基。

4. 開全開足課時，完善課程體系，努力開發完善校本課程。

5. 充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。

6、學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每週安排兩次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。

(四)、開展各項活動，加強德育教育工作。

首先，學校明確了指導思想，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為基本內容，深入開展學生行為習慣養成教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學校文明建設領域，豐富建設內容，提高建設品位，促進校園文化建設：

1、深化“文化”育人

學校加強校園文化建設，美化校園，力求使優美的校園文化充分發揮育人效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。加強班級文化氛圍的佈置，要求每一面牆壁都會説話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環境，而且陶冶了學生情操;學校設立了校園廣播站，每天廣播弟子規誦讀，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用;學校還設有公示欄，將文明班級、先進集體，三好學生、常規檢查結果公佈等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。

2、強化“責任”教育

強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規範要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。教師將責任教育滲透於學校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。

3、突出“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中根據不同年級學生提出不同的要求，實現學校生活秩序化。

4、加強“禮貌”教育

禮貌首先在於觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恆，並輻射到家庭、社會中去。通過持續不斷的教育，目前，學校的所有學生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好!

5、凸顯“勵志”教育

勵志是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峯。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養主要靠教師的示範，靠教師用正確的方式激勵強化學生的勵志行為，此外還要宣傳引導。如學校組織全校師生觀看了于丹教授的《中學生人格教育》專題片，《沒有四肢的人生》、《一橫感恩》勵志片，通過勵志教育的實施，學生們有了濃厚的學習氛圍，我校教育教學質量不斷攀升!

6、確立“班主任”教育

班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起着巨大的影響，為了使學校的行為規範教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校要求教師對學生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規範教育。為此5月開展了第一屆“紅五月”校園文化藝術節和“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。

(五)、推進課堂教學改革，深化素質教育，提升學生科學文化素質。

課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生髮展的主渠道。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，規範教師的教學行為，注重“知識、技能、情感”三維目標的實現。

1、加強師資培訓，樹立正確的學生觀、人才觀。

幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。採用集體學習與自主學習相結合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。

2、探索校本研修新途徑，提高教師專業素養。

隨着基礎教育課程改革的深入，教師的教育教學觀念和行為發生了明顯的轉變。學校千方百計為教師搭建平台，創設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業化程度得到了很大提高。同時，我們也清醒地意識到，仍有相當一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內化為他們的自覺的教育教學行為。為此，我校於6月開展了登臨中學第一屆“課改明星教師”的評選活動。用持續一月的時間，規範教師的課堂教學行為，全面提高了教師的課堂教學水平。

3、學校綜合考試和學科競賽成績。

學校堅持“一切以學生髮展為本”的教育理念，積極搭建展示學生能力的平台，使學生的道德品質和人文素養得到全面提升。近三年學生畢業考試，一次性合格率為97%以上;信息技術等級考試合格率均為100%，在理化生實驗操作考查通過率均達100%，會考成績三年三大步。

三、存在的問題：

1、全校教職工對實施素質教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀和人才觀需進一步轉變;同時，目前學校教師隊伍的學科結構尚不能滿足實施素質教育的需要。

2、目前不利於素質教育發展的因素仍然存在。在社會和家長的壓力下，學校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實素質教育“兩全”方針上不夠堅決和徹底。

3、作為實施素質教育的關鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善;教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業發展的內在需求，特別在學科課題研究方面還比較滯後。

四、今後的打算：

在今後的工作中，我們將深化內部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量”為指針，推進課堂教學改革，抓好校本教研和培訓，不斷提高全校教師實施素質教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質教育的工作機制和評價機制，為素質教育的全面推進提供製度與組織保障。

只要我們振奮精神，紮實工作，認真整改，堅持內涵發展不動搖、堅持校本發展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質量立校不動搖，振奮精神，發憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生髮展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發展，創造更顯著的業績，開創登臨中學更加輝煌的明天。

素質教育督導評估自查報告範文

【第2篇】幼兒園評估自查報告

參照《xx省農村一類幼兒園評定標準》，認真進行了逐項自查、自評，現將自查情況彙報如下：

近幾年來，在上級主管部門的正確領導和關心指導下，在學區領導的高度重視下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支持下，我園全體教職工認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等教育法規條例，不斷與時俱進，不斷創新，不斷更新教育理念，努力提高教師素質，提高辦園條件，優化育人環境，提升保教質量。根據《評估標準》的各項要求，逐條實施完善改進，一項項達標上台階，在園舍建設、園務管理、師資隊伍、教育科研等方面雖有了很大幅度的進展，在其中也存在很多不足之處。

1、基本情況：我園的共招收兩個行政村的幼兒。在園幼兒是81個人，3-6周適齡人口數為157人。按照收費標準收取撫育費每生每月90元，每學期收5個月的撫育費，共計450元。我園共有教職工12人，園長1人，教師10人，門衞1人。其中在編3人，教體局聘任(不在編)3人，鄉鎮聘任6人。在職教師均有教師資格證。我園教師1人本科學歷，7人大專學歷，4人中專學歷，其中幼教專業的9人。

2、自評情況：按照《xx省農村一類幼兒園評定標準》我園進行了自評，結果(見附表)

3、存在的問題和整改措施：

我園在上級領導的關心和支持下，經過幾年的不懈努力，雖然有了很大的進步，但還是存在着一些薄弱的環節。

首先，我園各項規章制度健全但是要求管理不是很到位。還需進一步加強。

第二、師資隊伍整齊，教師學歷達標情況良好， 但是在平時工作中的業務水平不能充分利用起來。我們爭取在業務培訓方面有待提高。

第三、教育教學工作雖然是按規定完成任務，但是家長參與的機會很少，不能真正做到家園共育。下學期我們會在家園共育方面下大力度，做到真正的家園用育。

第四。有些工作雖然安排到位但是做的還是很大欠缺，我們會在下學期的工作中查漏補缺，一切工作做到實處，不走形式。

幼兒園評估自查報告

【第3篇】農村國小學校綜合評估自查報告

我校是一所規模較小的農村國小，佔地16500平方米，建築面積8488平方米。現有教學班6個，在校學生203人，另有學前班2個57幼兒。在崗教師11人，教師學歷、崗位合格率均為100%;學校輻射7個行政村。現對一年來的工作自查報告如下：

一、班子團結，向心力強，有一支過硬的教師隊伍。

在素質教育實施過程中，唯有依靠一支肯奉獻、能吃苦、素質高、具有新的教育理念的教師隊伍，才能把素質教育不斷引向深入。領導班子敬業勤政，團結協作，有強烈的事業心和責任心，在工作中善於學習、勇於創新、敢於改革，在教師隊伍中威信高，關鍵時刻打得起硬仗，在社會上有很好的聲譽。我校全體教師十分注重自身綜合素質的提高。工作態度----多幹實事，少説空話;工作精神----樂於吃苦，甘於奉獻;為人處事----寬以待人，嚴於律己;教育教學----拼搏進取，求實創新。

二、全力迎檢，全面提質，上下齊心協力，共創美好校園。

一年來，我校承擔了兩次大型的評估驗收工作，教學督導評估和灤南縣學校管理提高工作現場會。尤其是5月份的現場會，雖然讓我們全體教師感覺很累，但學校的整體工作有了大幅度提升。無論是校長還是教師都感覺身上的膽子好重，毫不誇張的説，教師們幾乎沒有過一個完整的雙休日。學校人員緊張，校長，既要謀劃好學校工作，同時又是一個勤雜工。冬季，修暖氣的扳子經常握在手裏;春季澆地、施肥，水泵壞了需要我去修理同時又兼任着學校的保安兼門衞……在校長的帶動下，我們10位教師不怕苦、不怕累，加班加點，自願犧牲自己的休息時間，團結協作，為學校的發展做出了自己的貢獻。在學校勞動基地建設和班級文化建設方面我們加大投資力度，創建了我校的經濟特色和文化特色，局領導幾次深入學校視察現場會準備工作，對學校的準備情況和師生的表現給予充分的肯定。在全體師生的共同努力下，順利圓滿的完成了5月26日的現場會，展示了全校師生的精神風貌，受到縣局張局長和同仁的一致好評。而且連續兩個禮拜裏都有其他鎮的領導和教師約80多人次來我校參觀，並誇讚不止。

三、改善辦學條件，加快發展步伐。

為了使學校成為學生學習和生活的樂園，打造良好的人文環境和自然風光，學校實施了“綠化、硬化、美化、淨化”四化工程。投入四千多元為種植了韭菜，既美化了校園環境，又培養學生的勞動技能和勞動情感，又為學校創經濟效益。為進一步豐富學生的精神文化生活，搭建學生展現才華、張揚個性、發揮潛能、實踐創新的平台，學校要求各班以教室為陣地，積極開展班級文化建設。新穎別緻、文明高雅的班級文化，培養了學生的動手能力，陶冶了情操，美化了心靈，啟迪了智慧。今年4月，我校又投資五千餘元硬化了路面，把原來的黃土路變成了漂亮的方磚路。正是縣、鎮、學校的大力投入，使學校的環境有了較大變化，做到了春賞花草、夏遮綠蔭、風不起沙、雨不泥窪，形成了環境優美，生活條件優越，文化氛圍濃厚，人文環境和諧，學習氣氛高漲的局面。

四、加強常規管理，全面提高教育教學質量

1、我校始終把安全工作放在首位，積極開展防震、防火逃生演練，牢固樹立“安全無小事，責任重於泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長鳴，杜絕事故隱患發生，確保了師生安全，學校安寧。

2、以“好習慣是幸福之源”為主題狠抓學生日常行為規範教育和學習習慣養成教育，引導學生積極主動接受管理、參與管理。全面推行學生自主管理模式，加強學生幹部建設，開展豐富多彩的班隊活動，如：大課間、第二課堂、文明禮儀教育、法制、健康教育等，創設民主管理氛圍，調動學生參與管理的自覺性和主動性，提高學生自我教育、自主管理、自我完善的能力。

3、以“20xx年教學質量提高年”為契機，全面實施素質教育，教育教學質量不斷提高。全體教師循循善誘，無私奉獻，全身心地投入到教育教學之中，多方面、多層次的開發學生智力，培養能力，使學生在各個方面主動發展。在上級領導的關懷指導下,全體教師團結奮進，開拓創新，勵精圖治，取得了一個又一個的輝煌成績,可以説，全校師生在這裏，灑下了辛勤的汗水，留下了堅實的腳印，同時也贏得了上級領導和社會各界的廣泛讚譽。

4、體育藝術教育因為缺乏專職教師，所以一直是農村國小的一個薄弱環節，但我們始終牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衞工作條例，以體育藝術課、大課間活動、第二課堂為平台，全體教師共同參與，紮實開展鎮運動會、藝術節等羣眾性活動，全力推進陽光體育運動，確保學生每天鍛鍊1小時。大力實施“一校一品牌、一生雙愛好”工程，發展學生愛好、特長，加強體育課外活動。

五、取得成績

通過全體師生的共同努力，學校先後被縣局評為 “現代教育技術工作先進單位”、“優秀少先大隊”、“教育督導評估工作先進單位” “勞動教育實踐基地示範學校” 等榮譽稱號;上學期獲期末成績檢測全鎮第一、常規管理評比全鎮第一、大課間活動評比全鎮第一，本學期春季運動會全鎮團體總分第一。

崔新莊子完全國小全體師生正以飽滿的熱情，求真務實的工作作風，逐步向規範化、科學化、精細化、人文化的管理目標邁進。

六、存在的問題

通過自查，我校工作雖然取得了一定的成績，但也存在着許多問題與不足：

1、學校師資隊伍、校園環境、硬件設施等各方面的條件有待加強，它們制約着教育教學工作的有效開展。

2、多數家長對教育認識不足，對孩子學習督促不夠。

七、今後努力方向

針對以上檢查中存在的問題，我校今後將着重做好以下幾方面的工作：

1、積極籌措經費，千方百計改善辦學條件，大力抓好校園綠化、美化建設，使學校日益凸顯環境育人的功能，為師生創造一個良好的工作和學習環境。

2、加強教師隊伍建設，加大教師培訓力度，從師德、事業心、責任心方面入手，採取切實有效的措施，努力打造一支師德更高尚，業務更精良的教師隊伍。

3、立足未來，科學規劃，認真抓好校安工程。

4、聚焦課堂，以課堂教學為主陣地，穩步提升教學質量。

【第4篇】中班督導評估自查報告

我校全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況彙報如下：

一、幼兒園基本概況

我園始建於，在各級主管部門的關懷和幫助下不斷髮展和完善，現我園佔地面積800平方米，建築面積70多平方米，是一所園舍佈局合理，環境優美充滿活力、充滿希望的幼兒園。

全園共有1個班級，在園幼兒25名，附近轄區內適齡幼兒都能很方便的接受學前教育。我園共有教職工2人，專職教師2人。本科學歷2人。園內設有多媒體教室 、遊戲室。配備了42寸數字電視及電腦、音響、dvd等現代化教學設施。目前園內共有電視1台、電腦1台，大門口、樓道安裝了電腦視頻監控設備。

自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創新管理理念，取得了較明顯的辦園業績，贏得了上級部門和社會的廣泛讚譽。

二、創設育人環境，打造幼兒茁壯成長的樂園

1、完善幼兒園設施

近幾年來，幼兒園逐年投入經費，不斷完善幼兒園設施。添置了符合國家安全標準的大型玩具設施、大型廚房設備、教具、42寸等離子電視機、vcd、電鋼琴、電子琴、音響等。為幼兒提供了具有安全、衞生、舒適的優良學習生活環境，使園所初具現代標準。督導評估自查報告2、美化園內環境我園着力創建有利於幼兒和諧發展的環境。老師們多次利用休息時間，根據時令、主題及時對環境進行調整美化，使幼兒園環境趨於完美，體現出高度的凝聚力、戰鬥力。另外，我們還發動幼兒、家長齊參與，利用廢舊材料、根據幼兒年齡特點設計、製作了多種手工作品，這樣不僅提高了幼兒的動手能力，也大大提高了孩子們的環保意識。

我園努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處於被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示於社會，優質的保教保育取信於家長、幼兒。

三、規範素質教育，提升教育質量

1、建立健全制度，科學化、精細化管理

我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教並重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園安全制度》、《衞生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規範，使管理更為科學化、精細化。

2、強化常規，建立和諧的工作程序

常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規範化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規律有序運轉。管理人員堅持“一日三巡”制度，做到勤、細、嚴、實。認真總結經驗，分析園所保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，操作性強，便於檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，並規定出完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。

3、落實過程，向一日要質量

人生各階段都有必須解決的發展課題，幼兒園生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環節的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。向一日生活要質量要效益就是要發揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。寓教育於一日生活中，並在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現嚴謹細緻。

四.多元化發展，提升幼兒教育素質教育

我園為幼兒開展各種活動、搭建各種平台!每項活動都要讓幼兒為達到“多元化發展，提升幼兒教育質量”服務。例如舉辦親子運動會、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動。每日的課間操，已成為蓓蕾幼兒園每個幼兒最喜歡、最快樂的舞蹈必修課。我們通過開展這些活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣;提升孩子的各種技能;培養孩子競爭和合作的初步意識;並讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。

五、強化意識，確保幼兒安全

從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。我園從實際情況出發，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

首先，園內成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，全面負責規劃和實施綜合治理、依法治園工作。按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全協議書》。

其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時彙報、及時解決;建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況;全園開設安全教育課程，使幼兒從小就有安全保護意識;各班每週定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中;嚴格執行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處;户外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全;加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒;每週制定科學合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養幼兒良好的生活習慣，餐飲都嚴格按衞生保健的要求規範操作。

另外， 我們建立安全獎懲制度，進一步細化《崗位職責及考核辦法》，設立“安全工作獎”，形成激勵機制。建立值班制度，每逢重大節假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則並保持信息暢通。

六、提高專業知識，造就高素質保教隊伍

我園高度重視教師隊伍專業素養的提升，經常組織全園教職工集中學習上級文件、《綱要》精神，我們還通過外出學習取經，相互聽課研討，摘抄學習筆記，撰寫工作心得等多種形式來提高教師的業務素質及教學水平。定期開展骨幹教師進修活動。

七、巧抓溝通，重視家園文化建設

幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。

我們幼兒園積極做好家訪、家園聯繫、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。本學期通過《家園聯繫冊》讓家長們及時瞭解、掌握教育信息;及時與家長溝通孩子的發展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。 另外，我們還不定期地舉辦家長半日開放，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起遊戲，家長都給予了大力支持與配合。

八、面臨的問題

經過多年努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，並在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。同時，我們也還存在着許多不足之處：

1、我們是農村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建築面積、佔地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。

2、許多理想的現代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。

3、農村幼兒園教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，年輕、優秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩定，整體專業水平有待進一步提升。

4、農村幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質教育認識不足，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導綱要》，傾向國小化，也是制約幼兒園實施新理念、更好發展的一個因素。

九、整改方案

1、對於人均面積綠地不足問題，我們將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。對於幼兒園綠化方面，我們儘量加大盆景栽植，充分利用樓後空地擴大綠化面積。

2、在資金方面，我們儘可能的節約一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的現代化教學設施和各種活動器械。

3、積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，儘可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎。

4、針對家長認識上的誤區，通過下發《致家長一封信》、《園報》、蒐集成功的教育案例，提供操作上的經驗幫助等途徑，積極做好相關宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內涵，並贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。

幼兒素質教育我們任重而道遠。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態度和求實的精神與時俱進，要以神聖的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進!

中班督導評估自查報告

【第5篇】評估自查報告

xx省安全生產資質評估驗收工作組：

根據省安檢局、交通廳《關於印發道路旅客運輸企業安全生產狀況評估評分(試行)的通知》精神，按照省市安監部門、交通主管部門的要求，以及xx運業的總體工作佈置，結合我站自身安全生產管理工作實際，逐條逐項對照標準，嚴格自查、自糾，做實完善基礎資料，全面落實各項管理制度和措施。現將我站自查報告彙報如下：

一、車站概況

xx運業xx車站於200x年x月x日按照xx市人民政府統一要求搬遷城內汽車站而開業營運，是運業的下屬分公司，車站佔地面積55畝，建築面積4000平方米，站前廣場10000平方米，停車場面積16000平方米，能同時容納200餘台車輛停放(其中：發車位22個，發車位面積958平方米)，候車廳面積439平方米。該站日發送班車能力1200班次，日接送旅客能力XX0人次，車站現有經營線路40餘條，進站參營車輛403台，日發班次350班，日均發送旅客量5000人次，線路營收達3500萬元/年。班車可直達xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大中城市及周邊區鄉。

從業人員年末人數89人，其中：正式職工85人，臨時工4人;管理人員 人，持證上崗人員 人。有本科以上學歷 人，大專學歷 人，中專學歷 人;有職稱人員 人。

二、高度重視，嚴格自查

xx運業集團非常重視安全管理工作，在運業集團的安排佈置下，我站積極開展工作，落實責任，並各司其職，紮實工作，力爭力爭評估工作一次成功。對安全機構設置、制度建設、資金保障、裝備配置和宣傳教育等方面嚴格自查，找不足，增加改進措施，完善管理，提升管理質量。

1、安全管理總體工作

認真貫徹xx運業“以人為本，誠信敬業，安全舒適，永續超越”的方針，本着對旅客的生命和財產安全，對企業及員工高度的態度，全面認真貫徹執行國家《安全生產法》和車站《安全管理制度》，堅持“安全弟一，預防為主”的工作方針，突出安全生產的源頭管理，狠抓行車安全、“五不出站、六不運行”“三品”檢查、路檢路查、安全生產“三包”責任制等安全防範工作，努力推進我站的生產經營及安全管理的基礎建設，鞏固安全生產的穩定形勢。

全面實行安全分級管理，執行一票否決制度，狠抓安全生產管理落實，保證優質服務;改善我站安全運輸狀況，保持企業安全生產形勢穩定;制定安全生產管理措施，杜絕重特大事故發生，不突破政府部門事故控制指標;不出現受政府部門或新聞媒體通報批評現象。

2、突出安全生產管理工作重點，特別是安全過程管理

(1)全面貫徹國家《安全生產法》，把企業安全生產納入合法化、規範化、制度化的經營軌道。

(2)突出行業重點，抓好道路運輸安全生產工作，積極推進安全生產和安全管理的專項治理整頓，堅決整治制度執行力度差、制度堅持不經常等違規、違章行為。

(3)進一步建立健全安全生產機構，明確職責，落實責任，全面落實安全生產責任制。

(4)加強安全生產的宣傳教育和員工培訓，提高從業人員的安全意識和做好安全生產的工作能力。

(5)推廣安全生產典型，不斷總結經驗，加強安全生產管理隊伍建設。

(6)切實抓好安全生產的檢查工作，堵漏建制，做到管理到位、措施有力，嚴肅處理事故肇事者和責任人。

(7)切實落實安全生產管理經費，嚴格執行安全生產責任考核制度，責任到頭，獎罰分明。

(8)切實加強道路旅客運輸業每年一度的“黃金週”、“百日安全生產競賽活動”，結合我站安全生產的形勢，認真開展安全生產的自查自糾工作，對事故多發期要做到心中有數，制定並落實行之有效的安全管理防範措施，嚴肅認真進行整改，堅決消除一切安全隱患，嚴防各類事故的發生。

3、安全生產教育培訓

(1)根據我站的實際情況，組織安排員工，尤其是例檢、出站檢查、安檢崗位人員的安全生產法律法規知識的教育、宣傳、培訓和考試工作。年度不少於12次。

(2)結合全省道路旅客運輸安全生產狀況評估工作，進行安全生產法律、法規及上級有關安全生產文件精神等方面的普及教育和學習。

(3)利用“全國安全生產周”、“百日安全生產活動”，認真貫徹“五不出站”管理規定，加強對駕乘人員的安全教育。

(4)結合年度考核，加強對例檢、出站檢查、安檢崗位人員的培訓，進一步規範崗位操作規程，同時開展崗位練兵和安全知識競賽，提高全員的業務技能和管理水平，達到安全生產的管理目的。

培訓方式包括：

(1)我站組織中層管理人員和專職安全管理人員集中培訓，並進行考試。

(2)職能部門對重點崗位人員採取集中組織培訓和安全例會學習教育相結合的方式，進行安全生產法律法規的培訓學習。

培訓內容包括：

(1)貫徹《國務院關於進一步加強安全生產工作的決定》、《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產違法行為行政處罰辦法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等有關於道路客運安全生產法律法規。

(2)傳達上級文件精神，學習《安全管理制度》、《安全例檢制度》、“五不出站”等制度。

(3)以典型的事故案例為題材，組織員工開展專題安全教育活動，深刻吸取教訓，堅決克服鬆懈麻痺思想，做到警鐘長鳴。

4、安全生產檢查執行情況

(1)認真堅持每月一次的定期安全檢查制度，領導帶隊，嚴格把關，嚴肅查處安全生產中存在的隱患，糾正違章違規行為。

(2)堅持每週一次的安全抽查制度，查處隱患，發給整改通知書，限期整改。

(3)積極配合上級領導對我站的安全檢查工作，對上級領導在檢查中提出的整改要求，要及時安排、落實、督辦。

(4)做好運業集團安全生產檢查記錄。

5、加大資金和設備的投入，提升安全管理質量和水平

車站的硬件設施投入到位，僅安檢機就投入40餘萬元，配備專用安全稽查車一輛，安全宣傳投入到位，全站製作多幅宣傳標語和警示牌，日常安全所需經費實行實報實銷。

6、完善各類應急救援措施，建立健全應急救援體系

車站按照管理部門要求，先後制定了《黃金週高峯期旅客輸運方案》、《防洪渡汛處置預案》和《消防應急預案》以處置消防、防洪等突發事件，並進行了演練，做到分工明確、行動及時、救援得力。

兩年來，枝城國小在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，堅持科學發展觀，走內涵發展之路，全面推進素質教育，不斷深化教育教學改革，努力提高辦學質量，學校各項事業有了長足的發展，教育管理逐步形成特色，教學質量穩步提高，學校各項事業呈現出健康積極向上的良好態勢。現將學校發展情況作如下彙報：

一、學校基本情況：

枝城國小位於鄂西工業重鎮——枝城，始建於1874年，歷經百年滄桑，學校盡吸百川之靈氣，廣納賢才之睿智，形成了“輕負擔，高質量，全面發展，培養特長”的辦學特色，成為了宜都市首批示範學校之一。學校佔地面積平方米，建築面積平方米。擁有兩棟教學樓，一棟辦公樓，一個200米的運動場。現有30個教學班，在校學生1647人，教職工86人。其中，專任教師83人，高學歷人數人，高級職稱1人，中級職稱人，市級骨幹教師9人，黨員人。近來年，枝城國小全體教師團結一心，大力弘揚“責任、關愛、合作、創新”的枝小精神，以“給學生最美好的童年，為學生幸福成長奠基”的辦學理念、全面落實強隊伍，優課堂，精管理，創特色，鑄品牌的學校內涵建設要求，深化實施素質教育，以人為本，努力弘揚師生個性，追求師生的幸福感，學校的教育質量得到了全面提升，先後獲得宜都市文明單位、宜昌市示範家長學校、宜都市先進基層黨支部、宜都市教育質量先進單位等十多項榮譽。

二、自評過程及情況：

根據宜都市政府教育督導室關於開展發展性評價的文件要求，我校於十月份成立了以校長餘吉全同志為組長，學校領導班子為成員的督導評估自查工作領導小組。制定了自評工作計劃，明確了領導小組成員的職責和分工。同時召開了動員會，號召全體教師積極參與到自評工作中來，為學校提供相關資料，確保自評工作有序進行。經過近一個月的努力，學校發展性評價自評工作已基本結束，自評結果如下：

學校發展水平：分(摺合分) 教師發展水平：分(摺合分)

學生髮展水平：分(摺合分) 自主發展水平：分(摺合分)

合計：分

三、主要成績和做法：

(一)學校管理細緻規範，工作井然有序。

一所好的學校，必然有一套科學而獨特的管理模式。枝城國小作為一所百年老校，有其自身的文化底藴，在其發展的歷史進程中，逐步形成了一定的辦學風格。特別是經過近幾年的不斷探索與實踐，學校能堅持以人為本，深入貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，將制度管理與人文管理有機結合，顯得更加科學、細緻、規範，學校各項工作井然有序。

1、辦學方向明確，辦學行為規範。

學校猶如一艘在大海中航行的輪船，如果沒有目標和方向，就如船沒有發動機和舵一樣，只能隨波逐流。在全面推進課程改革，實施素質教育的大潮衝擊下，學校必須認清形勢，找準定位，才能逐步形成自己的辦學特色。據此，學校立足自身實際，發揚傳統，着眼未來，確立了“”的辦學理念，並在此基礎上形成了“”的校風，“”的學風。同時，學校還制定了短期和長期的發展規劃，勾畫出了學校在今後一段時期的發展藍圖。

圍繞辦學目標，學校能從細微之處着手，規範辦學行為。嚴格執行國家和省定的課程計劃，開齊開足三級課程，努力開發校本課程，並以此為抓手，逐步形成了以“三讀”(精讀文本、品讀經典、泛讀讀物)為特色的校本課程體系。努力追求教育公平，堅持隨機分班，均衡配備教師和其他教育資源，積極開展關愛“三生”(貧困生、學困生和留守生)活動，堅決杜絕體罰和變相體罰的現象，確保每個學生都能得到最公平、最優質的教育。嚴格控制學生作業量，堅決執行上級的文件精神，切實減輕了學生過重的課業負擔。堅決抵制有償家教、推銷教輔資料等違法違規的現象。近幾年來，學校未發生一起因學校管理不規範和教師教學行為不合法等因素造成的上訪等衝突事件。學校能定期對師生進行普法宣傳教育，聘請了枝城鎮司法所所長曹詩煥擔任法制副校長，每學期對學生進行一次法制講座，效果明顯。學校師生均沒有發生違法犯罪事件。

“安全一放鬆，質量一場空”，學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，長抓不懈。我校能嚴格實行安全工作責任制，堅持“誰主管，誰負責”，校長、職能部門負責人、班主任、教師層層簽定《安全工作責任書》，真正做到責任到人。每學期利用一個周的時間對學生進行安全教育，讓學生了解和具備必須的安全常識。每天各班都安排了學生安全管理值日教師，負責監督和管理學生的安全。

2、領導班子和諧，工作能力突出。

學校要發展，離不開一個勤政務實的領導集體。我校現有領導班子成員9人，高學歷人數達到了100%。其中，高級職稱1人，中級職稱4人，骨幹教師5分，平均年齡39歲。學科、職稱、年齡結構合理，分工明確，既各盡其能又相互合作，是一支“特別能吃苦，特別能戰鬥。”的隊伍。近幾年，在班子隊伍建設上，我們始終做到“四個堅持”。一是堅持強化工作職責。每位班子成員對分管工作負責思考、安排、實施，努力提高工作的實效，同時注意互相協調和合作，一切以學校大局為重，班子成員的獨立工作能力與團隊精神得到了培養和提高。二是堅持深入教學一線。班子成員能做到帶一門主課，坐鎮一個年紀，掛靠一個教研組。深入課堂一線陣地，在抓好自身任教學科教學工作的同時盡力幫助同學科組青年教師提高教學業務水平，努力為其他教師樹立典範。三是堅持開展讀書活動。幾年來學校分別為每位班子成員購買了《為了每一個孩子的健康成長》、特級教師魏書生的《好學生、好方法》等書，班子成員利用業餘時間認真研讀，積極寫好筆記和心得，併為教師作讀書報告會，以此不斷更新自身的教育理念，努力使自己成為指導教育改革和發展的“行家裏手”。四是堅持聽評課。分管教學副校長、教導主任每學期聽課不少於40節，班子其他成員每學期聽課不少於30節，全面、客觀掌握學校一線教學實情，較好地取得了教學管理的主動權。

近兩年來，領導班子成員任教學科教學質量都能列中上游，發表、獲獎論文近20篇。日常管理更是精益求精，能堅持紮實做好值日工作，早到校、晚離校，每天不定時巡視校園，維護正常教學秩序，確保校園壞境整潔和學生安全。正是由於班子成員用實際行動為教師樹立了榜樣，才進一步增強了全體教師的凝聚力和戰鬥力，帶動了教師工作的幹勁和衝勁。在每學期的領導班子測評中，滿意率達到了100%。在學校重大問題的決策上，能將校長負責制與民主集中制緊密結合，堅持每週召開班子會和例會，每學期召開教代會，讓每位教師都能為學校的建設與發展出謀劃策。

3、行政管理規範，工作有章可循。

科學規範的管理制度是學校賴以生存和發展的基礎。近年來，學校在繼承和發揚過去優良傳統的基礎上，對過去的制度進行了進一步的修改和完善，形成了一套完備的辦學章程、管理制度和評價體系。並堅持做到用制度管事，用制度管人，確保了各項工作都有章可循。每學期，學校各處室、年級組、教研組、班主任和各學科都能嚴格按要求制定工作計劃，且做到目標明確、重點突出、措施有力、活動安排具體。學校對這些計劃進行認真審核批准後方可實施，確保了計劃的嚴肅性。

為提高工作效率，學校特別重視信息化建設。經過近幾年的不斷完善，學校已經建立了自己的校園網絡，實現了各個辦公室之間的信息聯通和資源共享。對遠程教育資源的下載和運用，學校安排了專任負責，大大豐富了教學資源，有利地服務了教學。同時，學校還十分關注檔案建設，配備了專門的檔案室和管理員，檔案資料齊全，管理規範。

4、德育工作紮實，活動豐富多彩。

我們始終堅持從常規管理抓起，把學生自我發展作為重要內容，開展豐富多彩的活動，全面提升學生自主管理能力。建立了以學校為主體，社區和家庭為雙翼的立體德育工作網絡。成立了家長學校，定期舉辦家長培訓班，形成教育合力。學校形成了以分管校長為領導，政教處為實施主體，年級組為基層單位，班主任協調本班任課教師廣泛參與的德育管理體系。強化一日常規管理，重在培養學生養成良好的生活習慣和高尚的道德情操。我們結合《國小生守則》和《中國小生日常行為規範》的教育，在學生中開展了行為討論活動，提高學生的綜合素質，使全體學生在良好的德育環境中學會學習，學會健體，學會生活，學會做人，為學生終身發展奠基。同時培養學生自主管理能力，讓學生自主組織環境衞生打掃，常年堅持，逐漸養成了習慣，教室窗明几淨，樓梯無痰跡，牆壁無灰塵。校園內無紙屑，無雜物，做到了每一塊牆壁都能説話，為學生提供了整潔優雅的學習、生活環境。此外，我們還利用主題班會等多種形式進行愛國主義教育，極大地鼓舞了全體學生的學習信心。我們還開展各種活動，譬如以構建“書香校園”為主旨的讀書知識競賽;以“祖國頌”為主題的合唱賽、以“九九話重陽，濃濃敬老情”為主題的敬老活動等，讓學生在活動中豐富知識，培養能力，陶冶情操。通過以上措施，形成了良好的校風和學風，學生日常行為規範優良率達到了98%，家長和社會滿意率達到了95%。

5、教學管理科學，常規工作落實。

教學是學校的中心工作，也是學校管理中最關鍵的一塊。我們主要從細節入手，在作息時間表、課表的編制上，嚴格遵守上級教育行政部門的規定，努力遵循學生的年齡特徵和教育規律。特別是在教學常規的管理和評價上，堅持每月組織行政人員、教研組長對全體教師的備課、作業、測評、學習筆記等資料進行檢查考核，表揚先進，指出不足，從整體上促進教學常規工作的到位。同時為了掌握教育教學管理的主動權，還採用抽籤形式每月對一個年級進行教育教學工作調研，聽課、進行質量檢測、查閲老師的所有業務資料和學生的各項作業、進行學生問卷，從歷次調研情況看，老師們工作認真，能做到備課目標明確，重點突出，過程設計完整;課堂教學能注重體現課改理念，關注學生的發展，重視學生基礎知識的教學和基本能力的培養;作業批改認真紮實，批改規範，學生作業基本能做到書寫清楚，作業優秀率較高。每次調研結束後都召開全體教師會議，通報反饋調研情況，並將調研考核結果與績效工資掛鈎。

在學校體衞藝等工作的管理和落實上，我們也建立了一套完善的制度，安排專任負責(體育唐華兵，衞生江詩祕，藝術李君龍)，實行責任制。堅持上好三類課程，認真組織“兩操”，確保學生每天不少於一小時的陽光體育運動。堅持每學期召開一次運動會。學校成立了田徑、籃球、乒乓球、書畫、合唱、科技等興趣小組。在去年舉行的宜都市級運動會中，我校喜獲國小組團體第二名。科技節獲得了空模等多個項目的第一名，藝術節也取得了可喜的成績。在衞生工作上，學校一直都非常重視，辦了宣傳欄，舉辦了衞生健康知識講座，流行病的防控工作始終都沒有鬆懈，一直堅持晨檢、消毒等工作，近幾年，學校未發生一起流行病。

在教學資源的應用上，雖然受條件限制，但我們仍然能將現有資源進行有效利用，使其發揮最大的價值。學校現有圖書冊，人均達到冊;計算機台，達到了;科學試驗儀器配套率達到了95%;體育設施配套齊全;計算機、低音廣播和遠程教育網一應俱全，且應用廣泛，實現了資源共享。有效地服務了教學。

6、總務管理精細，服務保障有力。

總務工作是學校各項工作正常開展的有力保障。首先，在財務管理上，我們能長期堅持收費公示制。公開收費標準，規範收費程序，嚴格管理，接受社會監督，杜絕了亂收費、搭車收費的現象。堅持開源節流，勤儉辦學。收好管好一切資金，從大處着眼，小處着手，精打細算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用在學校發展的刀刃上。進一步完善了物資的採購，領用，借用管理程序，確保了國有資產不流失。近幾年來，學校在經費管理上未出現任何違紀違規的現象。其次在校產管理上，針對我校的特點，制定了各種規章制度。各部門的設備，儀器設施實行“專人管理，分室保管”專人使用、專人負責、專人保管的管理體制，落實責任到人，學校對所有校產校具進行登記造冊，對固定資產進行清理，做到了帳物相符，倉庫物品能定期清理，物品擺放整齊，師生領物隨到隨領，服務熱情周到。同時嚴格了校產維護和損壞賠償制度，做到了有措施、有檢查、有落實。在生活管理上，總務處服務意識濃厚，能發現問題，及時整改，切實解除了師生的後顧之憂。師生滿意率100%。在校園環境建設上，總務處能精心謀劃，不斷改善學校面貌。特別是在學校新校門的建設上，總務處江主任不怕困難，長期堅守在建築工地，協調處理各種關係，確保了工程按時、按質地完工。此外，枝城國小周邊環境比較複雜，總務處能積極主動地協調各方面的關係，為學校的發展創造了良好的外部環境。XX年，學校還被評為了“社會治安綜合治理先進單位”。

(二)教師隊伍德才兼備，能力不斷提升。

學校要發展，關鍵在教師。只有建立一隻高素質的教師隊伍，才能有效促進學校質量的提升和特色的創建。因此，近年來我們將教師隊伍素質的提升作為了一項重要工程。

1、為教師搭建成長的平台。

我校是一所百年老校。我們一直有一個美好的願望，那就是讓我校成為名師的搖籃、人才的搖籃，於是乎，我們努力做到量體裁衣，每學年之初，學校主要領導再三思量，對每一個崗位的用人，對每一個年輕教師的提拔，都認真進行比較和篩選。水漲船高也罷，矮子挑高也罷，總是要慎而又慎。特別是對於年輕教師，我們認為：他們一生路還長，於是我校制定了詳細的《青年教師培養計劃》，邀請專家進課堂吹毛求疵，佈置朗讀、書寫、教學設計、説課、電腦等基本項目訓練，攬來了許多觀摩課、示範課、參賽課、研討課……把教師一個個推上前台去亮相，創造一個有競爭、有壓力、有上進的空間和土壤，激發年輕教師個個有成就，一生不遭遇淘汰。儘管老師們定時定期地參與着各種各樣的教育培訓，但我們始終堅持根據學校的辦學要求和教師需求，舉辦校級培訓，內容有師德教育、教育法律法規、時事政治、創造教育理論、創造思維訓練、禮儀、還有新課程、課改理論與實踐等;形式有講座、座談、實踐訓練、自學等，特別是直接作用於課堂教學改革實踐的創造思維訓練，成效顯著，僅XX-XX學年度獲省、市級優質課4人，送教下鄉5人次，各級優秀論文60多篇，參加楊守敬國小應聘考試入圍的就有9人。

除此之外，我們還認為感情投資是工作的興奮劑，獎勤等於罰懶，我們堅持表揚用喇叭，批評用電話的原則，保護工作出色同志的積極性，每逢節假日，我們都會給老師以適當的娛樂空間或時間空間。人非草木，孰能無情，此所謂“投之以桃，報之以李”也。

2、為教師提供專業的引領。

學校建立健全了科學的教研製度。每學期有組織、有計劃地開展一系列教學教研活動。定期組織開展“學科優質課比賽”、“青年教師教學大比武”、專業知識考試、教育教學論文評比、“教師業務技能比賽”、“教師專業化發展月”等活動，為每一位教師提供機會，鼓勵他們積極參與體驗。日常組織開展年級組之間互相評課、聽課活動，同學科教師開展教學觀摩研討活動，同學段教師組織優質課觀摩活動。這些活動的開展，有效地激發了教師教學熱情，拓展了他們的教學思路。學校堅持開展專題講座、示範教學、案例撰寫、教學反思、月查心得等形式多樣的校本培訓制度，每週四上午，全體行政人員深入教育教學第一線，聽課、評課並進行分析，反饋和總結。學校教務處、電教處、教研組密切配合，建立健全有利教師發展的校園教研網絡，並及時進行通報。

通過樹身邊榜樣，學前沿理論、開教研沙龍、抓教學研究、寫理論文章等多種途徑，為教師搭建了一條“名師”的成長之路。既有“不落俗套、頗有新意的‘教學打假’”、“寫千文”、“編課後記”、“我行促我思”等教學活動，更有實際有效、長遠發展的“名師”培養三項行動。

一是“書蟲行動”，在理論上學。我們成立了中心學習小組，積極開展讀書活動，學習理論，開闊視野，轉變觀念。不僅要求教師讀教學理論，還拓寬教師的讀書面，讀政治、讀哲學、讀歷史、讀教育原著，讓教師的知識儲備量從原來的一桶水變成一條永不枯竭的涓涓細流。在兩年來開展的讀書行動中，老師們人均讀書10冊以上，業務筆記最多的達到了15萬，有的老師還將讀書心得寫成了優美的文章，向報刊雜誌踴躍投稿。還有的教師開闢了博客，在自己的那片“自留地”上盡情揮灑。正如學校年輕黨員陳華老師所説：“‘書蟲行動’讓我的生活更豐富，人生更精彩。”通過這項行動，老師們的文化素養、理論修養都得到了全面提升。

二是“青藍行動”，在經驗上傳。我校雖然規模較大，但由於近幾年教師流動比較頻繁，大量青年骨幹教師都調到了陸城，所以，目前我校僅有宜都市級骨幹教師9人，只佔教師總人數的10%，極大地阻礙了學校的可持續發展。通過認真分析調研，我們深刻認識到了這個問題。於是開展了“青藍行動”，充分發揮現有骨幹教師的引領作用，在校內開展師徒結對活動，新確立了10名青年教師作為骨幹教師培養對象，簽訂師徒結對合同，以老帶新，以新促老，加速了青年教師的專業化成長。同時，學校確立了“1415”的教師培養三年規劃，即在三年內培養一名省級骨幹教師，4名宜昌市級骨幹教師，15名宜都市級骨幹教師。力爭通過教師的發展，引領學校的發展。

三是“沙場行動 ”，在技術上練。技術是根基，根基不牢，寸步難行。教育科研就只能是紙上談兵，提高質量，打造品牌更成了無稽之談。因此，學校經常在教師中開展競賽活動。例如今年九至十月份就在教師中開展了兩項競賽活動。一是教師基本功大比武，全校45歲以下的教師都參與了朗讀、粉筆和才藝展示三個項目的競賽，一批年輕教師得到了鍛鍊和提高。章建紅、陳華、徐梅、洪萍四人將於十二月份代表枝城國小，參加宜都市教師基本功大比武活動。二是啟動了新一輪的“三課”活動，骨幹教師認真上示範課，其他教師努力上好達標課，同時積極參與學校優質課競賽。目前，達標課活動正開展得熱火朝天。通過崗位練兵、教學競賽、技術比武等各種形式促進了教師在教藝上的成熟。

(三)學生素質全面發展，個性逐步彰顯。

學校發展的關鍵在教師，而着眼點卻在於促進學生素質的全面發展。質量一直是我校引以為榮的立校之本，但質量不等於素質。因此，多年來，我校一直致力於學生綜合素質的培養，取得了一定的成效。

1、思想道德素質得到提升。

當前，獨生子女的教育問題越來越受到社會的重視。“少年強則中國強”“成才先成人”的觀念越來越深入人心。我校在工作中始終堅持德育為首的思想，通過構建學校、家庭和社會通力合作的德育網絡，組織開展豐富多彩的德育實踐活動，校內校外的正面引導和宣傳等途徑，學生良好的思想品德和行為習慣逐步形成，在連續兩年的期末學生操行評定中，優良率均達到了90%以上。品德敗壞的學生數量明顯減少，在“抗震救災”捐款，給孤寡老人獻愛心等一些慈善活動中，學生參與的積極性越來越高，這正説明了我們學生的思想道德素質得到了提升。

2、文化科學素質得到發展。

現在的學生智力開發早，接觸的新鮮事物多，知識面普遍比較廣。我校在教學中能大膽進行改革和創新，對學生進行因勢利導，充分調動孩子們學習的積極性和探究的慾望，學生學的知識比前幾年活了，自學能力、動手能力以及分析解決問題的能力增強了，學科成績也得到了相應的提升。在每年的調考中，我校的成績都排在同類學校前列，在宜都市組織的各項競賽中，我校的學生也能取得優異的成績，為校增光添彩。連續三年來，我校均獲得了市教育局頒發的“教育質量先進單位”。

3、個性特長得到了培養。

學校在制定發展規劃時就確立了讓80%的學生有特長的培養目標。為了實現這一目標，學校將每週二、四下午課外活動時間定為興趣小組活動課，學生每人選擇一門特長課，由專職老師任教，對學生進行特長培訓。通過近兩年的實踐，學生和家長熱情都很高，效果也很明顯。在市級運動會、藝術節、科技節活動中，學校都能取得優異的成績。

(四)學校特色日趨鮮明，影響逐步擴大。

“優化質量促發展，打造特色創品牌”圍繞這一發展目標，我校在工作中開展了深入的探討與實踐，鞏固和持續了質量的可持續發展，學校辦學特色也日趨鮮明，逐步步入宜都名校行列。主要特色有：

1、文化特色

枝城國小悠久的歷史本身就藴含着豐富的文化，如何挖掘、提煉出具有深刻內涵的枝小文化精髓，一直困擾着學校幾代領導集體。其實，枝小的精神，枝小的文化一直在我們老師們身上一代一代地傳承着，那就是——自立自強，永不言敗。正是有了這種精神，才有了枝城國小的輝煌。兩年來，學校將“自立自強，永不言敗”的教育作為了德育工作的一項重要內容，通過多種途徑、多種形式讓學生明白自立自強的內涵和外延，讓這種精神文化深入到每個孩子的骨子裏，內化為他們的一種自覺行為。經過老師們不懈的努力，學生中遇到困難退縮的人少了，家長包辦代替的現象少了，運動場上頑強拼搏的人多了。。。。。。實踐證明，我們的教育效果正日趨明顯，文化特色正逐步形成。

2、科研特色

科研工作就猶如催化劑，它能為學校的快速發展起到推波助瀾的作用。目前，我校已經結題的宜昌市級課題有兩個，目前正在進行的有“教學方法現代化之教學手段現代化”“數學課堂有效性研究”“語文‘三讀’整合研究”等四個課題。特別是“語文‘三讀’整合研究”階段性成果已經在全市推廣，形成了一定的影響力。課題研究不但成就了學校，更成就了一批人。吳玲、劉春豔等老師借課題試驗之東風，已於今年暑期被楊守敬國小相中;章建紅、彭世芳等老師得到了迅速成長。課題研究還帶來了學校面貌的一次變革，隨着“三讀”研究的深入，學生善讀書、愛讀書、讀好書，增添了學校的文化氣息。“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”枝城國小的研究氛圍也感染了我市的教育專家、學者們，他們紛紛把教研活動安排到了枝城國小，僅十月份，學校就承擔了語文、品德兩個學科的市級教研活動，大大提高了學校和教師的知名度。

四、存在的問題：

對照市中國小發展性督導評估的指標，我們看到了不少成績。但審慎地看，我們發現，與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，我們必須重視，加速整改。總結了一下，主要有以下幾點值得探討。

1、近兩年，青年骨幹教師的流動太大，教師隊伍的培養、整合、提升還要花大力氣。學科骨幹教師的數量和比例不太平衡，層次比較低，尤其數學、英語等學科方面明顯薄弱。這與我們這樣一所大規模的學校是不相適應的。

2、學校有限的教育資源的合理分配和利用成了制約學校發展和影響辦學效益的重要問題。辦學條件還不能適應學校快速發展的步伐。主要表現在教學樓老化，房屋不夠用，六年級分部無法合併，不便於管理等，這些問題還需引起上級領導的重視。

3、特色學校建設尚需加快步伐。提升學校辦學水平，爭創宜都市級名校還有一定差距。

面對問題和不足，我們將發揚枝城國小“自立自強，永不言敗”的精神，進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，在教育局領導的關心指導下，更加團結一致，開拓奮進，開創枝城國小新的輝煌!

洪洞縣趙城中心校永樂學校

永樂學校建於1990年，坐落於南同蒲鐵路線和108公路線的交匯處，佔地面積 10000m2，建築面積3700 m2。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，教師16人。教師學歷全部達標。校園佈局合理環境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、國小為一體的現代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先後被省、地、縣授予“規範化建設先進單位”“教育先單位”“文明學校”“省德育示範學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。

根據省、市、縣有關文件要求，學校成立了以校長為組織“素質教育 ”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅教師組成。

成員：有王銀青 張素平孟彩平衞素紅 席水菊 孟磊6名教師，同時明確了每個成員職責。

我們的工作步驟是：

1、開教師會成立自評工作小組，下發自評安排。

2、下發自評任務，分組自評，責任到人。

3、座談自評情況，初步形成自評結論，下發各組徵求意見。4、校長做自查報告，校務會通過後，填寫自評表，整理好

檔案，迎接驗收。

在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，並堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。通過認真細緻的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛徵求各方意見，使我們規範了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的整體發展。現將自查情況報告如下：

一、主要成績

1、依德治校的辦學思想

在推行素質教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本” 為理念，以“為了每一個學生的發展”為目標，以培養學生創新、實踐為出發點全面實施素質教育，嚴格管理，大膽創新，走出了一條特色教育的新路子。全面提高教師的綜合文化素質，教學質量逐年上升。取得了顯著的教育教學成果，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。

2、完善合理的制度建設

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、教師全面監督”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系。縱觀學校的發展，校長制定了《學校中長期發展規劃》。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。《全員參與，全面考查的學校自評制度》《教育質量評價制度》《學生綜合素質評價機制》《學校安全管理制度》《衞生管理制度》並對各項規章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。

安全、衞生常落實。學校成立了安全，衞生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責每月一次的安全應急演練和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的安全，科任老師負責課堂與課間活動的安全……責任到人，對學生進行教育、看護、管理，做好安全日誌的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長，近年來沒有安全事故生。衞生工作一天一小查，週三進行衞生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參於情況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內外清潔，讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。

3、民主科學的規範辦學。

學校辦學遵守國家法律法規，民主科學，規範。

校園文化建設方面;規範合理的建築佈局氣魄魂偉，匠心獨運的外部圍牆縈繞四周；寓意深刻的連環門，古色古香的六角亭台；校園內蒼松翠柏、奇花異草爭奇鬥豔。再加上馬路兩旁的醒目標牌，牆上的名人名言，校風校訓，一股股書香氣息遍佈校園，給學生提供了良好的學習氛圍。

在教育教學設施方面，近年來，學校增設了實驗儀器室，配備了儀器，並投入使用，每次實驗成果以實驗報告單的形式做好記錄。圖書室在原有圖書的基礎上，又增加了2549冊新圖書，現生均圖書25冊，全部歸類、分櫃、貼標籤，並且全部投入了使用。借閲形式為班級集體借閲和個人借閲，一週內班級輪流借閲，並按借閲制度履行登記。

教師管理方面:從德、能、勤、績等方面評價教師，師德為先，定期組織教師進行《教師職業道德》學習，強化道德意識。開學初教師人人簽定不組織學生節假日集體補課的承諾書。對學生因材施教，不設重點班，不增加課時和課程難度，不對學生考試成績排名，不向學生收取各種不合理的費用。能充分利用身邊的教育資源實施教學，能嚴格履行考勤制度，做到按時簽到簽退。

4、豐富多彩的德育活動

德育工作是學校工作的重中之重,多年來學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的學生教育觀，構建了以多種教育活動為載體的學校、家庭、社會三位一體的德育模式，形成了抓教育，抓活動，抓養成的德育思路。不斷深化對學生的道德教育、理想教育和紀律教育。每學期初學校根據學生年齡特點制定了德育目標，各班主任根據班級情況制定班主任工作計劃，科學合理地安排學生學習、生活時間，保證了學生在校活動不少於一小時。德育活動安排井然有序：利用週一升旗儀式進行國旗下的講話，號召學生節假日走進社會參於幫扶弱小、關愛老人等一系列的活動，做一些力所能及的事。並通過家長會，家訪活動了解學生的家庭表現。

學校的花壇是學生德育活動的最佳基地，每年修枝、剪葉，清理花壇成了同學們樂於參加的活動項目，養成教育就在這裏得到了體現。花壇中的紅果樹，葡萄樹等植物的長葉、開花、結果，整個生長過程與孩子們的成長相伴，學生從小就樹立了花兒不能採、果子不能摘，樹枝不能折的意識，每年秋季果樹上顆顆紅通通的紅果，葡萄架上串串紫瑩瑩的葡萄就是孩子們行為習慣養成的最好見證。等到收穫的時候，大家都大顯伸手，大同學打，小同學撿，分工合作參於勞動，再把勞動成果你一小包，他一兜，鼓鼓囊囊揹回去與家人一起分享。學生親身體驗到呵護、成長、勞動、收穫、分享一系列的關係，並寫下了獨特的感受。

養成教育結碩果。今年，在開展了學雷鋒活動中，學校被評為“學雷鋒活動先進單位”四年級學生衞斐林在學雷鋒活動徵文中獲一等獎，六年級的孟璇馨、張育英在尊老愛幼活動中被推選為山西省“美德少年”。

5、紮實有效的課堂教學

我校嚴格執行國家頒佈的新課程計劃，根據上級部門的規定為學生訂購教材，並利用學校環境優勢開發《綠色樂園》校本教材，列入課表，納入正常課堂教學中。保證了開齊課程，開足課時，按課標制定教學進度，制定教學計劃，科科有備課、作業。按計劃完成教學。

教學質量的提升關鍵在課堂。規範的教學管理是教育教學質量提升的保障。每學期初學校制定《教學常規管理方案》、《聽課評課實施方案》，實現了公開課人人講，人人聽，人人評，形成了互評互學，總結反思提高的良好的氛圍規範教師的教學行為。在課堂教學中要求教師探索新課程理念的教學方法，突出學生的主體地位，為學生提供自我表現的機會，讓學生主宰課堂，把培養學生的思維能力、創新能力貫穿教學始終，多媒體的應用是我校教師利用資源實現現代化教學的一大進展。

課堂中教師能平等對待學生，面向全體學生，從“愛”出發，用“嚴”要求，用“變”看人，用“好”落實。努力發現學生的閃光點，對學習有困難的學生，制定幫教計劃、方法措施，認真輔導。注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定：即一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超過40分鐘，五年級不超過一個小時。對教師業務和學生作業實行月檢制度，校長每月對教師的備、講、批進行系統檢查、記錄、總結反思，並及時梳理檢查出來的問題，及時和教師溝通，督促整改。認真組織期中、期末考試，並按時進行教學質量分析。

6、富有特色的辦學成效

我校一直將“環境育人，養成教育”樹為學校特色。常抓細管已見成效。學生的文明禮儀、學習習慣、衞生習慣、等一系列的習慣已形成，教學方面，我校注重開發學生的潛能，班班樹特色，人人有特長。一年級課餘故事會，二年級成長檔案、三年級練、四年級積累，五、六年級辦手抄報。

學校工作符合教育規律，能夠順利完成國家課程標準的要求，學科成績達到國家規定的基本要求。六年級學生畢業率100%,道德行為合格率100%，體質健康95%以上，學生的個性能夠得到發展，辦學得到了學生、家長和社會的認可。

二、存在問題和今後打算

1、辦學的硬件不能滿足素質教育的要求。

2、教師隊伍的知識結構不盡合理，在教育、心理、生理科學方面水平不高。

針對以上問題，我們將本着政府要一點、社會捐一點、學校出一點的辦法，解決設施設備配套問題。同時，採取多種形式組織教師學習、考察、培訓，促使教師業務水平的提高。

素質教育是學校的永恆主題。我校將以此次素質教育督導為契機，以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為目標，內強素質，外樹形象，不斷增強學校發展的內驅力，為把我校建成“讓家長放心、人民滿意、社會認可”品牌學校而努力奮鬥。

二o一二年十一月三十日

根據x教委基[XX]77號文件關於開展對《本市以招收進城務工人員隨遷子女為主的民辦國小第二輪辦學績效評估工作的通知》精神，我校決定申報績效評估，結合學校實際，對照《xx市以招收進城務工人員隨遷子女為主的民辦國小第二輪辦學績效評估指標》內容及xx區教育局主管部門的有關要求，本着實事求是的原則，認真完成了自評工作。

一、學校管理

學校概況

xxxx區民辦福星國小座落於xx區海灣鎮五四公路x號，佔地x多平方米，建築面積x多平方米，現有教學班x個，學生x人。學校由台商企業家賴xx女士累計出資x多萬元人民幣於XX年9月創辦，XX年9月轉制納民。它是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。每年賴xx女士和其它台資企業愛心人士資助、獎勵學生的資金和實物累計達x元以上。

（一）、行政管理

1、學校章程合法合規，XX年對章程有關內容進行修訂，並報主管部門審核通過。董事會有5人組成，其中3人具有5年以上教育教學經驗，符合法律要求；法人治理結構建全，董事會、監事會、校長室各司其職，有效制衡，高效運行。董事會每年開會不少於2次，開展工作正常，履職到位。相關會議紀要、記錄齊全。校長具有任職資質，辦學思想端正，熟悉教育教學業務。校長李xx，xx師範大學全日制本科畢業，高級經濟師、中教一級、律師技術職稱，有教師資格證和校長上崗培訓合格證，有十多年的教育管理經歷，XX年榮獲xx市農民工同住子女義務教育先進工作者。

2、學校現有教職工28名，其中專職教師21名，按照法律的要求和管理的需要，設立了董事會、校長室、黨支部、工會、團支部、教務處、總務處、少先大隊、教研組等組織機構，機構之間權責分明，分工明確，規範運行，嚴格實行董事會領導下的校長負責制和黨組織、工會的保證監督機制；學校高度重視教師隊伍建設，重視教師隊伍結構調整；強化凝聚力工程；培養起用年輕幹部……逐漸形成了學生健康快樂成長，教師專業成長、勤於奉獻，學校健康發展的良好勢頭，在首輪績效評估中被評為區、市同類優良學校。

3、學校實行民主管理，認真落實校務公開制度；重大事項經過班子研究，集體決策。黨支部通過教代會對學校的發展規劃，環境佈局，工資方案，羣眾福利等進行民主決策、民主監督，充分維護教職工和學生的合法權益。

學校民主管理氛圍濃厚，實行校務公開和黨務公開，每週工作上牆，涉及教職工、黨員、學生的重大事項經教代會、黨員大會等民主決策。如對涉及學生切身利益的（如學生伙食費、學生校服）等徵求家長意見；學校通過家長問卷，家長會議，家委會代表會議等聽取家長對學校管理工作的意見，共同破解學生管理難題，並和社區等結對共建，有效借用社區資源共同參與學生成長教育，由於有效地整合了家校、社區教育資源，使我們的教育教學管理工作逐年呈現不斷上升的勢頭。

（二）、財務資產管理

4、舉辦者無抽逃出資，無挪用辦學經費的行為。政府下撥的辦學經費，全部做到專款專用。董事會及行政會議對政府下撥的辦學經費的使用進行研究，編制和通過了經費使用預算，形成了相關決議。經費使用節約、合理、規範，歷次檢查均得到上級相關部門的積極肯定。

5、學校對辦學經費使用，本着“量入為出、規範運作、合理使用”的原則，通過事前預算，事中管控、合理地將下撥的經費全部用於辦學，建立了學校的預、決算制度。預、決算執行情況良好，預、決算資料、年度審計報告資料齊全。嚴格執行《xx市民辦中國小財務管理辦法(修訂稿)》和《xx市民辦中國小校會計核算辦法(修訂稿)))；財務人員持證上崗，學校建立了財務、會計制度，明確了會計、出納的職責。財務賬冊齊全，會計報表規範、真實、完整。

6、每學期進行收費公示，做到三個統一：統一收費項目，統一收費標準，統一使用税務部門印製的收費(收款)票據。學校從未自立收費、也不存在提高收費標準現象，每項收費按教育、物價部門核定的項目和標準進行收費。收費意願徵詢和結算清退合法、規範，存根保存完整，從未發生收費投訴。通過校務公開，把黨員發展，幹部推選等羣眾關心的事項讓羣眾知道；通過黨員幹部責任區制度，形成學校領導與教師職工的溝通聯繫；通過工會組織，確立羣眾聯繫人，使學校領導與教師職工信息暢通、平等交流。在學校的團隊建設方面，學校視每位員工為共同事業合作伙伴，充分發揮教師職工的集體智慧，充分發揮教師職工的主觀能動性，倡導互信、互助、共創、共享、共發展的團隊精神，推動了學校的持續發展。

7、學校制定了校產管理制度，涉及資產採購和驗收、物資防護、物、帳、卡登記、使用，資產報廢、報損、報修及毀壞賠償等制度，以及計算機機房管理等制度。有專人負責資產管理，並按權屬分列登記。資產日常管理良好，領用規範，帳目齊全，帳帳相符，帳物相符。

（三）、安全衞生管理

8、學校用房充足，現有教室、辦公室24間，有近200平方米的圖書館、閲覽室。用房採光充足、照明良好、通風達標；教學教具、桌凳、250米瀝青跑道、兩個標準籃球場以及體育設施、設備等安全無隱患滿足辦學需要。安全教育實行上級、校級、班級三個層面，教育內容由糾正性向糾正性和預防性方向延伸，教育對象由學生向家長（社會）延伸。有效地建立了傳染病監控機制。

學校分別在食堂、倉庫、圖書室、計算機教室等防火重點部位配置滅火器，發生突發事件便於自救。

安全設備上，學校路口監控系統與公安派出所聯網、學校門衞室政府配備有3個監控探頭，學校自費增加1個探頭，定期檢查攝像頭的工作情況，同時，門衞室內的紅色按鈕與1 10報警指揮中心連網，在緊急情況下，可以迅速報警。

傳染病防治制度齊全，工作落實到位。在區、鎮愛委會、區疾防中心、社區防保組的指導下、結合季節傳染病流行特點，備齊消毒物品，開展宣傳教育，發放告家長通知書，提升疾防意識。實施了傳染病日排查、登記流程，發現疾病立即按照預案展開消毒、隔離、上報，按醫學要求進行善後處置。

9、食堂安全、衞生，健全了各項食品衞生管理制度，並於XX上半年起在民辦國小中率先開展食堂管理“六t”創建，現“六t”管理認證已達標,XX年被評為示範食堂，XX年起食堂實施統一配送、學生直飲水工程正在進行。

學校成立安全管理組織，校長任領導小組組長；副校長副組長；下設治安管理專員和治安管理員（班主任老師）等。共同制定重大事故應急預案和應急機制文本等，強化安全第一意識，健全相關制度，開展安全、衞生教育。結合社會案例，及時進行校園排查、糾正，制訂或修改事故的應急預案，指導學校安全管理工作。學校每月一次疏散演習、每年一次消防滅火演習、不定期進行防入侵預案演練。每週一次校級、班級安全宣傳教育，每天進行安全巡查，每月召開安全工作會議，有效制訂各類重大事故的應急預案。

二、隊伍建設

（四）隊伍管理

10、教師嚴格按班比2：1標準配備，9個教學班，配足21位專任教師，教師的數量和教學能力滿足教學要求，教師的工作幹勁和責任心適應學校的發展，教師在完善能力結構和提高文化知識等方面體現了好學的精神。

按照上級規定要求，通過面試、試用、評價到錄用等程序，保證了教師專業水平和綜合素質勝任教學工作要求。專任教師任職資格符合率為100％。學校在教師的聘用上規範到位，依據勞動法規，學校建立了人事聘用制度，職工聘用制度等。學校在平等、自願的基礎上與每個教職工簽訂勞動、聘用合同，嚴格執行各項勞動保障制度，保障勞動者的各項權益。

根據市教委經費使用規定，我們認真做到了經費向教職工傾斜，建立並實施了優勞優酬的結構工資方案，按月、定時、足額發放工資，及時為教職工繳交社會保險，保障教師應有的福利待遇。學校為教師職工發放過節費和實施短、長途療、休養。沒有發生異議投訴（上訪）。

11、學校始終堅持德育為先的管理原則，學校建立了全員參與，全程參與的德育工作網絡和長期發展規劃，明確“四化兩建設”（常態化、全員化、精細化和精品化；關注教師的專業發展，專注於學生學能建設）德育工作目標，制訂了各階段的德育工作計劃。我們把學生的在校、在家、在社會的教育工作有計劃地結合起來，認真地開展家、校、社區合作的德育工作。針對不同層面的德育認知，開展了中隊的特殊學生幫教活動、學校的師生幫困結對、家校的經濟補助、單親家庭送温暖等活動，有效地拓寬了國小生德育實踐渠道，為德育工作的順利開展做出了積極的嘗試。暢通了以學校為主導，學生、家長為主體的家校合作途徑，通過教師們的共同努力，家長教育方法、教育思想得到轉變。

（五）專業發展

12.高度重視教師的專業發展，學校制訂了XX-XX年教師專業發展五年規劃，並在 XX-XX年學校三年發展規劃中進行修正，制定教師自身建設六項要求和《師德建設考核綱要》，以政策鼓勵和計劃推進等舉措倡導全體教師自學研修，不斷髮展，學校已有8名教師完成了學歷專升本，先後有9名教師被評為海灣鎮骨幹教師，獲得“新公民園丁”金粉筆獎1名、優秀獎1名；

13、學校在校本培訓方面，除了聘請專家來校講課；開展了德育講座、紅十救護、信息技術培訓等互動式學習研修，還先後安排教師到區域教育資源盟主弘文學校，閔行詠梅學校跟崗學習一週，創造的外出聽課，校內觀摩、公開展示等活動讓更多地教師通過學習形成正確的質量觀和教育觀，促進了教師自身專業成長。

（六）課程改革

14、XX年我校1-2年級嚴格按市二期課改課程計劃，其它年級按人教版規定，XX年9月全部實行國小五年制按xx二期課改教材的課程計劃。開齊開足課程，不停課、不減課。使用規定教材，嚴格執行課程計劃。

學校在組織教學、學期教學工作安排、課程表、作息時間表、教材訂用清單、學期教材發放簽收情況以及學校日常教學工作檢查、指導等方面，沒有發現違規情形。

15、學校高度重視信息技術的應用，為此，在經費困難的情況下於XX年12月，全部實行多媒體教學，XX年學校建立了校校通的局域網，開通了門户網站，計劃XX年地，教師全部配備教學平板電腦，在有條件的班級鼓勵嘗試電子書的應用與學習。

（七）教育教學

16、建立並不斷修訂學校教學常規管理，明確計劃、備課、上課、輔導，練習與評價等教學環節等制度，通過合理考評有效激發了教師參加教育教學研究的積極性，教師工作更加有序，教學質量穩步提升， XX年我校在全區五年級調研考總體排名進入前四，學校的教學工作、教務管理等資料齊全；初步建立了教學業務檔案資料；收集了質量分析、計劃、制度和教研活動及教學過程質量檢查等各類資料。

17、以”兩綱教育”為主線，組織學生參加各類德育活動。學校長期開展國小生日常行為規範的學習、踐行、評比活動，經常組織學生進行防災減災演練，精心組織國小生的社會實踐活動，組織以黨團青年為主的師生走進社區，走近孤老、走近特困家庭等實踐活動。我們的學雷鋒活動，校園自主管理活動，國小生一日常規教育活動、“星級”班集體、個人創建活動，以及國小生道路安全教育活動等。使學生愛護公物，愛護集體，文明禮貌、個人衞生等習慣養成效果顯著，學校的風氣始終保持在良好狀態。

學校高度重視國小生的環境建設，XX年開設了五場家長培訓班，今年10月18日開設了五場家長培訓班。學校德育處、少先隊建立了紅領巾幹部培訓、考核、激勵等機制。邀請了優秀德育老師來校講課，組織師生結對，幫助指導，引導學生的端正學習態度，掌握學習方法，發揮聰明才智提高學習成績。

18、學校藉助於多方面的教育資源，在德育管理精品化的實施中，結合學校的辦學實際堅持把感恩教育學生德育實踐的重要內容，通過環境美化、校園佈置，人文薰陶以及國旗下講話、板報宣傳、少先隊廣播、藝術節、體育節等形式不斷推進國小生的思想、文化建設過程。通過外部引導，先後與復旦大學mba工商管理學院、ibm機器研究院（中國）公司、xx師範大學、xx華東理工大學等單位社團共同發起“敬xx人，見賢恩齊，做現代優秀學生'德育教育活動；學校還藉助“新世界百貨@學習-楊帆助學計劃”對學生開展以學科學為主題的教育活動，學生踴躍參與，家長配合度高，激發了學生學科學，愛科學的學習熱情。

（八）環境建設

19、學校環境幽靜、空氣清新，衞生整潔，一草一木所形成氛圍對師生生活無不產生着積極影響。

20、學校設立動態宣傳場地，及時把學校的各類管理規定、動態、張貼在公告欄，讓更多家長了解、參與學校的管理。

（九）校園生活

21、

（十）精神面貌

22、學校自創辦以來始終堅持“不以盈利”為目標,以“為了孩子的一切”和“一切為了孩子”為宗旨。學校制定了XX-XX年師資隊伍五年規劃，力求打造一支敬業、專業、優秀的教師隊伍來推進學校的快速發展。特色項目為“感恩教育，愛心傳遞”，通過系統、全面的德育建構，使“感恩、愛心”滲透於學校的每一環境、每一項活動，凝聚成為校園文化和精神，讓學校的每一個人接受薰陶，懂得感恩，把愛傳遞、光大。認真制訂好學校的發展規劃，XX-XX第二個三年規劃以“發展、追趕”為主線，並細化分階段目標和落實保障措施。科學佈局，精心規劃，努力把學校打造成為“快樂的學園”“健康的家園”，為孩子的終身發展打下堅實的基礎。

（十一）辦學成果

23、

24、

（十二）學生髮展

25、

26、

27、

（十三）社會滿意度

28、由於我們始終把“感恩教育，傳遞愛心”為德育主題，把規範管理落到實處，把“關注每一個學生的終生髮展”為辦學目標，逐步形成了校園共性特徵，並通過全體教師敬業奉獻的影響和教師無私奉獻的精神感召。家長、社會對福星國小給與了積極而正面的認可。

29、學校一直與五四社區洪衞居委會保持積極共建，學校全體黨員自覺參加社區的文明建設，日常相互走動、互動、聯動，定期參加雙方組織的公益活動。因此我們在歷次社區測評中得到他們滿意評價。

自轉制納民以來，我們以教育督導、辦學年檢標準為自評標準，對照要求，調整辦學思路，改進工作；在順利通過09-XX年五輪年檢以及首輪市、區績效評估之後，學校進一步加大管理力度，不斷改善辦學條件，教學質量穩步提升。

綜上所述，我校在教育局、鎮教委的正確領導、指導下，在各路專家指導、幫助下，我們全校教職員工將以此次評估為新的工作起點，在今後的工作中，團結拼搏，大膽創新，勇於實踐，為提升民辦農民工子女國小的辦學水平做出更大的成績。

以上如有不足，懇請提出寶貴意見。

【第6篇】衡陽市現代教育技術實驗學校評估自查報告

衡陽市現代教育技術實驗學校評估自查報告

南嶽區第一中學

南嶽第一中學（簡稱南嶽區一中）位於風光旖旎的衡山集賢峯下，其前身為坐落於長沙市韭菜園的南華中學，經數次搬遷、屢經興廢后遷於現址，改為現名。建校以來，歷屆師生克服重重困難，秉承“忠誠、團結、勤奮、向上”校訓，在教育教學方面為社會作出了巨大的貢獻。上世紀九十年代以來，南嶽區一中在繼承光榮傳統，面向新世紀，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的進程中，走全面育人之路，特色辦學之路，為社會培養了大批合格的現代化建設人才，贏得了社會廣泛的讚譽。

數年來，在上級領導的關心支持下，我校本着以創辦優秀實驗學校的目標，一方面我們多渠道籌措資金，配置了一批現代化教育設備，另一方面我們開展多方面的教學與培訓，全面提高校行政管理人員、老師、學生的信息素養，使我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊發展，一邊裝備一邊開發使用，到現在，已經取得了部分成果。現對照檢查指標系列的四個方面要求，分別彙報如下：

一、 堅強有力的組織管理

首先，成立了堅強有力的領導班子。教體局實驗校工作領導小組由教體局局長鄒長青任組長，陳瑤光副局長、曠儉股長為副組長，郭剛毅校長、樑文格副校長為組員；學校也成立了專門的教育技術研究小組，組長為郭剛毅，副組長為樑文格、曾淑榮，組員為李宋軍、張合聰、易正光、譚志勇、劉蘭娟、鄧傑、謝小才、肖萬斌。領導小組經常召開會議安排佈置實驗校的創建工作和指導教育技術教研教改。其次，將教育現代化工作提到日常工作的重要位置，校長每個學期的工作報告中都強調該項工作的重要性，對全體教師亦有明確要求：每人至少每期利用現代教育技術設備上一堂公開課。校長經常與儀器站領導、教導處主任、電教老師研究現代教育技術有關的情況，指導教導處與電教老師處理日常的教育信息化工作，協商現代教育技術設備的配置。再次從經費上予以保障：教體局對我校的實驗校創建非常重視，先後撥款100多萬元為我校配備了多媒體教室、電腦室、語音室、雙控室，今年又將投資26萬餘元配備電腦室和電子備課室，學校也有專門用於教育技術建設與研究的經費開支，在使用上有帳目，符合財會制度。由於我們思想上高度重視這一工作，所以使得我校的教育信息化工作開展得比較順利。

二、 不斷完善的現代教育技術裝備條件

我們學校由於處於省重點中學——岳雲中學旁，且招生範圍小，生源不足，經費籌措亦為艱難，為此，我校採取邊建設、邊使用、邊完善的措施，逐步完善我們的現代教育技術裝備條件。

硬件方面：

1993年，引入我校第一台386微機；

1999年，我校自籌資金配置了擁有54台學生機的電腦教室一間、擁有投影儀、計算機、VCD機、實物展示台等設備的多媒體教室一間；

1999年，南嶽教體局為我校配置了擁有64個學生座位的語音室一間，並配有學生英語考試系統軟件；

2001年，我校即上網，並自行組建了小型校園網；

2002年，我校率先建起了集監控系統、雙控系統、閉路電視系統於一體的網絡系統，每個教室均配備了電視機等；

2004年，我校已與電腦公司簽下合同，決定再建一個兼語音室和電腦教室於一體的電腦教室一間；電子備課室（兼電子閲覽室）一間；

軟件方面：

1993年，我校引入第一台微機同時，即配置了DOS操作系統和科利華校長辦公系統；

1999年，在建設第一個電腦教室時就配置了LanStar多媒體教學網絡系統；

2000年，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教學軟件；由易正光老師自行開發了《成績管理分析系統》，用於我區及我校的成績管理和分析、招生、分班等工作；

2001年，我校購買了翰林匯多媒體課件製作系統；

2002年，我校在配置多功能網絡系統同時，配置了WIN98操作系統OEM、聯想《滿意辦公》軟件各三套；

2003年，我校配置了會聲會影 6 、COOL 3D等課件製作工具各一套；

2004年，準備配置新的校長辦公系統。

三、 師資建設與課題研究

從1999年起，我校就一直開展着各類培訓工作，對象為全體教職員工。教導處由教導主任專門負責這項工作，並有專項資金安排，利用節假日、晚自習等時間安排教師參加培訓，由信息技術教師易正光老師等專人任教。在培訓的形式上也多種多樣，有專題講座、分組討論、全員短訓、單獨培訓等等形式。內容覆蓋了WIN98系統操作、網絡應用、投影儀使用、掃描儀使用、打印機使用、PowerPoint課件製作、《課件大師》使用、Authorware使用等等。全校90多名任課教師全部參與了各種現代教育技術培訓，佔教師比例的100%；經過培訓已經具有熟練利用某一種課件製作工具製作課件的教師達40多人，佔教師比例的40%；能利用多種課件製作工具製作課件、甚至能利用計算機語言開發軟件的教師達20多人，佔教師比例的25%左右，校長郭剛毅也參加了由中國小信息技術培訓中心組織的培訓，並獲得了計算機等級證。可以相信，隨着現代教育技術的推廣，特別是新電腦教室的配備，具有課件製作能力的教師數量將會越來越多。

今後我們還將繼續在電腦的使用操作、課件製作、網絡信息資源的利用等方面對全體教師進行提高性的培訓。同時，我們將更加註重深層次的培訓，系統理論的培訓，先進教育理念的培訓，等等。

在課題研究方面，我校歷來要求每一節實驗課都儘量採用現代教育技術，近幾年來,教職員工結合教育教學實踐撰寫各類論文500多篇，其中120多篇在省市獲獎，25篇付梓於報刊、學術雜誌，其中不少是現代教育技術方面的專業文章。自1999年配備多媒體教室以來，我們自行開展了利用多媒體課件輔助各科教學的研究，堅持不懈地進行課件的配置、開發和使用工作，目前已經購買、自制、修改了課件逾千個，且不包括為其他學校老師製作的課件。學校現有兩個省級課題：《新課程中學化學學習資源的開發、整合與應用》、《信息化與高中數學課堂教學模式整合研究》，學校參加課題研究的老師有30多人，達40%以上，校長親自參與課題研究，且在經費投入和參與教師的待遇提供政策傾斜，目前兩個課題研究正有聲有色地開展，並取得了一些突破性的進展。

四、 工作成績

在教學方面，全校教師利用現代教育技術輔助教學的水平不斷提高，教學理念不斷更新，課堂教學效率不斷提高。大量的教師在全省、全市、全區各級教學、説課、軟件製作比賽中獲得了好名次：2001年，我校的李容暉老師在全省中青年教師物理調教賽上獲得一等獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程等教師在市教學比賽中獲獎；2002年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程、陽燕飛等在全區課件製作比賽中獲獎；2003年易正光在市信息技術説課比賽中獲一等獎；等等。

近年來，我校學生的會考、大學聯考成績連連報捷，先後為北京航空航天大學、西南政法大學、中南財經政法大學、北京體院、武漢體院、湖南師大等高等院校輸送了50多名專業人才，有近千名學生走入高等學府

我校學生的信息技術素質也在不斷地提高，例如我校來自農村的皮文平同學參加電腦製作活動，其作品已送省參加比賽。

現代教育技術覆蓋率情況：因資金不足，我校僅有一個多媒體教室，但教師使用熱情高，自1999年裝備以來，已經連續使用了兩個投影儀，累計換了三次燈泡。同時，許多老師利用雙控系統為自己的教育教學服務，如李洪羽老師利用錄象機錄下中央電視台、湖南衞視等電視台的節目輔助自己的音樂和舞蹈教學；楊嶽軍老師利用雙控系統播放VCD進行美術教學；等等。隨着現代教育技術的深入發展，我們將會根據教育科研的需求，使現代教育技術成為教師教學、學生學習、學校管理的最有力手段，現代教育技術將會融進任何一個學科、任何一位教師、任何一節課中，各項覆蓋率都將進一步上升，而且在使用方面將更加合理、更加有效。

雖然我們的資金不是很雄厚，雖然我們的設備仍然不足以滿足我們每一位老師的需要，但我們仍然非常努力地去利用現有的現代教育技術設備，並取得了令人矚目的成績，起到了很好的輻射作用。近的有省重點中學——岳雲中學的老師經常到我們這兒取經，遠的有衡山二中、開雲中學等周邊縣區的學校老師到我校請我們的老師製作課件，請教現代教育技術的使用方法。

當然，取得這些成績的同時，我們必須要看到，我們還有許多的工作需要繼續不斷努力和奮鬥。隨着我校現代教育技術設備的不斷完善，隨着教師們在教學工作中對現代教育技術更加深層次的開發利用，我校必將在創辦現代教育技術實驗學校的基礎上走出一條特色辦學之路。

【第7篇】學校辦學條件評估自查報告

為了貫徹《義務教育法》，切實改善辦學條件，提高學校的教育教學質量，使義務教育均衡發展，根據信陽市教育局《關於開展義務教育階段辦學條件合格學校評估工作的實施意見》，開展了認真的自查評估。

成立自查工作領導小組：我校成立了以校長為組長，各處室主任為成員的領導小組。首先認真學習信陽市教育局關於開展義務教育階段辦學條件合格學校評估工作的實施意見，參照信陽市農村義務教育階段，中國小合格校評估標準，認真的自查，逐一對照，定量打分，比對標準與學校實際，就自查情況彙報如下：

1、校園用地和教學用房：我校佈局合理，實行封閉式管理，鐵質校門、校牌，升旗設施齊全，但生均佔地面積、建築面積均達不到要求，廁所蹲位少，操場面積小，沒有 200米以上環形跑道，無音樂教室、科學教室美術教室等。

2、實驗室和配套的教學儀器設備：我校實驗室教學儀器不足，國小數學、科學教學儀器配備達二類標準，體音美器材增添部分極少。原有的部分器材、信息教育技術的裝備基本上能達到要求。但生均教學光盤低於2碟，還達不到要求。圖書室面積較小，藏書總量不足，種類偏少，但我們在積極利用，儘可能發揮這些設備和資源的優勢與作用，服務於教育教學工作。

3、食堂和宿舍：我校暫無學生食堂和宿舍，現已在籌建之中，預計有可能投入使用。

4、教師隊伍：我校教師合格率達100%。，高學歷人數達70%，教師愛崗敬業，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》，無體罰或變相體罰學生的現象。體音美教師缺少。

5、學校管理：學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》、《中華人民共和國教師法》《河南省素質教育管理規定》等有關教育法律、法規，制定了學校發展近期目標：辦人民滿意的學校。嚴格按照教育局教研室有關精神設置排課，上課，開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”並舉，面向全體學生積極推進素質教育。我校依法治校，全面落實校長負責制，推行校務公開制度，使學校事務在公開與監督的前提下運行，凡學校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受羣眾的 評議和監督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，關係到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與範圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結果與成效。其目的是不斷完善學校內部制約機制和外部民主監督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提高學校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規範學校領導幹部的自身行為，加強領導班子廉政建設，調動教職工的工作積極性，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益。制定了《包信中心校本部校務管理制度》，全面落實崗位責任制，實施梯次管理，制定教師考核及獎懲制度，嚴格落實。我校校務管理規範有序，措施到位，有效地促進了教育教學工作。建立健全黨組織，學校共有黨員11人，基本上是學校的核心力量和教學骨幹。教職工代表大會組織有序，充分發揮監督和建言獻策的積極作用。

6、教育經費投入：上級劃撥教師工資及時足額發放，教師進修培訓經費得到有效落實。

通過自查，我校在辦合格學校的硬件方面，存在許多不足之處。我校會結合實際，有目的、有計劃地不斷改善辦學條件，切實加強教育教學管理，深入推進素質教育，辦出我校特色。

【第8篇】評估自查報告

根據省市縣委、縣政府關於開展績效評估工作的部署要求和縣委、縣政府關於印發《關於認真落實市對縣績效考核各項目標任務的通知》(辦發[xx]37號)精神，我局結合水利工作實際，今年我局負責實施的農村飲水安全工程和病險水庫除險加固工作項目列入“全省為民辦實事工作”、水資源管理及河道採砂整治列入了社會發展考核、小型農田水利建設列入了綠色建設考核。為確保為績效評估工作順利實施，我局從服務大局、關注民生的高度出發，進一步加強對為績效評估工作的領導，在人力、技術、資金等方面給予最大程度地保障，在各方的配合支持下，圓滿完成了建設任務。

一、大力實施農村飲水安全工程，確保農村飲水安全。

xx年，共完成投資779萬元，完成人飲工程7處，實際解決xx1人的飲水安全問題，其中為民辦事實人數3984人。

二、加大治理病險水庫，增強防災抗災能力。

投入資金900萬元，開工建設完成了6座小(ⅱ)型國家投資計劃規劃內病險水庫除險加固工作。6座小(ⅱ)型水庫分別是谷母溪、蘭州、水美拱壩、小桶、上馬坪、旱塘。

三、加大小型農田水利基本建設，推動綠色建設。

xx年我縣成功通過遴選，列入全國第四批小型農田水利重點縣，分三年實施，專項資金總投資達6000萬元。我縣xx年度小型農田水利重點縣項目位於黃甲嶺鄉，項目總投資1731.23萬元，該項目擬整治山塘61座、改造河壩17座、改造灌排渠道66條共66.2㎞、新建低壓管道輸水灌溉面積600畝，項目於xx年1月25日正式開工，5月18日全部完工。xx年5月22日，市水利局、市財政局組成驗收組對工程進行了市級驗收，6月14日省財政廳、省水利廳組織了聯合驗收小組對該項目進行了省級驗收，順利通過省市驗收，並被評優良等次。

四、加強水資源管理。

一方面，嚴格控制污水排放。全面加強水利綜合執法，加強用水監督管理，加強飲用水源地日常巡查，加大水事案件懲治力度，嚴格執行水資源開發利用控制、用水效率控制和水功能區限制納污“三條紅線”，堅定不移推進節能減排，確保水質達標。另一方面，建立健全防護機制。全面推進“綠色”建設，建立和完善水質監測體系、水資源論證制度和水資源有償保護機制，強化計劃用水和入河排污口設置的審批管理，着力構建水生態防護長效機制，從制度上促進經濟社會發展與水資源水環境承載能力相協調。

五、嚴厲整治河道非法採砂事件。

在專項整治期間，全縣共召開沿河村鎮座談會5次，參加人員300人次，懸掛橫幅標語25條，張貼宣傳標語127張，縣電視台跟蹤報道有關河道整治新聞7次，利用手機平台發送信息4200多條。同時，縣政府發佈了《關於河道採砂管理的通告》，公佈了禁採區，在全縣各鄉鎮和主要街道廣泛張貼。突出抓好河道採砂的日常監管，採取日常檢查、突擊檢查等形式，不斷加大巡查力度，監督採砂行為。建立了羣眾舉報有獎制度，充分發動羣眾、依靠羣眾，擴大了監管工作的點和麪，推動了河道採砂日常監管工作的常態化、制度化、規範化。嚴厲查處無證採砂船採砂行為，依法對無證作業的採砂船予以扣留，拆除動力，做到發生一例，消滅一例。專項整治期間，全縣共集中整治行動10次，出動聯合執法人員280多人次，取締非法採砂船4艘，拆除動力15台。目前，全縣已無一處違法違規的採砂船進行作業。

我們的主要做法是：

1、加強領導，落實責任。我局站在立黨為公，執政為民，權為民所用，利為民所謀的高度，充分認識績效評估工作，加強水利基礎設施建設工作的責任感和緊迫感，成立了以局長為組長的績效評估工作領導小組。績效評估工作領導小組在績效評估工作過程中，根據工作需要，及時召開專門會議，研究解決工作中遇到的困難和矛盾，為做好績效評估工作工作提供組織和人員保證，使績效評估工作的整個工作得到順利進行。

2、整合資金，嚴格使用。績效評估工作涉及的工程建設，資金是“瓶頸”，難題在籌資。除了中央的補助及省、市配套外，還有相當部分資金要靠縣財政及當地羣眾自籌解決。對此，我局一方面積極加強與上級有關部門的聯繫，積極申報項目，爭取國家投入。另一方面，按照省政府明確的籌資比例，籌集配套資金。在工程建設資金使用管理上，設立了項目專户，專款專用，並嚴格按照工程建設進度撥款，以確保資金的專款專用，及時到位，促進了工程的順利進行。

3、強化管理，確保質量。為確保績效評估工作的施工質量，我縣嚴格按工程實施管理辦法及時組建了項目法人、簽訂責任書，實行“項目法人制、工程招投標制、工程監理制和合同制”四制管理。做到每座工程有規劃、有設計、有圖紙、有專人負責施工，並嚴把“四關”。一是嚴把設計關。全縣績效評估工作項目的設計均已通過市水利局審查把關，如因實際情況需要變更，須經集體研究報批;二是嚴把監督關。在工程建設過程中，嚴格要求施工單位按照《水利工程建設安全生產管理規定》，建立健全安全管理機構及安全生產製度，確保工程達標，同時由縣水務局派出技術人員常駐工地指導並監督施工，對隱蔽工程和關鍵部位由施工隊、技術責任人和行政責任人三方到場簽證。另外還聘請所在村、組的村幹部為社會監督員，不定時的到工地跟班監督;三是嚴把驗收關。我縣制定了統一的驗收辦法和標準，工程完工後，由施工單位提出申請，縣水務局組織專業人員集體驗收，發現問題，提出整改，未整改的不予認可。四是嚴把進度關。為了搶晴天、爭進度、保質量，我縣績效評估工作均採用剷車、挖機等機械化設備施工，既營造了水利建設聲勢，又加快了施工進度。

4、完善制度，加強管理。我們堅持“建管並重”和“管理從建設開始、改制從產權入手”的原則，明晰工程所有權、落實責任主體。全縣水利工程項目建成後，產權歸縣水務局，統一由縣水務局經營和管理，縣水務局直接承擔全縣水利工程的管理工作，統管工程管理和用水管理，制定水費的合理收取辦法和有關規章制度。分散的工程由村、組、户分級落實管理責任，專人管理。合理收取水費，實行以水養水，加強工程看守，搞好工程的運行管理，確保工程正常運行。

存在的困難和問題：

1、農村飲水安全工程和病險水庫除險加固工程建設需縣財政投入大量配套資金及羣眾自籌部分資金，由於我縣財政基礎薄弱，人民羣眾生活水平還不高，縣財政配套資金和羣眾集資較為困難，一定程度上影響了項目的順利實施。

2、我縣現有各類水利設施2845處，其中中小型水庫68座，骨幹山塘1818口，小型河壩625座，但這些水利設施大都修建於上世紀五六十年代，多年投入不足，年久失修，加上經常遭受洪澇災害襲擊，抗旱、排澇設施老化，渠道淤塞，病險水庫面大，農業抗災能力弱防汛抗旱壓力大。

下一步打算：

xx年，通過全局上下奮力攻堅，工作雖取得了較好的效果。但下一步的工作任務仍然很艱鉅，我們將繼續深入貫徹落實黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，以科學發展觀為統領，抓住國家加大水利基礎設施建設的大好機遇，增加水利投入，依法治水，科學治水，全面完成市縣提出的各項水務工作任務。

1、切實抓好防汛抗旱工作。積極做好防大旱、抗大災的準備，確保現有水利工程充分發揮作用，為農業用水、經濟發展提供堅實基礎。

2、切實抓好病險水庫整治工作，確保水庫運行安全。做好已列入國家xx年度規劃內的重點小二型、一般小二型水庫在xx年底前完工。

3、堅持以人為本，把解決農村飲水安全作為水利工作的重要任務。

4、加強農田水利基本建設，不斷改善農村羣眾的用水條件，以三大中型灌區的渠系配套為工作重心，整合煙田規劃、土地整理項目建設，進一步推進農田水利建設，提高農田抗禦災害的能力。

5、不斷提高水務工程建設管理水平，實現管理創新，理順體制，機制健全，確保水管隊伍穩定、水利工程正常運行。

中學辦學水平督導評估自查報告

為了更好地全面貫徹執行黨的教育方針、法律、法規、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理。全面實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發展，我校組織有關人員，依據《xx省普通中國小校辦學水平綜合督導評估標準》，對我校辦學水平進行了認真自查，自評結果如下：a1辦學方向100分(0.15)得分14.8，a2教育資源100分(0.20)得分19.6，a3學校管理100分(0.20)得分19.6，a4教育工作100分(0.30)得分28.7，a5辦學成果100分(0.15)得分14.8，綜合評價分 97.5，等級：優。學校符合符合《xx省普通中國小校辦學水平綜合督導評估標準》》。現將自查情況彙報如下：

一、學校基本情況

xx省xx縣xx中學是一所xx縣重點初級中學，學校地處xx縣城東約 6公里吳鋪鎮。是一所具有五十年曆史和豐富文化底藴的農村中學。多年來，學校幾經政府投資，多方籌措，目前已發展成為一所校園環境優雅、文化氛圍濃郁、設施裝備齊全、辦學行為規範、教育特色顯著的市級示範學校。

xx中學乘教育改革的東風，在xx市、xx縣政府的高度重視和市、縣教育局的支持下，新校園面積近60畝，不斷改善辦學條件，擴大辦學規模，美化優化校園，經過多年的努力，至xx年底校區內原老式結構的瓦房羣已全部拆除,校舍面積約10322平方米，硬化面積1510平方米，綠化覆蓋率達40%。現有教學樓三幢，分別是綜合樓、探究樓、實驗樓，另有教師公寓、學生公寓五幢，教學區、運動休閒區、生活區佈局合理、和諧，基本達到了學校佈局與周圍環境完美融合，人與自然的完美融合，讓師生在自然的薰陶和文化的浸潤中愉快地學習、生活。

學校生源汲汲，主要來自吳鋪鎮轄區，由於辦學質量高，有特色，效益好，還吸引了部分臨近鄉鎮學生慕名來校就讀。學校服務人口4餘萬。學校現有教學班17個，在校學生835人，學校現有教職工108人，專任教師85人，專任教師中，中學高級教師 19人，中學一級教師 53人，省、市骨幹教師 10人，市、縣知名教師 8人，近年來，獲省、市、縣獎勵的 12餘人次;大學本科學歷 21人，專科學歷 64人(近30人在進修本科學歷)，學校已基本形成了一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。

xx中學辦學成績突出，會考升學率、鞏固率、畢業率一直名列全xx縣農村中學前列。xx中學先後被評為“xx市級示範學校”、“xx市教育教學規範化管理學校”、“xx市花園式學校”、“xx廉潔文化示範學校”“xx縣教育管理先進單位”、“xx縣最佳安全文明學校”、“xx縣德育工作先進單位”、“xx縣安全工作先進單位”……這些殊榮無不凝聚着全校師生的智慧和汗水。如今xx中學正瞄準新的“制高點”，朝着省級示範學校的宏偉目標邁進!!

二、辦學方向

(一)貫徹方針

1、辦學思想端正，工作目標明確。xx中學辦學理念、辦學目標、校訓、校風、學風，是xx中學學校領導集體在汲取歷代吳中人辦學實踐經驗和不斷吸收現代教育科研成果，把握最新教育動態並放眼未來教育對人才培養的發展趨勢提出的，形成了xx中學獨特的人文特色。xx中學堅持“相信學生髮動學生 發展學生”的辦學理念，將辦學理念落實到學校各項具體工作之中。

辦學理念：從每一名學生抓起

一切都是“升學率”

快樂就是新的“升學率”

養成好習慣就是教育

相信學生 發動學生髮展學生 ;

辦學目標：關注教師幸福感受 構建和諧校園文化

提高學生滿意程度 完善校園生態系統

辦學宗旨：全面實施素質教育，全面育人;

校 訓： 循德導行篤志向學;

校 風： 以人為本，以德為高，以學為樂;

教 風： 奉獻 求真 務實創新;

學 風： 勤學善思 誠實守信 團結友愛合作創新;

人才觀： 面向全體學生，不放棄每一名學生;

學習信念：知識改變命運讀書成就自我;

領導班子作風：政治上光明磊落 工作上兢兢業業

作風上聯繫羣眾 生活上廉潔樸實

思想上勇於開拓。

近年來，xx中學秉承“相信學生，發動學生，發展學生” 、“從最後一名學生抓起”的教育理念，深化教育改革，踐行着讓每一個孩子都能成才的諾言。

小班教育，教師包班、學生分組，關愛“三生”健康成長。xx中學緊緊圍繞“愛心教育”這一核心，突出關愛“三生”(貧困生、學困生、潛力生)主題,用愛心呵護“三生”，使學生感受到“老師勝似家長，學校就是我的家”。

深化課堂教學改革，培養學生自主學習習慣。xx中學課堂教學的基本模式是：明確目標，預習練習――教師精講，點撥疑難――課堂練習，突出主體――糾錯反思，強化重點。

課堂教學改革讓每一名學生都得到了教師的賞識，養成了良好的自主學習習慣,學生課外興趣活動時間有了保障。

開展興趣活動，鞏固和昇華養成教育成果。xx中學成立了體育、英語、音樂、美術等二十六個興趣小組，引導廣大學生參加健康、有益的體育運動和文藝活動，告別了遊戲室、網吧，使每一個學生都有展示自己個性才能的機會，實現了養成教育的昇華。

2、教育規劃、計劃。根據我校實際制定了《xx中學實施素質教育規劃》、《xx中學師生成長規劃》、《xx中學xx--xx年五年規劃》，《xx中學教師信息技術培訓規化》《xx中學教師一日常規》和《xx中學學生一日常規》等具體規化措施，提出了具體可行的培養目標，通過值班領導的工作，對各班學習、紀律、衞生、出勤等工作進行細緻、全面的檢查，進一步培養學生良好的學習、紀律、衞生等行為習慣。利用醒目的校訓、校風、名言警句對師生進行引導教育。使師生的素質在多途徑、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和發展。

(二)依法辦學

1、執行教育法規。嚴格執行《xx中學管理規程》，辦學行為和教育行為規範，適齡少年按時全部入學，對輟學有嚴格控制的措施，學生全部按期受完九年義務教育，教育教學活動符合教育規律和學生身心發展規律。

2、依法治校。認真組織教師學習了新時期黨和國家的各項方針、政策及法律、法規，並根據《義務教育法》《青少年保護法》等法規的具體內容開展義務教育宣傳週活動。通過召開校委會、學生家長會、張貼標語，積極宣傳教育法規、法律和政策。學校聘請了吳鋪鎮派出所所長為法制副校長，對師生進行法制講座多次，師生法律意識普遍增強，學校教師無違犯教育法規的做法和現象。形成了依法治校、依法執教的良好氛圍。

(三)實現教育目標

1、面向全體學生。全體教師都能根據實際情況，始終堅持因材施教、分類指導的原則。以“相信學生髮動學生 發展學生”為最終目標，制定了“三生”轉化計劃、措施，教育質量和辦學效益成效顯著。

2、學生全面發展。學校全面貫徹黨的教育方針，以課堂為陣地，活動為載體，對學生進行德智體美勞的全面教育。促進了學生在思想道德、行為習慣、科學文化健康等方面素質的不斷提高。

三、領導體制和教師隊伍

(一)領導體制

在學校管理中，學校始終堅持黨的領導，用黨的教育方針政策，鄧小平教育理論武裝師生頭腦，認真學習和實踐xx同志“三個代表”重要思想，貫徹“相信學生 發動學生髮展學生”的辦學理念，不斷探索主體性教育、創新教育，使這一教育理念成為我校各項工作的靈魂。

校長是學校行政的最高負責人，是學校的法人代表，處於學校的中心地位，對外代表學校，對內全面領導和負責教育、教學、科研和行政管理工作。我校實行的是黨組織保證監督、教職工民主管理的校長負責的領導體制，校長在學校管理中做到了決策民主化、工作透明化、管理制度化、校務公開化。各職能部門分工協作，學校行政領導和機構設置充分體現了精幹高效的特點。學校班子成員從學科結構、職稱結構、年齡結構、專業特點等都達到了最優組合，領導思路新，目光遠，能精誠團結，以務實的敬業精神，民主的領導作風，大膽的改革措施，積極主動地工作，進行大量創造性勞動，很快贏得全校師生的信賴和上級領導的充分肯定。

學校班子成員時刻注重講學習，講政治，講正氣，堅持理論學習，提高管理水平。堅持集體領導，分工負責，做到了大權集體共攪，小事個人分管，工作中有困難大家通力合作，該負的責任主動承擔，堅決反對當掛牌領導，當“甩手掌櫃”，學校班子擰成一股繩，全體師生走活一盤棋。

我校領導班子成員都是從教學一線提拔聘用的，個個勇挑重擔，嚴於律已，帶頭吃苦，不計名利，深入教學一線搞管理，以此不斷提高管理水平，向管理要質量。

學校行政在校長領導下對人事管理實行宏觀調控。首先，學校按優化原理設置機構，配備人員。根據學校崗位數額及崗位目標任務，教職工積極應聘。學校按教職工的德、能、勤、績全面考核的結果，擇優聘任符合條件和適合工作需要的人員。由校長聘任學校中層幹部，報縣教育局批准;教研組長、年級主任實行公推公選，由學校聘用;政教主任、年級主任選聘班主任，再由年級主任、班主任選聘任課教師，學校中層幹部初聘本部門工作人員，所有聘用人員交學校行政會審核，杜絕聘任過程中講友情、講親情的不良現象。

目前，學校機構設置：黨支部、校長辦公室、政教處、教導處、總務處等三處兩室，由分管校級幹部牽頭，部門負責人具體負責。同時，又以年級為單位，設年級組，每個年級設置正副年級主任各一名，實行年級主任負責制，對師生管理實施條塊結合的管理模式，使管理不留死角，不留空檔。學校羣團組織設xx中學教育工會委員會、xx中學關心下一代工作小組、共青團xx中學委員會，是聯繫師生與學校行政的橋樑。經上級公安部門批准，學校設xx中學治安室，確保師生有樂教敬業、勤學、善學的良好環境。

(二)教師隊伍

1、編制和結構。學校現有專任教師85人，專任教師中，中學高級教師 19人，中學一級教師 53人，省、市骨幹教師 10人，市、縣知名教師 8人，近年來，獲省、市、縣獎勵的 12餘人次;大學本科學歷 21人，專科學歷64人(近30人在進修本科學歷)，學校已基本形成了一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍。學歷達標率100%，已基本形成一支師德高尚、學科配套、素質過硬的師資隊伍，。其所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。

2、職業道德。師德師風建設是教師隊伍建設的核心。我校在以“鑄師魂、練師能、正師風”為主要內容的師德師風建設和“廉潔教育進校園活動”中，經常組織教師學習“三個代表”的重要思想、“xx大”精神、xx提出的“八榮八恥”思想及黨和國家的各項方針政策，不斷提高思想認識，不斷強化政治素質，加強政治業務學習。學習時間每週不少於6小時，內容上每學期筆記不少於，還要求寫出心得體會。由於不斷堅持學習，教師隊伍中絕大多數同志對工作具有高度的責任感和事業心，教學中嚴格要求自己，以《中國小教師職業道德規範》為準繩規範自己的行為。教師中比貢獻、講奉獻、敬業愛崗，關心學校工作，遵紀守法的氛圍濃厚。全體教師為人師表，尊重家長，關心和愛護學生，對後進生的教育尤為重視。教師都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教職工無涉毒、涉賭、涉黃、參與邪教、暴力等違法違紀現象。

3、考核獎懲評聘。學校建立並實行教師考核聘任和崗位責任制度。制訂了《xx中學管理考核實施方案》，按照德、能、勤、績四個方面定期對教師進行科學合理的考核，教師業務考核檔案完善。同時還於每學期召開一次以師德師風建設為主題的教師民主生活會和家長代表、學生代表評議會，對教師的工作進行民主測評，特別是近一兩個學期隨着教師信用承諾的落實，使“他律”和“自律”得到有機結合，極大地促進了師德師風建設。

4、培訓提高與繼續教育。在教師培訓方面，學校制定出了教師中長期培訓計劃，要求教師制定出自修計劃，鼓勵教師在職學歷提高，目前，非脱產進修本科學歷的教師有18人，脱產進修本科學歷的教師2人。我們更注重教師的校本培訓，除每週一次的集體學習外，更多的要求教師自學。近幾年，我們更加註重教師的崗位勝任能力的培訓，所有課改教師都參加了省、市級的培訓，每年都舉行一次優質課教學大比武。利用遠程教育資源、網絡資源等信息化資源進行對教師進行信息技術教育全員培訓，教師能自制多媒體課件應用於教學。狠抓骨幹教師，青年教師培養，切實有效提高了教師的崗位勝任能力。

5、教師待遇。學校認真貫徹執行《教師法》，在政治、生活、業務上關心教師，工資和政策性補貼落實到位，教師工作生活環境良好，福利待遇不斷改善。

四、學校管理

(一)常規管理

1、計劃落實。學校各項工作都有長期規劃和年度計劃，切實指導各項工作，重視過程管理。

2、制度建設及執行。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細緻，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核。

3、學籍管理。學籍管理制度健全，學校嚴格執行《學籍管理辦法》，無留級學生，全體學生學籍檔案齊全。

(二)德育工作

1、德育隊伍建設與網絡。xx中學有豐富的德育管理文化。學校德育組織系統體系化，德育領導小組、政教處、年級組、班主任、學生幹部，能各司其職，各盡所能。班主任隊伍不斷優化，全員班主任制度得以落實，培養了一大批業務素質高、有魄力、工作能力強的優秀班主任，形成了一支敬業、愛崗、實幹、奉獻的德育工作隊伍。———這為學校的思想道德建設提供了強有力的領導保障。

拓展了德育工作途徑。以革命傳統教育、思想道德教育、廉政教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、國防教育為主題，以學科滲透、熱點追蹤、實踐鍛鍊、團隊活動、社區活動、家校聯合、校警共建等為途徑的立體型德育網絡已逐步形成，多管齊下，相得益彰，豐富了德育內容，取得了較好的教育效果。

創新了德育教育形式。通過升降國旗儀式、國旗下演講、為貧困同學捐款、演講比賽、主題班會等形式，着重加強了對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。

師生參與，創建教室、寢室、食堂良好的學習生活區環境和保證學習生活紀律。在教室：班級管理公示欄明確每一位學生參與班級管理的職責;黑板報每週一期，每期一個養成教育主題;學習園地展示學生優秀才藝作品;養成教育反省欄、光榮榜記錄學生成長足跡，每月一評比;班級圖書角為學生提供精神食糧;衞生角、廢品回收箱的設置培養學生環保意識和節約習慣。在寢室：學生值日，教師巡查清潔通風的同時，保證洗漱用品一擺放一條線、背子疊放一條線，鞋子擺放一條線……評選文明寢室獎勵衞生工具和生活用品。在食堂：教師給學生分餐、配菜、陪餐，保證紀律、衞生和安全給學生特別是“三生”家的温暖。

xx中學於xx年在xx縣中學率先成立“學生心理諮詢室”，關愛每一位學生的心理健康，黨員帶頭，全體教師與“三生”結對子，進行適當的心理輔導，使他們始終保持積極健康的心理狀態，積極參與養成教育活動。

凸現了德育教育特色。突出行為規範和養成教育在德育工作中的基礎地位，進一步確立了“告別陋習，養成文明的生活習慣;酷愛學習，養成嚴謹的學習習慣”。落實常規檢查制度，並通過開展“文明禮儀崗”、“日通報制度”、“紀律、衞生流動紅旗”、“示範班級評選”、“新守則、新規範知識競賽”等活動，強化了對學生的養成教育。延伸了德育教育內容。繼續實行學生幹部輪流制、值周班長制和值周校長制，使學生自主管理、自我教育能力得到加強。早晚自習、晚就寢設立班級紀律監督員，使學生在實踐中獲得體驗，增長才幹，學會自律、自強。

2、德育工作機制。為了形成良好的德育教育氛圍，學校每學期對學生的思想品德分兩次進行評價，在評價過程中，通過與評價標準的對照及時規範學生行為，收到了良好效果。

3、班團隊活動。學校以共青團為陣地，利用活動類課程時間及其它課餘時間，持之以恆的開展了重大節日紀念活動和養成教育系列活動。近年來，組織學生開展了慶“元旦”、“十一”等重大節日慶祝的文藝匯演、歌詠比賽等活動;根據學生的興趣愛好成立了英語、計算機、體育、舞蹈、美術、閲讀、寫作、科技製作等興趣小組，持之以恆的開展了興趣活動，這些興趣活動都有計劃、有措施，有專門的教師輔導，定時間、定內容、定地點，大面積的培養了學生的特長，並開展了校園小能手、書法競賽，各種形式的知識競賽，作文演講等活動，開展了國旗下演講活動﹙週一﹚、德育訓導活動﹙週二﹚、行為規範活動﹙週五﹚，活動內容都能做到思想健康、內容新穎、聲情並茂，通過這些活動發展了學生的特長，培養了學生的興趣，陶冶了學生的情操,以質量贏得了學生、家長、社會對學校工作的支持。

(三)教學工作

1、課程開設。嚴格執行國家頒佈的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。

2、教學過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細緻，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核，檔案管理嚴格，學籍管理制度健全，資料積累完整，管理規範。

3、課堂教學。加強校本培訓，提高教育水平，校本教研活動顯生機。“問題即課題，教學即教研，成果即成長”的教研理念已深入人心;豐富多彩的羣眾性的聽課、評課、説課、集體備課、個案研討等活動逐漸成為教學常規。

課題研究紮實有效。學校教科研初步形成了以“創新教育實驗”和“四結合實驗”為重點，以省級化學課題為主體，以七年級語文綜合性學習為切入點的校本教研框架。教研組活動“課題化”。教研活動開始走向有主題、有討論、有調查、有研究的軌道，課題研究逐漸承擔起為學校教育教學服務的任務。

校本教研碩果累累。校本教研活動的紮實有效開展，促進了學校教育教學水平的提高，並取得了顯著成效。省級課題取得了階段性的成果。近年來，教師教育教學論文有60多篇在市級以報刊雜誌發表或出版，有80多篇在市級以上論文評比中獲獎;有20人次在市級以上優質課、説課、電教課評比和素質大賽中獲獎，有80多人次在教案、課件評比中獲獎。

以課堂教學為實施素質教育的主陣地，在教師中廣泛開展了比教法、講奉獻、比成績、看效益等活動。通過開展形式多樣的過關課、優質課、創新課的評選活動，大幅度的提高了教師的上課、看課、説課、評課等基本功。歷史的經驗也告訴我們：只有堅持全面發展的教育方針，堅持以教學為中心，堅持教書育人，堅持按教育規律辦事，才能全面提高教育質量，多出人才，快出人才;只有加強科

學管理，形成堅強的領導核心，才能形成良好的學風、教風和校風;只有“尊師重教”，加強師資隊伍的建設，充分發揮教師的積極性和創造性，才能辦成有高水平的有特色的學校。

4、科研和教研。積極開展課堂教學改革，努力提高教學質量。

xx中學課堂改革的基本模式：明確目標，預習練習(10分鐘)――教師精講，點撥疑難(10分鐘)――課堂練習，突出主體(10分鐘)――糾錯反思，強化重點(5分鐘)。

制度保障：七年級小班教學，分組活動，打破傳統的座位模式，八人一學習小組，按成績層次搭配，保證自主學習效果;教師《創新練習》(學案)設計一月一評比獎勵;年級負責教學內容堂堂清、週週清、月月清。學生練習當堂完成，主張面批面改，及時糾錯。對月月清中發現的教學弱科，由年級主任找相關教師談話，進行友情提示，督促進步。

查漏補缺，時間保證，培養良好的英語學習習慣。學校利用晚餐後課餘時間，開展英語自主學習(est)，教師下班巡查，一週一個小課題，保證實效。

重視新課改理念學習。特別重視對新課程理論的學習，努力更新教學觀念。學校採用“青年教師校外鍍金，中年教師校內淘金”的方法，啟用“與名校聯姻，邀名師傳經，讓小荷漸露”的方式，開展校本教研活動。如青年教師的彙報課，中年教師的比武課，老年教師的示範課。同時積極組織教師參加新課程培訓，加深了對深化教育體制改革推進素質教育的理解，使廣大教師的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀有了可觀的改變，有力地推進了我校的素質教育和新課程的實施。

有針對性地開展教研教改活動，學生寫得20多篇作文在國家、省、市、縣級獲獎或發表。教師中有八十多篇論文在國家、省、市、縣刊物發表。

近幾年學校參與的研究課題有：xx省級課題《國中化學研究性實驗教學與學生科學素質的培養》;xx市教科院 《國中語文教學中的審美教育與情感滲透》;xx市教科院 《國中數學研究性學習教學的思考》;xx縣教研室《國中英語多媒體教學對學生英語能力培養的促進》

5、課業負擔。七年級做到不留課後作業，八年級課後作業控制在30分鐘以內，九年級不超過40分鐘，嚴格控制了考試次數和在校時間，按照學校教學制度，任何人不得隨意補課和增加學生課業負擔，不能隨便亂訂各種教輔讀物，

6、信息技術教育。學校建成了微機室、多功能室、現代運程教育室等現代化教學設施。充分利用現代教育資源開展對農民和農村黨員的培訓，教師新課程的培訓、計算機培訓和學生電化教學作到了現代信息技術與農村適用技術和學科的整合，提高了學校的服務功能和教育質量。信息技術開課率達到100%，電教課達到總課時的30%。

(四)體育衞生工作

xx縣xx中學根據學校實際，學校確立了以藝體教育為重的方針，促進學校的發展。我校開展藝體教育的主要做法是：

1、以轉變觀念為前提，樹立藝體教育觀念

在學生的成長過程中，藝術教育突出的是審美教育，體育則體現的是健康的體魄和良好意志品質的形成。在開展學校藝體教育工作的過程中，xx中學經歷了一個由不自覺到自覺的過程。最初大家心裏有所顧慮，認為學校抓成績、抓升學率才是正路，藝體成績再好也沒有考試成績和升學重要。家長也只關心成績，忽視孩子在藝術、體育等方面的發展。為此，學校組織教師認真學習了教育方針，學習素質教育有關文件精神，使大家認識到：藝術、體育作為素質教育的重要組成部分，對全面提高學生素質具有不可替代的作用，學校教育應由應試教育向素質教育轉變，使學生得到全面的發展與提高。因此，xx中學確立了以藝體教育為突破口，滲透德育，促進智育，全面推進素質教育，讓學生在學習文化知識的同時，都能擁有一技之長。二是確立藝體教育目標。我校突出藝體教育，培養學生動手動腦能力，開發學生智慧潛能，陶冶學生情操。學校藝體教育目標是：環境一流，管理一流，質量一流，把特長教育打造為全縣乃至全市的示範性教育。目標的確立為學校藝體教育指明瞭工作方向。

2、以完善設施為基礎，營造藝體教育環境

抓好藝體教育，必須構建一個和諧温馨的藝體教育環境。xx中學積極創設文明、整潔、和諧、清新的校園環境，大力弘揚德美、智優、體健、趣雅的優良校風，營造敬業、愛生、師表、育人的優良教風和樂學、勤學、善學、博學的學風。以校園環境餘人，以環境藝術育人。一是創設優美的校園環境。學校近幾年來先後累計投入資金 60餘萬元進行了校園擴建，校園綠化、美化建設，建造了教學樓前的兩處綠化帶，新建了250米的環形跑道和四個籃球場。為學校藝體教育營造了優美、和諧、温馨的校園環境，校園處處流淌着藝術之美，潛移默化中薰陶着學生的眼，陶冶着學生的心。二是強化藝體教育功能室建設。學校在經費極為困難的情況下，購置了音響設備：鋼琴、電子琴、籃球、排球、美術用品等藝體器材。學校藝體教學設施應有盡有，功能齊全，為發展藝體教育提供了物資保障。

3、以人才資源為支撐，打造藝體教育特色

強大的師資、優秀的生源是學校創特色、樹品牌的關鍵。xx中學在加強學校師資隊伍建設與管理的同時，擴大生源優勢，發掘優質生源，積極打造學校特色與品牌。一是建立一支德高業精、穩定團結的教師隊伍。學校積極鼓勵教師愛崗敬業，有計劃、有目的地組織教師培訓和學習深造，提高教師的藝體素質和技能。二是大力培養藝體特長生，在全校發掘有藝體特長的學生，通過課外活動的輔導培訓，為高三藝體大學聯考打下深厚的基礎。近幾年xx中學為xx縣高級中學(特別是夢澤高中)輸送了一大批素質高、能力強的藝體學生。

4、以課堂教學為主體，推動藝體教育進程

抓好藝體教育同樣離不開課堂教學。xx中學着力挖掘藝體教材中的自然美、社會美、藝術美等美育因素，相互滲透，使課堂教學充滿藝術色彩，從而增強學生學習的興趣。在藝體教育中，我們做到“三個堅持”，一是堅持藝體教育愉悦特徵。課堂教學中，教師充分利用和發掘教材因素，抓住學生特點，千方百計調動學生的藝術想象力和表現力，在課堂上引導、啟發學生，激發學生的學習興趣，讓學生在愉悦的氣氛中學有所長。二是堅持把藝體教育普及與提高相結合。學校在藝體教育實踐中一方面注意在全體學生中普及藝術教育，班級、年級經常開展聯歡活動，讓每一位學生都參與到藝體活動中來;另一方面注意培養在藝體方面有潛質的苗子，安排專職教師輔導。三是堅持大藝體教育觀。學校堅持大藝體教育觀，把藝體教育推出課堂，推向校外，學校定期舉辦畫展或全校性的文藝聯歡，學生老師都參與其中，充分調動學生的創新思維和活動激情，激發學生的創新精神。體育活動方面，認真貫徹落實“兩操兩課三活動”即與課程標準相結合、與體育達標內容結合、與傳統項目內容結合、與小型多樣競賽活動結合，認真開展各項體育活動。

5、以藝體活動為載體，搭建藝體教育平台

藝體教育具有很強的實踐性，參加藝體活動比賽或展示是鍛鍊提高學生藝體素質的最好辦法，也是全面提高學生藝體能力的有效途徑。學校以藝體活動為載體，努力搭建藝體教育展示平台，激發學生參與藝體活動熱情，促進學校藝體教育健康持續發展。一是積極開展常規性藝體活動，學校定期組織開展學生書畫比賽、運動會、文藝演出等大型藝體活動，激發學生興趣愛好，讓學生在常規性活動中，受到激勵和薰陶。二是積極參加各級各類藝體項目比賽，xx中學以各級各類藝體項目比賽為契機，堅持以比賽促發展，以比賽促提高，大力推動學校藝體教育。幾年來，學校組織了學生參加國家、省、市、區舉辦的書畫、體育比賽，取得了一系列好成績，產生了較好的社會反響。

6、衞生工作。

xx中學根據國家、省、市、縣安全文件精神，積極開展了以創建平安校園為主的相關活動。李嵐清同志曾經説過“生命不保，談何教育”。xx中學在充分認識到做好學校安全工作的重要性和緊迫性的同時，積極貫徹落實上級部門關於加強安全工作的一系列指示精神，正確地把握和處理好安全與教學，安全與穩定的關係。全校教職員工通過政治學習，簽訂安全工作責任書等多種途徑學習，更新觀念，強化“安全第一、預防為主”的思想，進一步增強了安全工作的責任感和敏鋭性，牢固樹立起安全工作”隱患險於明火、防範勝於救災、責任重於泰山“的意識。全體教職員工在學校領導的帶領下切實樹立起了抓安全就是抓穩定，抓安全就是抓教學，抓安全就是抓發展的思想，狠抓落實，完善措施管理到位，主動出擊排查隱患，把安全工作作為學校的首要工作，常抓不懈，務求實效，不留死角，排除一切安全隱患。

xx中學以保護師生生命安全為己任，對黨負責，對人民負責，對下一代負責的高度自覺性和政治責任感，以高尚的師德正全力投身於學校安全工作中。

xx中學也十分注重培養學生的良好衞生習慣，通過國旗下的講話、德育訓導日、校園廣播等活動，對學生作如下要求：一是要養成良好的個人衞生習慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰;生活有規律，注意勞逸結合，按時作息，講究用眼用腦衞生。 二是自覺保持公共衞生。要求大家每天做好校園清潔衞生，教室堅持每天用拖把擦洗，桌椅擺放整齊，地面、牆壁、門窗乾淨無灰塵，無蛛網。清潔區要堅持每天打掃，做到無雜草、無果皮紙屑，無衞生死角，課後每班衞生監督員要負責保潔。 三是清掃的垃圾要統一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾。

“重安全，守紀律，講衞生”是xx中學實現辦學目標的重要保障。讓每一名學生從點滴小事做起，時刻牢記安全，嚴遵守紀律，養成良好衞生習慣，共同營造一個優美和諧的學習環境。

(五)國防教育。在努力做好體育工作的同時，每學期都對學生進行國防知識教育。學校按照《國中國防教育綱要》精神，把國防教育引入學校教學計劃，在各科教學、教本課程和活動課中安排進了國防教育內容、效果良好。

(六)興趣與綜合時間活動

1、興趣活動。根據學生的興趣愛好，學校把星期二下午定為七年級興趣活動日，星期四下午定為八年級興趣活動日。成立了英語、計算機、體育、舞蹈、美術、閲讀、寫作、科技製作等興趣小組，並有專業的老師輔導，並適時開展各類比賽，既調動了學生參與的興趣，還培養了學生的競爭意識。

2、綜合實踐活動。學校按課程標準開齊開足了音樂、美術、體育等課程、並由專業課教師任教，加強校園文化建設，開展校園藝術周、重大節日、紀念日舉行文藝演出、演講科技作品展多等活動，對學生進行美育教育。

(七)管理與服務

規章制度齊全。學校根據《xx省中國小管理規範》，修訂、完善了規章制度，整理成書，提高全員知曉率，明確職責、執行規範。所有規章制度均上牆，起到了提醒、督促作用。

開齊課程上足課時。音、體、美、勞、計算機等學科課程均能按照上級規定要求開設，同時，加強了課程管理，學校每天安排有行政人員對教師執行課標情況進行檢查，保證了課標的權威性和執行力。

提高器材使用率。學校每學期計劃中均有提高器材使用率的明確要求。保證了教師演示實驗和學生分組實驗的開出率;保證了音樂、美術、勞技等課程上課到專用教室，用好用足器材，提高學生直觀形象;增強了學生上機機會，鍛鍊學生計算機操作能力;正常開放圖書閲覽室，學生生均學期到圖書室達15次以上;積極開展“陽光體育運動”，保證了學生每天有1小時運動時間，長年開展師生長跑活動，師生身體素質得到增強。

積極開展相關活動。學校定期開展青年教師基本功系列專項競賽，內容有寫教案、説課、解題能力、打、多媒體課件製作等，倡導教師加強信息技術應用，廣泛查閲資料，開拓知識面，同時不斷提高應用能力。組織開展青年教師教學大比武活動、校際教學觀摩研討活動等，讓教師展示能力、風采;組織學生參加讀書徵文競賽、中學生現場繪畫比賽、體育競賽等，近3年，有30多位學生獲獎。

認真進行資料管理。學校每學年有教育技術裝備項目計劃和總結，學校管理制度健全，檔案分類裝訂成冊，歷年統計資料齊全、數據準確。儀器、圖書等設備帳冊齊全，帳目規範。實驗記錄、圖書借用記錄、計算機上機記錄、體育器材借用記錄等資料齊全。

做好財物財產管理工作。制訂《xx中學財物管理制度》，對所有財物財產指定專人負責，總務處每學期期初、期末進行核查。財物購買手續齊全，渠道正規，財物損耗、損壞有報損申請證明。同時，做好設備維護保養工作，落實防火、防潮、防腐、防塵、防盜、維修措施，確保實驗儀器完好率在95%以上、計算機設備完好率達到100%。

五、辦學條件

1、教育局注重對學校經費的投入，在xx年到xx年投資350多萬元興建了男女學生宿舍樓、綜合樓，從根本上改變了學校的辦學條件。

2、教學場地、設施及設備：

(一)辦學經費。學校經費來源主要是靠勤工儉學費來維持運轉。

(二)校舍場地

1、校園。新校園面積增至40.4畝，不斷改善辦學條件，擴大辦學規模，美化優化校園，經過多年的努力，至xx年底校區內原老式結構的瓦房羣已全部拆除。校園面積26996平方米，校舍面積約10322平方米，硬化面積1510平方米，綠化覆蓋率達40%。現有教學樓三幢，分別是綜合樓、探究樓、實驗樓，另有教師公寓、學生公寓兩幢，教學區、運動休閒區、生活區佈局合理、和諧，基本達到了學校佈局與周圍環境完美融合，人與自然的完美融合，讓師生在自然的薰陶和文化的浸潤中愉快地學習、生活。校園環境建設基本達到“四化”標準，校園文化建設符合要求，室內佈置規範、美觀、整齊，文化氛圍濃郁。

2、活動場地。學校建有250米環形跑道，體育設施齊全。有高標準多媒體教室、微機室，生機比15：1，有籃球、排球場及其它體育器材。

3、校舍。xx年，修建功能完善的教師學生食堂(面積871.2.平方米)。

xx年暑期，原吳鋪鎮長辛中學整體併入xx中學，校產、教師、學生劃規xx中學管理，債務由xx中學承擔。

xx年，利用國家農村國中校舍改造工程項目資金，修建功能完善的男生公寓(面積534.6平方米)、女生(面積1039.5平方米)公寓各一棟。至此，基本滿足了學生住宿需要，提高了學校辦學檔次。

xx年，在時任校長何羽同志的帶領下，修建綜合辦公樓一棟(面積1069.2平方米)，多功能室4個(包括音樂室、舞蹈室、科技室、書法室)，各樓層配有相應的辦公室(包括政教處、教導處、總務處、多功能教室)。

(三)教學設施設備

按照《xx省普通中國小校辦學水平綜合督導評估標準》，我校在硬件設施上基本達標：

關於專用室設置：專用室設置在種類、數量上符合要求。學校現有理、化、生實驗室各個，儀器準備室各1個，圖書儲藏室1個、教師閲覽室1個、學生閲覽室1個，音樂教室1個、舞蹈室1個、音樂室1個，體育器材室1個，美術教室1個、陳列室1個，勞技室1個、學生機房1個、多媒體教室1個、教師電子備課室3個。

實驗室裝備：理、化、生實驗室儀器均能按照國家標準配齊。

信息技術裝備：建有校園局域網，網絡接點配置到教師辦公室和班級，實現了“班班通”，開通xx教育網站平台，積極為教師提供信息資源;七、八年級12個教室配置背投設備，為信息技術與學科傳統教學整合創造了條件;擁有學生機房1個，其中計算機共30台，教師用機20台，滿足了信息技術教學的需要;建有校園廣播音響系統，為日常教育教學需要提供了便利。

圖書室建設：圖書室分佈合理，儲藏室、管理員辦公室、教師閲覽室、學生閲覽室單獨設置在同一層樓面，環境比較幽靜，適宜於學生閲讀;圖書室總面積170平方米，教師閲覽室設置45座，學生閲覽室設置80座，藏書室平方米少於300冊，館舍要求達標;圖書室藏書量16940冊，生均31冊，年生均新增圖書超過1冊，訂有報刊雜誌45種，擁有工具書314種、各類教參218種，藏書量達標;圖書室實行全天開放，全開架借閲，滿足不同層次、多樣化需求，實行雙休日、寒暑假定期開放，做到了生均學期到圖書室超過15次。

音體美器材配置：小型器材到位，如樂器架，樂器種類豐富，舞蹈房媒體設備、音響系統、化粧台、保健箱;美術室如學生畫架、寫生畫板等，還有計算機、影碟機、音響系統、綜合展示台、數碼相機等較大型器材。體育方面，生均活動場地面積26平方米， 250米標準跑道，籃球場3個，排球場2個，室外水泥乒乓桌8張，室內乒乓桌2張，單雙槓區和成套器材集中安置，區域自成一體，體育場地達標。體育器材方面，近幾年添置頗多，種類已齊。勞技室配備：裝備有金工櫃和電工櫃，材配備上已完全達標，種類、數量全。

學校的多媒體大教室，可容納270人上課、集會或演出，這裏的大屏幕投影、燈光、音響、空調、桌椅,裝備精良，達到省一級標準。電腦備課室為教師製作課件、查閲資料、資源交流等提供了用武之地。學校還為所有處室、辦公室配備了微機，安裝了寬帶網，使學校進入了信息化管理和辦公自動化。學校還出巨資更新了學生微機室的60台電腦，保證了學生微機教學的質量。規範了物理、化學、生物實驗室和器材室。

六、教育質量

(一)普及程度

1、入學率、畢業率。思想品德及雙基檢測：學生思想、行為習慣表現良好，五育合格率為100%，優良率為90%，其中，思想品德課評定及格率100%，優良率為96%。通過近幾年的養成教育，人人有良好的日常行為和文明習慣，學生遵紀守法率100%，無違法學生，後進生轉化率在90%以上。

2、輟學率。嚴格執行《初級中學管理規程》，辦學行為和教育行為規範，保證適齡少年按時入學有措施，對輟學有嚴格控制的措施，學生按期受完九年義務教育，教育 教學活動符合教育規律和學生身心發展規律。

(二)學生道德素質

1、日常行為在平時的教學活動中，要求學生備齊學習用具，做到用什麼有什麼，不影響學習。愛護學習用具，做到放置有序，不隨意亂畫亂寫，要求做到整齊、乾淨、規範。自己動手動腦，獨立完成作業，不斷改進學習方法，做到會學、會使用工具書，把學到的知識用到實踐中，為此學校規定每半學期出一期黑板報，編輯一份手抄報。要求學生不浪費時間，充分利用早晨和課餘時間看能看懂的有益書刊和報紙。學會説普通話、寫規範。使學生逐步養成了良好的學習習慣。並從指導學生包書皮，課本作業寫封面，保護課本、作業這些小事抓起，挖掘學生非智力因素中的優秀品質。

2、思想表現，學生熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環境、愛護公物、尊重和理解他人;具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非能力;學生無違法行為。

(三)文化科學素質

1、學習態度。學校大力課程改，優化教學方法，不斷光大養成教育界成果，開展各各有益活動，使學生養成了良好的學習習慣，衞生習慣、和文明禮貌的習慣。

2、知識應用和基本技能。大部分學生具有良好的學習習慣和比較科學的學習方法，自主能力強，對所學的知識能綜合、靈活的應用，有獨立思考能力和創新精神，音樂、美術課成績合格率在95%以上，能積極參加課內外文體活動及社會實踐活動。

3、學業成績。xx中學上重點高中人數統計(部分)(至xx年)

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

xx

34

36

34

38

61

31

33

37

39

9

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

xx

10

11

15

11

38

44

45

47

48

62

xx年xx中學會考上重點高中率全縣國中排名第一，絕對人數全縣國中排名第四。

(四)身心素質

1、身體素質。體質健康水平：認真上好體育課，開展好體育活動。堅持上好早操、課間操和保健操，每天操持半小時的課外活動，使學生身體發育良好，體型勻稱，身體素質和基本得到全面發展，十項體質達標合格率95%以上。體育達標率為98%，體育成績及格率在95%以上，優良率在60%以上。通過健康教育，95%以上的學生掌握了基本的衞生知識，講究人個人衞生，愛護環境衞生，有良好的衞生習慣，讀寫姿勢正確，近視眼發病率低。

2、心理素質。通過開展心理健康教育、心理諮詢和心理輔導等學生受到了良好的心理健康教育，具有初步的管理能力。

(五)藝術素質

1、審美能力，90%以上的學生掌握了《課程標準》要求的音、美學科基礎知識和技能，初具感受美、欣賞美的能力，並能做到語言美、行為美、儀表美。

2、創造表現。為了全面貫徹教育方針，培養國小生的創新精神和實踐能力，根據學生的愛好和特長，學校成立了舞蹈、美術、科技製作等8個興趣小組，使每個學生參加1―2項特長培養，學生的實踐能力和創新精神不斷提高。

(六)綜合實踐活動

1、計算機技能。根據學生的個性差異，教師運用多種方式方法培養了一批能運用現代化工具查閲資料、運用現代化工具學習的學生。

2、勞動技能。學校配有專職勞技教師，要求上好勞技課。並結合季節，組織全校師生參加社會實踐活動、校園美化、綠化等社會公益活動。使學生通過勞動，受到了勞動鍛鍊，養成了勞動習慣;培養了勞動技能，懂得了尊重勞動人民和珍惜勞動成果的意義。

(七)辦學成果

1、學校特色。近幾年，xx中學在素質教育的新形勢下，在繼承和發揚養成教育特色的基礎上，與時俱進，開拓創新，又形成了“以養成教育促素質教育”這一辦學特色，xx中學辦學成績突出。在市、縣兩級教育局及吳鋪鎮中心學校的正確領導、親切關懷與支持下，學校各項工作井然有序，蓬勃發展。會考升學率、鞏固率、畢業率一直名列全xx縣農村中學前列。先後被評為“xx市級示範學校”、“xx市教育教學規範化管理學校”、“xx市花園式學校”、“xx廉潔文化示範學校”“xx縣教育管理先進單位”、“xx縣最佳安全文明學校”、“xx縣德育工作先進單位”、“xx縣安全工作先進單位”。

2、學生特長。在文藝方面能歌善舞、管樂笙聲;在體育方面，無論是武術還是球類都有深厚的功底，在田賽上更是生龍活虎;在美術方面，一幅幅作品各有千秋`躍然紙上。學生參加縣以上各類競賽獲得獎勵。

七、存在的問題

1、學校發展與資金緊缺的矛盾。

2、小班教學改革的創新與教師能力的發展矛盾。

3、小科教師編額顯得較為緊缺。

4、對學生和教師的評價與考核有待於建立一套科學的評價體系。

八、今後的打算

通過這次複評活動，我們認真地總結與反思了我校在教育改革與發展過程中的經驗與不足，xx中學要成為xx市教育改革、教育研究、教育實踐的示範基地，要成為xx市辦學條件標準化、教育管理科學化、辦學特色多樣化的品牌學校，我們在以下方面還將進一步改進和加強：

(一)抓質量，促進學生成長。我校要堅持開足開全課程，重視每一門學科的教學，紮實有效地開展豐富多彩的大課間活動，豐富學生的課餘文化生活。積極開展師生談心活動，關心每一位學生的發展，關心學困生和留守生的成長。

(二)抓安全，保確師生平安。要強化師生安全責任重於泰山的意識，始終加強安全工作的領導與管理，確保學校財產安全和師生人身安全，確保學校正常的教育教學秩序。

(三)抓“收費”，減輕家庭負擔。學校嚴把收費關，杜絕亂收費現象的發生，收費做到公開、透明，自覺接受上級領導和社會各界的監督。

(四)抓特色，培植學校品牌。着力加強校園文化建設，力爭使xx中學文化富有深厚的內涵，以此為着力點，努力提升學校辦學品味，擴大學校知名度和影響力。

(六)抓改革，創新管理制度。探索現代學校管理辦法，制定一套科學的評價管體系，使學校管理將民主化與科學化融為一體，努力促進學校管理再上新台階。

鄉鎮教育督導評估自查報告

縣人民政府教育督導室：

近幾年來，我鄉在縣委、縣府和縣教育主管部門的正確領導下，深入貫徹黨的教育方針、政策，努踐行“xxxx”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，秉承“以人為本，以德治校”的辦學思路，加強管理，科學指導，開創出元興鄉教育事業新局面，現將我鄉教育工作自查評估報告職下：

一、基本概況

元興鄉位於縣最南端，距縣城82公里，轄12個村委會，1個居委會，135個村民小組，幅員面積28平方公里，全鄉共有居民5202户，人口17420人，其中農業人口16610人。

全鄉共有初級中學1所，國小4所（其中村3所）。全鄉有中學教學班8個，在校生419人；國小教學班17個，在校生723人。中學有教職工32人，其中專任教師28人；國小有教職工40人，其中專任教師37人。

二、履行教育工作職責情況

（一）領導履行教育職責情況

我鄉積極貫徹“在國務院領導下，地方政府負責，以縣為主”的農村義務教育管理體制，全面落實教育發展規劃、經費安排使用、校長和教師人事管理工作以及各類教育協調發展的責任。確立科教興鄉戰略，把教育列入政府的重要議事日程，在研究和制定經濟社會發展規劃和年度計劃時，把教育工作作為基礎設施的重點領域。

1、繼續充實“兩基”工作領導小組。

我鄉成立了由元興鄉鄉長黃璞擔任組長，王遠俊、劉廷禮為副組長，由各行政村主任及中心校校長為成員的“兩基”工作領導小組，全面實施“兩基”工作。

2、各校也成立了以校長牽頭、教育主任和班主任為成員的“兩基”工作領導小組。

3、各級“兩基”工作領導小組定期或不定期召開會議，研究討論、安排部署“兩基”工作，解決具體問題。嚴格控制中國小生流失，各校都制定了控輟保學制度。領導小組積極為全鎮“兩基”工作創造有利條件，形成事事有人抓，樣樣有人管的黨政工團隊齊抓共管“兩基”工作的良好局面。

元興鄉、村、組切實擔負起在農村義務教育中的管理責任，促使轄區內教育健康協調發展。認真貫徹執行國家有關法律法規、方針政策，發揮村黨支部、村委會職能作用的優勢，進村入户進行教育法律法規宣傳，動員適齡兒童入學，動員輟學生返校，嚴格控制義務階段學生輟學率

（二）我鄉教育改革與發展的舉措及取得的成績

我鄉積極強化政府統籌職能，把農村教育工作作為我鄉工作的重中之重，加快教育改革進程，完善農村義務教育管理體制，落實鄉、村和有關部門的職責，推進農村教育綜合改革，努力探索農村教育發展的新路子。

1、層層簽訂“兩基”鞏固和“保學輟學”工作責任制，實行控輟保學責任制，與鄉村幹部簽定了“控輟”責任書，責任到人，年終納入對幹部的政績考核。

2、通過對《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關教育政策法規的宣傳和教育，增強廣大羣眾的法律意識，幫助家長認識到送子女上學接受九年義務教育是自己的義務，自覺送子女上學。

3、實行了過硬的獎懲制度。實行了政府和學校的“雙線承包”。各學校也都有明確的控流制度，明確責任，大家齊抓共管，學生流失現象得到了有效控制。

（三）加強管理，確保教育經費投入到位

，全鄉預算內教育財政撥款為：元興鄉中學97.3593萬元，元興鄉國小為153.2645萬元，預算內義務教育學校年生均教育事業費做到逐年增長。

（四）辦學條件

按照“以提高辦學效益為目標，以集中辦學為方向”的原則，合理調整教育結構和學校佈局，逐步縮國小校之間的差距，促進義務教育均衡發展。及時排除危房，學生宿舍、食堂、廁所等符合有關規定，確保師生安全，創造了良好的校園及周邊環境。

1、鄉中學：理化生實驗室基本上按照二類配備齊了各種器材及藥品，購置實驗桌24張，實驗凳120根，演示桌2張，實驗櫃18個。國小：鄉中心校配備了自然實驗櫃11個，器材11套。鄉小具有校園通網絡開通到各個班；

2、體育、美術、音樂、衞生等設備根據實用、夠用的原則，按照二類標準購置了各類器材；

3、電教：配備遠程教育模式一、模式二；配備了電視機20台，放像機6台，投影儀2台，錄放擴音機24部，教學光碟230套，cd碟1500餘張，錄音磁帶580盒，投影片18套。國小安裝了校園網絡，中心校裝備了41台微機，中學校裝備了37台微機，大大地促進了學校現代信息技術教育；

4、圖書室藏書量中學生生均24冊，國小生生均18.4冊。元興學校逐年逐步完善教學必要的設施，全面實施新課程改革，全面育人，育人質量逐步上升。

（五）師資隊伍建設

調整優化教職工隊伍結構，合理配置人才資源，建設高素質、專業化的教師隊伍，教師數量、結構和素質基本滿足我鄉教育事業發展的需要。全面實施教師資格制度和聘任制度，嚴格聘任程序和准入制度。加強以教師職業道德為重點的師德師風建設。完善中國小校負責制和任期目標責任制，積極推進校長聘任制，嚴格掌握校長任職條件，加強中國小校長和教師培訓。

（六）教育管理

堅持依法治教，依法行政，遵循教育規律，規範辦學行為，實施科學管理。轉變政府職能，建立完善決策、執行、監督相協調的教育管理機制。建立和健全教育督導機構，加強隊伍建設。建立和完善學校督導評估制度，全面推進學校督導評估工作。加強社區與學校的溝通和合作，營造有利於青少年健康成長的社會環境。

始終把學校安全工作視為教育工作的重中之重，每學期初，由鄉政府牽頭，制定一系列的學校安全規章制度，成立安全工作領導小組，簽定各種安全工作責任制，做到安全工作責任到人

三、存在的問題及下一步工作措施

回顧以往工作，我鄉在鞏固“兩基”工作中做了大量細緻工作，各項指標基本達到上級要求，也取得了顯著的成績，但通過自查我們仍有許多的問題和不足：

1、受整體財力的制約，教育投入空間還不夠充分，教育經費還不太寬裕，學校高品位的育人環境建設還不能指日可待。

2、學校多功能育人的配套設施、信息化普及水平還標準較低，適應素質教育的整體師資隊伍素質有待提高。

3、教育環境有待進一步優化。學校、家庭、社會三位一體為青少年健康、生動、和諧成長髮展的作用還不均衡，還沒有完全形成強有力的綜合教育網絡和體系。

4、大量的農民外出務工，導致孩子留守在家，或交由年邁的父母看管，或寄託親友照看，或讓其獨立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個新的社會問題。

5、廣大義務教育階段的在校學生的德育教育及控輟保學工作還任重道遠。

今後，我們將一如既往，統籌規劃，搶抓機遇，克服萬難，全線出擊，矢志艱苦奮鬥，勇於開拓創新，使教育各項工作穩步推進，力爭使我鎮教育事業全方位、快速、健康、和諧的發展，為區域經濟的振興，為社會主義新農村建設，為把我鎮建成華縣的西部強鎮，為構建和諧社會，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。

學院思想教育工作考核評估自查報告

根據《中國共產黨xx科技學院委員會關於迎接《大學生思想政治教育工作測評體系》落實情況檢查評估的實施意見》藝術學院黨總支對考核評估任務進行分解、明確責任，在全面宣傳動員，廣泛聽取各方面意見的基礎上，對藝術學院近三年的思想政治工作情況進行了自查自評，現總結如下：

一、組織領導

二級學院黨總支領導班子高度重視大學生思想政治工作，在圍繞很抓教學質量這個中心工作中，始終把實施德育工程放在首位，建立健全了工作機構，明確了工作職責，領導班子成員根據分工的不同，加強對思想政治工作的組織領導緊緊圍繞人才培養這個中心，通過不斷建立、完善思想政治教育管理的規章制度，加大統籌協調力度，不斷提高思政工作隊伍整體素質。組長：xx 副組長：xxx

二、條件保障

藝術學院黨總支一直把制度建設作為加強基層黨組織自身建設的一項重要內容來抓，在深入貫穿落實學校各項規章制度的基礎上，健全規章制度，規範工作程序，完善黨建團學工作機制。結合本院實際制定了黨總支建設的工作制度，並將其中涉及思想政治工作的內容和要求與其他工作同部署、同檢查、同考核，各項工作有計劃、有總結、重過程，做到了制度健全、責任明確，成為開展思想政治教育工作強有力的制度保障，也為思政工作長效機制建設奠定了基礎。

三、隊伍建設

工作機制合理、在實際工作中，切實貫徹執行民主集中制和集體領導的原則，打造一支團結、民主、務實、高效的思想政治工作隊伍，是抓好、抓實各項工作的關鍵。藝術學院黨總支領導班子以大局為重，始終把加強自身建設放在工作第一位，不斷增強班子凝聚力、號召力和組織協調力。一是注重幹部自身的政治理論學習，按教師職業道德規範標準提升幹部隊伍思想政治水平、政策水平和管理水平;二是嚴格按幹部選撥原則和標準，推薦選拔幹部，對幹部的的管理教育、監督考核做到認真、規範;實現了哪裏有團組織，哪裏就有黨員，以黨建帶團建，使得思想政治工作紮實有效開展，初步形成了黨政工團學齊抓共管的工作格局。

四、工作途徑與任務落實

藝術學院黨總支堅持中國特色社會主義核心價值體系武裝黨員幹部和師生的頭腦，以科學發展觀為統領指導全院各項工作。將理論學習與促進工作統一起來，長期堅持一月一次政治學習，一月一次集體活動，做到集體學習有安排，有記錄，個人學習有筆記、有心得體會，個人學習尤其是黨員個人學習情況和評優獎懲掛鈎;並針對工作中存在的各種差距，對黨員進行先進性教育和樹立形象再教育。

五

根據學校安排每年對新生開展心理健康普查，班班建有學生心理檔案，建立了心理疾病人羣預警機制;針對不同年級、不同專業學生進行分類指導或心理調適。加強大學生就業指導和服務 積極開展畢業生就業教育與指導活動，及時向畢業生傳達就業信息，定期向全體畢業生宣講就業政策，及時幫助畢業生解決就業過程中遇到的問題，引導畢業生理性簽約，鼓勵畢業生積極響應國家政策，到軍營去、到基層去、到祖國最需要的地方去。

六、存在的問題及對策

(一)存在的問題

自查中我們也看到當前工作與上級和學校要求還存在一定差距，主要表現在：思想政治工作創新力度不夠，特別是思想政治工作進網絡的工作還存在薄弱環節，網絡內容、形式還不能滿足學生的特點和多樣化需求;思想政治工作隊伍的職業化水平有待進一步提升，人員的培訓、學習還不能完全適應迅速變化的新形勢;思想政治工作隊伍人員日常事務繁雜精力有限，導致學生思想工作不能深入細緻進行，教學設備還需要進一步完善。

(二)整改落實重點

在加快學習型黨組織建設的工作進程中，藝術學院以“創先爭優”活動為契機，圍繞中心謀發展，把全院黨務工作服務中心工作的着力點與學院發展大局密切聯繫起來，通過基層黨建工作制度化、規範化建設，推進思政工作的制度創新，建立健全教育、管理、服務黨員的長效機制，將黨的組織優勢劃為推動思政工作的創新的強大力量。

【第9篇】學年度第二學期督導評估自查報告

一、學校的基本情況

第三國小位於xx市和平大街，學校佔地10000平方米，生均5平方米；建築面積3330平方米，生均2平方米。 現有教學班20個，在校生1698人，入學率均為100%，無一輟學，鞏固率100%。畢業生合格率為100%，畢業年級學生各科合格率、優秀率分別達到95%以上。學齡兒童中殘疾二人。學生體育鍛煉達標率均合格。現有在職教職工64人，教師學歷合格率100%，其中一線教師57人,取得本科學歷24人,取得大專學歷的38人，中師學歷2人。我校能全面貫徹教育方針，堅持依法治校，辦學思想端正，辦學目標明確；從實際出發，狠抓常規管理，抓教師素質提高；新課程改革正在有序推進，隊伍建設得到加強；辦學條件得到改善，校園文化建設初顯成效。目前，學校面貌發生較大改變，呈現出良好的發展勢頭。

二、成績和經驗

在上級教育主管部門的正確領導下，我校鋭意改革、開拓進取，教育教學質量明顯提高，多次受到上級領導部門的高度評價和表彰。

（1）、辦學目標清晰，辦學理念先進，辦學舉措務實。

我校的辦學目標：“營造成書香校園，促進和諧發展”。學校應該是學生學習，讀書的精神家園，蘇霍姆林斯基也説過：“學校應當成為書籍的王國”。我校不但讓廣大師生養成喜愛書籍，愛好閲讀、學會學習的習慣，而且使學生一踏進校園，就聽到牆面説話，一根根草、一棵棵樹、一個個宣傳櫥窗等就像一本本書，裏面藴藏着知識和精神食糧，時刻鼓勵着師生。例如我校櫥窗裏“校園之星”欄，起潛移默化的作用，這個就是營造書香校園的一個氣氛，我校開展的讀書節（內容有讀書心得、小書報、朗誦比賽、古詩文背誦、講讀書的故事等）均散發着書香的氣息。目標裏“和諧發展”這是社會的主旋律，不但學校和諧發展，師生也和諧發展，符合現代社會的節拍，故這種目標定位準確。

我校的辦學理念：“教育就是一種愛，讓每一個孩子走向成功”。充分激發個體的主體意識和主題精神，追求自我完善，甚至超越自我。“讓團隊共性煥發光彩”，將個人發展和學校發展有機結合起來，“一花獨放不是春，萬花齊開春真豔”的團隊精神在這個辦學理念裏充分體現，也形成個人、學校雙贏的局面，顯示了這個理念的先進性、科學性、前沿性。

我校的辦學舉措：“讓學校充滿生機、讓教師充滿智慧、讓課堂充滿活力、讓學生充滿快樂”，充分體現了學校注重教師的專業發展，關注學生的快樂成長，該舉措不但反映新課改的理念，也反映了領導班子具有正確的教育理念和強烈的開拓意識，使學校步入快車道的得力之舉。

（2）、改善辦學條件，使教學設施標準化

學校努力打造花園式學校，學校用0.8萬元用於校園文化建設和購置辦公設備，提高了我校的文化品位和辦公需求。此外還出資5萬元用於教學樓牆面粉刷和樓頂防水，出資7萬元裝飾樓內，使教學樓煥然一新，學生一開學步入教室就感受到了學校的新變化；進一步完善了教學設施。

學校的基礎建設、育人環境和教學設施都發生了明顯的變化。現在，無論是室內還是室外環境，與幾年前相比，都發生了歷史性的轉變，給人一種整潔、清新、優雅、積極向上的全新感覺。

今年以來，在上級領導部門的關懷和支持下，辦學條件得到不斷改善。完善了電子備課室設施，充實了儀器器材和圖書藏書及體育用品，豐富了校園文化建設。學校現有xx0餘冊。

（3）強化學校管理，牢固樹立管理出效益的質量意識

我校以《黑龍江省中國小管理規範》為指導，形成了剛柔並濟、以人為本的學校管理機制。學校注重過程管理，重小事、抓細節，優化管理水平。領導班子成員敬業勤政，深入教學第一線充當領頭羊。學校工作有計劃有佈置、有檢查、有記載、有交流。學校領導人人有讀書筆記，摘抄學校管理經驗並進行反思，及時寫下管理的心得體會。校領導經常深入課堂聽課，帶頭上公開課。每天中午安排教師輪值，巡查校園，處理偶發事件。學校遵循依法辦學的原則，依據《教育法》、《教師法》等有關法律法規，制定了學校的管理制度，經常召開校務會，堅持集體領導，按時召開教代會，對重大問題進行決策，招生做到公開、公平、公正。嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，保證學生每天有一小時的體育活動。其次，學校堅持以人為本的管理，為每個辦公室配備電腦、飲水機，每逢教師節、元旦等，都組織全體教職工載歌載舞，登門慰問生病、受傷的教工，調動了教師工作的積極性。

我校堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，嚴格執行《黑龍江省中國小環境管理暫行規定》的文件精神，積極開展創建安全文明校園活動。

一是組織機構、規章制度健全。學校有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、門衞制度、值班制度、有重大事故應急預案、並層層落實責任，職責明確。

二是學校安全工作領導小組每週都對教室、實驗室、體育設施、電路等進行一次排查，發現不安全隱患，及時整改，並記錄在案。學校治安情況良好，無火災隱患。

三是學校利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識，無安全事故發生。

（4）、強化隊伍建設，促進學校可持續發展。

我校在加強師資隊伍建設上做了卓有成效的工作，首先加強師德教育，倡導教師“五有”：有追求、有思想、有激情、有詩意、有幸福感，大大激發了教師志向和追求。教師制定個人三年主動發展規劃，開展演講、教育沙龍、主題教育等多種形色的活動來激勵教師確立教育的思想和追求。第二，加強學習，提高教師的教育素質。組織教師學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、李鎮西的《愛心與教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等書，讓教師通過閲讀，與大師對話，和名師交流，提升自身職業品位，積澱教育文化素養。第三，創新校本教研，提高教師理論素養。一是每月舉行一次“教師論壇”：教師輪流論壇、作專題講座，學科帶頭人點評，促進了教師專業成長。二是開展“主題教研”：以課例為載體，開展了主題式教研活動，操作程序：專題學習、走近主題——集體備課、共同討論——課堂實踐、印證預設——主題研究、反思教學——二次實踐——研討總結，這系列教研活動，突出了教研的實效性，培養了教師的務實精神。三是，開設“工作室”，已成為教師相互交流、對外展示的平台。第五，發揮骨幹作用，促使羣體發展。他們定期開展示範課、公開課、研討課、評課等活動，提高教師的課堂教學質量。開展“師徒結隊”活動，積極實施“青藍工程”，促使青年教師脱穎而出。第六，教師學歷進修抓得緊而實，教師中遠遠超過國小教師大專學歷達標率平均數。

（5）紮實、特色、有效的素質教育

德育是素質教育的一個重要部分，我校全面落實縣局德育工作會議精神，德育為先，多管齊下，做到德育途徑多元化，德育內容系列化，學校堅持以感恩教育為主題，以弘揚感恩精神為主線，開展“自我教育，自我管理，自我服務”的“三自”活動，以校本課程《孝德教育》為教材，結合培養學生良好的文明素養和行為習慣，精心設計並組織實施德育活動，逐步形成德育和校本課程相結合的特色德育活動項目，學校還推行“三五”制度，“三”即“領導三蹲點”（領導蹲點一個年級、一個班級、一個課題組）和“每週三調研”（每月對教師備課、作業批改、教學質量開展一次靈活多樣的調研活動），“五”即開展了“五課”活動，領導觀摩課、骨幹示範課、青年成長課、老年創新課、隨機調查課，促使教師上好每一節課，形成學習、研究、觀摩、互勉、共進的課堂教學氛圍。第三，學校緊緊圍繞“聯繫實際、服務學生、展示個性、突出實效”的原則，因地制宜的先後開發了《中國十大名人》、《奧運知多少》、《故事報》、《感受恩教育》和《快樂禮儀教育》等有一定特色的校本課程，學生受到良好的教育，也受到學生家長的好評。學生已形成良好的學習、生活習慣，學生的整體素質得到提高。

三、存在的主要問題

1、充分抓住“xx”規劃發展契機，根據鎮校情制訂學校發展規劃，保證學校具有良好的發展後勁。

2、根據學校各方面發展的狀況看，教學水平和質量的提升還有較大的空間，希望能找到教學管理和具體實施過程中的薄弱環節，有針對性地從細節上加以突破。

四、改進不足的措施

1、走內涵發展之路，加大教科研力度，使其成為學校可持續發展的助推器。首先要加大校本培訓力度，有計劃、有措施地抓好教師繼續教育，組織教師深入學習新課改理念，進一步轉變、提升教師的教育思想和教學行為。通過“每週一課”、“優質課評比”等活動結合互聽互評提高專業素養。其次要制訂符合學校實際的教師培養方案，採取“壓擔子鍛鍊”、“名師引路”、“構建成才平台”等方式促進教師專業成長。要充分發揮校內教育資源的作用，抓好校內“青藍工程”，促進全體教師共同提高，共同成長。

2、應以貫徹落實科學發展觀和素質教育的要求為主線，充分認識教育均衡協調發展的重大意義，求學校的可持續發展和內涵式發展，制定“問題—目標—活動——保障措施—人員安排”式的辦學規劃，明確辦學思路，加強宣傳，形成共識；全面規劃，分步推進；增添措施，狠抓落實；不斷增強學校的自主創新、自主發展意識，積極探索優質學校和薄弱學校各自的內涵式發展路子，辦出學校的特色，促進教育的均衡協調發展。

經我校評估組人員自評，通過認真交流、討論，一致認為學校的綜合督導評估為“良好”等級。

【第10篇】績效評估自查報告

根據x教委基[xx]77號文件關於開展對《本市以招收進城務工人員隨遷子女為主的民辦國小第二輪辦學績效評估工作的通知》精神，我校決定申報績效評估，結合學校實際，對照《xx市以招收進城務工人員隨遷子女為主的民辦國小第二輪辦學績效評估指標》內容及xx區教育局主管部門的有關要求，本着實事求是的原則，認真完成了自評工作。

一、學校管理

學校概況

xxxx區民辦福星國小座落於xx區海灣鎮五四公路x號，佔地x多平方米，建築面積x多平方米，現有教學班x個，學生x人。學校由台商企業家賴xx女士累計出資x多萬元人民幣於xx年9月創辦，xx年9月轉制納民。它是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學校。每年賴xx女士和其它台資企業愛心人士資助、獎勵學生的資金和實物累計達x元以上。

（一）、行政管理

1、學校章程合法合規，xx年對章程有關內容進行修訂，並報主管部門審核通過。董事會有5人組成，其中3人具有5年以上教育教學經驗，符合法律要求；法人治理結構建全，董事會、監事會、校長室各司其職，有效制衡，高效運行。董事會每年開會不少於2次，開展工作正常，履職到位。相關會議紀要、記錄齊全。校長具有任職資質，辦學思想端正，熟悉教育教學業務。校長李xx，xx師範大學全日制本科畢業，高級經濟師、中教一級、律師技術職稱，有教師資格證和校長上崗培訓合格證，有十多年的教育管理經歷，xx年榮獲xx市農民工同住子女義務教育先進工作者。

2、學校現有教職工28名，其中專職教師21名，按照法律的要求和管理的需要，設立了董事會、校長室、黨支部、工會、團支部、教務處、總務處、少先大隊、教研組等組織機構，機構之間權責分明，分工明確，規範運行，嚴格實行董事會領導下的校長負責制和黨組織、工會的保證監督機制；學校高度重視教師隊伍建設，重視教師隊伍結構調整；強化凝聚力工程；培養起用年輕幹部……逐漸形成了學生健康快樂成長，教師專業成長、勤於奉獻，學校健康發展的良好勢頭，在首輪績效評估中被評為區、市同類優良學校。

3、學校實行民主管理，認真落實校務公開制度；重大事項經過班子研究，集體決策。黨支部通過教代會對學校的發展規劃，環境佈局，工資方案，羣眾福利等進行民主決策、民主監督，充分維護教職工和學生的合法權益。

學校民主管理氛圍濃厚，實行校務公開和黨務公開，每週工作上牆，涉及教職工、黨員、學生的重大事項經教代會、黨員大會等民主決策。如對涉及學生切身利益的（如學生伙食費、學生校服）等徵求家長意見；學校通過家長問卷，家長會議，家委會代表會議等聽取家長對學校管理工作的意見，共同破解學生管理難題，並和社區等結對共建，有效借用社區資源共同參與學生成長教育，由於有效地整合了家校、社區教育資源，使我們的教育教學管理工作逐年呈現不斷上升的勢頭。

（二）、財務資產管理

4、舉辦者無抽逃出資，無挪用辦學經費的行為。政府下撥的辦學經費，全部做到專款專用。董事會及行政會議對政府下撥的辦學經費的使用進行研究，編制和通過了經費使用預算，形成了相關決議。經費使用節約、合理、規範，歷次檢查均得到上級相關部門的積極肯定。

5、學校對辦學經費使用，本着“量入為出、規範運作、合理使用”的原則，通過事前預算，事中管控、合理地將下撥的經費全部用於辦學，建立了學校的預、決算制度。預、決算執行情況良好，預、決算資料、年度審計報告資料齊全。嚴格執行《xx市民辦中國小財務管理辦法(修訂稿)》和《xx市民辦中國小校會計核算辦法(修訂稿)))；財務人員持證上崗，學校建立了財務、會計制度，明確了會計、出納的職責。財務賬冊齊全，會計報表規範、真實、完整。

6、每學期進行收費公示，做到三個統一：統一收費項目，統一收費標準，統一使用税務部門印製的收費(收款)票據。學校從未自立收費、也不存在提高收費標準現象，每項收費按教育、物價部門核定的項目和標準進行收費。收費意願徵詢和結算清退合法、規範，存根保存完整，從未發生收費投訴。通過校務公開，把黨員發展，幹部推選等羣眾關心的事項讓羣眾知道；通過黨員幹部責任區制度，形成學校領導與教師職工的溝通聯繫；通過工會組織，確立羣眾聯繫人，使學校領導與教師職工信息暢通、平等交流。在學校的團隊建設方面，學校視每位員工為共同事業合作伙伴，充分發揮教師職工的集體智慧，充分發揮教師職工的主觀能動性，倡導互信、互助、共創、共享、共發展的團隊精神，推動了學校的持續發展。

7、學校制定了校產管理制度，涉及資產採購和驗收、物資防護、物、帳、卡登記、使用，資產報廢、報損、報修及毀壞賠償等制度，以及計算機機房管理等制度。有專人負責資產管理，並按權屬分列登記。資產日常管理良好，領用規範，帳目齊全，帳帳相符，帳物相符。

（三）、安全衞生管理

8、學校用房充足，現有教室、辦公室24間，有近200平方米的圖書館、閲覽室。用房採光充足、照明良好、通風達標；教學教具、桌凳、250米瀝青跑道、兩個標準籃球場以及體育設施、設備等安全無隱患滿足辦學需要。安全教育實行上級、校級、班級三個層面，教育內容由糾正性向糾正性和預防性方向延伸，教育對象由學生向家長（社會）延伸。有效地建立了傳染病監控機制。

學校分別在食堂、倉庫、圖書室、計算機教室等防火重點部位配置滅火器，發生突發事件便於自救。

安全設備上，學校路口監控系統與公安派出所聯網、學校門衞室政府配備有3個監控探頭，學校自費增加1個探頭，定期檢查攝像頭的工作情況，同時，門衞室內的紅色按鈕與1 10報警指揮中心連網，在緊急情況下，可以迅速報警。

傳染病防治制度齊全，工作落實到位。在區、鎮愛委會、區疾防中心、社區防保組的指導下、結合季節傳染病流行特點，備齊消毒物品，開展宣傳教育，發放告家長通知書，提升疾防意識。實施了傳染病日排查、登記流程，發現疾病立即按照預案展開消毒、隔離、上報，按醫學要求進行善後處置。

9、食堂安全、衞生，健全了各項食品衞生管理制度，並於xx上半年起在民辦國小中率先開展食堂管理“六t”創建，現“六t”管理認證已達標,xx年被評為示範食堂，xx年起食堂實施統一配送、學生直飲水工程正在進行。

學校成立安全管理組織，校長任領導小組組長；副校長副組長；下設治安管理專員和治安管理員（班主任老師）等。共同制定重大事故應急預案和應急機制文本等，強化安全第一意識，健全相關制度，開展安全、衞生教育。結合社會案例，及時進行校園排查、糾正，制訂或修改事故的應急預案，指導學校安全管理工作。學校每月一次疏散演習、每年一次消防滅火演習、不定期進行防入侵預案演練。每週一次校級、班級安全宣傳教育，每天進行安全巡查，每月召開安全工作會議，有效制訂各類重大事故的應急預案。

二、隊伍建設

（四）隊伍管理

10、教師嚴格按班比2：1標準配備，9個教學班，配足21位專任教師，教師的數量和教學能力滿足教學要求，教師的工作幹勁和責任心適應學校的發展，教師在完善能力結構和提高文化知識等方面體現了好學的精神。

按照上級規定要求，通過面試、試用、評價到錄用等程序，保證了教師專業水平和綜合素質勝任教學工作要求。專任教師任職資格符合率為100％。學校在教師的聘用上規範到位，依據勞動法規，學校建立了人事聘用制度，職工聘用制度等。學校在平等、自願的基礎上與每個教職工簽訂勞動、聘用合同，嚴格執行各項勞動保障制度，保障勞動者的各項權益。

根據市教委經費使用規定，我們認真做到了經費向教職工傾斜，建立並實施了優勞優酬的結構工資方案，按月、定時、足額發放工資，及時為教職工繳交社會保險，保障教師應有的福利待遇。學校為教師職工發放過節費和實施短、長途療、休養。沒有發生異議投訴（上訪）。

11、學校始終堅持德育為先的管理原則，學校建立了全員參與，全程參與的德育工作網絡和長期發展規劃，明確“四化兩建設”（常態化、全員化、精細化和精品化；關注教師的專業發展，專注於學生學能建設）德育工作目標，制訂了各階段的德育工作計劃。我們把學生的在校、在家、在社會的教育工作有計劃地結合起來，認真地開展家、校、社區合作的德育工作。針對不同層面的德育認知，開展了中隊的特殊學生幫教活動、學校的師生幫困結對、家校的經濟補助、單親家庭送温暖等活動，有效地拓寬了國小生德育實踐渠道，為德育工作的順利開展做出了積極的嘗試。暢通了以學校為主導，學生、家長為主體的家校合作途徑，通過教師們的共同努力，家長教育方法、教育思想得到轉變。

（五）專業發展

12.高度重視教師的專業發展，學校制訂了xx-xx年教師專業發展五年規劃，並在 xx-xx年學校三年發展規劃中進行修正，制定教師自身建設六項要求和《師德建設考核綱要》，以政策鼓勵和計劃推進等舉措倡導全體教師自學研修，不斷髮展，學校已有8名教師完成了學歷專升本，先後有9名教師被評為海灣鎮骨幹教師，獲得“新公民園丁”金粉筆獎1名、優秀獎1名；

13、學校在校本培訓方面，除了聘請專家來校講課；開展了德育講座、紅十字救護、信息技術培訓等互動式學習研修，還先後安排教師到區域教育資源盟主弘文學校，閔行詠梅學校跟崗學習一週，創造的外出聽課，校內觀摩、公開展示等活動讓更多地教師通過學習形成正確的質量觀和教育觀，促進了教師自身專業成長。

（六）課程改革

14、xx年我校1-2年級嚴格按市二期課改課程計劃，其它年級按人教版規定，xx年9月全部實行國小五年制按xx二期課改教材的課程計劃。開齊開足課程，不停課、不減課。使用規定教材，嚴格執行課程計劃。

學校在組織教學、學期教學工作安排、課程表、作息時間表、教材訂用清單、學期教材發放簽收情況以及學校日常教學工作檢查、指導等方面，沒有發現違規情形。

15、學校高度重視信息技術的應用，為此，在經費困難的情況下於xx年12月，全部實行多媒體教學，xx年學校建立了校校通的局域網，開通了門户網站，計劃xx年地，教師全部配備教學平板電腦，在有條件的班級鼓勵嘗試電子書的應用與學習。

（七）教育教學

16、建立並不斷修訂學校教學常規管理，明確計劃、備課、上課、輔導，練習與評價等教學環節等制度，通過合理考評有效激發了教師參加教育教學研究的積極性，教師工作更加有序，教學質量穩步提升， xx年我校在全區五年級調研考總體排名進入前四，學校的教學工作、教務管理等資料齊全；初步建立了教學業務檔案資料；收集了質量分析、計劃、制度和教研活動及教學過程質量檢查等各類資料。

17、以”兩綱教育”為主線，組織學生參加各類德育活動。學校長期開展國小生日常行為規範的學習、踐行、評比活動，經常組織學生進行防災減災演練，精心組織國小生的社會實踐活動，組織以黨團青年為主的師生走進社區，走近孤老、走近特困家庭等實踐活動。我們的學雷鋒活動，校園自主管理活動，國小生一日常規教育活動、“星級”班集體、個人創建活動，以及國小生道路安全教育活動等。使學生愛護公物，愛護集體，文明禮貌、個人衞生等習慣養成效果顯著，學校的風氣始終保持在良好狀態。

學校高度重視國小生的環境建設，xx年開設了五場家長培訓班，今年10月18日開設了五場家長培訓班。學校德育處、少先隊建立了紅領巾幹部培訓、考核、激勵等機制。邀請了優秀德育老師來校講課，組織師生結對，幫助指導，引導學生的端正學習態度，掌握學習方法，發揮聰明才智提高學習成績。

18、學校藉助於多方面的教育資源，在德育管理精品化的實施中，結合學校的辦學實際堅持把感恩教育學生德育實踐的重要內容，通過環境美化、校園佈置，人文薰陶以及國旗下講話、板報宣傳、少先隊廣播、藝術節、體育節等形式不斷推進國小生的思想、文化建設過程。通過外部引導，先後與復旦大學mba工商管理學院、ibm機器研究院（中國）公司、xx師範大學、xx華東理工大學等單位社團共同發起“敬xx人，見賢恩齊，做現代優秀學生'德育教育活動；學校還藉助“新世界百貨@學習-楊帆助學計劃”對學生開展以學科學為主題的教育活動，學生踴躍參與，家長配合度高，激發了學生學科學，愛科學的學習熱情。

（八）環境建設

19、學校環境幽靜、空氣清新，衞生整潔，一草一木所形成氛圍對師生生活無不產生着積極影響。

20、學校設立動態宣傳場地，及時把學校的各類管理規定、動態、張貼在公告欄，讓更多家長了解、參與學校的管理。

（九）校園生活

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（十）精神面貌

22、學校自創辦以來始終堅持“不以盈利”為目標,以“為了孩子的一切”和“一切為了孩子”為宗旨。學校制定了xx-xx年師資隊伍五年規劃，力求打造一支敬業、專業、優秀的教師隊伍來推進學校的快速發展。特色項目為“感恩教育，愛心傳遞”，通過系統、全面的德育建構，使“感恩、愛心”滲透於學校的每一環境、每一項活動，凝聚成為校園文化和精神，讓學校的每一個人接受薰陶，懂得感恩，把愛傳遞、光大。認真制訂好學校的發展規劃，xx-xx第二個三年規劃以“發展、追趕”為主線，並細化分階段目標和落實保障措施。科學佈局，精心規劃，努力把學校打造成為“快樂的學園”“健康的家園”，為孩子的終身發展打下堅實的基礎。

（十一）辦學成果

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（十二）學生髮展

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27、

（十三）社會滿意度

28、由於我們始終把“感恩教育，傳遞愛心”為德育主題，把規範管理落到實處，把“關注每一個學生的終生髮展”為辦學目標，逐步形成了校園共性特徵，並通過全體教師敬業奉獻的影響和教師無私奉獻的精神感召。家長、社會對福星國小給與了積極而正面的認可。

29、學校一直與五四社區洪衞居委會保持積極共建，學校全體黨員自覺參加社區的文明建設，日常相互走動、互動、聯動，定期參加雙方組織的公益活動。因此我們在歷次社區測評中得到他們滿意評價。

自轉制納民以來，我們以教育督導、辦學年檢標準為自評標準，對照要求，調整辦學思路，改進工作；在順利通過09-xx年五輪年檢以及首輪市、區績效評估之後，學校進一步加大管理力度，不斷改善辦學條件，教學質量穩步提升。

綜上所述，我校在教育局、鎮教委的正確領導、指導下，在各路專家指導、幫助下，我們全校教職員工將以此次評估為新的工作起點，在今後的工作中，團結拼搏，大膽創新，勇於實踐，為提升民辦農民工子女國小的辦學水平做出更大的成績。

以上如有不足，懇請提出寶貴意見。

【第11篇】教育工作情況督導評估自查報告

10月份，省政府教育督導團將對縣政府教育工作進行督導評估，為切實做好迎接省政府教育工作督導評估的各項準備工作，確保我校順利通過省政府教育督導評估。根據《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施方案(試行)》(甘教廳〔〕108號)、《甘谷縣迎接省政府教育工作督導評估實施方案》(縣委辦發〔〕29號)、《大像山鎮人民政府迎接省政府教育工作督導評估實施方案》(像政發〔〕30號)及省、市、縣、鎮會議精神，結合我校實際，特制定了《柳湖國小迎接省政府教育工作

督導評估實施方案》。並以迎接省政府教育工作督導評估為契機，以督評促整改，以整改促發展，着力解決影響我校教育改革發展的實際問題，大力推進以“主動發展教育”為特色的素質教育，全面提高了教育教學質量，加快了教育現代化步伐，為努力辦好讓人民滿意的教育，邁出了可喜的一步。下面，就將自查情況彙報如下:

一、學校基本情況

甘谷縣大像山鎮柳湖國小始建於1919年，距今已有96年的歷史，現為大像山鎮中心國小，是全縣辦學規模最大的國小之一。學校地處甘谷縣城東大街柳湖畔，現有學生2593名，設六個年級，共有36個教學班，有教職工105人，公辦103人，縣認代課教師2人，其中男30人，女75人，行政人員6人，專任教師96人，高級職務教師2人，中級職務教師31人，大專以上學歷99人，教師學歷合格率達100%。

設施建設：學校佔地15畝，校舍總建築面積4590平方米。各類體音美教學器材和電教設備齊全，能滿足各個年級的教學需求，新建和改建了兩幢教學樓共4483平方米，建有一個120平方米、能容納120人就座、設備先進的多功能廳，建微機室兩個，裝機115台，建成了多媒體雙向教學系統;建設了寬帶數字化校園網絡，教學辦公實現了自動化、信息化。學校還建有實驗室、儀器室、圖書室，有圖書4萬餘冊。

校訓校風：學校的校訓是：“團結、奮進、樂學、創新”，辦學理念是：“用明天的眼光辦今天的教育”，辦學目標是：“創品牌學校，當一流教師，育合格人才”，學校的校風為四個字，即：“敬、競、淨、靜”。

辦學特色：少先隊工作是學校工作的一面旗幟，少先隊組織為學校精神文明建設奠定了堅實的基礎。柳湖國小少先大隊工作以黨的“xx大”精神為指導，以培養少先隊員創新精神和實踐能力為重點，圍繞“抓特色、求發展”的工作思路，創新觀念，不斷加強和完善少先隊基礎卡設，根據學校實際，大膽創新，積極打造學校少先大隊特色品牌，在學校教育中發揮了重要作用。學校少先大隊工作一步一個新台階，一年一個新跨越，不斷取得令學校滿意的成績，隊員們在德、智、體、美、勞諸方面得到了良好的發展，真正體現了把少先隊工作納入素質教育軌道的育人理念，全面提高了少年兒童綜合素質。

取得成績：學校先後獲縣以上獎勵60多次，學校被命名為天水市“文明單位標兵”，天水市兒童美德優秀項目學校，獲縣級先進學校，第二屆“書香天水”讀書節中華頌經典誦讀二等獎，天水市第26、27屆科技創新大賽優秀組織獎，天水市青少年科技創新活動優秀組織獎;獲全國中國小陽光體育運動入圍案例，天水市“先進基層黨組織”，甘谷縣“三八”紅旗先進集體;獲縣級先進學校;獲“天水市優秀少先大隊”。近年來，學校獲得各級各類獎勵的教師達225人次，獲省特級教師2人，省、市級骨幹教師12人，省、市級青年教學能手8人，省、市級“園丁勘”教師10人，省徑教育教學單項獎12人，市優質課教師33人，市級教育教學單項獎14人，縣先進教師25人。

二、“督導評估”工作組織實施情況

為確保我校“督導評估”工作順利進行，根據縣、鎮“督導評估”實施方案，學校及時成立了“督導評估”工作領導小組，由王軍(校長)任組長，楊向偉、盧江保、王菊梅、王亞軍、王嘉寶、楊萬倉為成員，因地制宜制定了《大像山鎮柳湖國小督導評估工作實施方案》，對全校推進“督導評估”工作提出了指導性意見。在“督導評估”工作領導小組的領導下，我校對近三年內的相關材料進行了認真、細緻的收集及整理。

三、“督導評估”各項指標完成情況

1、辦學思想：

(1)全面貫徹執行黨的教育方針、政策及教育法律法規。

組織教職工認真學習政治理論及教育法律法規知識。以全面提高學生素質為目標，認真擬定學校工作計劃，使計劃儘可能體現素質教育的根本宗旨，在教育教學中面向全體學生，因材施教，保證了學校辦學沿着社會主義辦學方向健康發展。

(2)加強依法治校。

學校領導經常組織教職工認真、系統學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法法規和政策，加強宣傳，模範執行，有效促進了依法治校、依法治教工作的開展，提高了教師的政治理論素質

2、隊伍建設

(1)領導體制完善，實行了校長負責制.學校對教職工民主管理。學校配備了校長一名、副校長二名、教導主任一名、副教導主任一名、總務主任一名，學校還設大隊輔導員、教研組長等職務，做到組織健全，分工明確，相互合作。班子成員忠於職守，廉潔公正，具有高度的敬業精神，勤奮務實的工作作風及民主管理的羣眾意識，能團結協作，鋭意改革，既有管理能力，又有良好的服務意識，為辦好學校提供了有力的保障。

(2)加強對骨幹教師和青年教師的培養。

對教職工實行目標管理崗位責任制，制定的實施方案科學可行，公正客觀，有效地促進學校工作的開展;為了調動教師的工作積極性，充分發揮教師潛能，組織開展繼續教育，以選派教師外出培訓學習和校本培訓為途經，以全面提高教師實施素質教育的能力和水平為目標，全員動員，全體參戰，轟轟烈烈地開展外出培訓學習、校內開展上達標課、示範課等活動，改變課堂教學模式，全面推進素質教育、全面提高教育教學質量。

3、教育管理：

我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，明確德育工作目標，健全組織機構，豐富德育工作內容。

(1)德育工作。實行由校長全面負責，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用的學校德育領導體制，建立了校長領導下的學校德育管理機構，形成校長負責、一名副校長分管、大隊輔導員組織監督、各班主任落實、全體教師共同參與的德育工作網絡。制定了相應的崗位職責，每位領導都有對口的負責年級，各部門“分管一面，各抓一線”，做到事事有人管，人人有事幹，既分工負責，又能團結協作，形成了齊抓共管的工作格局。

針對學校德育工作的特點，制訂了目標明確、任務具體、凸顯德育工作層次性的《德育工作三年規劃》，並且每年都嚴格按照德育規劃，詳細制定德育工作計劃，計劃能與規劃相銜接，落實好，並在年底進行總結，找出差距，總結經驗。德育工作內容嚴格按照中央的文件精神進行落實，以中華民族優秀文化、優良傳統教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養成教育、心理品質教育，將弘揚民族精神和樹立現代意識相結合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過課堂教學滲透、課外實踐活動、三級教育網絡等狠抓學生的養成教育，全方位的開展德育工作，促進學生全面健康發展。

(2)檔案管理。搞好學校各種檔案的收集、歸類管理工作。有健全的教師業務檔案，學生檔案和學校工作檔案，檔案健全，查閲方便。

(3)學校安全工作。積極開展防震應急演練，5月12日下午大課間活動時間，根據學校的統一安排，組織開展全校師生參加的地震應急疏散活動，全校師生分別從辦公室、教室進行安全疏散，僅用了3分鐘時間，全部安全疏散到應急避難指定場所。從至今，我校都是不定時的進行應急疏散演練。通過演練活動的開展，對我校《校園突發安全事件應急預案》的檢查，提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，師生們真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達到了演練的預期目的。

4、教學常規：

(1)課程設置：認真擬定切實可行的學校工作計劃，學校工作體現德、智、體、美、勞等全面發展的教育方針。課程安排符合國家課程方案要求，不隨意增減課時。

(2)教研工作：

“以研促教，以研強師，以研興校”是我校一貫實施的教研強校之路。尤其在縣教育體育局的正確領導和積極倡導下，學校繼續以質量連片提升工程和打造高效課堂為載體，積極開展豐富多彩的教研活動，把活動分為“大教研”和“小刻研”兩種形式。“大教研”主要圍繞高效課堂和校本教研，通過走出去和請進來的辦法，與模範中學、文澤學校、南街國小、楊場國小、西關學校等進行校際連片提升教研，相互取長補短，探教法、論學法，談管理、説案例，為本校薄弱學科和弱勢教師提供了很好的交流學習的平台;本學期，學校繼續以各教研組為單位，開展豐富多彩的教研活動，語文組組織一次經典詩歌誦讀活動，數學組開展一次數學知識競賽活動，品科組開展一次小製作、小發明徵集活動等等。“小刻研”主要以年級組為單位，進行章節、單元的重點、難點問題排疑解難，學生在學習中存在問題的探討及解決辦法，達到同級資源共享、齊頭並進的效果，同時，認真撰寫《柳湖課堂教學反思》，記載教學中的點滴經驗和得失。教務處組織教師繼續修訂、開發《柳湖課堂教學研本》和《柳湖課堂教學反思》，少先大隊部做好《感知“美”與“醜”》叢書的編輯工作，四年級推行高效課堂《導學案》。

(3)實驗教學：學校有兼職的實驗管理員，實驗教學設施齊備，各種制度落實;設有兼職圖書管理員和儀器管理員，實驗室佈置規範、整潔、設施完好，實驗、儀器登記清楚，卡、籤張貼規範;實驗教學有計劃、總結，實驗報告單、實驗記錄裝訂規範;實驗開展達到標準要求;有相應的圖書室和實驗室及桌凳、書櫃、儀器櫃。建有各種計劃、制度，實驗室開展率和圖書借閲率達到教育主管部門規定的要求;教師常利用遠程教育設備開展教育教學活動。

(4)常規管理制度。根據教學實際，制定教學常規管理制度，認真檢查和落實教學常規管理要求，有效、科學、真實的評價教師的常規工作，促進教學教師的工作積極性，提高學校教育教學質量。

(5)學生管理。加強教師對學生的管理和輔導檢查，定期召開學生代表會議，瞭解學生對學校、教師反饋的意見和建議，並積極採取措施加以改進。

5、辦學條件

(1)校舍及班額：制定有校園環境規劃，並逐步實施，各類設施佈局規範合理;嚴格按照要求開設班額。

(2)校園環境淨化：有明確的職責和工作任務，實行衞生區域責任制定期進行打掃，並實行量化檢查評比;設有果皮箱、紙簍、等衞生設施;加強對學生講究公共衞生和個人衞生教育，定期開展個人衞生檢查;根據學校實際，開展校園綠化、美化工作，努力創建校園文化;搞好圖書、文體器材的使用與管理，積極開展文體活動。

6、教育保障

(1)財務管理：財務管理制度健全，管理規範，經費收支合理，有資金使用計劃。

(2)民主公開制度。每週召開一次教師會，各種方案制度經教師會討論通過實施，校務公開工作組織機構健全，有固定的公開欄，事關學校和教職工切身利益的事及時公開，羣眾滿意。

(3)開展行風、黨風廉政建設。學校教師無違紀舞弊現象;教師遵紀守法，遵守教師職業道德，關心愛護學生，無體罰、侮辱學生的現象。

(4)規範辦學行為情況

1)學校無違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、羣眾反映強烈的突出問題。

2)學校嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服徵訂規範、質量過關。

3)義務教育學校規範辦學行為情況，我校因歷史原因，存在大班額，課程安排符合國家和省徑規定，並且落實每天鍛鍊一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名並張榜公佈情況，沒有組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度已落實。

通過對照《甘肅省刻育工作督導評估實施細則》標準，我校自查評估16項指標中，10項優秀，6項合格，綜合結果為合格。

四、主要存在的不足

1.資金投入不足，計算機教室、科學實驗室、語音教室、音樂教室、圖書室等功能教室缺乏，嚴重製約了學校特色化、品牌化、現代化辦學的步伐。

2.學校多媒體、信息化技術手段的運用存在一定的侷限，教育現代化水平有待進一步提高。

3.教師老齡化，體質差，學科結構不合理，師資不足等問題突出，制約了學校的發展。

4.部分教職工教學理念轉變不到位。

5.特色教育需進一步投入與建設。

6.由於學校防災減災有關的書籍和音像的缺乏，只能在現有或網絡上查找使用，對防災減災教育活動的開展的深度不夠。學生數量大，疏散場所有限，存在擁擠現象。

7.學校雨季校園排水不暢，遇大雨存在嚴重安全隱患。

總之，學校將在各級政府的領導下，以本次督導評估為契機，認真總結經驗，發揚成績，不斷提高辦學質量和效益，為辦好人民滿意的教育事業而努力拼搏。

【第12篇】電化教育示範學校工作評估自查報告

各位領導、各位專家、各位來賓：

由於上級領導部門對我校的重視、全體教職員工的共同努力以及社會她的認可，**二中近幾年得到了較快的發展。我校將成為**市規模最大的市直屬高中完中。雖然由於我校受到場地、資金、技術人員等各種條件的限制，但在當前現代教育技術的飛速發展，電化教育在全國範圍內全面鋪開的今天，更新教育理念，充分利用現代化的教育技術已是我們共識。因此，我校領導在電化教育起步較晚的情況下，解放思想，加快了硬件設施建設和師資培訓的步伐，確定了電化教育“重點建設、規範管理、全面普及、課研結合、服務教學”的指導思想。近幾年內，在上級部門特別是電化教育管理部門的大力扶持和指導下，校領導下的電教處與電教中心密切配合、大膽工作，加上全校教師勤專苦練。我校的電教設施、電教教材方面初具規模，電教管理及電教理論與教學已有較高水平。可以説，現代技術教育在我校已全面普及，教師對電化教育教學手段已投入極大的熱情，學生對現代化的教學手段也有了相當的適應。回顧近三年來教師在電教方面的理論研究與教學實踐，看看現已取得的成果，我們有理由相信，電化教育一定會在我校的教育教學實踐中發揮更大作用，二中的電化教育事業將碩果累累。現就我校電教工作就八個方面作簡要彙報：

一、 分工明確，領導把關抓落實

設置專門組織機構

我校從電教發展的策略着想，行政會議研究決定首先成立電教工作領導小組“電教處”和以電教培訓和課件製作為主的“電教中心”，並確定人員、明確職責、分工具體。根據現代教育的需要，結合我校實際，以行政會議研究決定，成立以萬津波為主任、周生根熊國平陳琳為副主任的八人組成的電教處，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立了以陳琳、魏智琴等19人為成員的電教中心。主任主持電教處的全面工作，主抓電教設備的“管”，“用”，電教課件的開發與電教課題的研究，電教資源保管室的管理，電化教研組的教學工作。副主任分別負責編制電教經費預算，制定電教發展規劃；組織電教軟件開發；組織電教培訓。電教中心成員主要組織電教培訓及校園網的維護與使用； 負責管好微機房專用教室及課件製作室的日常維護和使用工作； 負責管理雙向可控閉路電視系統及多媒體教室；負責管理電教資源及語音室內的使用；以及負責各學科教研組的課件製作及開發。

建立健全制度

一方面建立了電教工作制度，制訂電教工作計劃，設立規範的電教操作規程，制訂電教設備的使用和轉借紀律，撰寫電教工作總結，保證各項相關工作的開展有章可循，教學經驗不斷提高。另一方面建立監督、考評電教工作制度，對電教工作從質與量兩方面進行考核。並把這些制度有機地和學校其他規章相互滲透，從而形成了學校電教工作責任分明、要求明確管理體系。在嚴明的制度保證下，在有效地實施中，我校的電教設備使用率高速上升，課件製作中心的計算機使用率為100%，計算機房的計算機使用率高達95%，語音室設備使用率也高達90%，多媒體教室、常規幻燈機、電視機、錄音機課前課中課後都能使用。

借鑑先進經驗

為完善我校電教工作，電教處和電教中心在不斷摸索工作方法的同時，先後聯繫或參觀學習了在電教工作方面卓有成效的師大附中、高安二中、樟樹中學、**中學、拖船中學、淘沙中心國小等，這些學校開展電教工作的經驗對我們有很大啟發。為進一步健全和完善我校的電教工作制度、工作方法取到重要作用。

二、 資金到位，管理規範設施新

為了保障現代教育技術在我校的應用與推廣，我校全體領導把電化教育作為重中之重，重點投入、重點建設。從XX年至XX年，學校在電化科教資金的投入，除房屋建築外不少於200萬。其中大部分用於購置電教設施，一部分用於教師的電教培訓。所用資金，包括向上級有關部分申請、學校勤工儉學收入中撥付、收繳學生電教費中提取、學校教育經費中撥付和國家援助貸款中支付，並做到資金優先。

為了適應現代教育的需要，我校花巨資新建了新的教學大樓、多媒體多功能階梯教室、語音室和新科技大樓。近幾年來，我校十分重視現代教育技術設備的投入，共投資近二百萬元，用於裝備計算機。語音室、多媒體教室以及攝像、打印、刻錄等配套器材的添置。隨着校科技大樓的動工興建，學校計劃再投入一百多萬元，進一步完善各項設施，提高學校在現代教育技術方面的整體水平和檔次。

自XX年——XX年，配製電教室5個，微機室3個（其中有2在90台以上），語音實驗室2個（其中每室有80多座位），多媒體教室20個，書寫投影儀22台，數碼投影儀22台，打印機增至5台，計算機增至223台，設立多媒體制作室1個，配製數碼攝像機1台，掃描儀1台，刻錄機1台；建立學校廣播站1個，多功能演播廳1個視頻展示台1個，錄像機5台，影碟機5台；建立一個校園局域網。幻燈機、彩色電視機落實到每個教室不缺；教學用錄音機做到外語教師人手一台。

到目前為止，我校所有行政辦公室配製了電腦，實現了高效無紙化辦公方式。多媒體課件製作中心，有11台計算機投入使用，基本滿足教師課件製作的需要。廣播站與宜春日報記者站相互聯繫，並和校園閉路電視系統構成一個完整的宣傳體系。

三、 更新觀念，課題研究出成效

研究課題《高中探究性歷史教學的實踐及運用》和《信息技術與物理學科整合》分別獲省、地立項。

四、 領導重視，全員培養有創勁

1、學校電教處作出規劃

學校通過教師大會的政策宣傳，讓全體教師充分認識到電化教育在當前形勢下教育工作中的重要性，增強他們參與電教研究、使用電教手段、提高電教水平的緊迫感、自覺性，從思想上武裝起我們的教師，使全校教師教學理念有一個較徹底的轉變。電教處領導認真貫徹執行電化教育方針、政策、規章和規劃，指導學校電教工作的開展。

2、全員培訓全面普及

我們採取的培訓方式有：第一，校內組織培訓。校內培訓又主要以校內電教電心骨幹組成培訓隊伍為主，以請進上級電教專家或外地學校有所專長的骨幹到學校授課或作講座。培訓組確定教師每學期的培訓目標，制定具體的培訓計劃，並進行必要的考核。學校100%的教師參加了20課時的電腦基本知識培訓和30課時以上的實踐操作培訓；100%的英語教師及教導處工作人員參加了視頻語音室操作培訓。85%的教師參加了多媒體課件製作及素材收集培訓，100%的教師參加了多媒體課件應用培訓。

第二、上級組織培訓。所有一級部門組織的電教培訓我校教師都積極參加。其中人事局組織的分期分批培訓，我校教師參與率達100%，市進修學校組織的計算機培訓也在90%以上，早期參加宜春市教委組織的計算機培訓人員已成為我校計算機校內培訓部的骨幹。

第三、外出觀摩學習。凡是上級教育部門組織的電教示範課，我們都儘可能多地派出教師聽課。我校還儘可能地爭取市教研室組織的各種教學賽事活動的舉辦地，以便讓更多的教師有機會直接感受較高質量的電教觀摩課，從而激發每位教師的電教熱情。

我們培訓的內容有：①電腦的基本知識和操作。②常用辦公軟件的使用。③常規電教設備及教學軟件的使用方法；④現代教育技術在教育教學中的運用理論；⑤多媒體教學系統知識及使用；⑥多媒體課件的製作與素材的獲取（下載、掃描與攝製）；⑦自制教材的開發與應用。⑧互聯網理論與應用。⑨如何製作網頁。⑩校園建設。還有語音實驗系統知識與語音設備實踐操作等內容。

3、骨幹示範以點帶面。

為促進電教骨幹教師進一步提高自身水平，讓更加的教師參與到電教課研活動中來，我校採取多種途徑，給骨幹教師創機會，壓擔子，使他們更快地成熟起來。如主動與教育主管部門聯繫，選派他們參加相關比賽，分配一些電化教育技術含量高的工作任務，組織他們參加更高級別的培訓，要求他們到兄弟學校進行交流，在校內組織有關電教知識講座，撰寫電教有關的學習材料或論文。

4、學以致用以賽促學。

我校每學期首先每學科分教研組組織多媒體公開教學，並在每組選派一至二名組員參加全校多媒體教學競賽，此後並在一學期內把教師自制課件進行評比，選取優秀課件作為校內自制教材，做到資源共享。這一活動的開展，極大地調動了全體教師學習電教知識的積極性，而熱情的參與對所學知識有了很好的鞏固。新的教學能手不斷湧現。

五、 辛勤耕耘，齊心協力結碩果

總結我校近三年來的電教工作，值得欣慰的是，我們的艱苦創業不僅換來了卓有成效的學校電化教育技術的初具規模，還有由於我們的電教中心骨幹與廣大教師刻苦鑽研與認真總結，寫出了大量的電教論文，製作出一批優質的課件。可以説，辛勤汗水的澆灌，才有今天的豐收。

使用多媒體進行學校教學管理，學生學籍管理，辦公系統化、科學化等提高了工作效率，大大節約了成本。教師教學技能得到大大提高。通過電教中心的廣泛宣傳，增強了教師應用電教設備的積極性、主動性。教師的綜合素質有了很大的提高。教師通過電教實驗的訓與學習，充分認識到現代教育技術對現代素質教育教學的重要作用，提高了自身的信息技術素養，能從網上下載各種教學信息資料，學會了廣泛地吸收前沿的教學理論與實踐總結，並且能深入地應用到實際教學中來，並在各級各類的參賽活動中，獲得較好的名次。

近幾年來，我校共有二十多位教師在省、市課件製作、教學競賽中榮獲一、二等獎，涉及到語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、政治等各學科，這充分説明我校教師應用現代技術的教學水平。

還有關於電教方面的理論總結如：這些優秀教師的成功又帶出了一大批新的現代技術的熱衷者。並在教學上嶄露頭角。從而提高了二中教師在教學教研的整體水平。

學生通過自身的上機訓練，既初步了得了現代信息技術及其重要性，又能獲取大量的有用的信息與資料。通過教師應用多媒體教學，更為形象直觀地學習和掌握了課體知識，學習的積極性有了進一步的提高。今年**市的文科狀元，她就從網上下載了很多學習資料，從中獲得了較多的信息。

六、 與時俱進，軟硬環境大改進

1、上下齊心共努力，軟環境上下功夫

擴大地域，完成科技大樓的二期工程建設。這樣電教化設施將更為齊全。措施：領導責任，資金到位，以主管部分配合；充分發揮科教中心作用，鼓勵教師加入。成立各個組織，工作落實到人。

建立相關的管理、職責及獎勵制度。例如：《電教處領導的職責》1、貫徹執行電化教育方針、政策、規章和規劃，指導學校電教工作的開展。2、制定學校電化教育發展規劃及電教管理規章制度。3、制定學年電教經費的預算方案和檢查執行情況4、根據教學需要，收信整理有關電化教育教學資料，編制電化教育教材。5、開展電化教育教學和教法的研究。6、實施上級電教部門或學校下達的電教科研，電教實驗課題項目。7、指導和培訓教師掌握電化教育的基本知識和技能。又如《電教中心小組職責》1、根據教學需要，收信整理有關電化教育教學資料，編制電化教育教材。2、開展電化教育教學和教法的研究。3、實話上級部門或學校下達的電教教研、電教實驗課題項目。4、指導和培訓教師掌握電化教育的基本知識和技能以及提高教師的課件製作水平和網上資源庫的建立和使用。電子教材的管理與使用制度。

2、與時俱進向前看，硬件配套工程到位

任務：重點進行的硬件設施的配套。其中包括：辦公用計算機、教師培訓及學生微機課的機房計算機、多媒體制作與教學計算機。建立一個校園局域網。建立一個課件製作中心。成立學校廣播站和學校電視台且能併網使用。建立一個學校數據庫。實現辦公自動化和系統化。

實施步驟：自XX年——XX年，配製電教室5個，微機室3個，語音實驗室2個，多媒體教室20個，書寫投影儀22台，數碼投影儀22台，打印機增至5台，計算機增至223台，設立多媒體制作室1個，配製數碼攝像機1台，掃描儀1台，刻錄機1台；建立學校廣播站1個，多功能演播廳1個視頻展示台1個，錄像機5台，影碟機5台；建立一個校園局域網。幻燈機、彩色電視機落實到每個教室不缺；教學用錄音機做到外語教師人手一台。（3）教師技術軟環境的創造任務：建立校園網，讓全校教師對現代教育技術有充分的興趣，並能自覺應用它從事自己的教學實踐活動。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學的氛圍。自XX年——XX年，改制多媒體教室30個，書寫投影儀增加30台，數碼投影儀增加30台，微機室增加3個，計算機增加180台，增設多媒體制作室2個，配製數碼攝像機3台，掃描儀3台，刻錄機3台；建立學校電視台；安裝衞星接收台。

七、 互助互學，設備技術傳幫帶

一花獨秀不是春，百花滿園春怡人。我校在不斷完善自身電教軟硬件建設的同時，為了回報上級部門和兄弟學校對我校在電教管理和電教信息技術的支持和幫助，十分重視“手拉手”傳、幫、帶活動。我們把這一活動開展看作是帶動兄弟學校電教建設、促進其自身發展提高的良好途徑。我校先後與 中學、 國小等建立了良好的協作關係。主要有以下活動內容和形式：

1、贈送電教器材：雖然我校在學生不斷增多的情況下電教器材本身也較為緊缺，但我們並沒有忘記比我們條件更差的兄弟學校，我校先後向 中學捐贈了 ，向 中學捐贈了 ，向 國小捐贈了 。為這些學校電教工作的開展作了一些實實在在的幫助。

2、走出去技術服務送上門：技術是無形資產，但技術作為一種資源具有共享性。我們主要是做二方面的工作：一是對兄弟學校的教師進行技術培訓，給他們上課，搞一些講座；二是把我們製作好的課件或素材無償提供給他們使用。

3、請進來，手把手傳技術；凡是在我校舉行的全市性電教大賽，我們都會邀請兄弟學校到我校觀摩，當我校舉行一些較大範圍電教活動，電教處都會邀請他們部分教師一起學習、探討，甚至共同製作課件。有的並用一種師徒式的傳幫形式進行一對一的培訓。其內容涉及到現代教育技術的方方面面。

八、 展望未來，二中明天更美好。

**二中是發展的二中，為了適應現代教育新思想，更新教育理念，充分利用現代教育科技，全面推進素質教育，把**二中教學、教研提高到一個新的層次，按照上級教育部門對示範性學校現代教育技術的要求，充分吸收兄弟學校在實施電教方面的實踐經驗，結合本校發展變化快的優勢，在全面改善學校教學設備設施過程中做到重點投入，資金優先，適度超前，資源共享，在**市各校現代技術教育中起示範帶頭作用。

我們爭取在未來的2-3年內，使全校教師教育教學理念有一個徹底的轉變，形成人人懂技術，個個能動手良好局面。力爭在3-5年的時間裏，讓每個教師有一台手提電腦，實現無紙化教研與備課，讓多媒體進入每一個教室，使每個學生在適應新的教學條件中充分享受帶來的好處。準備到XX年，能讓部分教師達到課件製作為教材級別，並形成自制教材系列。教師、學生在參加各項賽事能上較高的級別，打出自己的品牌。學校在電化科教資金的投入，XX年——XX年再投入資金100萬元，以後則逐年增加。

硬件配套工程到位重點進行的硬件設施的配套。公用計算機、教師培訓及學生微機課的機房計算機、多媒體制作與教學計算機將繼續增加；建立一個校園局域網；增加一個課件製作中心；成立學校電視台與校廣播站併網使用；建立一個學校數據庫；實現辦公自動化和系統化。

我們將創建自己的校園網，讓全校教師對現代教育技術有充分的興趣，並能自覺應用它從事自己的教學實踐活動。逐步形成一種教師人人愛，人人用，互相互學的氛圍。到XX年基本形成自己的多媒體教材體系；建立校園學生網絡體系，讓學生能充分享受到校園網給學生帶來的求知的便捷，能讓學生較好地從校園網上查找有關學習資料。在建立校園網後，建立網絡安全教育和上網注意的有關問題，讓學生從網絡查尋學習資料。到條件成熟後，建立學校自己的網站，可以組織部分優秀學生參加網絡設計大賽，優選最佳網頁。並與國內外名校建立聯繫，資源共享，進行廣泛的教學交流與學生學習交流。我們有理由相信**二中的明天更燦爛，更美好。

【第13篇】國小督導評估自查報告

一、立足實際、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。

_____市_____中心學校堅持'以人為本，學生至上'的辦學理念；遵循'為師生可持續發展，為師生展示才華搭建平台'的辦學思想，堅持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標；制定了切合實際的學校發展規劃，緊緊抓住基礎教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的省級農村示範國中。辦校以來，我們不斷地朝着這一目標邁進，特別是近一兩年來，在上級各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領導班子的帶領下，經過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發展，為我校爭創省級農村示範國中校奠定了堅實基礎。

二、有一支素質高、能力強、作風正的領導班子和中層骨幹力量。

1.學校擁有一支年富力強、團結進取、勇於開拓的校級領導班子。校級領導共有5人，校長兼書記1人，副校長4人。校領導均符合全國中國小校長任職條件和崗位要求，均具有大專或大專以上學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，都具有很強的專業水平，所有同志都任教一門主科，站在教學一線，既當指揮員又當戰鬥員，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會，討論學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實情況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學校制度和方案的出台，都先經過教代會的審議。學校的基本建設、大宗物品的採買都嚴格按招投標程序公開公平，實行陽光操作。班子職責明確，團結協作，勤政廉潔，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導羣體。

2.學校擁有一支樂於奉獻、業務精幹、團結協作的中層領導班子。學校實行校長負責制，下設教導處、總務處、辦公室、團總支四個職能部門，這支隊伍共10人，其中中學一級教師3人，本科學歷5人，其餘均為中學初級職務。大專學歷，男5人，女5人，分佈在5門學科擔任教學任務，均為教學一線的骨幹教師，各處室分工具體明確，職責到位，處室之間團結協作，是一支有號召力、凝聚力、戰鬥力的年青骨幹隊伍。

三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。

1.以活動為載體，強化師德師風建設。

學校開展評選先進教育教學工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校湧現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

2.以培訓為手段，促進師資水平提高。

四、以德育建設為主陣地，創設良好的校園環境。

1、努力營造健康文明的德育環境。學校堅持每週一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規範師生行為。進一步密切了家校聯繫。學校通過向家長髮放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。與社區開展共建活動。學校邀請了關工委、_____市司法局、吳窯派出所、司法辦等單位的領導到我校開設《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導員經常性到校為學生做報告，與派出所聯手對周邊環境進行專項整治等，在各部門的大力協助下，學校無一違法犯罪事件發生。

2、努力建設一支強有力的德育隊伍。石建平校長擔任德育工作領導組組長，袁建峯、張躍發兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。

3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級，標兵班級評比活動，文明學生、文明寢室的評比活動，開展以'走進田野'、'走進社區'、'走進園區，體驗生活'等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術節活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學生祭掃張永清烈士墓，並在墓前舉行入團宣誓儀式。今年正逢抗日戰爭勝利60週年，根據中央指示和市關工委統一部署，我校組織了規模盛大的集體教育活動——聽宣講報告、集體宣誓、千人聯名簽字、高唱革命歌曲……使學生增長了知識，陶冶了情操，培育並弘揚了民族精神。

五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風。

（1）探索和創設新理念下的教學模式。我校採取'點面結合，以點帶面，全面鋪開'的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應用的課堂教學模式。

（2）、開展形式多樣的教研活動，創設良好的研討氛圍。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改'的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。近幾年，教導處每年都開展了教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應用於課堂教學實踐，湧現出一批新的課改骨幹教師。王瑩老師曾獲_____市數學優秀課評比一等獎，夏劍麗老師曾獲_____市英語優秀課評比二等獎。沈繼德、郭夕忠兩位老師被評為市級骨幹教師，丁陸一等三名同志被評為市級教壇新秀。

（3）整合教學資源，開展課程改革。

一是開展課題攻關，加強探索研究。《課程改革中學習動機與行為研究》的研究課題已申請立項，在做好各級課題的徵集和指導的同時，我們成立了由學校校長、副校長、教導主任、教研組長和相關骨幹教師組成的新課程實驗課題攻關組，每個教師就相關的內容進行深入攻關。各子課題正按時序開展研究，並已取得了階段性的成效。

二是深化課堂改革，構建新的評價標準。首先，我們致力於改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學校統一設計變為學科組按自身實際自主設計，力求簡潔實用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，並變單幹户為互助組，提出是不是好教案，主要在於是否符合教學實際的需要，是否有助於課堂教學的有效實施，是否有助於教學目標的有效達成，是否具有個性特色和創新表現。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課後均應安排開課教師的教學反思敍述。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持'以學生的發展為本'，既着眼於課堂教學的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結合，側重於評學，逐步組成'以學論教'、'以學促教'的共識。明確把'關注學生的參與狀態、交往狀態、思維狀態和達成狀態'作為評課的基本準則。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。

三是堅持'以人為本'，建立促進學生全面發展的評價體系。落實、細化並有效整合'知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀'三維目標，是我校改革學生評價的着力點。我們初步探索'考核目標的導向性和促進性；考核內容的全面性和基礎性；考核對象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的靈活性和分散性'的評價思路。

（1）。圍繞全面落實學校的三年發展規劃，制定切實可行的教學工作計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。能對學生綜合素質進行比較全面、規範地考評，各項考核資料齊全、規範。

（2）。嚴格執行學科課程計劃。主管教學校長和教導處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學質量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業批改情況。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發言人、有記錄，校領導和教導處分管主任按時參加並活動。

我校的學科競賽呈現良好態勢，本年度共有60名學生在市級及市級以上學科競賽中獲獎，其中5人獲國家級獎，獲省一等獎10人，二等獎11人，南通市級獎36人。

由於學校重視了教研對教學的推進作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據國家課程計劃，按規定開齊、開足所有的課程，學生在校活動時間控制在7.5小時以內，學生家庭作業量控制在1.5小時以內。學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現象。切實減輕了學生負擔。

（3）積極進取，打好普九攻堅戰

控輟工作是我校工作的難點，如何確保適齡學生入學，按時畢業，控制學生流失，一直是我校和上級有關部門關注的問題。輟學率控制在1%以下。我們採取的具體措施有：

一是強化學校內部管理，學校與班主任，科任老師落實'控輟'責任制。對在'控輟'工作中不到位以及出現留生的班主任及相關科任老師，學校採取在評先晉級中實行'一票否決'制。

二是強化學校外部管理。學校邀請鎮政府和村兩委領導針對控輟問題召開了專題會議，認真部署了'控輟'工作任務。我鎮政政府把'控輟'工作納入了鎮政府對村兩委的考核任務，確保義務教育法的實施

三是建立有效的控輟機制，加大輟學生動員復學工作力度。

四是通過有效的機制確保特殊兒童在校不受歧視，能夠得到更多的關愛和幫助。

七、多方籌措資金，改善辦學條件，以適應驗收要求。

學校周邊環境良好，無流動攤販，無遊戲機房，所在地居委會被鎮政府評為尊師重教先進單位。

回顧過去，_____中心學校國中部取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬於過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學質量在全市還居於中游偏下的位置。二是我們在創建過程中的資金缺口還較大。三是我們的工程推進速度還不盡如人意。所以在現代化建設的道路上，我們將繼續開拓進取，迎難而上，努力為祖國培養輸送更多更好的合格人才。

國小督導評估自查報告（二）

（一）辦學目標

【第14篇】度綜合目標評估自查報告

橋江鎮中

橋江鎮中學創辦於1979年，30載辦學傳統，積澱了豐厚的文化底藴，創造了驕人的教學業績。學校是懷化市首批農村重點中學，是十五省級重點課題研究單位，是市級花園式單位。學校現有15個教學班，837名學生，63名在職教師，橋江鎮中學擁有年輕化的教師隊伍、人文化的教育管理、現代化的教學設施。學校長期堅守“創名牌學校、做明星教師、當三好學生”的的辦學傳統。近兩年來，在學校領導班子與全體教職員工的勵精圖治下，形成了“文明、勤奮、活潑、創新”的校風，“嚴謹、踏實、開拓、創新”的教風，“勤學、苦練、善思、好問”的學風，確立了“塑造人格、實施人性化管理”的班級管理模式，探索總結出“以人為本、讓每一位師生都得到和諧發展”的學校辦學理念。現對照《橋江中國小綜合目標評估指標體系和評分細則》，自評得分總計 194 分。

現依據細則分五個方面，逐項自評計分如下：

一、辦學方向，應得分28分，實得分 21 分，扣分 7 分。

1、面向全體學生：我校組織教職工認真學習《懷化市中國小教師行為規範》，參加了“xx”普法活動、十七六大知識競賽、工會知識競賽。廣大教師能自覺運用教學法規，因材施教，面向全體，輔優補潛工作有實效，學校推出的“一幫三”教師結對活動得到廣大家長和教師的肯定。學校優生在“湖南一師五年制”的招生考試中有六人上線，一人考入懷化三中，30人考入漵浦一中，為縣職中輸送新生5人。我校狠抓學生的家訪工作，後進學生沒有因成績問題而退學的現象，全年鞏固率99%，畢業學生合格率 42.41% 。自查得11分，扣分7分。

2、規範辦學行為：學校能依據教育方針，有明確具體的工作計劃，嚴格按新教學大綱的要求開設課程，技能課時足，學生全面發展，認真落實素質教育計劃，學生的身體健康、人格健全發展，學生能積極參加勞動實踐和社會實踐。自查得分5分。

3、工作隊伍：由校長親自負責，以學校黨支部為龍頭，主管學校全盤德育工作，形成黨支部——政教處、團委會——班主任、教職工的德育管理體系，計劃安排周到，記載詳細，總結有一定的水平。自查得1分。

4、德育工作，一年來，我校抓實德育工作，通過加強支部和行政一班人的道德建設、加強教師的職業道德建設、加強常規育人、加強學校、家庭、社會的教育合力、加強學科德育滲透和加強學生自主教育建設，取得了很好的德育效果。學校堅持以班級週報、宣傳窗、黑板報、升旗儀式以及其它德育活動課程等為德育陣地，認真搞好德育工作。學生的思想品德評價一學期一次，並與日常表現和德育活動表現掛鈎。自查得分4分。

二、教育管理，應得分95分，實得分 95 分，扣 0 分。

5、學校領導：行政領導分工明確，團結協作，民主管理，率先垂範，要求教師做到的，行政也做到，做教師的榜樣，帶頭學習時事政治，加強網絡學習，瞭解教育信息，做到每週都有新理念、新信息、新收穫。學校領導班子每週一次的工作例會從不間斷，並認真嚴肅地過好每一次民主生活會，通過對話，加強反思和自律。學校設有“校長信箱”，接受教師和學生的意見，校長每學年基本能和每一個教師談一次心。以心換心，以情換情，加強情感溝通。自查得分2分。

6、班子建設及廉正法紀：領導成員勤政廉潔，秉公辦事，作風民主，學校大局穩定。學校制定有《行政人員廉正建設制度》，班子成員遵紀守規，沒有發生挪用公款、貪污等行為。學校實行行政值周制和分工聽課制。自查得分5分。

7、教師管理：學校有明確的教師政治、業務學習計劃，每個月檢查教師的政治、業務學習筆記。我校狠抓教師職業道德建設，在教職員工中數次開展“儒家思想”的討論會，開展德育建設案例徵集與論文評選，學校每學期召開班主任工作經驗交流會，拓展班主任工作的視野，提高工作能力及榮譽感和責任心。學校要求教師轉變習慣、轉變觀念、轉變思想，從改掉不符合要求課堂用語着手，走近學生生活，走進學生心靈。同時，在師德建設方面，學校開展星級教師評比、星級班主任評比以及各種班級榮譽的評比。創設制高點，激勵教師“道德攀登”和創造性地工作。如如何做好貧困、留守、單親、外來打工等家庭子女的教育。

我校嚴格開展人事制度改革，實行年級組長和全體教學崗位竟聘制，優者上，庸者下，多勞多得，優勞優酬。營造了良好的局部就業壓力。教師愛崗敬業，依法執教，沒有違法違紀現象。上述三項自查得分7分。

8、羣團建設和教師培訓、考核：學校每年舉行一次教大會，堅持民主理財，維護教師的合法權益，聽取教師對學校和行政人員的意見，民主評議學校領導。

學校安排教師參加新課程標準，組織教師參加計算機等級考試、普通話水平測試，積極參加各級組織的教師培訓，鼓勵教師參加自考等形式的本科學歷考試。全校63名教師中有本科學歷的43人，達到專科以上學歷的60人，學歷合格率95.2%。

學校認真搞好教師職稱考核，依據教師的出勤、教學、師德、教研計算出每個人的綜合得分，堅持公開、公平、公正。沒有發生一次因職稱考核教師相互鬧意見的事。上述三項自查得分10分。

9、校園管理：我校配備了專職的衞生和綠化管理教師，校園裏四季有花香、常年有綠蔭。自查得分2分。

10、教學常規：學校制定了符合上級要求和各科大綱的教學常規制度。課表、作息時間等符合要求。教師的計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考核、教學總結等均符合要求。理科的實驗按要求開設。教導處每月進行檢查，每學期末進行大檢查，教師聽課每月3節，每學期15節，符合上級要求。自查得分8分。

11、學籍管理：，教導處嚴格執行《湖南省中學生學籍管理辦法》，各種招生、升留級、轉退學、休復學手續健全，檔案完整；花名冊等學生基本情況資料齊全，年鞏固率達標。自查得分2分。

12、教學管理：我校注重學生的全面發展，組建有籃球代表隊、田徑常訓隊、書法美術等興趣活動小組。學校狠抓藝體教學，每學期開展“書畫節”、“紅歌會”、“文藝匯演”等文藝活動，組織學生參加縣級的“三獨”比賽、“三小作品”比賽，均取得了較好的成績。

學校堅持“兩課”、“兩操”和課外體育活動，按《體衞工作條例》辦事。每年秋天舉辦體育節，認真抓好體訓隊，培養體育特長生。參加縣運會，成績較上屆有提高。每學年對學生進行一次體檢，學生健康檔案資料齊全。認真開展健康教育，搞好環境衞生，學生身體素質好，體育達標率合格，考試成績合格。

理化生能按標準開展實驗教學，每年組織學生參加實驗操作考試，合格率100%，教導處每次常規檢查都檢查相關教師的實驗教案。學校實驗儀器配備有專門的管理人員，儀器管理帳物相符。

從xx年起，我們組織教師學習計算機知識，學習課件的製作，並要求每個教師一個學期要上一節多媒體課，供全校教師觀摩。學校重視對現有教學設施的管理和維護，現有設備的使用率達100%。

認真開展新課程實施工作，學校先後舉辦了“如何召開主題班會”討論會，舉辦了“儒家思想和教育的鏈接”等主題講座。近年還要求每個教研組推舉一、兩個代表上好示範課，認真開展評課，然後就個案進行分析總結。上述六項自查得分37分。

13、教育督導和教研教改：我校去年作為迎接省裏“兩項督導評估”的單位，獲得了上級領導的肯定。自查得分14分。

教研教改是我們學校近幾年來取得教學成功的法寶。我們學校狠抓教改課題落實，移植和獨創的教研課題，在縣立項的有1個，市級1個，正在申報省級的1個。教師撰寫的教研論文獲獎或發表，總計國家級，省，市縣級 篇。學校有全面的教研計劃和健全的教研組織，開展的活動有記載，發現的問題有總結。自查得分16分。

三、財務管理及勤工儉學，應得分17分，實得分 17 分，扣 0 分。

14、經費管理：我校每學期組織教師代表對財務進行審查，並將審查結果在全體教師會議上公佈。每學期開學初，學校做好經費預算，嚴格執行預算方案，杜絕亂支超支，確保教師工資、醫保、學校維修和辦公經費的正常開支，無亂髮補貼現象。自查得分5分。

15、財產管理：我校嚴格執行財產管理制度，設有財產台帳，配備有專門的財產保管員。定期清查，公物公用，對損壞的定期維修，執行相關的賠償制度。自查得分3分。

16、帳目管理：學校總務處按上級規定設置會計科目，帳目日清月結，一支筆審批，500元以下的由主管財務的副校長簽字，500元以上的由行政討論通過後執行，嚴禁坐收坐支。自查得分2分。

17、上交經費：學校的各項經費按時足額上交，無拖欠現象。自查得分3分。

18、勤工儉學：我校結合學校實際，開展勤工儉學活動，儘量做到與勞技教育結合，收入逐年增長，使用符合規定。自查得分4分。

四、綜合治理及其他工作，應得分33分，實得 32 分，扣分 1 分。

19、職成教育：學校認真抓好畢業學生的職業技術教育思想的滲透，每年暑假都陪同縣一職的老師進行家訪。xx年我校進入一職就讀的學生18人，xx年有所下降。學校還着力抓好農民文化技術學校的建設，定期舉辦培訓班，有授課計劃、教案、作業、考核。上月順利通過縣關協的檢查驗收。自查得分4分。扣1分。

20、安全工作：我校的安全保衞，制度健全，機構健全，教育經常，檢查定期，未發生重大安全事故。先後舉辦了交通安全、法制知識、防火知識和拒絕毒品的宣傳教育活動。學校聘請了門衞管理員和宿舍管理員，實行了“分類發放校牌”的措施，管理效果好，沒有出現任何安全事故。自查得分4分。

21、穩定工作和信訪工作：我校重視穩定工作，實行校長負責制，發現問題及時解決，堅持把矛盾化解在單位，沒有發生教師、家長上訪事件。自查得分4分。

21、日常工作：我校認真做好“普圖”工作，學校圖書室藏書 21996 冊（含電子圖書）。配備有專職的圖書管理員，圖書室的制度建設、借還手續、借閲程序和借閲率均達到規定標準。自查得分4分。

學校能保持政令暢通，對上級的決議規定，有貫徹有落實。自查得分3分。

按規定上交各種表格、數據，計劃總結上交齊全。自查得分10分。

關協工作機構健全，人員配備齊全，有辦公場地，有計劃總結，對協調學校、社會、家庭的教育力量，起到了槓桿作用。自查得分2分。

學校重視宣傳工作。自查得分1分。

五、教育教學質量，應得分45分，實得分 29 分，扣分 16 分。

22、教育質量：我校學生思想政治素質好，無酗酒吸煙、打架鬥毆、偷盜搶劫等不良現象。學校的學風較好，好學上進的學生多。xx年九年級九科合格率為42.41 %，八年級生地合格率為33.48 %。自查得分15分，扣10分。

23、平均成績：我校xx年畢業班人平分為569.29 。自查得分5分，扣5 分。

24、學生特長：xx年，我校學生共參加各級教育部門舉行的各類競賽

5項，獲得集體獎勵2次，獲得個人獎勵42次，其中省級3人次，市級5人次，縣級34人次。自查得分9分，扣1分。

在總結過去一年的工作的時候，我們感覺自己還有許多改進的地方，我們將在在今後的工作中，更加努力，更加紮實的工作，為辦人民滿意的教育貢獻我們的力量！

【第15篇】體育工作督導評估自查報告

根據國家《關於開展中國小體育工作督導檢查的通知》精神，結合我校實際情況，堅持軟件從嚴，硬件從實的原則，對照《湖北省中國小體育工作督導評估細則（試行）》進行了自查，現將自查情況報告如下：

一、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。

學校本着“一切為了學生，為了學生的一切，為學生的終身發展負責”的辦學理念，以生為本，立足實際，面向全體學生，認真貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《學校體育工作條例》等有關規定，按照“健康第一”的指導思想和素質教育的要求，切實加強和改進學校體育工作。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。

（一）、管理體制

1、提高認識，加強領導。

校長、體衞主任、體育教研組長在制定學期計劃時，都把體育工作列為重中之重，並有明確的內容和要求，還在校務會議、教研組長會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。我校還成立體育教育工作領導小組，由校長擔任組長，體衞主任具體負責工作，做到專項管理，專人負責，規範體育工作。學校還制定了體育一系列規章制度，保證學校體育教育工作的全面落實，有專項的體育計劃及工作總結。

2、經費保障及設備添置。

幾年來，我校十分重視發展學生個性，培養學生特長，促進學生全面素質的提高，為了抓好體育教育工作，學校加大了經濟投入，改善辦學條件,近三年，投資近萬元，添置籃球、羽毛球等體育用品，體彩捐贈的健身器材為學生體育鍛煉提供了有力保障，大大改善了辦學條件，優化了育人環境。

3、師資培訓。

我校把優化學校體育教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，充實教師隊伍，通過校本培訓和送教師外出培訓學習相結合的方法，優化隊伍，體育教師除了參加專業培訓之外，還參加了新課程上崗培訓、計算機等級、普通話等各類培訓，在崗教師整體具有較強的專業素養。

(二)、深化改革，陽光體育。

體育改革創新的唯一宗旨，就是以增強學生體質為主，就是要營造寓教於樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。

１、體育器械讓學生快樂起來。

我們把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用上這些體育器材所能發揮的作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，保證學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器材，每學期都有所投資，還落實體育器材管理員一名(體育教師兼)並做好記錄。

２、課堂教學讓學生身心愉悦。

學校嚴格執行市教科局印發的《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》，在課程表上落實“兩操兩活動”，廣播操、眼保健操、課外活動長期堅持。推行第三套中國小生系列廣播體操和校園集體舞，並嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。每星期的體育課是快樂體育的主渠道。以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育教研組老師深入鑽研教材、精心備課、以加強教材建設為着眼點，使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。

３、陽光體育運動讓學生喜聞樂見。

（１）創設寬鬆、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、短繩等體育興趣活動小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質為主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。

（２）提出“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”的號召，鼓勵師生積極參加各種體育鍛煉，隨時隨地開展小型競賽活動。學校開展了以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育活動，活動器材以自制為主，學校還舉行了校園集體舞比賽，開展了以班級為單位的集體性體育遊戲項目。讓學生體味了快樂、合作、和諧，同時也豐富了校園文化。每年學校還召開一次田徑運動會，一次趣味運動會，邀請學生家長參加，讓家長關心孩子的體質，支持學校體育工作。通過以上體育競賽，使學生不斷增強體質，不斷產生競爭意識，培養了學生的進取精神。

(3)每年冬季，我校舉行“陽光體育冬季晨跑活動”，要求高年級學生每天跑步不少於1000米，並因地制宜結合實際地開展好此項活動。當天有體育課的，在課上由體育教師組織千米跑，當天沒有體育課的，課外活動由班主任組織千米跑，雨雪天不能開展千米跑的情況下，由班主任組織好學生在走廊、過道等室內開展千次以上跳繩活動。

近年來，學校的體育教學質量逐步提高，學生體育鍛煉的態度和習慣普遍增強，校內自覺進行體育活動人數不斷增加，學生健康狀況明顯改善。

三、存在不足，努力方向

總之通過幾年努力，學校在體育、衞生等教育工作中取得了一定的成績，豐富了學生的課餘生活，為發展學生個性特長提供了舞台，增強了學生的體質。但也存在一些問題，譬如：活動場地偏小、部分學校體育器材設備不足，體育教學與活動的開展受到限制，對學生體質健康水平的提高產生一定的影響。為此，我們將積極爭取辦事處黨委、市政府的大力支持，加大投入，加強學生運動場地的擴建與體育器材設備的添置，確保體育教學與活動的正常秩序，為全面實施素質教育，增加學生體質奠定堅實的基礎。

時代在進步，社會在發展，學校體育、衞生工作的要求與標準也在不斷提高，我們的工作還任重而道遠，我們將繼續紮實努力工作。