我叫xxx，在xxx工作，現任生產車間班組長。
xxx是xxx公司工作環境潮濕、勞動強度較大的科室。我們每天都要承受着機器的長期轟鳴和潮濕空氣的無情侵襲，可我們無怨無悔、兢兢業業，以巾幗不讓鬚眉的本色，以耐心細緻的工作態度，為xxx的發展增磚添瓦，貢獻柔弱不凡的力量。
xxxx的生產看似簡單平常，工藝卻很複雜，在外行人眼裏，可能是一種簡單而又輕鬆的工作，然而我們女同志不僅沒有常人想象的那樣輕鬆，反而每天都要承受着機器的長期轟鳴和潮濕空氣的無情侵襲，在這樣的環境中我們多多少少都患有頸椎病、腰腿疼痛、關節炎等職業病，然而為了公司的效益，我們抽休息時間所用過的廢蓋，進行消毒沖洗再利用，為廠裏節能降耗做奉獻，得到廠領導的一致好評。我們都身為人母學校門口盼母親早些來接的孩子、年邁的老人需要侍奉，但為了生產，我沒早退，為此整天接受孩子的埋怨，為了家庭工作兩不誤，我們晚睡早起。
一份耕耘就有一份收穫，真情付出就有豐碩回報，經過我們以及全廠職工的共同不懈努力，xxx廠取得了令人矚目的成就。 成績的取得，無不凝結着我們辛勤的汗水，但是面對成績，我們並不滿足，我認為，這些成績的取得是公司、xxxx廠領導和全體員工共同努力的結果，在今後的征程中，將以這些成績為動力，以女性特有的細心和認真，為企業發展繼續貢獻力量，讓青春和激情在企業發展中再耀光輝，為構建更加優美和諧的xx增添力量。
在川煤集團達竹公司金剛煤礦採煤二隊有着這樣的一個班組，被礦工稱為“金牌班組”、“金牌隊伍”，是何人讓該班總是與“金牌”聯繫在一起呢？
他就是該班班長小李，他帶領班組連續榮獲四川省工人先鋒號、四川省優秀安全班組等稱號，多次受到嘉獎。小李在該礦成為了一名紅人。該隊書記熊天津介紹説：“小李班的職工都不願調離這個班，而其他班職工都想進小李班。不是他長得帥，是因為他管理得好。”他的吸引力究竟在哪裏？
靈活用人
在小李眼中，班組用人機制是第一位，職工的性格特點，他都瞭如指掌，活潑多動、沉默寡言兩類職工安插在不同的崗位。讓職工感到自己的位置在班組中很重要，也易於接受。他還會從職工平時工作表現選拔、培養一些有主見、做事心細的外向職工擔任副班長，能帶領職工獨立處理常規作業及過程中一些突發事件。有時其他班需要班長，區隊都刻意從他手下職工中來挖掘。
儒雅作風
“以前我們覺得班長是一個簡單粗暴的強硬班長，現在他轉變為儒雅性的班長。”班員張強講道。小李在班組中喜歡誇獎別人，哪怕是細微的優點。他主張以表揚、獎勵為主，但處罰也從不打折扣，並且班班獎罰兑現。這個班受表揚的人遠遠大於被處罰的人。他採取這種不傷職工自尊，以激勵職工的工作作風，讓許多職工如沐春風，並充分調動職工工作潛能。
盯緊現場
“這裏要加防倒繩！”、“這裏用棕繩栓好，防止支柱滑落。”盯緊生產現場，盯緊關鍵部位，是小李堅持的原則。有一次，他親眼見到一位職工跨越皮帶機，沒按安全規定走過橋。針對這種“明知有危險，偏向險中行”的做法，當即給予處罰。這位職工對小李沒有放自己一馬，十分不滿。小李事後將處罰理由詳細擺出來，讓他心悦誠服，並讓這名職工明白了“井下任何事情都不能馬虎”的道理。
10月24號至25號，我有幸被單位選派參加了股份公司舉辦的金牌班組長培訓班。在為期兩天的學習中，我對班組長的使命和任務有了更進一步的瞭解。雖然我不是一名真正的班長，但通過授課和課堂交流，我認為班組長的角色不僅僅是基層團隊的管理者，而且還擔負着維護企業改革發展的重任，因此。要想勝任班組長工作，除了要有過硬的技術素質外，還要具備“四個力”——領導力，凝聚力，創新力，執行力。
一、領導力。
俗話説得好，將熊熊一個，兵熊熊一窩。在一個團隊裏，沒有領導力的領導者是不能帶領團隊打勝仗的。我所説的領導力，通俗來説，就是威信。威信從何而來？技術和管理。班組長要想服眾，必須在業務技能上技壓羣雄。這是硬條件，否則就會失去立足之本。就赤水基地的生產單位而言，不管是股份公司、紙業公司還是正泰公司，幾乎所有的班組長無不是技術尖子。再説管理，作為班組長，技術過硬只能代表個人的素質，而工作往往是團隊作戰，這個時候，如何最大限度的發揮團隊戰鬥力則考驗的是班組長的管理水平。在《殲十起飛》這部電影裏，某飛行師印副師長是業務尖子，在個人對抗中屢次橫掃對手，可在大規模演習中卻總是棋輸一招，弄的自己也鬱悶不已，這實際上是管理的問題了。在管理上，領導者的個人魅力、道德修養、知識水平等因素很重要。所以，提高班組長的領導力，不光是靠制度、規定來撐腰，還要從鍛鍊自己的性格，提升自己的道德水平和管理知識入手，要主動積極地學習，掌握更好、更新的管理手段，只有這樣，才能形成找到自己的領導模式。
二、凝聚力。
有句話叫“兄弟齊心，其利斷金”。班組的戰鬥力是通過凝聚力的推動才得以實現的。在提高班組凝聚力的工作上，班組長要扮演好指路人和和稀泥的角色。班組就是一個小團隊，成員各有所專，各有所長。在任務執行過程中需要他們通力合作才能取得預期的結果。作為一名班組長，首先要清楚一點，自己不僅是參與者，也是指揮者，指揮班組成員勁往一處使，把所有的力量凝聚在一點上，才能起到事半功倍的效果。所以班組長要當起主心骨，給班組指明道路，指出方向，具體點就是分配工作任務。再説“和稀泥”，在這裏它不是貶義詞。試想，班組成員都有自己的個性、行為方式和思想特徵，長時間處在一起難免會產生矛盾或糾紛，這會降低班組的凝聚力，進而影響戰鬥力。所以，班組長的任務就是通過恰當的工作方式化解矛盾，解決糾紛，把內部矛盾及時消除，或轉移到生產經營上來，把班組的凝聚力重新鞏固起來。這樣看來，班組長就像萬能膠或是漿糊，把班組成員緊緊地連起來，牢牢地捆綁在一起，形成一個拳頭，集中力量攻擊目標。
三、創新力。
創新是一個民族發展進步的靈魂。也是一個企業健康科學發展的基礎。赤天化從建廠投產走到現在，就是創新帶動的結果。創新寓於日常工作之中，作為班組長，應把創新這一理念帶入到工作中的各個環節，灌輸給班組的每一個成員。創新並非遙不可及，高不可攀，它存在於生產中的許多細節之中，只要善於觀察、開動腦筋，積極試驗，總會有於細微之處有意料不到的收穫。作為班組長，一方面要身先士卒的去搞發明、搞創造，給班組成員做出榜樣、總結出方法；一方面要在制度上制定激勵措施，鼓勵班組成員去嘗試發明創造，積極給他們指導、幫助和獎勵。當然，創新不可急功近利，沒有豐富的工作經驗和理論知識做基礎，貿然創新有可能會導致班組成員進入死衚衕，打消他們的積極性，影響日常工作，反而不利於工作的開展，這就與“創新推動生產”的理念背道而馳了。所以，班組長要處理好創新與日常工作的關係，處理好創新與個體之間的關係，萬不可顧此失彼，得不償失。
四、執行力。
子曰，學而不思則罔，思而不學則殆。在這裏，我們可以把“學”的涵義延伸理解為執行力。無論多麼完美的工作計劃、方案策劃，沒有被切實執行下去，就是一紙空文。對班組而言，最重要的任務就是執行企業下達的工作指令。執行狀況的好壞，決定着班組的績效和企業的效益。因此，提高班組執行力是班組長要思考的最重要的問題。如果説提高領導力是對班組長自身考驗的話，那麼，提高班組執行力則是對班組長領導力的考驗了。眾所周知，軍隊的戰鬥時是很強大的。那是因為軍隊有“令行禁止”的紀律要求，一切行動聽指揮，所有人都在自己的崗位上盡心盡力。企業雖不是軍隊，但兩者的理念在某種程度上還是相通的，都是為了一個勝利的結果。所以，班組長可以借鑑軍隊的管理方式方法，結合企業管理制度，把二者融會貫通，形成獨特的班組管理方法。班組長要做的是首先要有原則性，為人處事要公道正派，按照規章制度辦事，正確處理情、理、法的關係，明辨是非，賞罰分明。其次是要有嚴謹性，身為班組長，要培養自己嚴謹的工作作風，吃苦在前、享受在後，嚴於律己，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己也應該不做。第三是有效溝通，工作中遇到困難是常有的事，無論是生產還是管理，若非一己之力所能解決的，班組長要及時和班組成員保持溝通，通過召開班務會的形式把問題擺在桌面上，集思廣益，共同解決。讓大家心裏樹立眾人翁的責任感，產生對企業，對班組的歸屬感，進而在生產工作中兢兢業業，全力以赴推動工作進度。
雖然只有兩天的培訓，但對我從未而言，班組管理的概念較之以前讓我耳目一新。我將在今後的工作中不斷學習，繼續關注班組建設，為提高自身綜合素質，提升班組管理水平，為赤天化的發展貢獻綿薄之力。
小李，製冷工區班組長，他所在的電工組現有員工3人，主要負責工區電氣設備的日常檢修維護工作。2019年以來，電工組在專業、工區的正確領導下，以保障機電設備安全可靠運行為目的，以確保製冷系統高效運行為使命，以提升安全質量標準化水平為重點，以保證礦井安全生產為己任，出色的完成了全年各項生產任務。
一、技術過硬，保安全，促生產。他以過硬的技能本領，帶領班組實現了安全運行，設備的精細化管理。他通過不斷提高自身業務素質，不斷強化服務形象，杜絕了較嚴重及以上“三違”行為和C級以上安全隱患，避免了輕傷及以上人身事故，整個班組體現了團結協作，技術過硬、英勇善戰精神面貌，為保運轉、保安全，實現全年安全生產做出了突出的貢獻。在他們的不懈努力下，較去年相比，今年以0小時機電事故完美答卷，大大降低了機電事故的發生，保障了礦井的安全生產。
二、創新班組管理法，助推班組建設。年初以來，電工班組以“大力強化班組建設，不斷增強班組整體創造力、凝聚力和戰鬥力”為目標，以準軍事化管理和“兩述三化”工作為主線，強化班組員工規範操作能力，大力推進班組建設。班組長小李積極學習先進的班組管理經驗，並結合自己班組的實際工作情況，推出了“三查四無”班組管理法。
一直以來，他帶領電工班組牢固樹立“零危害、零傷害、零事故”的安全管路理念，始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針，從班組實際情況出發，發揚自己的優良傳統，克服自己的缺點和不足，嚴格遵守各項法律法規和技術規程，建立建全責任考核體系，實現人、機、崗的本質安全，為公司安全生產發展的長治久安打下了堅實基礎。在今後的工作中，他們將以更加飽滿的工作熱情、務實的工作態度，在班組建設的征途中迎接新的挑戰，再創新的佳績。
小建是通防工區一名班組長，在職工心目中，小建是一個對工作積極、負責的好職工、好隊長。自從他2010年7月份進入瓦斯班以來，不論他跑哪一個地點，都按照班前會的安排，工作乾的井井有條。由於工作乾的出色、責任心強，在職工中威信很高。2012年瓦斯檢查隊隊長競選中，他的得票總是最多，從那開始這個隊長一干就是10年。
公司井下瓦斯監測點270個，密閉160個，每月燒焊200—300個，為了克服温度高、路線長的困難，小建作為隊長，除了每天班前會給大家安排工作外，還堅持每天班後會和學習日跟大家進行談心交流，並進行安全教育，10年來平均每年開展事故案例60餘次，談心談話210餘次，有效的提升了全隊整體的團隊精神和安全意識。
一年來，小建一人反饋的一般隱患信息就達100多條，現場制止大的“三違”行為20餘起，排除較大隱患10餘次，為公司的安全工作出了積極貢獻。
小王是安裝工區管路安撤班組長，為加強班組建設、提高職工素質，他時常利用班前會的時間，帶領班組員工認真學習公司下發的各類文件，積極學習班組長崗位達標等相關學習，提高自己的業務理論水平和操作技能，並且要求班組其他成員也能夠熟練的掌握本崗位的操作流程。在生產中按照“以老帶新”的方法，要求班組中的老工人能夠發揮自身優勢、言傳身教，將自己的技能和絕招傳授給年輕員工，在工作中通過發揮每個人的長處，帶動了全組員工操作技能水平的進一步提高。
在項目部中，他充當着“兵頭將尾”的角色；在班組管理工作中，他善於運用手中的權力來管理班組、約束班組成員；在生產過程中，小王根據班組成員自身特點細化分工，明確職責，嚴格排查、整改井下管路“跑、冒、滴、漏”現象，按照工區的管理制度對班組成員進行考核，提高班組成員的工作積極性，確保班組安全生產。
作為一名班組長，他不斷提高業務理論和管理水平，進一步強化安全思想意識，使自己成為班組的一個好的帶頭人。精心打造一支技能水平高、安全意識強的班組隊伍。為公司及項目部的安全生產工作做出了自己應有的貢獻。
小明，男，35歲，中共黨員，生產車間62班包裝組組長。自20xx年進入生產車間工作，由於工作表現突出，於20xx年x月被推選擔任生產車間包裝組組長。在擔任組長以來，憑着高超的技能，熱忱的工作態度，和有效的管理措施，帶領62班包裝組全體員工圓滿完成車間下達的各項工作任務，並帶領62班包裝組多次獲得先進班組稱號，他本人也多次獲得“優秀班組長”榮譽稱號，62班包裝組在20xx年x月x日公司舉辦的“安康杯安全知識競賽”活動中以優異的成績榮膺本次比賽的第一名。
多年來，小明在繁忙的工作中，始終不忘加強理論知識的學習，始終不忘提高個人素質。他自覺加強政治理論和企業文化理念的學習，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，進而不斷提升自身綜合素質，始終將自身的思想和行為與企業的發展保持高度一致。自參加工作以來，他一直對自己高標準、嚴要求，向先進看齊，爭做業務骨幹，他刻苦鑽研專業知識，勤勤懇懇、不恥下問，遇到業務上不熟悉的地方，積極向領導、同事請教。特別是擔任班組長以後，更加感受到了以前從來沒有過的壓力。他時刻牢記肩上的責任，着力加強班組內部各項規章制度建設，如獎懲考核辦法、建立健全班組現場管理規章制度。在多年的工作中，他積累了豐富的包裝技術專業知識，具有較強的解決實際問題的能力，尤其在修理包裝設備和現場管理方面更為突出，這為他帶領 班組成員出色完成各項工作任務奠定了堅實的基礎。
“一枝獨秀不是春”。他深知這個道理，因此在提高自身業務技能的同時，時刻不忘提高班組的整體素質。在他擔任班組長後，緊緊抓住創建學習型班組這一契機，以工會開展的“五型班組”創建活動和公司黨委開展的“安全質量黨員先鋒示範崗”活動為抓手，積極組織班組成員深入開展活動。利用一切可利用的時間和班組成員一起就如何搞好班組安全質量工作進行商討，並將所學到的知識和積累的經驗毫無保留地傳授給班組成員，在他的傳、幫、帶下，62班包裝組全體成員都是專業的包裝技術能手。
良好的團隊風貌，團結向上的拼搏精神和充滿活力的工作熱情，是圓滿完成各項工作任務的基石，是班組工作開展得更加有聲有色的保障。因此在班組管理上，小明同志十分注重加強團隊建設。為了保證班組隊伍的相對穩定，留住優秀的員工，他堅持與員工談心交流，要求自己每月至少和班組員工每個人談一次心，瞭解員工的思想狀況，及時地做好員工的思想工作。由於他經常跟員工談心交流，誰家有難事，哪個員工有情緒，他都瞭如指掌，並及時伸出援助之手或是想辦法幫助解決，消除了影響員工的心理因素，在很大程度增強了班組凝聚力和向心力。處理班組工作時，他堅持班務三公開，即公開、公平、公正，對員工關心的事一律張貼上牆。擔任班組長以來，他所在班組沒有出現過一起因分工或利益分配不合理引起的糾紛；在與其他班組工作的協調中，他講原則、顧大局，勇於挑重擔，敢於承擔責任，在生產車間員工中享有較好的口碑和聲譽。
小明同志政治堅定、作風務實，業務技能素質過硬，愛崗敬業、勇於創新，勞動組織能力強，為人正派。能自覺遵守和教育員工嚴格執行公司各項規章制度，高度重視生產安全工作，勤於管理，善於抓重點，真正做到了員工無違章，崗位無隱患，避免了作業區域各類安全事故的發生。在他的努力下，整個班組凝聚力越來越強、技術水平不斷提高、安全質量效果成效顯著。
10月19日—20日，我有幸參加了國資委舉辦的“創新型”班組長培訓班。此次培訓由中國科學院大學創新創業學院蘇磊教授授課，其傳授的班組六大管理方法，對班組長提高管理水平有很大的幫助，特別是穿插在理論之中的典型案例和故事能一針見血地説明問題，課堂上濃厚的學習氣氛也把我們彷彿帶回到了學生時代，讓我感覺收穫良多，不虛此行。
短暫而又緊張的學習培訓中，蘇老師從班組長認知講到管理中溝通技巧，深入淺出。首先，班組長角色認知很重要，成功的班組長應該是隊長，家長，牧師，教練，導師等多種角色集合體。我們的班組長往往只做到了領兵打仗的隊長和家長，開導心理激勵成長的牧師和導師只有部分優秀的班組長可以做到，至於做到導師的則很少見。我們主管安排工作最需要的就是專業素養強，具有團隊合作能力，執行力強的班組長，很少考慮他的其它方面的能力。而通過蘇老師的培訓我知道了選擇班組長最重要的條件：排在第一位的應該是對企業的忠誠，讓我始料不及，原來人品才是選材的第一要素。二是需要深度思考能力，就是對棘手問題的處理能力，對疑點難點的解答能力，最終體現的是一個人的創新能力，對於一個企業的長久發展真的十分重要。很多技巧、突破來自基層，我們需要廣開言論，吸納基層那些金點子。班組是企業生產，管理，革新的基本單元，企業的內核是靠班組去落實的，而班組長是整個班組工作的組織領導者和指揮者，也是直接參與工作的人，所以，班組長對自我的定位要清楚，瞭解上級領導對自我的期望和班組成員對自我的期望，要樹立權威性和強有力的執行力，不僅僅自己要能出色的完成任務，還要使班組成員個個會幹，個個願意幹，要扮演好兵頭將尾的主角。
班組的六項管理對員工管理講的最多，我記住了“三建設一營造，“八大機制”的文化管理模型，“五個人人”的激勵手段；問題管理着重於案例分析，用戈爾迪烏姆之結，香草冰淇淋，傘兵跳傘，公主的眼淚等6個經典故事提出解決問題的方法論；以加州水晶大教堂的故事推引出的甘特圖計劃的目標管理；現場管理結合員工管理採用了5S管理模型，安全管理必須有完備的安全預案體系；情緒管理對於如何控制員工出現的激烈情緒換位思考至關重要，是班組長搞好班組員工之間關係的重要手段。
我們班組長在實際班組管理中大多是運用制度的高壓線去考核員工，並沒有真正地去激勵員工和關心員工的成長，導致員工沒有歸屬感，出了問題沒有認識到是班組集體榮譽感受損，更沒有積極改善的態度，歸根到底是班組長沒有充分激發員工的工作熱情，員工沒有形成成就自身價值的意識。如果能學會“八大機制”中的文化管理，結合“五個人人”的激勵手段，善於發現別人的優點，主動與人溝通，充分發揮人的主觀性，調動大家的熱情，用心參與管理，班組就會取得好的成績。一個團隊的凝聚力是無形的精神力量，更是一個團隊力量的體現，團隊成員對團隊榮譽感決定了團隊的地位。所以如何激發團隊成員對團隊的榮譽感，增大團隊成員對團隊的向心力，使團隊走向高效化，是包括班組長等每個管理者就應着重思考的問題。
現場管理注重的是細節工作，就是容易被忽視的工作，注重5S管理是把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西按照方便原則擺放好，把現場的灰塵、垃圾、污垢清理掉，持續現場的清爽美觀，讓好的行為成為習慣，構建班組的高素質是我們班組管理的基礎也是門面。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，細節決定成敗，我們的班組長缺乏的就是細緻和耐心，形成好的習慣自然就成了規矩。
最後一部分是溝通和激勵的技巧，老師主要是講了聆聽，發問。其實聆聽和迴應對於我來説深有感觸，曾經在作業區時經常與班組長坐下來交流，聆聽他們的工作情況和家庭狀況，那天開會時遇見好長時間沒見到的老班長正在收拾會議室桌子，我微笑着走過去輕輕怕了拍他的面頰，以示慰問，當天晚上我居然接到了他的感激電話，説是我的這個舉動讓他十分感動，激勵了他，雖然快要退休了，但是領導沒有忘記他，他感受到了自己的價值，會繼續發揮餘熱把工作做好。我想這就是溝通和激勵吧。團隊的溝通、信任是發揮團隊的凝聚力，引導團隊前進的根本保證。班組員工之間有效溝通，班組長對員工的激勵，能夠事半功倍的發揮團隊作用，工作最終要靠整個團隊，而不是某個人來完成。
學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次培訓學習，我們找到了發揮班組長作用的利器，工欲善其事，必先利其器，接下來就看我們的行動，鍊鋼廠將有計劃、有步驟的實施班組長培訓，充分運用好管理利器，搞好基層班組建設。
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