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樂於助人是一種熱心腸的表現。我們在幫助人的同時也獲得快樂嗎，何樂而不為呢
一個做好事不留名的人
一個週日的中午，我上完應用數學班和母親一齊乘出租車回家。當我正在講述一道搞笑的數學題時，突然車子猛的一加速，緊之後一個急剎車，最後只聽“鐺”的一聲巨響，車子重重地撞在了一輛拋錨的汽車上。我還來不及反應，頭已經重重地碰在前方的防護網上了，我只覺得頭像馬蜂窩一樣“嗡嗡”做響。母親趕緊把我拉出車外，我覺得臉上有水在往下流，用手一摸，滿手都是血。我的鼻子在流血，眉毛上火辣辣的痛，母親已經嚇呆了。這時一輛出租車停在咱們身邊，司機從窗內探出頭來急切地説：“快!快上車，我送你們上醫院。”説着下車打開車門，母親捂住我的頭上了車。叔叔把門關好，提醒咱們坐穩，車飛也似的開跑了。不一會兒就到了北京市第六醫院，叔叔趕緊向掛號處跑去。我和母親緊跟在他的後面，當聽説沒有眼科大夫值班時，司機叔叔狠狠地跺了一下腳説：“可惡!”回頭對母親説：“咱們還是去協和醫院吧，那裏有眼科。”在咱們去協和醫院的路上，遇到了塞車，叔叔不停的回頭看我，我的頭還在流血，急得他滿頭大汗，把汽車喇叭按得山響。來到協和醫院，母親三步並做兩步跑去掛號，叔叔帶我來到眼科，一邊走一邊還安慰我。經過大約十五分鐘的止血和麻醉工作，縫合工作開始了。儘管我的頭昏昏的，還是聽到叔叔和
母親的談話聲，“這孩子真堅強，流了這麼多血也沒哭一聲，縫針必須很疼，不知道孩子受得了嗎?”聽到叔叔的話我心裏熱乎乎的，心想這個叔叔真好，就像我的親人一樣。當我從手術室走出來的時候，叔叔迎面走了過來，用他那隻大手摸摸我的頭，親切的説：“孩子疼不疼啊?你是這個!”説着豎起大拇指。這時我仔細地端詳着叔叔，叔叔長着一雙大眼睛，眼睛上方有一雙很濃的眉毛，一頭鬆鬆的頭髮下有三道淺淺的皺紋，臉被太陽曬得發黑，一雙粗壯的大手，一看就知道他的工作很辛苦。他對我笑的樣貌十分和藹。我坐在手術室門口的椅子上，聽到母親對叔叔説：“您辛苦了，真不知怎樣感謝您。您給我留下您的電話號碼好嗎?還有這是給您的車錢。”“別了!這點小事兒算不了什麼，這些錢您還是給孩子買點東西吧!孩子沒事兒就好。”説完，叔叔衝我笑了笑，轉身向醫院大門走去。母親追了上去，可叔叔加快腳步離去了。望着他離去的背影，母親深切地説：“他真是一個做好事不留名的人!”
助人為樂的事蹟
在小時候，我就深受一則公益AD的啟發：有一個人艱難地騎着一輛裝滿物品的三輪車上坡，正當那個人蹬不動時，有一雙手上前去幫忙，而在推上坡後，騎車人向後去找這個好心人時，那人卻消失在人海當中......而在那時，我對“助人為樂”的明白就是幫忙別人是一件好事;在上國小時，學校總是教育助人為樂是中華民族的傳統美德，咱們要向有困難的人伸出幫忙之手......而在那時，我對“助人為樂”的明白就是幫忙別人是愉悦的;上了中學，我成為了團員，更參加了眾多教育活動，比如“領悟雷鋒活動”、“假期實踐活動”等等。在這些羣眾活動中，很多都是以助人為樂為主題的......而在此刻，我對“助人為樂”的明白是互助不僅僅是一種愉悦，還是一個職責、一番成長、一股力量。
在學校中，我擔任了班長的職務，處處要起好帶頭作用，團結羣眾，幫忙同學。在班裏，有一位男生家庭經濟困難，領悟基礎較差，因此有很多同學都看不起他，甚至不願和他站在一齊。於是，我主動在班裏組織的“一幫一”活動的組員搭配中選取了他。我期望能幫他把基礎知識學紮實，也期望他能夠對自我自信一些。在每一天早自習，我都會提醒他需要熟背和注意的知識點。在課下，我會把詳細的筆記借給他抄錄。漸漸地，他也會向我主動問筆記和作業，在領悟方面有一些改善。有時，他有困難也會找我幫忙，比如借碳素筆和練習本、問不懂的題等等。我也在這期間經常鼓勵他，告訴他不比別人差，別人也不比他強，每一個人都是平等的，每一個人都有優缺點。就這樣，過了一段時刻，他的性格開朗了許多，和同學們的關聯越來越好。這樣的進步和改變使我很高興，心裏也有一種成就感。同時我也要感謝這位同學，正是正因為他講題，才使我對知識點記得更加牢固，鍛鍊了講題潛質;正是正因他的用心配合，才使我得到了老師和同學們的認可和信任。透過這件事，我更加肯定了“幫忙別人就是幫忙自我”的想法。
在社會生活中，我也會盡全力去幫忙別人，服務大家。村中的健身園是我兒時最鍾愛去的地方。如今，體育器材換了一批又一批，但是人們鍛鍊身體的想法卻從未改變。那天，我發現健身園中的體育器材髒了，而且在磚縫中長了許多雜草。於是，我組織了村中的同學，把打掃健身園當作社會實踐的一個任務。經過了一個上午，咱們把園中的雜物和雜草打掃乾淨，把體育器材擦拭了一遍，使健身園的環境好了許多。健身園周圍的居民看見後，給咱們送去了讚賞的目光，她們還説咱們為村裏的清潔工作人員減少了很大的負擔，十分感謝咱們。我用自我的勞動不僅僅幫忙了別人，不僅僅得到了誇獎。但是我認為，咱們作為中學生已經有義務、有職責地去為村裏和社會做一些事情了。而且，咱們還在幫忙別人、服務大家的過程中，體會到了大人們工作的艱難和辛苦，更使咱們覺得自我被家長呵護的生活十分愉悦。我想，這就是助人為樂的另一種體會，也是另一番成長。
放眼而看，如果咱們每一個人都學習並領悟助人為樂，都願意助人為樂，那麼咱們的社會和生活便會充滿了愛。我堅信，這種愛能夠抵擋一切的困難和挫折。因此，我更覺得助人為樂是一股無限大的力量......(太宰治)
我就是這樣一個助人為樂的孩子。我鍾愛幫忙別人，當我看到在自我的幫忙下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心裏湧出一股難以言説的自豪感和愉悦感，正因我感到了自我對他人的價值。而且幫忙別人，讓咱們自我也得到了鍛鍊，也讓社會充滿了愛。助人為樂真好!我願意繼續去幫忙那些需要幫忙的人，讓咱們的生活充滿七彩的陽光。
助人為樂是我們中華民族的傳統美德，雷鋒叔叔就是典型代表人物，他短暫的一生為很多人做好事。作為國小生，我們要樂於幫助別人，從身邊小事做起，從一點一滴做起。
有一次，媽媽和我坐公共車去街上，忽然，一位白髮蒼蒼的老爺爺上了車，車裏人很多，他東張西望，好像是在尋找座位，我站起來，扶老爺爺坐下。老爺爺笑着説：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子。”我笑着説：“不客氣，幫助別人，快樂自己，我要用心去關愛身邊的每一個人。”老爸微笑着摸了摸我的頭，我的心裏樂開了花。
還有一次，天氣悶熱，我去上學，走着走着，前面有一位老爺爺和老奶奶拉着一車柴，身後有一輛車，不時打着喇叭，我看見後，便叫來一位同學，我們一起幫助他們，我們推啊推啊，又有幾位同學也來幫忙，我們一直幫他們推到家裏，累得我們滿頭大汗。同學們有的手被扎破了，有的被碰傷了，但我們滿不在乎，累並快樂着。老爺爺和老奶奶用感激的目光看着我們，咿咿呀呀的説着什麼。這時，我才知道老爺爺是個聾啞人。老爺爺的生活挺不容易，我們幾個同學商量好了，只要有時間就去幫助他們幹一些活。
助人為樂，就是我們心裝着愛心，在別人需要幫助的時候，我們伸出援助之手。幫助別人，我們自己也感到快樂!
我們常説一句話：“學雷鋒 做好事”，那我們具體應該怎麼做呢?作為一名國小生，學雷鋒，就是要學習他團結友愛、助人為樂的無私奉獻精神。而在移民國小幫助他人、拾金不昧的事蹟幾乎每天都在發生。今天恰好有一個助人為樂的實例。
在上學期期末考試結束後領取素質報告手冊的那天(2017年1月11日)，我校四年級(5)班的魏雯和魏超同學在途經馨海源大酒店門口時，發現一個錢包，裏面裝有現金五百多元以及銀行卡、醫保卡、身份證等貴重物品。撿到錢包後，兩位同學先是拿着錢包在原地等候長達四十多分鐘，期待失主前來認領。在等待未果後，主動將錢包送到了縣委門衞值班室，門衞值班人員根據錢包內身份證上顯示的信息，電話聯繫在縣社保局工作的失主劉女士，劉女士在錢包失而復得後驚喜萬分，上週星期二(2017年2月28日)，劉女士特地來學校説明情況，向兩位同學表示真切的謝意，並給兩位同學購買書包表示感謝。
在3月6日(週一)我校的升旗儀式上，學校對魏雯和魏超同學拾金不昧 助人為樂的雷鋒事蹟進行了表彰獎勵。各頒發“助人為樂陽光少年”獎狀一幀，獎勵’陽光之星”陽光幣一枚，並由樑校長代劉女士向他們轉贈了書包表示感謝。同時，學校德育處號召全體同學學習魏雯和魏超同學拾金不昧 助人為樂先進事蹟。
在現場採訪魏超同學：“你們在撿到錢包後的第一時間想到最多的是什麼?”時，魏超同學説：“這些物品很貴重，我想失主肯定很着急，所以我只想盡快物歸原主”。 在採訪魏雯同學：“在劉女士來學校向你們表示感謝，並向你們贈送書包的時候你是怎麼想的?”時，魏雯同學説到：“作為一名學生，我們只是做了我們應該做的，我想學雷鋒做好事不應該以接受表揚和饋贈為目的”。他們質樸的回答引來同學們熱烈的掌聲。他們用實際行動踐行了“學雷鋒做好事”的倡議，也使“雷鋒精神”在物慾橫流的當代得到了最美的詮釋。
三月份是學校的文明禮貌主題月，學校號召各位同學以此次主題月活動為契機，學習魏雯和魏超同學“拾金不昧 助人為樂”的優秀品質，用自己的實際行動踐行“學雷鋒 講文明 樹新風”的積極倡議。
鄧孝山，男，生於1968年，中共黨員，徐渡村沙河組人，是個地地道道的農民。作為一名農民，“敢闖敢為，愛心十足”是他的真實寫照。
1990年前，他和所有的農民一樣，每天過着種地、做木工，面朝黃土背朝天的日子。那時做木工基本上都是斧頭、鋸子、鑿子，沒日沒夜的幹活，只能勉強度日。隨着個體私營經濟的復甦，辦起了加工廠，一邊加工糧食，一邊磨豆腐。同時還建了約180平方的孵化雞苗房，原本貧困的家庭，現在負債累累，由於他勤奮好學，鑽研技術，為人誠實，生意日益越做越好，日子一天比一天好起來，但天有不測風雲，1991年洪水，所有的一切都在汪洋大海之中，什麼都沒了。負了一身的債，想重新開始，沒有錢，上有老下有小，一大家人要吃飯，欠的賬要還，選擇了打工還債。
1993年，來到天津一建設工地打工，一名普通的建設工人，由於他勤奮刻苦，技術精湛，在許多地方給公司節約了不必要的開支，很快得了公司領導的賞識，當上帶班組長，工地負責人，漸漸成長為一名小老闆。
在外摸爬滾打了多年，他深深體會到了的打工的不易創業的艱難。經過多年的努力，於2007年註冊了一家勞務公司，全家過上了幸福的生活，但他沒有忘記家鄉的父老鄉親。先後帶出家鄉100多人到外地務工，周邊羣眾基本上都跟他打過工，在家種地不僅辛苦而且還賺不到錢，打工辛苦點，但收入也很可觀，家家蓋起樓房。
帶的家鄉人多，家族式企業有好處，也有壞處。2000年，他承包了一批建築活，又把其中的一處基礎活分包給家鄉的一個人，計算好後，家鄉的這個人能夠賺到一些錢，比只幹活強的多，一切準備好後，活幹了三分之一，説不幹了，建築是要求工期的，現在不幹了怎麼呢跟家鄉人又沒合同，根本不存在違約。這時的鄧孝山急了，當時好多人想幹沒幹上，開會對他發了火，但還是念在老家人的份上，勸他，同意了，但沒過多久又不幹了，以為自己會圖紙、會施工，一般人不會。總公司那邊又催的緊，這時換人，無論對工人、對工程進度都有影響，最後跟總公司反應了情況，指派專業人員，自己親自帶頭上，終於按時按質按量完成了任務。
以前拖欠農民工工資的多，活幹完了，老闆不見了，鄧孝山作為一名農民工成長起來的小老闆，這方面做的非常好，別人一個月30天發工資，但他帶的.人幹活20天發資，前一天算賬，第20天，絕對工資到位，有的工人急需用錢，也可提前拿錢，借錢都行。跟他幹過活的人，都説鄧老闆人不錯，講信用。
鄧孝山同志在四川汶川地區發生里氏8.0級地震後，對災區人民十分同情，在村部帶頭募捐2000元。2009年底，在黨員大會結束後，捐給我村五保老人3000元。2010年底，又捐給五保老人3000元。
鄧孝山是村裏有名的熱心人，不論親戚朋友，或是左鄰右舍，他都肯出力解決一些問題，他家後面的一户人家2個兒子都沒什麼技術在家待着，父親得了重病要動手術，家裏急需用錢，家人焦急萬分，鄧孝山也替他們着急，給了他2000元，借給他1萬元。兩個年富力強的中年人沒事幹怎麼行生活怎麼辦鄧孝山帶上他們到自己工地去打工，太過“老實”，但他們重活幹不了，也不敢讓他們幹，最後讓他們去看工地。類似這樣的事，鄧孝山辦過不少，如幫助鄰居農民工的孩子入學辦理手續10多人次，幫助介紹安排在本公司或其他企業就業的家鄉人共100多人次。
段杏花，女，白族，中共黨員，1977年1月出生，200年畢業於雲南民族大學，本科學歷，現任保山市第二人民醫院辦公室主任。20xx年當選保山市第三屆青年聯合會委員。20xx年當選為政協保山市第三屆委員會委員。
她熱心公益事業，多年來一直堅持投身於公益事業和公益活動中，致力於志願服務活動，把與人為善、幫助他人當作一種人生樂事，被大家譽為“愛心姐姐”、“天使阿姨”。早在學校就讀期間她就參加學校志願者服務隊伍，先後參加了“99世博會志願者服務”及各種志願活動，20xx年4月加入保山市志願者協會。20xx年當選為協會副會長。
她注重發揮社會力量，先後組建了“保山市第二人民醫院志願服務團”、“保山市志願者服務隊伍。20xx年10月，組建了保山志願者之家。兩個志願者團隊的組建，起到了很好的帶領、示範作用。
在從事志願者的工作當中，她和志願者們一直以“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨，立足崗位，服務社會，為促進保山青年志願者活動的全面進步和發展作了積極的貢獻。她多次組織單位醫療隊到保山各鄉鎮進行扶貧、義診;先後組織參加了志願者各種志願服務70餘次，累計志願服務時間近100余天，約800餘小時。
20xx年9月，保山市志願者協會為保山市隆陽區瓦房鄉上瓦村光彩國小建立了“愛心圖書”。12月，她又組織大家為瓦馬鄉上裏濯國小建立了愛心圖書室，為學校85名學生帶去新書包、鉛筆、文具盒、筆記本、玩具等，價值共7100餘元。20xx年10月組織志願者到河圖小官廟村國小捐建了“愛心圖書室”，對於建好的圖書室，她還定期抽空進行回訪。20xx年，組織單位志願者到河圖中學為該校七年級年級216班殘疾同學劉祁延進行義診，捐款。20xx年，參加區社區志願者上門為6名老人進行了體檢，到隆陽區敬老院開展愛心幫扶、義診活動，到潞江壩邦隴村開展“貧困大學生幫扶活動”。參加“寶蓋山環保活動”，參加保山市登山協會“珍愛高黎貢山，我們在行動”志願活動。20xx年，組織志願者進行了“大學生愛心捐助一對一幫扶”活動、大中專學生到志願者之家進行假期體驗、愛心衣物、書籍捐助，到農村為留守老人、小孩進行免費理髮，每月組織1—2次“太保山環境治理”等活動。
“她是一個有愛心的熱心人”，與她共事過的人都這麼説，不管在什麼地方，還是什麼情況下，只要聽説朋友或者同事有事有困難，她總是最先忙活的人，她總是把快樂帶給別人，周圍的朋友稱呼她為“快樂女神”，就算只是一個路過的人，只要別人有困難、有需要，她都會伸出援助之後。單位的幾名退休老職工，無論誰來醫院辦事，諮詢，她鬥毆熱情接待，並經常看望幾位年紀較大，子女又不在身邊的老人。關心她們的生活及身體即可狀況。經常組織志願者到老人家中，幫助老人洗衣服、做飯、剪指甲。一次她下鄉來到瓦房鄉瓦河村，在走訪中，看到兩位老人留守在家，老爺爺雙目失明，老奶奶患有多種疾病，兒子外出打工偶爾才回一次，卧室裏牀上用品已經很舊。心疼得她直掉眼淚。回來後，她組織志願者們給老人捐衣捐物，購買了兩套新牀上用品給老人帶去。
20xx年，當她瞭解到隆陽區河圖中學七年級年級216班殘疾同學劉祁延雖然患病，到自立自強，一直堅持努力學習的情況後。組織單位的志願者為該學生進行義診，為他捐贈了一台治療儀和其它生活用品，還捐贈人民幣1080.00元，志願者醫生們現場為劉祁延同學進述了相關醫學常識，並指導如何使用儀器及其它用品應注意的問題等。全體志願者和學校領導還到劉祁延的家中進行義務打掃衞生、整理家務等。她不斷地鼓勵劉祁延要把大家所給予的愛轉化成積極進取、努力向上的動力，憑自己堅強好學的毅力，好好學習，發揮自己特長。劉祁延同學也堅決表示,儘自己最大的努力爭取在各方面取得好成績，以優異的成績回饋社會、回饋政府、回饋所有關愛他的人。
此外，她還組織志願者們到保山關愛學校開展各種各樣的活動，充分發揮社會各界的力量，為孩子們捐衣物，提供日常用品和學習用品。如今，志願者之家每天經常擺放着社會各界人士捐助過來的衣物、書籍等。每一次孩子們見到她都會雙手翹起大拇指，雖然那一個動作對於他們來説是那樣的艱難，可那一個動作都是發自內心，是很有能量的。20xx年元旦節，她又四處奔波，為孩子們帶來了更多的歡樂，在保山團市委的組織下，她和其他志願者們和孩子們開展了一次聯誼活動，為孩子們獻上了表演，給孩子們分發糖果，他們有的是聾啞，有的是盲人，雖然他們不會説話，可孩子們臉上那一張張燦爛的笑臉感動了在場的每一個人。聖誕節，她又和志願者們一起把保山關愛學校的盲班學生組織到志願者之家郭聖誕節。“贈人玫瑰，手有餘香”，那是幸福的味道，是愛的美德，每當他看到孩子們歡樂的笑臉，她總是很開心，她常説：“當我為別人付出一分的時候，我的內心就會獲得一分平靜，我幫助別人的同時我也獲得了快樂，這才是我活着的意義”。
她總是用自己的行動來影響周圍的.人，感染周圍的人。作為一名青年志願者，她除了自己主動獻愛心以外，還積極號召青年朋友、家人加入志願者行列。她認為一個人不能僅僅是為了生活而生活，人應該有更高的追求，特別是年輕人，應該有自己的理想、抱負、目標和追求，應該勇於承擔社會責任、履行社會義務。她經常利用週末或是業餘時間，組織志願者開展環保活動，曾多次組織志願者們到寶蓋山、太保山開展撿垃圾活動。組織女兒班上的家長、同學一塊參加活動，既鍛鍊了身體，又清理了環境。她常説：“環保是一個真正需要從我做起，從現在做起，從身邊做起的事業，太保山是大家活動的公共產所，我們不僅要讓自己的家乾淨整潔，還應該讓我們共有的地方乾淨起來，這樣我們的家園才會更加美好。”她用自己的力量不斷地美化着自己的家鄉，用實際行動號召大家一起來美化家鄉，市民們看見這些志願者們頭戴小紅帽，身着紅衣服將地上的垃圾一點一點的撿起來，都不解的問：“這是政府組織的嗎，你們是哪一個部門?”，她總是微笑着説：“我們是志願者，這是我們自願的，也希望大家都能來參與。”她們的行動得到了許多市民們的認可，在一次次的環保活動中，市民們也從中受到了影響，大家都更自覺地將垃圾丟在垃圾桶裏，口痰、煙頭越來越少了。路過的車輛還主動幫她們搬運垃圾下山。她們的這一環保活動也讓這個公共活動產所更加潔淨起來，同時，也有越來越多的愛心人士參與到了其中，她們的這一行動曾多次在保山電視台進行報道，得到了社會各界的關注和好評。
此外，她還發揮工作優勢，長期積極號召組織大家進行義務獻血，很多同志在她的號召下積極進行義務獻血，幾年來先後號召組織300多名志願者義務獻血。她自己先後幾年已獻血達2500ML。20xx年，被保山市中心血站聘請為“義務獻血宣傳員”。在她的影響下，她的家人也積極的參與到這一活動中，積極參與獻血及宣傳活動。並以助人為樂為美德，她常説：“當我得知某個人在生命垂危的時候，身上流淌着你的血，一個生命得以延續的時候，那是無比的幸福。”20xx年春節，與市中心血站一起組織策劃了“保山市無償獻血新春晚會”，在保岫廣場進行公演，獲得好評。
20xx年，在她的幫助協調下，先後有2名優秀貧困大學生獲得“一幫一助學”資金。
上善若水潤人生，助人為樂添快樂。段杏花同志助人為樂的美德，感動着被她幫助的每一個人，也感動着身邊的每一個人，她用自己的行動向大家展示了新世紀、新女性的風采，她，就是這樣一個助人為樂的人、一個快樂的傳播者，她把“助人是快樂的”當做一種信念，當作一種心態。她給人們的印象是她優秀的品德，是她的耐心、温和的心境，是她的熱情、友善的心態，是她的真誠、真摯的善舉，她就是我們身邊助人為樂的典型，是構建和諧社會的脊樑!
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