“捧着一顆心來，不帶半根草去”，劉老師一直謹記陶行知先生的這句話，參加工作三十多年來，年年擔任班主任工作，披星戴月，一路走來，她懷揣着教育夢想，活躍在三尺講台，揮灑智慧與靈氣，詮釋執着與勤勉，演繹精彩與感動。
教育是事業，事業的真諦在於奉獻；教育是藝術，藝術的精髓在於創新。在教育工作中，她始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。幾十年如一日，在三尺講台上無私地奉獻着自己的青春，用真情和愛心澆灌着一棵棵幼苗茁壯地成長。她是一名普通的中學數學教師，沒有驚天動地的感人事蹟，有的只是平時默默無聞的埋頭苦幹。
教師是育人的職業，育人的前提還必須打造自己一身過硬的本領。雖然教師的工作是繁忙和瑣碎的，但她仍堅持工作着同時學習研究着，清晨與孩子的晨讀，課間與孩子的爭論，課堂與孩子的探索……這些都讓她的工作變得年輕而富有朝氣。業餘時，教育專著的消化吸收，同行們精彩課例的聆聽分析，專家們意味深長的解析展望……這些無不讓她的工作思路更清晰，工作方向更明白。
教師是育人的職業，育人的前提就是愛他們，她認為：每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命，培養學生健康成長，關鍵要充分尊重他們，從內心裏、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。善於看到每位學生的長處，發現和促進其潛力。滿懷着對孩子的愛，她工作着，辛勞着，也快樂着：曾經為孩子的一點錯誤而久久傷神，尋找解決的途徑；也曾經為孩子的成績而快樂的微笑。作為班主任，她從沒有放棄過孩子的思想教育，與孩子平等的交流，瞭解他們的想法。
在班級管理中，她始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班集體，她總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的温暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。一位特級教師説過：“對於敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重複而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生並不是要幹成什麼驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但你應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火！”教書是一件時間漫長，環境枯燥的職業。只有全身心投入，才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有潛下心來鑽研，靜下心來教書育人，才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師！
王xx，20xx年3月加入集團，現任財務部出納。幾年來，工作積極主動，勇於奉獻，始終嚴格按照各項規章制度操作，以嚴謹細緻的態度圓滿完成各項工作任務，得到領導及周邊的普遍認可。
一、主動作為，平凡崗位上創新突破
王xx日常的工作包括公司款項往來，現金收付、銀行日常業務、網銀轉款、台賬登記、每日餘額報送、發放工資等，這些工作在很多人看起來枯燥無味，按部就班，很難有什麼創新與突破。但王xx並不這麼想，就拿平常的台賬工作來説，她率先建立起了一套賬務台賬，逐筆記載現金收付的時間、數額、用途、收付款的單位等多項信息，使公司領導或部門隨時可以調取有關財務數據，能夠及時準確核對銀行存款和現金日記賬，及時向領導呈報好現金和銀行週報表、月報表。通過這種較為科學的辦法，加上本身的勤快，她一個人同時管理着酒店、停車場等公司的台賬。
二、認真負責，嚴格按照規章制度辦事
出納是一項細緻而又繁瑣的工作，由於公司快速發展，日常資金高效運轉，各種開支異常頻繁。在審核每筆單據報銷或付款時，她都堅持認認真真審核報賬手續是否齊全、報銷原始單據是否真實合法有效、大小寫金額是否正確、票據粘貼是否規範，只有完全符合公司管理規定才予以支付。不少同事都在她嚴格的要求下重新寫過報銷單；在財務轉款的時候，她更加小心，每一筆款的轉出，每一個數字的輸入，儘管已經十分熟練，但她都要再三核對，確認無誤後再辦理業務。
也許由於女性的性格特點和多年工作的歷練，王xx十分細心和耐心。這是財務工作者的負責精神。
三、無私奉獻，黃牛精神貫徹日常工作
從事出納這麼多年，王xx養成了“當天事當天畢”的`良好習慣，“日清月結”已成為她的一個工作原則。由於手頭的工作較多，每天都將現金及銀行賬核對完畢才能下班，經常重大節日都能見到她在辦公室加班，與會計核對明細。
王xx説，她最感激的是家人的理解和支持，讓她可以一心放在工作上。每年法定放年假時間基本都接近年底，而王xx總是站好最後一班崗，直到最後一天下班了，領導明確告知沒有任何事情了，她才收拾回家。
王xx不僅對本職工作兢兢業業，恪盡職守，也團結同事，積極配合部門其完成各項工作。每當看到其它同事忙不過來時，她總是主動伸出雙手，即使節假日幫忙加班也毫無怨言。她的這種奉獻精神深深感染並帶動了身邊的每一位同事，她們團結一心，高效高量完成本職工作，幾年來未出現重大差錯。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。正是這種不怕苦、不怕累的勁頭，她在平凡的崗位上做出不平凡的成績，生動詮釋了忠誠、嚴謹、奉獻的企業精神。
卡菲瑞先生回憶起比爾蓋茨小時候時曾這樣的敍述：
1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，並説這個孩子聰穎好學。
不久，一個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然後讓他把已歸還圖書館卻放錯了位的圖書放回原處。
小男孩問：“像是當偵探嗎？”我回答：“那當然。”接着，男孩不遺餘力地在書架的迷宮中穿來插去，不一會兒，他已找出了三本放錯地方的圖書。
第二天他來得更早，而且更努力。幹完一天的活後，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子的母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區。孩子聽説要轉校，就擔心地問：“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？”
我一直記掛着他。但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了，並欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學生幹，媽媽把他轉回我們這邊來上學，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶我，我就走路來。”
其實，我當時心裏便應該有數，這小傢伙決心如此堅定，又能為人着想，則天下無不可為之事。不過，我可沒想到他會成為信息時代的天才、世界首富。
從中我們可以看出，比爾蓋茨對待圖書管理員這樣的工作，就已經表現出一種超乎同齡人的責任心和敬業精神，難怪他能在信息時代叱吒風雲。
要想鞏固自己的位置，就要在已有的職位上全心全意、盡職盡責地做，儘可能做到盡善盡美，並不斷地精益求精；要比你的同行和前輩做得更多、更好。這樣，你自然就會得到更多的回報。有很多人都是到了最後才猛然醒悟：在其位若不謀其事，不但會使公司的利益受到損失，而且最終的受害者還是自己。
這個世界並沒有要求你成為科學家，也不會強求你成為醫生、律師、作家或者商人，但是它確實要求你精通你所選擇的行業，並在自己的位置上付出你全部的精力和智慧。如果你在自己的專業領域乾得很完美、很漂亮，世界就會為你鼓掌喝彩。
時光如箭，歲月如歌，不知不覺我已經在吳城收費站度過了一年半的美好時光。
當早晨的太陽染紅了天際，同志們唱着軍歌抖擻精神掀開新的一頁日曆，用熱情、辛勞、青春朝氣去書寫一天的努力。帶着這種希望，我邁步走向了自己的工作崗位。
站好自己的崗是我們一線廣大職工愛崗敬業、文明執紀的最直接體現。轟鳴的噪音，汽車的尾氣，十二小時的站立，要站好自己的崗，就要有強烈的事業心和高度的責任感。
首先，站好自己的崗要有強烈的事業心。日復一日，年復一年，熟悉的安全島，熟悉的工作崗位，標準的軍姿站立。天天下班後，摸着那痠麻的雙手和雙腳，我毫無怨言；隆冬冰霜，夏日暴雨，秋日風沙，多變春季，還有在徵繳矛盾中產生的令人難忍的委屈，我毫無怨言。試想假如沒有強烈的事業心，我恐怕早就堅持不下去了。
其次，站好自己的崗更要有高度的責任感。幹什麼事就怕沒有高度的責任感，把個人的榮辱與共與集體聯繫在一塊。平時努力幹好本職工作，要牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”。工作中要把握好原則，對各種突發事件和問題，要用腦子去工幹作，處理不了的及時請示領導。
站好自己的崗更要温情服務，文明執紀。文明執紀絕不是一句空話，隨便説説就可以的了，體現在平時的具體行動上。對於一線的廣大職工來説“十要求”“十不準”“文明用語”這是最基本的要求。對於我來説，站在安全島上，首先代表的是公路人的文明形象；其次代表的是收費站工作人員的精神風貌。我有一個目標就是使每一位路過這裏的人都能找到那種賓至如歸的感受。
站好自己的崗既要有強烈的事業心，又要有高度的責任感，還要有那種温情服務，文明執紀的意識。站好自己的崗要對得起工作，對的起自己。作為一名普通的一線職工，站好自己的崗，就是對這份工作熱愛的最好表現，就是文明執紀，愛崗敬業的最好體現。
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XX，男，1970年1月出生，1992年參加工作，中學高級教師，現為我校九年級語文教師，九年級級級務，中共黨員。XX能認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，關心國家大事，時時刻刻以一名優秀中國共產黨員的標準來嚴格要求自己，言行上與黨中央保持高度一致。認真學習教育法律法規，忠誠黨和人民的教育事業，恪守教師職業道德。
從教23年來，XX老師在熱柘中學擔任過中學美術教學、語文教學，11年紮根熱柘山區教育，羣眾基礎好！在工作中密切聯繫羣眾、服務羣眾，樂於奉獻！20xx年8月調入城南中學，1992年到現在一直擔任班主任！
教育教學上，他能認真學習新的教育教學理念、新教材和新課標，積極探索教育教學新方法，不斷提高自身教學水平。積極營造活躍、激趣、和諧的課堂氛圍，使學生學中有樂，樂中求學，取得了良好的教育教學效果。1998年、1999年、20xx年他連續3年被評為平遠縣年度考核優秀教師。20xx年他參加了廣東省美術骨幹教師培訓，培訓期間撰寫的論文《客家圍龍屋的建築藝術》深受潘鶴教授的好評！20xx年調入城南中學以後一直擔任九年級畢業班班主任，擔任語文教學，課外時間還利用自己的美術專長擔任學校美術課外興趣小組負責人，到現在為止義務輔導了120多名的。美術特長生考上重點學校！20xx年被評為縣優秀教師！20xx~2006學年，擔任九年級（5）、（6）班語文教學和班主任，所任教班級成績在全縣第一；20xx、20xx、20xx年取得學校教學優秀獎、優秀班主任，20xx~2008學年，擔任九年級（1）（2）班語文教學，會考成績及格率99%，優秀率62.3%，名列全縣第一。20xx年5月XX參加梅州市語文骨幹教師生本教育培訓，他的論文《運用新課標理念，促進生本教育》收入市語文學科優秀論文彙編，《心理“減負”用“換”術》、《如何對待學生的隱私》及多篇教育論文校園內外發表。20xx年被評為該年度考核優秀。20xx年主持了《山區中學硬筆書法教學》的梅州市科研課題。20xx年擔任九年級（9）、（10）班語文教學和九年級（9）班班主任，語文會考成績居於全縣第二名，年度考核優秀，評為優秀班主任。20xx~2014擔任班級連續4個月評為優秀班級，20xx年評為“20xx~2014排頭兵實踐活動先進個人”。
在城南中學工作11年中，XX不管在哪個崗位，他都能儘自己最大的努力做好本職工作，樂於奉獻，敬業愛崗，認真履行工作職責，有創造性地開展學校工作。
從教23年來，XX老師一直把“學高為師，身正為範”作為他的座右銘鞭策自己，激勵自己，不斷成長，踏實工作，樂於奉獻！認認真真地實踐着他的生命歷程，以實際行動詮釋着教師的光輝形象，為我縣的教育事業添磚加瓦！
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