呂勝良老師是麒麟區太和街道小坡國小的一名一線教師，進入教育崗位19年來，時時以共產黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業、積極探索新的教學方法、用心關愛學生、勇挑教育重擔，以實際行動體現了一個人民老師、一名共產黨的高尚品質，為學生、教師樹立了教書育人、敬業無私、執着奉獻的好榜樣，在三尺講台上實現了自己的人生價值。自進入小坡國小工作9年來，年年被街道表彰，多次榮獲“優秀教師”“師風師德優秀教師”“優秀班主任”“骨幹教師”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。
城鄉結合部學校教師更多了一份責任
2005年，呂老師調入小坡國小任國小語文教師。小坡國小地處城鄉結合部，教學條件差，生源複雜，學生流動性大，給教育工作帶來很大困難。外來務工人員子女、單親家庭子女、留守兒童等佔了很大比例，其中外來務工人員子女佔了三分之一多，“問題學生”相對來説也就多一些，主要反映在行為習慣差、學習習慣差等方面。為此，呂老師經常抽時間給學生們義務補課、輔導作業，進行溝通交流，瞭解學生思想狀況。
對於行為習慣差，呂老師首先帶領他們從搞好家裏、個人、學校衞生做起，安排專門學生監督，督促他們養成良好的生活習慣；讓班裏同學練習口語交際，使用文明用語，營造文明友愛的氛圍。為了糾正他們的學習習慣差問題，呂老師創新教學方法，改變傳統的教學模式，讓學生們做到三點：生字、詞語一定要掌握，書要讀流利，自己找文章的特點。這樣讓每個學生都有自己的學習任務，找得到自己的目標。
針對外地轉來的農村五年級學生學習水平只有本地二三年級水平的實際，呂老師從提高他們的學習興趣、轉變學習習慣入手，課外給予大量輔導，並指導他們購買學習書籍。呂老師抓住一切機會表揚每位學生，提高他們的學習興趣。呂老師説：“熱愛教育教學工作，就必須愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待每一個學生的每一點進步、每一次作業、每一項活動。”
2012年，呂老師被學校領導安排帶五年級一班，當時這個班的鬧騰學生是全校出了名的，班級分數和其他班相比，標準分差了20多分。在呂老師的努力下，到六年級畢業，全班同學沒有考不及格的，最差的同學也由20多分提高到70多分，全班標準分和其他班比只差了四五分。多年來，呂老師就是以他樸實高尚的人格魅力感染着孩子們，用孜孜不倦的奉獻精神打動着孩子們，也贏得了孩子們的無限崇拜與熱愛，他所教班級成績一直優異，他個人也多次被評為“優秀教師”“師風師德優秀教師”“優秀班主任”“骨幹教師”。
用愛施教無私幫助困難學生
呂老師認為熱愛學生是每個老師的天職，也是做好學生教育工作的前提。為此，他經常義務為學生補課、輔導作業，對家庭困難的學生慷慨解囊相助。呂老師班上有一個來自貴州的少數民族女生楊仕娜，從一年級就跟隨呂老師讀書，這個孩子的乖巧、自覺的學習態度給呂老師留下了深刻印象。因為家裏窮，楊仕娜的父母從老家出來到城裏撿垃圾為生，經常一個多星期甚至一個多月不回家一次。楊仕娜小小年紀就要自己照顧自己，有時生病了就自己忍着，這讓呂老師對她多了幾份關注。一天課堂上，細心的呂老師發現楊仕娜不能認真聽講，一摸額頭髮現她發燒了，就趕緊帶她往診所跑。醫生為楊仕娜打了針、開了藥，呂老師幫她支付了醫藥費。以後遇到楊仕娜生病，發現她沒有吃藥，呂老師都會帶着她去買藥。呂老師還經常送給她學習用品，鼓勵她好好學習。楊仕娜很感激呂老師的幫助，學習上更加刻苦努力，漸漸地成績在班裏名列前茅，呂老師也對這個自學能力很強、懂事乖巧的孩子寄予了厚望。
不幸的事情還是發生了，2012年5月，離楊仕娜國小畢業還有一個月的時間，楊仕娜突然告訴老師，她不能再在曲靖讀書了，父母要把她帶回老家去了。聽到這個消息，全班同學都哭了。楊仕娜寫了首詩送給呂老師，以表達她的感激之情。呂老師鼓勵她回去後繼續刻苦讀書，有什麼困難跟他聯繫。令呂老師難過的是，楊仕娜回家後就杳無音訊，再也沒有了消息。她還在繼續讀書嗎？還是輟學打工了？或是嫁人了？呂老師在心底祝願這個學生平安快樂。
呂老師用心從教，傾聽學生的心聲，不歧視任何一個有問題的學生，創造了和諧班集體，為構建和諧校園、和諧社會做出了貢獻。有一個湖南過來的學生，因為小時候一隻腳受過傷，所以家長格外溺愛他，導致他經常完不成作業，脾氣暴躁常威脅同學，同學們都很怕他。為此，呂老師做過家訪，也請家長到學校交流不下十次，都沒有改善。於是呂老師轉變教育方法，經常找這個學生談心，鼓勵他跟同學多接觸，融入集體活動，讓他幫助家裏做些力所能及的家務事。經過一年多的努力，到六年級下學期，這名學生的成績不僅有了很大進步，也和同學相處融洽了。母親也淚流滿面地告訴呂老師孩子現在經常幫家裏洗碗，他們非常感謝呂老師。
愛崗敬業默默耕耘奉獻
19年的教育教學工作使呂老師深深地知道教育工作責任重大，從小處講，關係到個人和家庭的前途命運；從大處講，關係民族和國家的興旺發展。因此，呂老師從來沒有把教師工作簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業全身心地投入。
2009年8月，在學校組織的體檢中，呂老師被確診為左側甲狀腺舌骨囊腫，醫生建議10月份做手術，因為10月份天氣涼爽，利於創口恢復。呂老師謝絕了醫生建議，決定立即手術，因為學校8月28日開學，學校教師緊缺，怕學生到時沒人帶。8月17日手術，27日呂老師就出院了，出院時醫生叮囑至少休息3個月，因為聲帶至少要3個月才能恢復。呂老師再次謝絕醫囑，28日準時到校報到，此時呂老師的傷口還沒有癒合好，一講課就會滲出血來，後續治療也都是利用課餘時間。學校的老師和領導被深深感動了，學生們也都很心疼老師，讓他好好休息。呂老師硬是沒有缺過一次課。後來談起這件事，呂老師説：“我用行動教育學生，學生們思想進步了，我也賺了，雖然聲帶受到損傷，但我不後悔。”
呂老師的母親身患類風濕關節炎20多年，每年都要住院幾次。呂老師與家人協調得好，假期和週末由他照顧，平時兄弟姐妹照顧，所以直到母親2011年去世，呂老師沒有因為母親生病請過一次假。
自己嚴格要求不斷追求進步
呂老師常用一名共產黨員的標準嚴格要求自己，生活中樂觀向上，不計較個人得失，工作中勇挑重擔。除了擔任一個班的班主任工作外，他還擔任教務處教導主任和黨支部書記兩職，一直堅持馬克思主義教育觀，認真學習新課程理論，強化理論與實踐，經常利用業餘時間學習網絡知識，學做電腦課件，探索新的教學方法。針對國小語文教學特點和教學中遇到的問題，進行有目的的分析和研究，得到學校教師的肯定。此外努力更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高自身素養，是學校教職工中學習型、創新型、實幹型和奉獻型的先進典型。
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