網站首頁 個人文檔 個人總結 工作總結 述職報告 心得體會 演講稿 講話致辭 實用文 教學資源 企業文化 公文 論文

牛玉儒事蹟觀後感

欄目: 先進事蹟材料 / 發佈於: / 人氣:1.83W

第一篇:牛玉儒事蹟觀後感

牛玉儒事蹟觀後感

~年3月15日上午,中心組織了全體黨員在四樓會議室觀看了牛玉儒先進事蹟錄像,劉玉儒同志是呼和浩特市的市委書記,他在呼市工作時間不到二年,在這期間,就是在他剛上任不到三天,“非典”疫情就開始在呼市蔓延開來,在這緊要關頭,牛書記不怕疫情的傳染,在40多天的時間裏,他的足跡走遍了市區的大部分社區街巷,有的地方還多次去複查,40多天沒有回過一次家,他的人整整瘦了6斤,雖然他瘦了,但他在呼市老百性心中的形象卻大了,高了。“非典”疫情過了,他又把精力投入到抓城市建設上去,就連一點點細節他都一一過問,反覆叮囑,他説“搞城市建設,就像裝修自己的家一樣,哪些地方要裝修,怎麼裝修,必須時時作到心中有數,”不到一年時間,呼和浩特街頭建造了許多現代化、新穎的公廁,更重要的是,那些原來的擁堵的馬路,幾個月內就被拓寬了,路暢了,出租車生意好了,城裏美了,他還想着城郊……s0100

牛玉儒是全自治區最有激情的幹部,不論幹什麼工作,他都是充滿信心,充滿激情,在他的人生字典裏,沒有“困難”二字,他自加壓力,負重前進,不給自己留餘地和後路,並且遠見卓識,思想超前。他在市委的領導下,連接幹了幾件大事:成功推進稀土高科,北方重汽等企業實現股票上市,組建和發展了一批企業集團,抓住震後重建機遇,引入資金進行高水準的城市規劃和建設,使包頭成為聞名全國的西部“明珠”,獲得聯合國人居獎。

牛玉儒在呼市提出了“三個翻番、一個第一”的目標,到~年全市經濟總量、財政收入、城市居民收入要在~年的基礎上實現翻番,也就是説年均增長都要達到18%以上!全市綜合經濟實力和人均收入水平要居全國5個少數民族自治區首府城市第一!從這一刻起,他東奔西跑,搶時間、抓效益、抓引資、抓招商、請專家、搞洽談等等,一分耕耘,一分收穫,~年,呼市引進區外項目和資金已連續3個月在自治區排名第一。他提出的“翻三番”的目標,也有望提前實現。新任書記説:“牛玉儒同志為呼市的發展,奠定了工作基礎,思想基礎和發展潛力。

牛玉儒同志在擔任呼市領導期間,確實做到勤政為民,鞠躬盡粹,一生節儉,兩袖清風。他把他的全部獻給了人民,他是人民的好書記,好公僕,我們的黨就需要這樣的同志,我們的黨員幹部就應該向他學習,不做空談之事,不搞假的一套,要真正為黨為人民做實事,做正事,真正做到三個代表中的“代表廣大人民羣眾的利益”,把黨的事業放在第一位,把個人得失拋在腦外,這才起到了學習牛玉儒同志的目的,牛玉儒雖然走了,但他的事蹟永遠推動着我們,鼓勵着我們永無休止的奮鬥。

第二篇:牛玉儒先進事蹟報告會觀後感

學習先進典型,永葆先進本色——《牛玉儒先進事蹟報告會》觀後感在觀看了牛玉儒同志的先進事蹟報告會後,我的心情久久不能平靜。他是草原的驕子,中國人的驕傲,他像蒙古包挺立大漠,傲立風雪,青城灑滿了他的汗水,塞外留存了他的傲骨。作為黨的優秀民族幹部,牛玉儒在30多年的革命生涯中,始終忠於黨的事業,忠於黨和人民,全心全意地為內蒙古各族人民謀利益、求發展,以飽滿的革命激情和忘我的工作精神,創造性地開展各項工作,為內蒙古經濟建設和社會發展作出了傑出貢獻,因而受到了廣大幹部羣眾的普遍讚譽。所有在座的黨員無不為他立黨為公、執政為民的精神所震動。在新的歷史條件下,一個黨員幹部如何按照黨的要求,保持共產黨員的先進性?如何按照立黨為公、執政為民的要求,提高執政能力和執政水平?牛玉儒同志的精神就充分體現了黨的優良傳統和作風,集中體現了當代共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚鋭氣和浩然正氣,具有鮮明的時代特徵。從他的身上我們發現,我們離一個先進黨員還有很大的差距,我們尊敬他,並且要學習他那種三十年如一日的精神,學習他那種對工作、對百姓認真付出、不求回報的精神,還要學習他那種隨時應對各種困難的心理承受力。牛玉儒是個“自加壓力,不留餘地,奮力前行”的人。他像一頭辛勤耕耘的孺子牛,一心撲在工作上,每天工作十七八個小時。為了推動呼和浩特市的招商引資工作,牛玉儒在呼和浩特市委書記任上500天,竟有200多天在外出差。2014年3月,他曾4天跑了5個城市,從南到北行程萬餘公里。正因為如此,牛玉儒在工作中取得了令人稱道的成績,贏得了人民羣眾的尊重和愛戴。一位高至副省級的“大官”,為什麼能在日常工作中與普通羣眾建立起魚水相親、乳水交融的情誼?原因在於他深懷公僕之心,傾注公僕之情,牢記公僕之責,時刻把羣眾需要視為第一責任,把羣眾滿意視為第一追求,把羣眾情緒視為第一信號,把加快發展、改善羣眾生活視為第一要事。在他的心目中,只要是羣眾需要,再小的事情也是“大事”。他嘴邊常掛着的一句話就是“有困難找我”,他的手機號走哪給哪,包括企業、基層單位,甚至孤殘老人。他家裏接待最頻繁的客人就是那些素昧平生的普通羣眾。他對家人説:“羣眾既然找上門來,是下了很大決心的,千萬不能冷了他們的心。”正由於有着這樣的“公僕情懷”和“愛民情結”,他經常微服私訪,深入到企業、街道、社區、農村牧區等基層一線訪貧問苦,體察民情,瞭解民意,親手解決事關百姓切身利益的問題;他對電視、報紙上曝光的一些路段極為關注,下班後總要去做一番調查,並要求有關部門迅速拿出處理意見,必須對老百姓有個交待;他所做的每一件工作,都是能給老百姓帶來直接利益的。從招商引資到城市改造,從普遍改善市民生活到關注貧困人羣,無一不是以人為本、求真務實,無一不是想人民羣眾所想,急人民羣眾所急。如廣場的建設,給大家提供了休閒娛樂場所;免費公園的開放,方便了大家鍛鍊身體;給小街小巷安裝路燈,使學生下自習回家更安全了。用他自己的話説:“我們抓經濟、搞建設,最後目標,就是讓羣眾在更好的環境裏過更好的日子。”牛玉儒的領導能力和工作能力體現在具有長遠眼光上。他不固步自封,正確把握時代發展的要求,善於進行戰略思維,對形勢作出科學的判斷。他擔任呼市市委書記以後,市委、市政府審時度勢,確立到2014年,全市經濟總量、財政收入和城鄉居民收入在2014年的基礎上實現翻番,綜合經濟實力和人均收入水平位居全國5個少數民族自治區首府城市第一的發展目標。事實證明,正是解放思想,實事求是,開拓創新,才練就了牛玉儒過人的發展眼光與膽識。牛玉儒的領導能力和工作能力還體現在敢於面對矛盾、善於解決問題上。不論面對何種問題與困難,他從不迴避,不熟視無睹,不做表面文章,而是紮紮實實,知難而上。到包頭任市長,他把地震後的不利因素迅速轉為城市發展的契機。在企業重組問題上,他鼓勵一些條件成熟的企業集團開盤入市。對於工作中出現的錯誤與漏洞,他敢於開展批評和自我批評。這種幹工作不玩“花架子”,全心全意幹事業本身就是一種能力、一種“實功”。牛玉儒的先進事蹟和崇高精神,具有鮮明的時代特徵,體現了當代共產黨人的風采,代表了我們黨領導幹部隊伍的素質和主流,他是新時期領導幹部的楷模,是全國人民學習的好榜樣。“俯首甘為孺子牛”,這是牛玉儒同志短暫人生的真實寫照。無論是在“鹿城”包頭還是在“青城”呼和浩特,他留下了半城綠樹半城樓的美麗畫面,也留下了“當官就要為民辦實事”的華彩樂章,把共產黨人“三個代表”、立黨為公、執政為民的豐碑,樹在大山之巔,樹在老百姓的心間。我們一定要學習牛玉儒同志“堅持做官不謀私利,一心只為百姓”的精神,要隨時隨刻牢記黨的宗旨,做到全心全意為人民服務。學習他堅持自己的理想和信念,不計較個人得失,自覺奉獻。我們學習牛玉儒就要學習他本色不變,永葆先進的精神。像他那樣敢為人先,埋頭苦幹,奮發進取。我們學習牛玉儒就要像他那樣自重、自省、自警、自勵,經受住權力、金錢、美色的考驗,在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染,一身正氣。作為剛步上鄉鎮基層工作崗位的我,更要向牛玉儒同志學習,以他的事蹟為鏡子,查找自身差距,使榜樣的力量成為克服各種困難的動力。不斷努力,提高幹部隊伍的綜合素質,積極轉變工作作風,更好的為人民羣眾服務。作為一名黨員,在工作中永遠保持自加壓力、負重拼搏、開拓創新、奮發進取的精神狀態,永遠保持堅持原則、顧全大局、勤政廉潔的黨員本色。2014-8-1

第三篇:牛玉儒先進事蹟報告觀後感

黨員先進性教育拋析

8月24日,在“保持黨員先進行教育”活動中,我係全體黨員觀看了牛玉儒先進事蹟錄像。看過之後,我心中感觸頗深,為中國共產黨有這樣的好黨員感到自豪,也深深地敬佩這名黨的好兒子,他永遠是我們學習的榜樣。牛玉儒同志在擔任呼和浩特市領導期間,確實做到勤政為民,鞠躬盡粹,一生節儉,他把他的全部獻給了人民,他是人民的好

書記、好公僕,我們黨員就應該向他學習,不做空談之事,不搞假的一套,要真正為黨為人民做實事,做正事,把個人得失拋在腦後,這才起到了學習牛玉儒同志的目的。牛玉儒同志雖然走了,但他留下的寶貴精神財富是值得我們每一位共產黨員來學習發揚光大的。我們要學習他身上閃耀的光輝精神。一要學習牛玉儒同志赤膽忠誠、鞠躬盡瘁的公僕精神。“人民的利益高於一切”。他生前經常深入企業、街道、社區、農村等基層一線訪貧問苦,體察民情,瞭解民意,親手解決事關百姓切身利益的問題,牛玉儒同志在家裏接待最多的客人就是那些素昧平生的普通羣眾。而他的親戚卻沒有因他而生活變得富裕,牛玉儒同志全心全意為人民服務的公僕情懷,體現了他不忘本色,始終保持共產黨人蓬勃朝氣和浩然正氣的崇高品質。二要學習牛玉儒同志滿懷激情、奮發有為的進取精神。在他充滿激情、奮發有為的進取精神推動下,呼市經濟整體實力和發展後勁大為增強。在具體工作中,他不分晝夜地南北奔波、上下忙碌,抓建設、搞引資、促生產,使呼市的發展突飛猛進。三要學習牛玉儒同志克己奉公、清正廉潔的自律精神。擔任領導職務期間,牛玉儒同志始終嚴格要求自己和身邊的人,從未利用手中的權力為自己和他人謀取一絲私利。多少年來,他為百姓辦過無數實事、好事,可對自己的親友卻“六親不認”。他説:“權力是人民給的,不屬於我自己,我不能隨便支配!”。他的正氣和清廉,受到了廣大羣眾的一致好評,在各級領導幹部中樹起了廉潔自律的良好形象。同時,作為學生的我們要爭做勤於學習、勇於思考的典範。要像牛玉儒同志那樣把學習作為一種政治責任,一種精神追求,一種思想境界來認識、來對待,孜孜不倦地勤奮學習,不斷提高自身的綜合素質和理論知識。要勇於思考,善於把工作學習都搞好,做到工作學習兩不誤。要爭做埋頭苦幹、恪盡職守的典範。要像牛玉儒同志那樣一心做好系部工作,勇挑重擔,努力工作,要對學生充滿熱心。通過學習牛玉儒的先進事蹟和崇高精神,使我們明白在新的歷史條件下,一名黨員要按照黨的要求,就是要像他那樣,始終保持堅定正確的政治信念,始終牢記黨的宗旨,始終保持共產黨員的先進性,做人民的貼心人。

第四篇:《牛玉儒》觀後感

牛玉儒同志是新時期領導幹部執政為民的楷模,他的先進事蹟集中體現了當代共產黨人的精神風貌。牛玉儒同志是一位近乎於完美的領導者。他具備了一名領導應有的全部素質,他的氣質、氣魄,他的思維,他的凝聚力、親和力、號召力,他的人格力量、人格魅力是令人折服的。 牛玉儒同志有一句話:“人民羣眾的事就是大事,一定要辦好。”這句樸實無華而擲地有聲的話語,耐人深思,令人警醒,催人振奮,它集中體現了牛玉儒的公僕情懷、為官准則和價值取向。因為愛民,他忍着巨痛,擦着汗珠奔波於全國各地,考察和規劃着呼市的經濟發展。因為愛民,他進工廠、走農村,訪貧困户,瞭解羣眾想什麼、盼什麼、怨什麼。這一件件看似平凡的“小事”,無不體現了牛玉儒純樸真摯的愛民情懷。這種愛,是兒女對父母的愛,樹木對大地的愛,魚兒對江河的愛。這種愛來源於他對人民的深切感情。 牛玉儒同志去世後,在呼市有一個很感人的現象,就是出租車司機逢客就誇牛書記。他們説,牛書記是好官,走得太早太可惜了。司機説,牛書記坐過他的車,而且讓他走最堵車的那條路。哪有花錢坐車走最堵車的路呢?原來是牛書記在搞調(更多精彩內容請訪問首頁)查。這件事情當時對我震動較大,事情雖小,恰恰是牛玉儒深入羣眾、體察民情的最好反映。新聞報道説牛玉儒訪呼市200多條街巷,有時一個人乘出租車,有時騎自行車出去,我相信這些並非誇張,不然的話,一個普通的出租車司機能如此深深懷念一個市委書記嗎? 牛玉儒同志還有一句話,我聽了以後特別感動,“我們做領導的,生命一天也不能空轉。”也就是説,他把生命的每時每刻都用於充滿激情的去做工作。我認為,有激情,是一個好乾部的特徵,一個為黨的事業、為人民利益富於革命激情的幹部,就像一部發動機,不僅要帶動一班人,而且還要感動更多的人。俗話説,民心可鑑,自有其必然的道理。因為老百姓的讚頌之聲,是絕不會無緣無故地“作”出來的。因此,我想到牛玉儒,老百姓如此懷念他、感謝他,就是因為他做的好事、實事太多,捨身付出,不斷釋放自己生命的能量。這樣的好乾部,是一個為人民羣眾利益而實實在在動真感情的人。 牛玉儒同志參加革命工作30多年來,始終牢記黨的宗旨,廉潔奉公、勤政為民,真心誠意地為老百姓辦實事、解民憂,以他堅強的黨性、堅定的理想信念和立黨為公、執政為民的實際行動,模範地踐行着“三個代表”重要思想,生動地詮釋了共產黨人的先進性,為廣大黨員幹部樹立了光輝的榜樣。我們每一個黨員幹部都應該向他學習,學習他以對黨和人民的事業高度負責的態度自加壓力、負重前行、開拓創新、奮發有為的精神狀態;學習他堅持原則、顧全大局、求真務實、公道正派,始終保持黨同人民羣眾血肉聯繫的領導作風;學習他牢固樹立宗旨意識,心繫羣眾,為人民的利益不懈奮鬥,把一生獻給黨、獻給人民的公僕情懷;學習他清正廉潔、勤奮為官、無私奉獻,為黨的事業和人民的利益鞠躬盡瘁、死而後已的高尚情操。以他為榜樣,牢記黨的宗旨,深懷愛民之心,把實現好、維護好、發展好最廣大人民羣眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點,努力做一名黨的好乾部、人民的貼心人。 牛玉儒同志做人如水,做事如山,他的奉獻令人敬佩。對照先進的典型、榜樣,我們應該意識到,不管幹什麼工作,都應該牢記黨的宗旨、全心全意為人民服務,保持一種激情,永遠做到對黨的事業、對自己的工作激情澎湃,真正能夠胸懷坦蕩、清清亮亮地幹些事情。牛玉儒同志先進事蹟給我們大家提供了一個學習的榜樣,他的事蹟深深地撼動着我們每一個共產黨人的心靈,他的人格魅力激勵着我們不斷前進。學習牛玉儒同志先進事蹟所產生的精神力量,也必將轉化成為實實在在的行動。 向牛玉儒同志學習就要學習牛玉儒同志赤膽忠誠、鞠躬盡瘁的公僕精神。“人民的利益高於天”,這是牛玉儒同志的座右銘。牛玉儒同志全心全意為人民服務的公僕情懷,體現了他不忘本色,始終保持共產黨人蓬勃朝氣、昂揚鋭氣和浩然正氣的崇高品質。 向牛玉儒同志學習就要學習牛玉儒同志滿懷激情、奮發有為的進取精神。人們對牛玉儒同志的評價是“全自治區最有激情的幹部”。他也常説:“只要我們生命一分鐘,就要敬業60秒”。 向牛玉儒同志學習就要學習牛玉儒同志克己奉公、清正廉潔的自律精神。他説:“權力是人民給的,不屬於我自己,我不能隨便支配!”。他的正氣和清廉,在各級領導幹部中樹起了廉潔自律的良好形象。 我要以牛玉儒同志為榜樣,以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機,牢記“兩個務必”,忠實踐行“三個代表”重要思想,為市場的發展貢獻自己的一份光和熱。 在學習上爭做勤於學習、勇於思考的典範。要像牛玉儒同志那樣把學習作為一種政治責任,一種精神追求,一種思想境界來認識、來對待,孜孜不倦地勤奮學習,不斷提高自身的綜合素質。 在工作上爭做埋頭苦幹、恪盡職守的典範。要像牛玉儒同志那樣一心撲在工作上,無私無畏,勇挑重擔,努力幹事創業。要對工作極端負責,不懈怠,不偷懶,全力以赴,一絲不苟,精益求精地幹好每一項工作。 在服務上爭做情為民系、利為民謀的典範。要把羣眾呼聲當作第一信號,把羣眾需求當作第一選擇,把羣眾滿意當作第一標準,深懷愛民之心,恪守為民之責,善謀富民之策,多辦利民之事,切實做到權為民所用,情為民所繫,利為民所謀。 以牛玉儒事蹟為學習動力,認真對照檢查不足,切實改進提高工作,以更飽滿的精神狀態,以更務實的工作作風,紮紮實實、兢兢業業做好自己的本職工作,使自己的工作實現質的飛躍!

第五篇:《牛玉儒》觀後感

《生死牛玉儒》觀後感

通過觀看優秀教育影片《生死牛玉儒》,我們學校深入開展保持共產黨員先進性教育活動,瞭解牛玉儒同志的先進事蹟,深入學習牛玉儒同志的崇高精神。牛玉儒同志的先進事蹟感人肺腑,震人心絃,催人淚下,我深深為之感動,讓我久久不能平靜。

《生死牛玉儒》用深情樸實的筆墨刻畫了繼焦裕祿、孔繁森、鄭培民之後的又一位領導幹部的優秀代表牛玉儒的形象,集中描寫了身患絕症的牛玉儒在生命中最後的100天裏,不顧妻子和醫生的勸阻,返回工作崗位。他心繫百姓,忘我工作,直到生命最後一刻。牛玉儒在生命中最後一百天仍為百姓着想、為民擔憂的情懷,反映了一名共產黨員用堅強的意志和熾熱的情懷鑄造了當代共產黨員鞠躬盡瘁、死而後已的光輝形象。牛玉儒同志是內蒙古自治區呼和浩特市原市委書記,是一位優秀共產黨員,因為他真真正正地做到了“權為民所用,情為民所繫,利為民所謀”。影片中印象最深的一句話是“生命一分鐘,敬業六十秒”,所以當他得知身患癌症後仍不顧妻子和醫生的勸阻,堅持回到呼和浩特市,回到為民謀利的崗位上。此時此刻,我用自己的行為與牛玉儒同志相對照,真是自愧不如,他太偉大,太有奉獻精神,非常值得我們學習。

觀看完電影之後,不僅是瞭解牛玉儒同志感人事蹟,更重要的是學習牛玉儒同志為黨和人民忘我工作的崇高精神,努力實踐黨的羣眾路線,落實到江蘇海事職業教育事業發展的工作中去。從做好平凡工

作做起,從百姓身邊做起,真正成為實踐社會主義時期奮鬥目標的共產黨員先鋒模範。

牛玉儒拼卻性命謀發展,留得正氣滿乾坤,帶給我們更多的對人生觀、價值觀的思考。在當前開展黨的羣眾路線教育實踐中,我們要始終以熱愛祖國,服務人民為榮,以祖國和人民的利益至上,把個人有限的生命投入到祖國現代化建設的偉大事業中去。

首先我們要始終堅定理想信念。堅定理想信念,堅守共產黨人的精神追求,是共產黨人的政治靈魂。要不斷加強理論修養,以科學的理論武裝頭腦,始終保持理論上的清醒、思想上的成熟、政治上的堅定。堅持理論聯繫實踐、指導工作。要不斷加強道理修養,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,保持高尚的精神追求,養成健康文明的生活方式,以自身言行影響身邊的人。在體育教育工作中面對困難不退縮,遇到問題不推諉,做出實實在在的業績,爭取為國家愛輸送更多的體育人才。

再者是始終堅持羣眾路線。要做到心裏裝着羣眾,站在羣眾的角度去思考問題,真正把羣眾當家人、當親人、當朋友,多傾聽他們的所思所想,多瞭解他們的所呼所盼。做到工作依靠羣眾,堅持從羣眾中來、到羣眾中去,將羣眾分散的、無系統的意見集中起來,研究轉化為集中的、系統的意見,再到羣眾中廣泛推進,使工作決策更正確、工作方法更生動、工作方式更豐富。

三是始終堅決改進作風。堅持以實事求是的態度看問題,從思想認識的源頭杜絕官僚主義、形式主義的發生,確保決策更加貼近實際、更體現羣眾的需求。堅持以真抓實幹的作風做事情,把心思用在教育事業上,堅持以艱苦奮鬥的精神為根本,堅決抵制享樂主義和奢靡之風,不搞攀比,不講排場,不破標準,事事簡樸,處處節約,聚合崇儉抑奢的正能量。 《生死牛玉儒》對我們的教育意義十分深遠。作為黨員,尤其是黨的領導幹部應該率先踐行。作為一名教師,“為人師表”不能停留在口號上,必須落實到行動中去,還應該自覺接受學生的監督。作為教師黨員我們要埋頭苦幹、盡責盡業,要真正“為人師表”,對學生充滿熱心。應該以良好的精神狀態展現在學生面前,以十二萬分的激情投入到工作中,用自己的行動感染和帶動周邊的學生。